古詩文（古詩詞+文言文）對比閱讀練習-2025年中考語文復習之文言文閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復習文言文閱讀（全國通用）

專題13：古詩文（古詩詞+文言文）對比閱讀練習

宓除「真題實戰(zhàn)練J

一、（2024?江蘇宿遷?中考真題）參加校文學社組織的"蘭”主題詩文共讀活動。

【甲】

（明）陳汝言

蘭生深山中，馥馥吐幽香。

偶為世人賞，移之置高堂。

雨露失天時,根株離本鄉(xiāng)。

雖承愛護力，f養(yǎng)非其方。

冬寒霜雪零，綠葉恐雕傷①

何如在林壑，時至還自芳。

（選自明?簟溪子《蘭史》，中國林業(yè)大學出版社2023年版）

【注】①雕傷：花木枯萎。雕，通"凋"，凋落，衰敗。

【乙】

跋①盆蘭

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病還。一則苦丕嶷貍處惘惘韭對友生通違漕肆即無必遣目。二月二日，

與子薪、相■父、爾凝、家伯季從子，泛舟南郊，聽江君長弦歌。值雨，子薪偕爾凝、君長宿余家。盆蘭正

開，出以共賞。子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

②花雖數莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合，或高

或下，或正或敲；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或來而如就③，或往而如奔?；?/p>

相顧而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇?而如傲，或挺而如莊，或倚而如困，或群向而如語,

或獨立而如思。蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能作此形容也。余既以病不能作一詩記之，欲作

數筆寫生，而亦復不界。然是夜與子薪對花劇?談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。

此花與愛花人皆我良藥，不可忘也。

（選自《檀園集》，上海文化出版社2013年版，有刪改）

【注】①跋：寫在書籍和文章的后面，多用來評價內容或說明寫作經過。②承：捧著。③就：前往。④

偃蹇（jian）：高聳的樣子。⑤?。毫鲿常颂幹笗晨?。

1.甲詩“長養(yǎng)非其方"中的"長”字，有同學認為應該讀"chAng”,有同學認為應該讀"zh3ng"。你贊同哪種讀法？

談談你的理解。

2.乙文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑（超出三處不

得分）。

夜則苦A不寐B獨處C惘惘D非對友生E流連F酒肆G即無以H遣日

3.根據方法提示解釋乙文中加點的詞。

文中詞句方法解釋

或相顧而如笑【查工具書】顧：①看；②考慮；③拜訪；④反而（1）—（填序號）

或倚而如國【結合語境】或挺而如莊，或倚而如用，或群向而如語(2)____

而亦復不景【課內關聯(lián)】未果，尋病終（《桃花源記》）(3)____

4.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。

子薪故有花癖，燒燭照之，嘖嘖不已。

5.朱自清在《經典常談》中說，好詩往往"自然達意，委婉盡情”，甲詩也有這樣的特點。請結合詩句，簡

要分析。

6.請梳理乙文中"蘭"能讓作者"從此病頓減”的原因。

7.有感于“蘭"的品質，你想制作一枚蘭花書簽，勉勵自己做"蘭"一樣的人。請結合對詩文的感悟，撰寫書

簽上的文字。（不超過50字）

【答案】1.示例一：我贊同讀"cMng","貨養(yǎng)"理解為長時間地養(yǎng)育。

示例二：我贊同讀"zhmng","貨養(yǎng)"理解為使生長、培養(yǎng)。2.BDG3.①困倦；疲乏實

現(xiàn)4.子薪以前就有賞花的癖好，這天晚上點上蠟燭照著看花，不停地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。5.甲

詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香”自然地寫出蘭花生長在深山，散發(fā)著濃郁的幽香，"雖承愛護力，長養(yǎng)非其方"

委婉地表達出蘭花雖被移到高堂卻因生長環(huán)境改變而可能受到傷害，體現(xiàn)了"自然達意，委婉盡情"的特點o

6.①盆蘭色彩絢麗，形態(tài)萬千，令人賞心悅目；②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。7.示例：如

