記敘性文本閱讀：小說（模擬提升2）-2023年部編版中考語文一輪復(fù)習(xí)（解析版）

考點十五記敘性文本閱讀：小說一一模擬提升02

一、(2023?上海靜安?統(tǒng)考一模)閱讀下文，完成小題。

“嬌寵”(有刪改)

康志剛

(1)其實“嬌寵”是一只機器狗，它四肢壯碩有力，潔白的底色襯上黑色斑塊。它不但會叫，

還會走路，會唱歌，會打噴嚏……。

(2)好玩的東西，弟弟自然不會放過。盡管欣欣不大情愿，可還是做出了高姿態(tài)。明年就要上

一年級了，她覺得自己真的長大了。

(3)啪！“嬌寵”突然從茶幾上掉了下來。

(4)“哎呀，看你一一”欣欣發(fā)出一聲驚叫，跑過去拎起“嬌寵”，望著它那條被摔斷的腿，

哇地大哭起來，將小臉轉(zhuǎn)向弟弟：“你得賠我，你得賠我！奶奶，嗚嗚嗚一一”

(5)是啊，能得到“嬌寵”可不那么容易！平時班里誰表現(xiàn)好，張老師就獎給誰一朵小紅花。

到月底誰得到的小紅花多，就給一次特殊的獎勵一一把這只名叫“嬌寵”的機器狗帶回家。但不是

讓你玩的，而是讓你仔細琢磨、探究，然后給班上的小朋友們講解它的構(gòu)造與功能。今天當(dāng)奶奶將

欣欣接回家時，欣欣馬上從書包里掏出“嬌寵”，舉在手里興高采烈地向大家展示。

(6)奶奶俯下身一邊用手擦著她臉蛋上的淚珠，一邊安慰她：“好孩子，別哭，奶奶給你想辦

法！”

(7)欣欣的奶奶當(dāng)過音樂老師，前兩年剛退休。此時望著那只斷了一條腿的“嬌寵”，奶奶不

由得皺起眉頭。

(8)“我先給老師打個電話吧！"媽媽打破了沉寂。

(9)欣欣的眼睛卻不敢望向媽媽。她將兩只小手疊在一起，不停地搓著，搓著，像是清洗粘在

上面的泥巴。媽媽先向張老師說明了情況，并一再表示要賠個新的。張老師趕忙說，不用買，沒關(guān)

系的，你們粘粘就行！

(10)“好吧，如果粘不上咱一定買！”奶奶一直緊繃著的臉也緩和下來。

(11)“嬌寵”最后是請大舅家的兒子松松幫忙粘好的。欣欣將“嬌寵”抱在懷里，像抱著一

件失而復(fù)得的寶貝，她笑得如同開在春天田野里的花兒一般鮮亮。然而松松卻發(fā)現(xiàn)，“嬌寵”的那

條斷腿竟是粘過的，而且不止一次！也就是說，這個作為獎品的機器狗，遭遇過在欣欣家同樣的經(jīng)

歷。哎，這個張老師！奶奶嘆息一聲。本來“嬌寵”就是壞的呀，都給她打電話了，為什么不說明

呢？

(12)轉(zhuǎn)眼間就到了星期一。欣欣背著書包走進了幼兒園大門。涼爽的風(fēng)從楊樹上吹下來，送

來深秋時節(jié)楊樹葉子那種甜絲絲的氣息。小鳥在枝頭蹦跳著歡快地歌唱。她馬上就要戴著耳麥和話

筒，向全班小朋友講解這只機器狗的構(gòu)造與功能。她既激動又興奮，而且多少還有幾分緊張。

(13)可是一想到張老師，欣欣便心生不安：“嬌寵”粘得再好，也是損壞過的呀。

(14)這時，欣欣看到張老師正站在樓梯口微笑著朝她招手呢。今天老師為什么要迎接她呢？

她感到疑惑。她從書包里掏出“嬌寵”，高高地舉著朝張老師跑去。

(15)“老師，早上好！”當(dāng)她終于跑到張老師跟前，怯怯地說出這句話時，早被蹲下來的張

老師攬到了懷里。她剛要張嘴對老師說“對不起”，耳邊卻傳來了熟悉的聲音：“小欣欣，老師給

你道個歉！是老師粗心，忘了告訴你，‘嬌寵’也被其他小朋友摔壞過……”

(16)欣欣盯著張老師，不知道該怎么辦，也不知道說什么好。張老師又說：“沒關(guān)系的，欣

欣，一會你講解時，不要再想這個，‘嬌寵’還是原來的‘嬌寵'！”

(17)“‘嬌寵’還是原來的‘嬌寵'！”這句話一遍遍地在欣欣耳邊縈回。她像聽懂了，又

好似不是太懂。但她還是朝張老師點了點頭，點得非常莊重與愉快。

(18)張老師站了起來，“嬌寵”已經(jīng)被她抱在了懷里，像抱著一個頑皮可愛的嬰兒。

(19)她身后矗立著一棵樹，一棵高大茁壯的白楊樹……

1.為了機器狗“嬌寵”，主人公欣欣經(jīng)歷了情緒的起起落落。請按照時間的先后，完成填空。

(1)因為贏得特殊獎勵“嬌寵”，o

(2),欣欣驚慌失措。

(3),o

(4),o

(5)因為“嬌寵”畢竟是損壞過的，欣欣心生不安。

(6)因為張老師說“嬌寵”還是原來的“嬌寵”，欣欣如釋重負。

【答案】欣欣興高采烈因為“嬌寵”被弟弟摔壞因為松松粘好了“嬌

寵”欣欣歡喜珍惜因為要向全班介紹“嬌寵”的結(jié)構(gòu)和功能欣欣興奮

緊張/激動緊張

【解析】本題考查梳理、概括故事情節(jié)。根據(jù)題干提示“因為贏得特殊獎勵‘嬌寵’"，找到第⑤

段”是啊，能得到‘嬌寵'可不那么容易！平時班里誰表現(xiàn)好，張老師就獎給誰一朵小紅花。到月

底誰得到的小紅花多，就給一次特殊的獎勵一一把這只名叫‘嬌寵’的機器狗帶回家”，根據(jù)第⑤

段“今天當(dāng)奶奶將欣欣接回家時，欣欣馬上從書包里掏出‘嬌寵’，舉在手里興高采烈地向大家展

示”，可概括①處的心情為：欣欣興高采烈；根據(jù)題干提示“欣欣驚慌失措”，找到第④段"‘哎

呀，看你一一'欣欣發(fā)出一聲驚叫，跑過去拎起‘嬌寵’，望著它那條被摔斷的腿，哇地大哭起來

來，將小臉轉(zhuǎn)向弟弟：'你得賠我，你得賠我！奶奶，嗚嗚嗚一一’"，據(jù)此可概括原②處原因為:

因為“嬌寵”被弟弟摔壞；根據(jù)第?段“‘嬌寵’最后是請大舅家的兒子松松幫忙粘好的。欣欣將

‘嬌寵’抱在懷里，像抱著一件失而復(fù)得的寶貝，她笑得如同開在春天田野里的花兒一般鮮亮”，

可概括③處原因為：因為松松粘好了“嬌寵”；④處的心情為：欣欣歡喜珍惜；根據(jù)題干提示“因

為‘嬌寵'畢竟是損壞過的，欣欣心生不安”，找到第?段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安:

‘嬌寵’粘得再好，也是損壞過的呀"，根據(jù)第?段“她馬上就要戴著耳麥和話筒，向全班小朋友

講解這只機器狗的構(gòu)造與功能。她既激動又興奮，而且多少還有幾分緊張”，可概括⑤處原因為：

因為要向全班介紹“嬌寵”的結(jié)構(gòu)和功能；⑥處的心情為：欣欣興奮緊張/激動緊張。

2.以下對第（9）段畫線句的理解和分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.說明“嬌寵”在張老師看來沒那么重要

B.是媽媽的誠懇讓張老師不好意思要賠償

C.通過對比更加突出欣欣內(nèi)心的驚慌不安

D.為后文松松發(fā)現(xiàn)“嬌寵”的遭遇埋下伏筆

【答案】D

【解析】本題考查理解分析句子。D.結(jié)合第?段“然而松松卻發(fā)現(xiàn)，'嬌寵’的那條斷腿竟是粘過

的，而且不止一次！也就是說，這個作為獎品的機器狗，遭遇過在欣欣家同樣的經(jīng)歷”，可知第⑨

段畫線句“你們粘粘就行”，為第?段松松發(fā)現(xiàn)“嬌寵”的遭遇埋下伏筆；故選D。

3.第（14）段中，欣欣對張老師來迎接她感到疑惑，請結(jié)合第（15）段中張老師的具體言行說說她

這么做的原因。

【答案】張老師來迎接欣欣是因為她當(dāng)日在電話里忘記說明“嬌寵”本來就是壞的/她意識到這件事

給欣欣造成的心理壓力，特地來迎接是為了撫慰欣欣。所以她“蹲下來”，把欣欣“攬到懷里”，

又親切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方式告訴欣欣不是她的錯。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段“哎，這個張老師！奶奶嘆息一聲。本來‘嬌寵’就

是壞的呀，都給她打電話了，為什么不說明呢？"，可知張老師來迎接欣欣是因為她當(dāng)日在電話里

忘記說明“嬌寵”本來就是壞的；結(jié)合第段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安：‘嬌寵’粘

得再好，也是損壞過的呀?！保芍獜埨蠋熞庾R到這件事給欣欣造成的心理壓力，特地來迎接是為

了撫慰欣欣；所以她“蹲下來”，把欣欣“攬到懷里”，又親切地叫她“小欣欣”，并以道歉的方

式告訴欣欣不是她的錯。

4.以下對結(jié)尾兩段的理解和分析不正確的一項是（）

A.描寫了張老師懷抱“嬌寵”站在白楊樹前的形象

B.嬰兒的比喻體現(xiàn)了“嬌寵”多次受傷，需要呵護

C.高大茁壯的白楊樹暗示了老師肩負育人成才的職責(zé)

D.結(jié)尾點明小說主旨，也引發(fā)讀者的深思與回味

【答案】B

【解析】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。B.結(jié)合第⑤段“是啊，能得到‘嬌寵'可不那么容易！平

時班里誰表現(xiàn)好，張老師就獎給誰一朵小紅花。到月底誰得到的小紅花多，就給一次特殊的獎勵一

一把這只名叫‘嬌寵'的機器狗帶回家。但不是讓你玩的，而是讓你仔細琢磨、探究，然后給班上

的小朋友們講解它的構(gòu)造與功能”，可知嬰兒的比喻體現(xiàn)了張老師對“嬌寵”的珍視，所以“嬰兒

的比喻體現(xiàn)了‘嬌寵'多次受傷，需要呵護”的理解和分析不正確；故選B。

5.閱讀以下語段，如果把它放到小說第(11)段和第(12)段中間，你覺得好不好？請聯(lián)系小說內(nèi)

容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

這時，奶奶忽然想到了另一雙眼睛，和欣欣的眼睛一樣清純而敏感。這雙眼睛的小主人有一次

幫她抬電子琴，在門口撞斷了一條琴腿。她并沒有責(zé)怪孩子，可是卻發(fā)現(xiàn)那孩子的目光再不敢和她

對視了，總是躲躲閃閃的。幾天后，意識到這一點的她想告訴孩子，電子琴的那條斷腿其實早裂開

了，可是，那女孩卻已轉(zhuǎn)學(xué)走了。有十多年了吧，今天，那雙眼睛在她腦海里再次浮現(xiàn)出來，像小

星星般一閃一閃地眨動著……

【答案】示例：好。這段文字寫了奶奶當(dāng)年做老師時，因為沒有及時告訴學(xué)生琴腿早已裂開，給學(xué)

生的心靈造成影響的往事。放到小說第(11)段和第?段中間，是以插敘的方式呈現(xiàn)與欣欣相似的故事,

并通過兩者的比較，更好地揭示小說主旨：孩子的心靈往往是純潔和敏感的，需要老師細致的呵護

與引導(dǎo)。

【解析】本題考查段落的作用。先表明自己的看法，然后結(jié)合內(nèi)容談原因，只要自圓其說即可。

示例：不好。結(jié)合第?段“可是一想到張老師，欣欣便心生不安：‘嬌寵’粘得再好，也是損壞過

的呀"、第?段“沒關(guān)系的，欣欣，一會你講解時，不要再想這個，‘嬌寵'還是原來的‘嬌寵'！”、

第?段“但她還是朝張老師點了點頭，點得非常莊重與愉快”，可以看出小說主要通過欣欣的一系

列內(nèi)心活動以及張老師的所言所行來體現(xiàn)主旨：孩子的心靈往往是純潔和敏感的，需要老師細致的

呵護與引導(dǎo)。從這段文字“這時，奶奶忽然想到了另一雙眼睛”，可以看出這段文字與小說講述的

欣欣與“嬌寵”的故事并沒有直接的聯(lián)系，放到小說第?段和第?段中間會使原本簡潔的敘述變得

復(fù)雜。

二、(2022*貴州畢節(jié)?模擬預(yù)測)閱讀下文，完成下面小題。

世間最貴的書

崔相珍

①五六歲的時候，父親教我認識了200多個漢字，還把他用過的第一冊語文教材送給了我。母

親找出哥哥用舊了的藍粗布書包，仔細地縫上了兩個新補丁，又幫我把語文課本里的粉筆末兒抖摟

干凈，裝進書包里。

②我如獲至寶。跟著父親去學(xué)校的時候，他的學(xué)生們在教室里大聲讀書，我坐在門檻上，捧著

書小聲咕噥。跟著母親下地干活的時候，我背著書包，坐在細瘦的田填上，讀書給花聽。碰到不認

識的字，就飛快地跑到母親身邊求教。哥哥在大槐樹下寫作業(yè)的時候，我也找根小樹枝，在平整的

地面上歪歪扭扭地寫字。在菜園子里忙活的父親看著我笑，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著

我地笑了。

③自從有了自己的書，我就知道我不是個笨孩子，在父親母親不斷的表揚里，我簡直是不可救

藥地愛上了讀書。我反復(fù)地讀著父親送的這本舊書，直到上了小學(xué)一年級，老師給我發(fā)了新課本，

我才把它放進了母親的大木箱里。

④小學(xué)五年級的時候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書一一《在

人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事。

⑤童年的高爾基，可憐又堅強的阿廖沙，都讓我心疼不已。許多個安靜的夜晚，躺在溫暖的土

炕上，我常常在心里對自己說：“你有父慈母愛，可以無憂無慮地上學(xué)讀書，真的很幸福很快樂，

你必須努力上學(xué)，好好讀書！”可是初中二年級第二學(xué)期剛開始，因為家里發(fā)生變故，一心想著考

中?？即髮W(xué)的我無奈輟學(xué)了。

⑥在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時節(jié)，我背著一個大編織袋，踏上了去城里的路。臨行的前一天晚上，