蘭之淡雅，似蘭之堅韌，綻放自我，芬芳人生。

【解析】1.本題考查字詞的理解。開放性試題，言之有理即可。

根據“長養(yǎng)非其方"，若理解為"長期養(yǎng)殖不是對待蘭花的正確方法"可知，此處"長"是長期的意思,應讀"chAng"；

若理解為這樣培養(yǎng)它卻不是按照它生長的方式，貝「長"是"使生長，培養(yǎng)”的意思，則讀"zh浙g"。

2.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解

大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

句意：夜晚就痛苦得難以入睡，獨自一個人就悵然若失，不是面對朋友、留戀在酒肆中，就沒有辦法消遣

日子?！耙箘t苦不寐”主謂結構，描述在夜晚的狀態(tài)，應在"寐"后停頓；"獨處惘惘"偏正結構，描述獨自時的

情緒，應在"惘"后停頓；"非對友生流連酒肆"并列結構，"對友生”表示面對朋友，"流連酒肆"表示留戀在酒

肆中。應在“肆〃后停頓；因此斷句為：夜則苦不寐/獨處惘惘/非對友生流連酒肆/即無以遣日。

故選BDGo

3.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：有的在相對而笑。根據查工具書法，查看選項，“看"切合本句語意，故選①。

(2)句意為：有的倚靠著好像很困倦。根據結合語境法，"或挺而如莊，或倚而如國，或群向而如語”是在

描述蘭花的狀態(tài)，“有的挺拔好像莊重典雅"，"有的成群面向好像在交談"，再根據句中的"倚"是靠著，那么

蘭花靠在一起，好像很疲憊?？芍颂幍?困”是困倦，疲乏。

(3)句意為：也沒有結果。根據課內關聯(lián)法，"未果，尋病終"意為，沒有實現(xiàn)，最終病死了。"果"是"實現(xiàn)"

的意思，推知此處也是"實現(xiàn)"之意。句意：也最終沒有做成。

4.本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后找出關鍵實詞、

虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

重點詞語。故：以前。癖：癖好。燒：點燃。嘖嘖：表示贊嘆。已：停止。

5.本題考查內容理解。

甲詩“蘭生深山中，馥馥吐幽香"，自然地描繪出蘭花生長在深山中散發(fā)著濃郁香氣的情景，簡單而直接地表

達了蘭花的生存環(huán)境和獨特氣質?！芭紴槭廊速p，移之置高堂”，以平實的語言講述蘭花被世人發(fā)現(xiàn)移到高堂

的經歷，表達自然流暢。"雨露失天時，根株離本鄉(xiāng)。雖承愛護力，長養(yǎng)非其方"，委婉地寫出蘭花離開原本

的生長環(huán)境，即便受到愛護但也并非最適宜它的地方，含蓄地表達了對蘭花遭遇的惋惜。"冬寒霜雪零，綠

葉恐雕傷"，真切地寫出對蘭花在寒冷冬天可能受傷害的擔憂，情感表達很真摯。"何如在林壑，時至還自芳”，

最后通過對比，委婉地傳達出蘭花還是在山林中更能自然綻放的觀點，充分表達了對蘭花原本生存狀態(tài)的

向往，以及對其被改變環(huán)境的遺憾之情，情感抒發(fā)得較為深沉而委婉。

6.本題考查內容理解。

根據乙文②段"是夜與子薪對花劇談甚歡，胸中落落一無所有，伏枕便酣睡至曉，從此病頓減。此花與愛花

人皆我良藥，不可忘也"可知，"從此病頓減"的原因有兩個：一是"花"，而二是愛花人(子薪)。結合②段"花

雖數莖，然參差掩映，態(tài)變頗具。其葩或黃或紫，或碧或素。其狀或含或吐，或離或合.…"可知，"花"的顏

色色彩絢麗，“花"的形態(tài)千姿萬別；令人賞心悅目。結合②段"蓋子薪為余言如此，非有詩腸畫筆者，不能

作此形容也"可知，子薪對蘭花的解讀具有詩情畫意，十分形象和生動，令人耳目一新，與好友子薪等一起

賞花暢談很愉快。

7.本題考查感悟。先根據對詩文的理解，寫出"蘭"的品質，然后寫出自己如何做一個像"蘭"一樣的人。

根據甲文“蘭生深山中，馥馥吐幽香""何如在林壑，時至還自芳"可知，"蘭"具有具有淡泊名利、芳香高雅的

品質。

根據乙文"花雖數莖，然參差掩映，態(tài)變頗具"可知，"蘭"具有典雅的特點。開放性試題，言之有理即可。

示例：如蘭般生于幽谷，綻放幽香，無論環(huán)境如何，都堅守本真，寧靜自芳，努力成就最好的自己。

【點睛】參考譯文

【乙】

己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，獨自一個人感到迷茫，如果不是

和朋友交往、留戀酒肆，就沒有辦法打發(fā)日子。二月二日，和子薪、鎘父、爾凝、家伯的季從子，在南郊

泛舟，聽江君長彈弦唱歌。正遇到下雨，子薪和爾凝、君長在我家住宿。盆中的蘭花正好開放，拿出來一

起欣賞。子薪向來有喜愛花的癖好，點著蠟燭照著蘭花，不停地發(fā)出贊嘆聲。

花雖然只有幾莖，然而參差不齊、相互掩映，姿態(tài)變化很有特點。它的花有的是黃色，有的是紫色,

有的是碧綠，有的是白色。它的形狀有的含著，有的吐出，有的分離，有的合攏，有的高，有的低，有的

端正，有的傾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰頭好像在承接，有的平著好像在作揖，有的斜著好像在斜

視，有的過來好像在靠近，有的離去好像在奔跑。有的相互對視好像在歡笑，有的相互背對好像在生氣，

有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在莊重，有的倚靠好像在困倦，有的成群

面向好像在交談，有的獨自站立好像在思考。大概子薪對我這樣描述，不是有詩人的情思和畫家的筆法，

不能作出這樣的形容。我已經因為生病不能寫一首詩來記錄它，想作幾筆寫生畫，也最終沒有做成。然而

這天晚上和子薪對著花盡情暢談非常愉快，心中空曠沒有任何雜念，伏在枕頭上就酣然入睡直到天亮，從

此病一下子減輕了很多。這花和愛花的人都是我的良藥，不能忘記啊。

二、（2024?河北?中考真題）學習九年級下冊"課外古詩詞誦讀”《定風波》時，小冀同學查找了一些資料。請

閱讀下面文字，完成下面小題。

定風波①蘇軾

三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭⑦春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝嗵?，歸去，也無風雨也無晴。

詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長嘯，聆聽雨韻，思索人生。那"穿林打葉"的風雨，可以不