母親連夜為我縫制了一個新書包，父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進書包，又把那本《在

人間》也裝進了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：“蘭，想家的時候，就

讀書吧！”

⑦在外打工的日子里，我一直牢記著父親的話。累了，讀書；苦了，讀書；想家了，讀書。在

不斷讀書的過程中，我找到了屬于自己的夢想，開始練習(xí)寫作。16歲那年，我寫了兩篇文章投了出

去。一個多月以后，我收到了編輯老師手寫的退稿信。文章雖然被退稿了，我卻因為那封退稿信高

興了好長一段時間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實實地讀

書學(xué)習(xí)。只讀書不投稿的日子，我一直堅持了30年。

⑧2016年底，我重新拾起最初的夢想，剛剛開始投稿的時候，屢次碰壁，但我沒有放棄努力，

當(dāng)我的文章一篇篇在報刊上發(fā)表時，我開心得像個沒有長大的孩子。

⑨當(dāng)我捧著剛剛收到的、嶄新的山東省作協(xié)會員證給父親看時，滿眶淚水的父親，在臥室的床

頭柜里，拿出一本用紅綢布包著的舊書，顫抖著雙手遞給了我。紅綢布里包著的，是我只學(xué)到了第

8頁的“初中第四冊歷史課本”。課本的封面上，有我認認真真，一筆一劃寫下的名字。

⑩這本父親精心保存了36年的舊書，定價雖然只有3角8分錢，可是在我的心里卻是這個世間

最貴的書。

（有刪改）

6.請你以“書”為線索，圍繞“我”與父親之間的故事，將文章的主要情節(jié)補充完整。

父親送“我”他用過的第一冊語文教材一①——②一父親拿出珍藏的“我”的舊書。

【答案】父親給“我”買書并講故事激勵“我”父親將“我”的書裝進書包，并鼓勵“我”

在逆境中繼續(xù)讀書

【解析】本題考查情節(jié)概括能力。注意題干提示，以“書”為線索，圍繞“我”與父親之間的故事，

將文章的主要情節(jié)補充完整。也就是要概括與“書”和“父親”有關(guān)的情節(jié)。已知信息“父親送'我'

他用過的第一冊語文教材”對應(yīng)第①段，“父親拿出珍藏的‘我’的舊書”對應(yīng)第⑨段。結(jié)合文章

第④段“小學(xué)五年級的時候，去縣城里培訓(xùn)學(xué)習(xí)的父親，用一天的飯錢，給我換回來一本舊書一一

《在人間》。為了讓我能夠真正地讀懂這本書，父親給我講了高爾基的故事”，可概括出“父親給

‘我’買書并講故事激勵‘我'"；結(jié)合文章第⑥段“在玉米拔節(jié)抽穗的初夏時節(jié)，我背著一個大

編織袋，踏上了去城里的路……父親把我剛發(fā)的語文、數(shù)學(xué)和英語課本裝進書包，又把那本《在人

間》也裝進了書包。在轟隆隆的火車上，我的耳邊一直回響著父親的話：'蘭，想家的時候，就讀

書吧！'”，可概括出“父親將'我”的書裝進書包，并鼓勵‘我‘在逆境中繼續(xù)讀書”。

7.揣摩下列語句，根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。

（1）在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我地笑了。（在橫線上補充形容母親“笑”的神態(tài)

的詞語，并說明理由）

（2）自從有了自己的書，我就知道我不是個笨孩子，在父親母親不斷的表揚里，我簡直是不可教藥

地愛上了讀書。（體會加點詞的表達效果）

【答案】（1）欣喜。形容媽媽看到“我”熱衷于讀書而感到由衷的喜悅。

（2）“無可救藥”在這里是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對讀書的癡迷程度。

【解析】本題考查詞句賞析。（1）題目在橫線上補充形容母親“笑”的神態(tài)的詞語，并說明理由。

聯(lián)系上下文看，這段描寫“我”很喜歡讀書，跟著父親去學(xué)校的時候讀書，跟著母親下地干活的時

候讀書，看到哥哥在大槐樹下寫字，也拿著樹枝跟著在地上比劃。因此“在菜園子里忙活的父親看

著我笑”，在大槐樹下的柴灶邊做飯的母親也看著我笑，這里可以選擇“欣喜”等表現(xiàn)神態(tài)的詞語

相容母親的笑，因為她看到“我”熱衷于讀書而感到由衷的喜悅。（2）“無可救藥”本意是病已重

到無法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步?！拔摇薄盁o可救藥”地愛上了讀書，這個

詞語是貶詞褒用，表現(xiàn)出自己對讀書的癡迷程度。

8.根據(jù)上下文，揣摩退稿信的內(nèi)容，以編輯的口吻把他說的話寫出來。（不少于40字）

【答案】示例：你的文章很有可觀之處，但是內(nèi)容略顯稚嫩，建議你多讀書多積淀。相信不久的將

來會寫出更精彩的文章，期待你再次投稿。

【解析】本題考查整合信息及語言表達能力。由文章內(nèi)容”文章雖然被退稿了，我卻因為那封退稿

信高興了好長一段時間。我把編輯老師的囑咐和鼓勵牢牢地記在了心里，不再投稿，而是踏踏實實

地讀書學(xué)習(xí)”可以推測，編輯在退稿信中應(yīng)該是囑咐她好好讀書，學(xué)習(xí)好的書籍的寫法，鼓勵她把

文學(xué)基礎(chǔ)打好再來投稿。據(jù)此來寫退稿信的內(nèi)容，注意是以編輯口吻寫，語氣應(yīng)該是比較委婉，可

以先肯定她的作品有自己的特色，然后再指出問題，再鼓勵她好好讀書，做好積淀，最后表達期待

她再次投稿。還要注意字?jǐn)?shù)限制。

三、（2022?江蘇?統(tǒng)考一模）閱讀下面的文章，完成下面小題。

戲療

袁良才

①自打王局長變成老王后，他陡然覺得自己的世界全坍塌變形了，陌生得可怕。“碎玻璃硝子”