去留意，把它們當作背景音樂；那料峭的春風，最多不過把酒吹醒，讓人感到微冷而已。胸懷坦蕩，可以

包容天地，聽任自然。這樣，無論是風吹雨打，還是陽光照耀，都能隨遇而安。人生何嘗不會"櫛風沐雨"？

只要堅守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會少些煬惱，多些寧靜和快樂。作者以風趣幽默的筆

調，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂觀曠達的生活態(tài)度。

①選自《東坡樂府箋》卷二（上海古籍出版社2009年版）。定風波，詞牌名。②〔三月七日〕宋神宗元豐

五年（1082）的三月七日，這時蘇軾被貶居黃州（今湖北黃岡）。③（沙湖）在黃州東南三十里處。④〔雨

具先去）有人帶雨具先走了。⑤［吟嘯）高聲吟詠。⑥（芒鞋）草鞋。⑦（料峭）形容微寒。⑧（蕭瑟）

指風雨吹打樹木的聲音。

資料一：

［甲］

蘇子瞻以詩得罪，貶黃州。［乙］

子瞻在黃州及嶺表?每旦起不招客相與語則必出而訪客；所與游者,亦不盡擇。［丙］

東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一牛。

（選自《蘇東坡軼事匯編》）①（嶺表）古地區(qū)名。即嶺南、嶺外。

資料二：

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，予買田其間。

資料

（選自《東坡志林》）

夾

資料三：

公幅巾①芒眉②，與田父野老相從溪谷之間，筑室于東坡。

（選自《東坡樂府箋》）①（幅巾）裹頭用的絲巾。②（芒帽）芒，一種多年生草本植物，可用以

編織草鞋。屏，草鞋。

資料四：

嘗與孫綽①等泛海，風起浪涌，諸人并懼，安②吟嘯自若。

（選自《晉書》）①（孫綽〕東晉文學家。②〔安）即謝安，東晉政治家。死后追贈為太傅。

8.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）一蓑煙雨住平生（《定風波》）

（2）亦不盡薦（資料一?乙）

（3）與田父野老相叢溪谷之間（資料三）

（4）諸人并得（資料四）

9.下列對“資料一,乙”中畫線語句的斷句，正確的一項是（）

A.子瞻在黃州/及嶺表每旦起/不招客相與/語則必出而訪客

B.子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語/則必出而訪客

C.子瞻在黃州/及嶺表/每旦起不招客/相與語則必出而訪客

D.子瞻在黃州及嶺表/每旦起不招/客相與語/則必出而訪客

10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）己而遂晴，故作此詞。（《定風波》）

（2）黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間。（資料二）

11.從小冀同學查找的資料看，蘇軾號"東坡居士”的原因可能是什么？

12."回首向來蕭瑟處"中的"回首"有兩個意思，請寫出來。

13.蘇軾在風雨中"吟嘯"，謝安在風浪中"吟嘯"。他們在困境中的做法給了你什么啟示？

【答案】8.（1）任由、任憑（2）挑選（3）跟隨（4）害怕，恐懼9.B10.（1）過了一會兒天晴

了，因此做了這首詞。

（2）（離）黃州東南三十里是沙湖，又叫螺師店。我在那里買了田地。1L（1）“東坡”是作者耕種、放

牧之地；（2）是作者居住的地方。（3）是作者淡泊名利的精神的象征。12.（1）表面意思：回望方才

的遇雨之處；（2）深層含義：對自己平生經歷過的宦海風波的感悟和反思。13.示例1：蘇軾的"吟嘯"

告訴我們：要有不畏懼困難的精神，要有樂觀豁達的胸襟。

示例2：謝安的"吟嘯"告訴我們：遇事要沉著冷靜，臨危不亂。

【解析】8.本題考查理解文言重點詞語意思。

（1）句意為：一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。任：任由、任憑。

（2）句意為：交往的人也不怎么挑選。擇：挑選。

（3）句意為：和鄉(xiāng)間老農一起跟隨著在山溪野谷中游歷。從：跟隨。

（4）句意為：許多人都害怕。懼：害怕，恐懼。

9.本題考查斷句的能力。根據文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據句子意思進行斷句。再結

合語法結構輔助斷句。

句意為：軾在黃州和嶺南時，每天早上起來，如果不是召喚人來和他聊天，就一定會出門拜訪客人。

其中“子瞻在黃州及嶺表"交代了蘇軾居住的地點，"每旦起"交代了時間，"不招客相與語""則必出而訪客”則

是敘述蘇軾的日常生活情境。

斷句為：子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語/則必出而訪客。

故選Bo

10.本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象

的準確理解與翻譯。句中重點詞語有：

（1）己而：不久、過了一會兒；遂：就；晴：放晴；故：所以；作：寫；止匕這。

（2）為：是；亦：也；曰：叫做；予：我；買：購買；其：那里。

11.本題考查分析概括能力。

依據資料一［丙］文中"東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一牛"可知，這表明"東坡”是作者日常

耕種田地、放牛的地方。

依據資料三"筑室于東坡"可知，這是作者建造房屋居住的地方。

依據資料一［甲］"蘇子瞻以詩得罪，貶黃州"，資料三”與田父野老相從溪谷之間"可知，這是被貶居此地

后和志同道合的人一起游歷的地方，表現(xiàn)了作者不慕榮利、曠達自適的高尚品質。據此，注意整理概括即

可。

12.本題考查分析概括能力。

寫作背景：這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年（1082）春，當時是蘇軾因"烏臺詩案"被貶為黃州（今湖