扎得他的心痛得一個勁抽搐。老王原以為自己能量大得可以，這時卻無可奈何地感到自己太渺小無

力了。A他干脆像個田鼠一樣躲進洞里，不愿見到一絲光亮。

②老伴急得要哭了，你成天這樣窩在家里哪成？遲早會憋出病來的。果然，老伴硬逼著老王去

縣醫(yī)院檢查身體，不查不知道，一查嚇一跳：“三高”加神經(jīng)衰弱！老王一下子變成了“藥罐子”。

老伴變著法子想讓老王鍛煉身體，變得快樂起來。先是陪他健走，可老王剛溜了一回彎就死活不愿

意走了，他怕見人，尤其怕見熟人。

③這天，老伴去菜市場買菜，碰到了老閨密韓云，忍不住一把鼻涕一把眼淚向她訴起了苦水。

韓云聽罷拍手道：“讓老王來我們京劇協(xié)會呀！保管不出三個月，啥病都沒有了，這叫‘戲療'！"

“老頭子當(dāng)文化局長的時候，對你們可不咋地。他好意思去嗎？”“嗨！大姐多慮了。我們搗騰協(xié)

會唱呀跳的，目的就是找樂子，娛己怡人，誰那么小肚雞腸，還記著那些陳芝麻爛谷子呀。”老伴

費了好大的力氣，總算把老王勸動了，同意與她一起入京劇協(xié)會。其實，老王對“戲療”并沒什么

指望，他甚至認為這是無稽之談。

④老王第一次去京劇協(xié)會的時候，享受到了高規(guī)格的禮遇，韓云是京劇協(xié)會會長，專門為老王

夫婦的入會舉行了一個小型的歡迎儀式，還在老王面前擺了一個紅底黑字的席卡，這讓老王很意外、

心里涌出一種不可名狀的久違了的驚喜與慰藉。B韓云還安排了老王發(fā)言，老王的心里就更熨帖了，

他驀地神采飛揚起來，口若懸河，滔滔不絕。從傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到弘揚國粹再到增強文化自信，

說得頭頭是道，而且很有水平，不服不行。簡短的歡迎儀式結(jié)束之后，老王夫婦該打道回府了。老

王仿佛又跌回到現(xiàn)實中，又悶悶不樂起來。他艦著臉湊到韓云身邊，“這、這就完了？協(xié)會給我安

排了什么角色？”韓云笑說，“我們正準(zhǔn)備排一出新戲，參加市里的戲曲匯演，角色嘛，到時候再

看吧。我們會量才使用，人盡其才的。”

⑤老王又精神抖擻起來，回家后不顧老伴的勸阻，美滋滋地喝了半斤白酒，邊喝邊哼起了京戲

“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛。旌旗招展空翻影，卻原來是司馬發(fā)來的兵……”

⑥老王不是科班出身，也談不上有什么一技之長，但他在文化系統(tǒng)當(dāng)過多年的領(lǐng)導(dǎo)，屬于綜合

型人才。再說眼下他又擔(dān)任京劇協(xié)會的名譽會長，當(dāng)然不能徒有虛名，尸位素餐！在這種意識的支

配下，對協(xié)會的編、導(dǎo)、演和音樂、舞美、化妝等方面都勤于指導(dǎo)，常常發(fā)表意見，并責(zé)令整改。

一開始，人們出于對老王的草重，或者為了顧及他的面子，嗯嗯啊啊，虛與委蛇。

⑦“你咋不戴烏紗帽，卻裹著個紗巾？！”老王喝斥一個演員?！肮倜崩艏啞Ｎ已莸氖切±?！

你懂不懂？”那個演員直接頂撞他。后來見他過來干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一

次跌進情緒的谷底。他住院了。

⑧“死老頭子！叫我怎么說你？你多半是心病，心病還需心藥醫(yī)。你到底是找樂子還是找氣受

哇？”

⑨正說著話，樓道上響起一陣雜沓的腳步聲，是韓云帶著一大班子協(xié)會會員來看老王了。他們

帶來了一束束康乃馨和各種營養(yǎng)品。老王又喜又愧，慌忙將臉朝向墻壁，假裝睡著。韓云朝老王的

老伴擠擠眼，笑道：“來得不巧，沒打擾老王休息吧？聽說老王住院了，大家很是牽掛，都沒心思

排戲啦?！?/p>

(10)“就是”，有人接話說：“我們退休后不愁吃不愁穿的，排戲演戲不就是為了找樂子、

延年益壽嗎？”又有人搶著說：“非要爭個山高水低的有啥意思？就拿韓云會長來說，她是國家一

級演員，還和梅葆玖、楊春霞同臺演出過呢！可每次排戲，她都讓別人演主角，自己甘當(dāng)配角甚至

是跑龍?zhí)?。因為心態(tài)好，所以韓云老師不僅風(fēng)華依舊，而且身康體健，啥毛病沒有?！表n云聞言紅

了眼圈，幽幽道：“當(dāng)年我的恩師是一位紅遍天下的京劇名伶，為了捧年輕人，她一次次把機會讓

給我。我不愿搶了思師的風(fēng)頭，她知道后，竟故意吃藥倒了自己的嗓子……”“水利萬物而不爭，

夫唯不爭，故天下莫能與之爭?！眳f(xié)會的編劇“四眼兒”平時寡言少語，一開口便語出驚人。

（11）韓云說，這次“四眼兒”寫了一出原創(chuàng)紅色小戲《杜鵑花開》，要去參加市里的戲曲匯

演，大小角色都因人制宜分配完了，還有一個馬弁找不到人演……

（12）“我演，我演?！辈恢贤跏腔貞?yīng)韓云，還是在說夢話，腦袋稍稍動了一下，又睡著了。

（13）老王的老伴在送一眾戲友出病房時，高興地一拍韓云的肩膀，悄聲說，戲療，好??！

（選自《小說選刊》2021年第12期）

9.請用四字短語概括王局長的情緒變化過程。

空虛失落一一（）一一（）一一羞愧難當(dāng)。

【答案】神采飛揚（精神抖擻）黯然神傷

【解析】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“韓云還安排了老王發(fā)言，老王的心里就更熨

帖了，他驀地神采飛揚起來，口若懸河，滔滔不絕”可得：神采飛揚；結(jié)合第⑦段”那個演員直接

頂撞他。后來見他過來干脆退避三舍，如避瘟神一般。不久，老王再一次跌進情緒的谷底。他住院

了”可得：黯然神傷。

10.在畫橫線的AB兩句中任選其一，可從修辭手法、準(zhǔn)確用詞、人物描寫等角度，進行批注賞析。

【答案】示例1：選A句，運用了比喻的修辭手法，將老王比喻成不愿見光亮的田鼠，生動形象地

寫出了老王因退休而產(chǎn)生巨大的失落感，以致不愿與人接觸的厭世心理。

示例2：選B句，運用了心理描寫和神態(tài)描寫，“熨帖”寫出老王感受到再次被人重視的滿足感，

“驀地”“神采飛揚”“口若懸河”等詞語生動形象地反映出老王發(fā)言時的興奮與激動。

【解析】本題考查賞析句子。選A句，“他干脆像個田鼠一樣”運用了比喻的修辭手法，將老王比

喻成不愿見光亮的田鼠，結(jié)合上句“自打王局長變成老王后，他陡然覺得自己的世界全坍塌變形了，

陌生得可怕。'碎玻璃硝子'扎得他的心痛得一個勁抽搐。老王原以為自己能量大得可以，這時卻

無可奈何地感到自己太渺小無力了”可知，生動形象地寫出了老王因退休而產(chǎn)生巨大的失落感，以

致不愿與人接觸的厭世心理。選B句，”老王的心里就更熨帖了”屬于心理描寫，“驀地神采飛揚

起來，口若懸河，滔滔不絕”屬于神態(tài)描寫，結(jié)合上句“老王第一次去京劇協(xié)會的時候，享受到了

高規(guī)格的禮遇，韓云是京劇協(xié)會會長，專門為老王夫婦的入會舉行了一個小型的歡迎儀式，還在老

王面前擺了一個紅底黑字的席卡，這讓老王很意外、心里涌出一種不可名狀的久違了的驚喜與慰藉”

“韓云還安排了老王發(fā)言”可知，“驀地”“神采飛揚”“口若懸河”等詞語生動形象地反映出老

王發(fā)言時的興奮與激動。

11.請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括老王的形象特點。

【答案】①權(quán)利掌控欲強。在剛從“王局”變成“老王”時，權(quán)力的落空，地位的驟降讓他精神世

界崩塌，不愿與人接觸，但當(dāng)進入?yún)f(xié)會成為名譽會長后，他便又神氣十足，心病好了大半。②官腔

足，架子大。在歡迎儀式上，發(fā)言口若懸河，后來又對協(xié)會工作指手畫腳，對演員也是頤指氣使，

忽略了人與人之間應(yīng)有的尊重。③好面子。因為眾人對他的躲避和無視，他內(nèi)心受傷，因此住院。

協(xié)會會員們來看望時，他怕大家看笑話，不好意思面對，便假裝睡著。④知錯能改。聽到會員們和

“四眼兒”的話時，幡然醒悟，主動要求扮演馬弁。

【解析】本題考查分析人物形象。分析人物形象可從行為事件和人物描寫等方面入手。結(jié)合第①段

“自打王局長變成老王后，他陡然覺得自己的世界全坍塌變形了，陌生得可怕”寫在剛從“王局”

變成“老王”時，權(quán)力的落空，地位的驟降讓他精神世界崩塌，不愿與人接觸，說明老王是一個權(quán)

利掌控欲強的人；結(jié)合第⑥段“老王不是科班出身，也談不上有什么一技之長，但他在文化系統(tǒng)當(dāng)

過多年的領(lǐng)導(dǎo)，屬于綜合型人才。再說眼下他又擔(dān)任京劇協(xié)會的名譽會長，當(dāng)然不能徒有虛名，尸

位素餐！在這種意識的支配下，對協(xié)會的編、導(dǎo)、演和音樂、舞美、化妝等方面都勤于指導(dǎo)，常常

發(fā)表意見，并責(zé)令整改”可知，老王是一個官腔足，架子大的人；結(jié)合第(12)段“'我演，我演。'

不知老王是回應(yīng)韓云，還是在說夢話，腦袋稍稍動了一下，又睡著了”可知，老王是一個好面子和

知錯能改的人。

12.簡要分析韓云在文中的作用。

【答案】①與王局長爭強好勝、虛榮心強的性格特點形成對比；②推動故事情節(jié)的發(fā)展。韓云首先

提出通過演戲治病，也是在韓云及會員的勸導(dǎo)下，王局長才幡然醒悟，實現(xiàn)了官民的艱難轉(zhuǎn)換。③

深化文章主旨。韓云技壓群芳卻內(nèi)斂低調(diào)，就像水一樣，利萬物卻不爭，通過韓云這一形象呼吁人

們做水一樣的利他之人，人生才會滋潤豐沛。

【解析】本題考查次要人物的作用。次要人物的作用常常是：作為線索人物；側(cè)面烘托主要人物；

與主要人物形成對比，襯托主要人物的形象；寄托作者的情感；暗示社會環(huán)境或補充深化主旨；結(jié)

構(gòu)上，推動情節(jié)發(fā)展。結(jié)合第(10)段“非要爭個山高水低的有啥意思？就拿韓云會長來說，她是

國家一級演員，還和梅葆玖、楊春霞同臺演出過呢！可每次排戲，她都讓別人演主角，自己甘當(dāng)配

角甚至是跑龍?zhí)住笨芍?，韓云低調(diào)、謙遜，與王局長爭強好勝、虛榮心強的性格特點形成對比；結(jié)

合第③段“讓老王來我們京劇協(xié)會呀！保管不出三個月，啥病都沒有了，這叫‘戲療'”可知，韓

云首先提出通過演戲治病，第(10)段“當(dāng)年我的恩師是一位紅遍天下的京劇名伶，為了捧年輕人,

她一次次把機會讓給我。我不愿搶了思師的風(fēng)頭，她知道后，竟故意吃藥倒了自己的嗓子……”可

知，在韓云及會員的勸導(dǎo)下，王局長才幡然醒悟，實現(xiàn)了官民的艱難轉(zhuǎn)換?？梢?，韓云的出現(xiàn)推動

故事情節(jié)的發(fā)展。其語言“水利萬物而不爭，夫唯不爭，故天下莫能與之爭”也深化了文章主旨。

韓云技壓群芳卻內(nèi)斂低調(diào)，就像水一樣，利萬物卻不爭，通過韓云這一形象呼吁人們做水一樣的利

他之人，人生才會滋潤豐沛。

13.閱讀時，你圈畫了兩組短語“無稽之談”“我演”。請結(jié)合這兩組短語，向大家解說你對文章標(biāo)

題“戲療”的理解。

【答案】①用唱戲來治療疾痛的方法是沒有根據(jù)的，“無稽之談”表現(xiàn)了老王對此的不屑。②“戲

療”的過程是老王褪去光環(huán)，褪去高高在上，爭強好勝性子，腳踏實地，平和待人的過程，從“無

稽之談”到“我演”體現(xiàn)了老王思想上的轉(zhuǎn)變。③以戲療愈，帶有諷刺意味，老王的病源于對權(quán)位

的沉迷。然而人生如戲，要學(xué)會適時轉(zhuǎn)場。放下執(zhí)念，以誠待人，保持好的心態(tài)，依然能在新的舞

臺唱得精彩。

【解析】本題考查標(biāo)題的含義。結(jié)合第③段“讓老王來我們京劇協(xié)會呀！保管不出三個月，啥病都

沒有了，這叫‘戲療"老王對‘戲療’并沒什么指望，他甚至認為這是無稽之談”可知，“無

稽之談”指用唱戲來治療疾痛的方法是沒有根據(jù)的，表現(xiàn)了老王對此的不屑。結(jié)合第（12）段“‘我

演，我演。'不知老王是回應(yīng)韓云，還是在說夢話，腦袋稍稍動了一下，又睡著了”可知，“戲療”