北黃岡）團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰

然處之，吟詠自若，緩步而行。

“回首向來蕭瑟處〃句意是回頭望一眼走過來遇到風雨的地方。這是作者獨自欣賞景色遇到的雨后之景。

依據寫作背景可知，這是作者在雨中游歷的感悟。感悟到自己遭遇不公的待遇。"雨"象征著自己平生所經歷

過的為官經歷和波折。

13.本題考查主題理解能力。

依據蘇軾的《定風波》中"莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行"詩歌意思可知，作者在雨中邊走邊吟詠長嘯,

這是詩人內心情感的迸發(fā)和外在的表現(xiàn)。抒發(fā)了詩人對前途艱難的無所畏懼、泰然自若的態(tài)度。

示例：蘇軾的人生態(tài)度，告訴我們：即使遭遇困難，也要保持樂觀的心態(tài)，迎難而上，勇于挑戰(zhàn)。

依據資料四"嘗與孫綽等泛海，風起浪涌，諸人并懼，安吟嘯自若"句意可知，謝安乘船遇到風浪也無所畏懼，

泰然處之。

示例：生活中無論遇到什么事情，都要保持冷靜的頭腦，鎮(zhèn)定自若，思考解決的辦法，才是解決問題的正

確方式。

【點睛】參考譯文：

《定風波》：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只

有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，因此做了這首詞。

不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯著，一邊悠然地行走。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都

是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。

春風微涼，將我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山頭上斜陽已露出了笑臉?；仡^望一眼走過

來遇到風雨的地方，回去，不管它是風雨還是放晴。

資料一：

［甲］蘇東坡字子瞻，憑借（自己寫的）一首詩歌獲得罪過。被貶到黃州。

［乙］蘇軾在黃州和嶺南時，每天早上起來，如果不是召喚人來和他聊天，就一定會出門拜訪客人。交往

的人也不怎么挑選。

［丙］蘇軾（居?。┰邳S州（東坡：位于湖北黃岡赤壁之西），于是在（黃州的赤壁以西的）東坡的下面，

（親自）耕種了五十畝水稻，親自放牧一頭牛。

資料二：

（離）黃州東南三十里是沙湖，也叫螺師店。我在那里購買了田地。

資料三：

戴著幅巾穿著芒鞋，和鄉(xiāng)間老農一起跟隨著在山溪野谷中游歷，在東坡蓋了房子。

資料四：

（謝安）曾經和孫綽等人去泛海游玩。（一次）大風刮起波浪洶涌，許多人都害怕，（謝安）吟唱吹口哨和

平時一樣鎮(zhèn)定。

三、（2024?青海?中考真題）中國古典詩文中不乏體現(xiàn)憂國憂民的作品。為了錘煉思想，獲得情感的激勵，

班級開展了"見賢思齊?修身心"古詩文閱讀活動，請你閱讀以下三段文本，完成下面小題。

【文本一】

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻

未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受

凍死亦足！

【文本二】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！

微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

【文本三】

張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即

散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，

終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關中之人，哀之如失父母。

（節(jié)選自《元史》，有刪改）

14.讀文本?明節(jié)奏:

下面的句子該如何劃分朗讀節(jié)奏呢？請用"/"標記出來。（劃兩處）

茅屋為秋風所破歌

15.理文意?析字義：

為了更好地讀懂文本，同學們就文言文學習的方法展開了討論，請你結合以上詩文，將下表補充完整。

文言語句方法及示例釋義

未學家居課內遷移法：予學求古仁人之心嘗:_____

止宿公署語境推測法："未嘗家居，工宿公署”聯(lián)系上下文推斷止：_____

或異二者之為成語借鑒法：大有作為為：_____

卒年六十查閱詞典法：①兵②完畢③最終④死亡⑤同"猝"卒：_____（此空填序號）

16.品手法?明內涵：

《岳陽樓記》中“微斯人，吾誰與歸？"一句是的文言句式，意思是，含蓄的表達了作者愿與“古

仁人”一樣，具有曠達的胸襟和遠大的抱負。文本三中“遇餓者則賑之，死者則葬之”一句意思是，表現(xiàn)