的過程是老王褪去光環(huán)，褪去高高在上，爭強好勝性子，腳踏實地，平和待人的過程，從“無稽之

談”到“我演”體現(xiàn)了老王思想上的轉(zhuǎn)變。可見，“戲療”表層含義是指以戲療病，深層含義是指

讓老王放下對權(quán)利的執(zhí)著，學(xué)會適時轉(zhuǎn)場，以誠待人，保持好的心態(tài)，依然能在新的舞臺唱得精彩。

四、（2022?重慶?重慶巴蜀中學(xué)校考一模）

白納查的山林

李海慶

①棉花似的大雪落了整三天后，兩條哈士奇駕著的雪橇拉著西克騰和安巴爺孫倆進了山。

②西克騰在一株白樺前停下，用樹枝清除積雪，露出一塊空地，然后轉(zhuǎn)身從雪橇上拿了一塊紅

布鋪在空地上，又拿出一瓶烈酒和一塊凍豬肉，擺在紅布上。擺完供品，西克騰從腰間解下腰刀，

“刷”的一下砍下一塊樺樹皮，用刀片在樹身上粗略地勾勒出一個頭像一一一張老漢的臉。

③西克騰拉著安巴一齊跪下，西克騰說，給山神白納查叩首。

④安巴知道，給山神白納查叩首是老獵手的習(xí)俗，數(shù)代鄂倫春人游獵之前，都要叩拜山神，只

求打獵能有一個好運氣。

⑤西克騰打開酒瓶，將烈酒均勻地灑在地上，地上顯現(xiàn)出一道道弧線，冒著縷縷的白氣。

⑥西克騰說，白納查喝下了。

⑦安巴卻嘟著嘴說，烈酒在地上凍住了，白納查沒有喝啊。

⑧西克騰胡子一抖，大聲說，白納查就是鄂倫春狩獵的守護神，沒有不喝的理！而沒了獵物，

也就丟了鄂倫春人的魂。

⑨安巴不再說話，他知道，爺爺西克騰的秉性就像滿山梁子的雪，愈寒愈堅挺。

⑩西克騰向著白樺樹虔誠地磕了三個頭，拉起安巴。

C西克騰要去尋三塊紅布。

口三塊紅布會和白雪交相輝映，會在潔白的雪地上如旗幟一樣在嚴(yán)寒中隨風(fēng)招展。

C三塊紅布就是獵手的航標(biāo)，系在三株白樺樹的樹杈上。西克騰說，別看只有三個點，三個點

就會形成一個巨網(wǎng)，獵物們插翅難逃。

口鄂倫春獵手見到紅布都會躲開，因為系著的每一塊紅布都標(biāo)志著一個獵手的領(lǐng)域。

0那三塊紅布下，有三個深深的陷阱，是西克騰在落雪之前花了整七天的時間挖出來的，每個

陷阱足有三米多深，西克騰在坑底插滿了尖尖的竹簽子，獵物倘要落入坑中，竹簽即會穿透它的身

體，獵物只有乖乖地等著捕獲了。

"西克騰特意把坑口設(shè)計成菱形的形狀，這樣，獵物掉進去，就不會輕易從下面蹦出來。他在

坑口鋪上細樹枝，落雪后，細樹枝上會鋪滿厚厚的積雪，便巧妙地成了偽裝，再機靈的獵物也嗅不

到積雪下深坑的危險。

。西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說，我們今年只捕這一回，這三個深坑就是白納查所賜的

百寶囊呢！快過年了，這樣我們就有年貨了。

用安巴跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說，山林里的生靈才是白納查呢。

G西克騰一怔，正欲發(fā)火，卻忽地聽到山林深處傳來一陣呼嘯聲。兩條哈士奇對著傳來的聲響

狂吠。西克騰心中一喜，對身后的安巴說，山林獵物多，快尋紅布！

觀安巴卻說，爺爺，我們別找了。

圖西克騰不理安巴的話，心里想著這孩子讀了幾年書，怎么就離棄了鄂倫春人的血性了。

圖西克騰踏著皚皚積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋

找枝丫上的紅布。

田安巴在身后說，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了。

因西克騰沒有停住腳步，他加快腳步，安巴小跑著跟在后面。

團在一株碩大的白樺樹前，西克騰突然感覺腳下異常松軟，身后的安巴急切地沖上前，拽緊西

克騰厚厚的羊皮襖。

。西克騰差點摔一個趣起，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點點踢開腳下的積雪，

腳下露出一個淺淺的坑，那坑口的形狀非常眼熟一一是一個菱形的坑口。

G只是，這個深坑幾時被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細碎的腳印，西克騰想，獵物或

許就從淺坑上從容經(jīng)過，就像走在平坦的路上一樣。

因安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢！

西西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動。西克騰打量著，那白樺樹好

高，有三個安巴那樣高！

網(wǎng)西克騰搖搖頭，嘆了口氣，說，回吧！

。西克騰打過很多次獵，這是第一次空手而歸。

g西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手一樣大了。西克

騰琢磨著，安巴的手幾時變得碩大了？且手上何時生有厚厚的繭子呢？

空西克騰又細細打量安巴的身材，安巴像大山一樣壯了?。?/p>

叼西克騰感到從未有過的充實。

因山林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍。

回西克騰說，你說得對，白納查不會再讓我捕獵了。

。安巴忽地笑了起來，臉像紅布一樣紅。

況西克騰摟住安巴說，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢。

（原文有刪改）

14.以“打獵”為線索，概括小說的情節(jié)。

爺孫倆進山林打獵，祭祀山神一一(1)——(2)——爺爺明白了真相

后釋然

【答案】爺孫倆尋找紅布未果；爺爺發(fā)現(xiàn)布下的狩獵陷阱已經(jīng)被填平。

【解析】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第?段“西克騰要去尋三塊紅布”，第?段“西克騰踏

著皚皚積雪，繼續(xù)往前走，頭上皮帽黏黏的，額頭滲滿了汗。他顧不著擦，繼續(xù)尋找枝丫上的紅布”，

第?段“安巴在身后說，爺爺，我們回去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了”可知，西克騰和安巴一直在

尋找枝丫上的紅布，但卻遍尋不到；據(jù)此概括''爺孫倆尋找紅布未果”；結(jié)合第?段“西克騰差點

摔一個趣起，心里陡然一驚，好像預(yù)感到什么，他用腳一點點踢開腳下的積雪，腳下露出一個淺淺

的坑”，第?段“只是，這個深坑幾時被埋上了土？淺坑周圍的雪地上布滿了細碎的腳印，西克騰

想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過，就像走在平坦的路上一樣”，第?段“安巴在一旁勸著西克騰,

爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的呢”可知，西克騰發(fā)現(xiàn)