了張養(yǎng)浩的濟世情懷。

17.悟精神?促成長：

請你從以上三段文本的相關人物中任選一個，結合文本闡述他的"憂國憂民"思想。

【答案】14.茅屋/為秋風所破/歌15.曾，曾經只，只有行為（4）16.倒

裝/賓語前置如果沒有這種人，我同誰一道呢？遇到饑餓的災民就賑濟他們，（遇到）餓死的災民

就埋葬他們。17.示例：杜甫一一“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏"，盡管他住破舊的茅屋，布

衾冷似鐵，但他依然關心民生疾苦，體察百姓冷暖，體現(xiàn)了憂國憂民的濟世情懷。

【解析】14.本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間一般要

作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。本句句意：茅屋被秋風吹破而作的詩歌。"茅屋”表示被風吹破

的對象，"為秋風所破"表示導致茅屋破損的原因，"歌"是一種文體，故斷句為：茅屋/為秋風所破/歌。

15.本題考查文言字詞解釋。

①根據課內遷移法，"予嘗求古仁人之心〃句意：我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情。嘗：曾，曾經。

故可推知"未嘗家居"的"嘗"也是"曾，曾經"的意思。"未嘗家居"句意：不曾回家住過。

②根據"未嘗家居，止宿公署"這一語境，前面說從未在家居住，后面接著說“止宿公署"，可以推斷出“止宿

公署”的意思是，只在公署住宿，所以“止"在這里理解為“只，只有"。

③根據成語借鑒法，大有作為：能充分發(fā)揮作用；能作出重大貢獻。為：行為。故可推知"或異二者之為"

的"為"也是"行為"的意思。"或異二者之為"句意：或許不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)。

④根據查閱詞典法，確定選④，“卒年六十"句意：去世時六十歲。卒：死亡。

16.第一小空，本題考查文言句式。

“微斯人，吾誰與歸？”是賓語前置句。正常語序應為“微斯人，吾與誰歸？"其中，"誰〃是賓語，前置到了介

詞"與"的前面。

第二三小空，本題考查文言翻譯。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整，重點字詞：

②微：沒有；斯：這；吾：我；與：和，跟；歸：歸依，一道。

③遇：遇到；餓者：饑餓的人；賑：賑濟；死者：死去的人；葬：埋葬；之：代詞，他們（指代餓者和死

者）。

17.本題考查人物形象分析與內容理解。

在文本一中，杜甫自己的茅屋被秋風吹破，遭受風雨侵襲，生活困苦。然而，他沒有僅僅關注自身的不幸，

而是由己及人，想到"安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山"，希望能有千萬間寬敞高大

的房屋，來庇護天下貧寒的讀書人，讓他們都能展露歡顏。哪怕自己的茅屋破敗，自己受凍而死也心甘情

愿。這種推己及人、心懷天下寒士的博大胸懷，充分體現(xiàn)了杜甫憂國憂民的思想。他不只是為自己的困境

哀嘆，更是為眾多貧苦之人的命運擔憂，渴望能改變他們的處境，讓他們過上安穩(wěn)的生活。

在文本二中，范仲淹提出了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的觀點，無論是在朝廷為官還是被

貶謫到偏遠地區(qū)，都始終心懷百姓和君主。他倡導“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，將國家和人民的憂

患置于個人享樂之前，這種以天下為己任，不計個人得失，時刻為國家和人民的利益著想的精神，鮮明地

展現(xiàn)了他憂國憂民的思想境界。

在文本三中，由"即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道""未嘗家居，止宿公署，終日無少怠”可知，張養(yǎng)

浩在關中大旱、百姓饑餓的情況下，受命前往賑災。他不僅散盡家財救助貧困之人，而且在任期間從未回

家居住，終日忙碌于救濟工作，"遇餓者則賑之，死者則葬之"。他全身心地投入到為百姓解決疾苦的工作中，

不顧自身疲憊和安危，充分體現(xiàn)了他對百姓的深切關懷和憂國憂民的高尚情懷。

示例：

杜甫一一"何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足"，盡管他身居破爛的茅屋里，但他依舊關心民生疾苦。