自己挖下的深坑陷阱不知何時被填平了，據(jù)此概括“爺爺發(fā)現(xiàn)布下的狩獵陷阱已經(jīng)被填平”。

15.文中第②畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

【答案】動作描寫，通過“清除、拿、擺、勾勒”等一系列動詞，生動形象地刻畫了西克騰祭祀山

神白納查的動作熟練，表現(xiàn)了他對祭祀儀式的熟悉和對山神的虔誠，對傳統(tǒng)的尊重。

【解析】本題考查賞析句子。結(jié)合第②畫橫線的句子分析，這里主要對西克騰祭祀山神的動作進行

描寫，通過“清除、拿、擺、勾勒”等一系列動詞，生動形象地刻畫了西克騰祭祀山神白納查的動

作熟練，這是動作描寫，這些熟練的動作表現(xiàn)了他對祭祀儀式的熟悉和對山神的虔誠，表現(xiàn)了西克

騰對傳統(tǒng)的尊重。

16.小說中為什么安巴說“山林里的生靈才是白納查呢”，而西克騰說“我們安巴也是白納查呢”？

【答案】安巴的意思是山林的生靈是山林的守護者，應(yīng)該被保護，不該被獵殺。西克騰的意思是安

巴保護了山林的生靈，防止它們掉進自己設(shè)置的陷阱，被獵殺。

【解析】本題考查理解句段。結(jié)合第?段“西克騰踏著積雪尋著紅布，邊走邊說，我們今年只捕這

一回，這三個深坑就是白納查所賜的百寶囊呢！快過年了，這樣我們就有年貨了"，第?段“安巴

跟在西克騰的背后，依舊嘟著嘴說，山林里的生靈才是白納查呢”可知，安巴說“山林里的生靈才

是白納查呢”的意思是山林的生靈是山林的守護者，應(yīng)該被保護，不該被獵殺；結(jié)合第?段“安巴

在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己給平上的呢”，

第?段“西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動。西克騰打量著，那白樺樹

好高，有三個安巴那樣高”，第?段“安巴忽地笑了起來，臉像紅布一樣紅”，第?段“西克騰摟

住安巴說，在這片山林里，我們安巴也是白納查呢”可知，西克騰說“我們安巴也是白納查呢”的

意思是安巴保護了山林的生靈，防止它們掉進自己設(shè)置的陷阱，被獵殺，所以說安巴也是白納查。

17.結(jié)合小說內(nèi)容，具體分析安巴的性格特點。

【答案】①有保護動物的意識。如文中他填平了爺爺給獵物設(shè)置的陷阱。

②勇敢。文中暗示了是他爬上有他三個人高的白樺樹系紅布。

【解析】本題考查分析人物形象。結(jié)合第?段“只是，這個深坑幾時被埋上了土？淺坑周圍的雪地

上布滿了細碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過，就像走在平坦的路上一樣”，第

?段“安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢”可知，安巴勸爸爸不要獵殺山林的生靈，并偷偷地將爺爺挖的陷阱填平，可見他是一

個具有保護動物意識的人，是一個愛護動物的人；結(jié)合第?段“西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘

葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動。西克騰打量著，那白樺樹好高，有三個安巴那樣高”可知，西克騰望

著被系得高高的紅布，想到這是安巴系上去的；可見安巴是個不懼危險的勇敢的人。

18.小說并沒有明說西克騰這次打獵空手而歸的原因，聰明的你一定猜到了。請寫出你的推測，并闡

述理由。

【答案】推測：安巴填平了西克騰設(shè)的陷阱，并且把他的紅布標(biāo)記系到白樺樹上，造成空手而歸。

理由：①其他獵人看到紅布會躲開該領(lǐng)域；②安巴多次阻止?fàn)敔斎ぜt布；③安巴的手變得粗糙了;

④三塊陷阱都被填平。

【解析】本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第?段”只是，這個深坑幾時被埋上了土？淺坑周圍的雪地

上布滿了細碎的腳印，西克騰想，獵物或許就從淺坑上從容經(jīng)過，就像走在平坦的路上一樣”，第

?段“安巴在一旁勸著西克騰，爺爺，或許是白納查顯靈了呢！在山上挖深坑，觸痛了他，他自己

給平上的呢”，第?段“西克騰仰頭看著白樺樹，上面的殘葉似系著的紅布，隨風(fēng)而動。西克騰打

量著，那白樺樹好高，有三個安巴那樣高”，第?段“西克騰摟住安巴說，在這片山林里，我們安

巴也是白納查呢”可知，西克騰已經(jīng)猜測到是安巴填平了他設(shè)的陷阱，并且是安巴把他的紅布標(biāo)記

系到白樺樹上；結(jié)合第四段“鄂倫春獵手見到紅布都會躲開，因為系著的每一塊紅布都標(biāo)志著一個

獵手的領(lǐng)域”，第?段“安巴卻說，爺爺，我們別找了"，第?段“安巴在身后說，爺爺，我們回

去吧！紅布怕是被大風(fēng)吹走了"，第?段”在一株碩大的白樺樹前，西克騰突然感覺腳下異常松軟,

身后的安巴急切地沖上前，拽緊西克騰厚厚的羊皮襖”可知，其他獵人看到紅布會躲開該領(lǐng)域；安

巴多次阻止?fàn)敔斎ぜt布；發(fā)現(xiàn)爺爺可能踏上陷阱，安巴急切上前拽緊爺爺，說明安巴知道這里就

是陷阱；結(jié)合第?段“西克騰拉住安巴的手往回走，西克騰一下子感到，安巴的手幾乎和自己的手

一樣大了。西克騰琢磨著，安巴的手幾時變得碩大了？且手上何時生有厚厚的繭子呢”，第?段“山

林的三處深坑，都已填平，這山林，未有瘡痍”，第?段“安巴忽地笑了起來，臉像紅布一樣紅”

可知，三塊陷阱都被安巴偷偷填平了；安巴的手變得粗糙了；綜上可推測是安巴填平了西克騰設(shè)的

陷阱，并且把他的紅布標(biāo)記系到白樺樹上，造成空手而歸。

五、（2022?浙江杭州?統(tǒng)考模擬預(yù)測）

囑咐

孫犁

①與日寇殊死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時請假回家。他在門口遇見了水生嫂，親熱

地喊了一聲：“你!

②女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生看見她的白布鞋，

知道父親準(zhǔn)是不在了，兩個人在那里站了一會兒還是水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧！”他

在前面走，女人在后面跟，走進院里，女人緊走兩步趕到前面，到屋里去點燈。

③水生看著她。離別八年，她好像并沒有老多少，今年29歲，頭發(fā)雖亂而黑，臉孔蒼白，可眼

里的光還是那么強烈，他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出一種深

藏的志氣支撐，闖過了無數(shù)關(guān)口。

④水生告訴女人，自己在外想家。“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦嗎？我

們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星星在我

眼前晃一晃就好了。可能夠嗎？”“這不回來晃一晃嗎？明天早上起去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，

同志們都來了?！迸舜袅?。她低下頭去，又無力的仄在炕上。過了好半天，她說：“明天我撐冰

床?去送你?！?/p>

⑤雞叫三遍，女人給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人背上冰床，鎖了

梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。她

說：“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是

他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照

顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里

把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，

累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子把老人家累死。還有那年大饑荒……”

⑥在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛

起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花。她的圍巾向后飄起來，臉凍得通紅，嘴里卻冒

著熱氣。前面一條窄小的冰縫，水在里面洶洶的流，她只說了聲“小心”，兩腳輕輕用勁，冰床像

受驚的蛇，抬起頭來竄了過去。水生警告她：“你瘋了嗎？慢些！”女人沒言語，呆望著丈夫，停

了一會兒，輕輕的喘了兩口氣，說：“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送你去。我為什

么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻我們的敵人，你才能

再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高粱地里等這一

天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的?！?/p>

⑦太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。女人說：“爹活著時常

說，水生出去是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老

人家焦愁死了。如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不

要分心，好好的打仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”

⑧水生上了岸，望著呆呆站在冰床上的女人說：“村里去吧。”女人忍住淚，笑著說：“快去

你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息?！?/p>

（節(jié)選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，題目為編者所加）

【注】①冰床：用于冰上滑行的交通運輸工具，形狀像雪橇，用竿子撐，也可用人力或畜力推拉。

19.請概述文中水生嫂情緒的變化及原因。

【答案】①欣喜②得知水生明早又要離家③訴說思念和難處，不斷囑咐④堅定

【解析】本題考查梳理文章內(nèi)容。根據(jù)題干提示“在門口看到丈夫回家"，找到第①段"與日寇殊

死搏斗了八年的水生，隨部隊經(jīng)過平原時請假回家。他在門口遇見了水生嫂”，可知水生嫂的情緒

應(yīng)結(jié)合第②段分析，結(jié)合第②段“女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑”，可把①處水生嫂的情

緒概括為：欣喜；根據(jù)題干提示“失望”，找到第④段''女人呆了。她低下頭去，又無力的仄在炕

上”，可知水生嫂失望的原因應(yīng)結(jié)合第④段分析，結(jié)合第④段“這不回來晃一晃嗎？明天早上起去

參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗，同志們都來了"，可把②處失望的原因概括為：得知水生明早又要離家;

根據(jù)題干提示“滑冰床送丈夫上前線”，找到第⑥段“在河邊，他們上了冰床。女人輕輕跳上后尾,

像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起的冰屑打起團團旋花”，

可知“不舍”的原因應(yīng)結(jié)合第⑤段分析，結(jié)合第⑤段“是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日子

把老人家累死。還有那年大饑荒……”，可把③處不舍的原因概括為：訴說思念和難處，不斷囑咐;

結(jié)合第⑥段“我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻

我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、

在高粱地里等這一天”、第⑧段“快去你的吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”，

可把④處概括為：堅定。

20.小說往往要追求語言的表達效果，請對下列兩句話分別談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。輕輕用竿子一點，冰床就飛起來，像離開冰面行走，推起

的冰屑打起團團旋花。

②太陽從冰面升起來，沖開了霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上。

【答案】①把女人跳上冰床比作蜻蜓爬上草，“點”“飛”等詞體現(xiàn)女人動作輕盈熟練，也可表現(xiàn)

出男人不在家時女人付出的辛勞。

②環(huán)境描寫，紅色的太陽沖破霧，讓人感到溫暖與希望，隱含著女人的美好心愿，也預(yù)示著水生此

去將勝利回來。

【解析】本題考查句子賞析。①從“女人輕輕跳上后尾，像只蜻蜓爬上草”，可以看出運用比喻修

辭，把女人跳上冰床比作“蜻蜓爬上草”，“點”“飛”等詞體現(xiàn)女人動作輕盈熟練，結(jié)合第③段

“他望著她身上那自織自紡的棉衣和屋里的陳設(shè)，身上心里，都表現(xiàn)出一種深藏的志氣支撐，闖過

了無數(shù)關(guān)口”，可知也可表現(xiàn)出男人不在家時女人付出的辛勞。②從“太陽從冰面升起來，沖開了

霧，形成了一條紅色胡同，照在冰床上”，可以看出運用了環(huán)境描寫，紅色的太陽沖破霧，讓人感

到溫暖與希望。結(jié)合第⑥段”為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻我們的

敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利”、第⑧段“快去你的

吧。記著，好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”分析，可知環(huán)境描寫隱含著女人希望水生

打勝仗，早日回來的美好心愿，也預(yù)示著水生此去將勝利回來。

21.第⑤段中，水生嫂為何要敘述這么長一段關(guān)于爹的事？

【答案】想告訴水生爹為這個家，為照顧媳婦孫子，為支持兒子抗日付出了太多，表現(xiàn)她對丈夫再

次離家打鬼子的擔(dān)心，也從側(cè)面表現(xiàn)出女人的辛酸和不易，豐富了人物形象。

【解析】本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“你去看看，爹這一輩子為了我們。八年，你只在家

里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃

西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。

每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先在院里把我叫醒，說，水生家起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是

風(fēng)里雨里，多冷多熱，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是這苦日子、遭難的日子、擔(dān)驚受怕的日

子把老人家累死。還有那年大饑荒……”，可知水生嫂敘述一長段關(guān)于爹的事想告訴水生爹為這個

家，為照顧媳婦孫子，為支持兒子抗日付出了太多；再結(jié)合第⑥段“你知道，我心里很亂。八年我

才見到你，又送你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打

走了進攻我們的敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們

在地洞里、在高粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的”，可知表現(xiàn)她對丈夫

再次離家打鬼子的擔(dān)心，也從側(cè)面表現(xiàn)出女人的辛酸和不易，豐富了人物形象。

22.文章的對話描寫很豐富，但女人的話明顯要比水生多，更多的是女人在“囑咐”水生，請?zhí)骄窟@

一多一少的對話對表現(xiàn)小說主題的好處。

【答案】女人講了很多，告訴水生八年里家人的苦和對他的思念，表現(xiàn)不舍與擔(dān)心，囑咐他好好打

仗，趕跑侵略者，不能拖他后腿；水生話少是因為他的個性（聯(lián)系整部小說，不做評分要求），也

可體現(xiàn)出水生八年未照顧家人的愧疚，默默選擇舍小家為大家；一多一少表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭中勞動人

民的犧牲精神和相互理解、深明大義的主題。

【解析】本題考查分析文章內(nèi)容。結(jié)合第④段“我們可常想你，黑夜白日，你能猜猜我們想你的苦

嗎？我們想你，可沒有想叫你回來，那時日本人在村邊?？梢估镆挥X醒來，我就想，你能像天上星

星在我眼前晃一晃就好了?？赡軌騿?？"、第⑥段“你知道，我心里很亂。八年我才見到你，又送

你去。我為什么撐得這么快？為什么急著把你送到戰(zhàn)場去？是想你快快去，快快打走了進攻我們的

敵人，你才能再快快的回來，和我見面。我們這些留家里的女人，最盼勝利。我們在地洞里、在高

粱地里等這一天。這天來了，我們的高興是不能和別人說的”、第⑦段“爹活著時常說，水生出去

是打開一條活路，打開了這條活路，我們就能活，不然我們就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。

如今國民黨又和日本一樣，想把我們活著的人逼死。你記著爹的話，向上長進，不要分心，好好的

打仗，八年過去了，時間不算長。只要你還在前方，我等你到死！”第⑧段“快去你的吧。記著，

好好打仗，快回來，我們等著你勝利的消息”等，女人講了很多，從中可以看出她告訴水生八年里

家人的苦和對他的思念，表現(xiàn)不舍與擔(dān)心，囑咐他好好打仗，趕跑侵略者，不能拖他后腿；水生話

少是因為他的個性，結(jié)合第⑤段“八年，你只在家里待了一個晚上，爹叫你出去打仗了，是他一個

人照顧了全家。這是什么太平日子呀？整天介東逃西竄。因為你不在家，爹對我們娘倆，照顧得唯

恐不到。只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子”，分析可知也可體現(xiàn)出水生八年未照顧家人的愧

疚，默默選擇舍小家為大家；一多一少表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭中勞動人民的犧牲精神和相互理解、深明大

義的主題。

六、（2022?河南駐馬店?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成小題。

大雁

①滿倉找到一件特別有