即使他因此而凍死也滿足了，這種感慨既有對理想難以實現(xiàn)的悲壯，又有百折不撓的決心。詩人舍己為人

的濟世情懷令人欽佩。

范仲淹一一"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"，盡管他仕途起伏，身處不同境遇，但他始終心懷天下，將

百姓和君主的憂患放在心頭，體現(xiàn)了憂國憂民的高尚情操。

張養(yǎng)浩一一"遇餓者則賑之，死者則葬之"，他面對關中大旱、饑民相食的慘狀，但他毫不猶豫地散盡家財,

全力救濟災民，體現(xiàn)了憂國憂民的深厚情懷。

【點睛】參考譯文：

【文本二】唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的行為表現(xiàn)，這是

為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；處在僻遠

的地方做官則為君主擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么

時候才會感到快樂呢？那一定要說"在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂"吧！唉！如果沒有

這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

【文本三】張養(yǎng)浩，字希孟，是濟南人。天歷二年，關中大旱，百姓出現(xiàn)人吃人的現(xiàn)象，朝廷特地任命張

養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的所有財產都分給鄉(xiāng)里的貧困人家，然后登上

車子赴任，一路上碰到饑餓的災民就賑濟他們，看到餓死的災民就埋葬他們。張養(yǎng)浩到任四個月，不曾回

家住過，只住在官府，一天到晚沒有絲毫懈怠。最終他因此得病不起，去世時六十歲。關中的百姓，悲哀

得如同失去了父母。

四、（2024?江蘇蘇州?中考真題）閱讀下面的詩文，完成下面小題。

游虎丘以望后五日

［明］王士性

虎丘者，吳王闔閭葬以扁諸之劍，白虎之氣騰上，而見怪于秦皇也。墓今不知其處，幸日浮圖◎下，

又云劍池下，劍池兩崖如裂，側立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇@而停浦焉。墓不當在其下，意浮圖者近

之。

自閶門買舟，五里即達寺門。初入，的贅愁泰坐是壬試劍石摩莖石縫為凝睇而迎不久之。再入，則清

泉白石，新腭?芋奇。鉆坂?如砥，可羅胡床百座，號千人石。石咬水處,為白蓮池。近池而灌葬塞焉者，

為清遠道士放鶴澗，循澗上，登大雄閣，右行過劍池石粱，望浮圖而息焉。既暢，復下可中亭，觀生公點

頭石。復右上而嘗陸羽泉，石竇似慧山，而味劣之。

此地游蹤成市，要以秋月為勝。千人石古株輪困，把酒問月，醉而枕之，仰視碧落也垂垂。固恍如乘

槎⑦泛斗牛@渚也。若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠瞰湖天內捧一輪月色遍照蘇州，又昔人所稱絕景云。

（選自《王士性集》，有刪減）

【注釋】①浮圖：佛塔。②竇：洞。③斷腭（yin。：像露齒的樣子。④銀坂：堅硬的坡石。⑤輪困（qM）：

盤繞高大。⑥碧落：天空。⑦槎：木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。

虎丘寺

［唐］張籍

望月登樓海氣昏①，劍池無底浸云根。

老僧只恐山移去，日暮先教鎖寺門。

【注釋】①海氣昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。

18.根據提示，解釋加點詞的意思。

文言詞句方法提示解釋

尊曰浮圖下［語境分析法］上一句為"墓今不知其處"（1）_____

墓不當在其下［課內遷移法立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）(2)_____

斷腭至奇［成語關聯(lián)法］精至求精(3)_____

要以秋月為勝［查閱詞典法］①經得?。虎趧倮?；③美好、美景；④超過。（4）_____（填序號）

19.用"/"給文中畫波浪線句子標出朗讀停頓，正確的一項是（）

A.酌憨憨泉坐吳/王試劍石摩摯/石縫為凝睇而沉思/久之。

B.酌憨憨泉/坐吳王試劍石摩摯/石縫為凝睇而沉思/久之。

C.酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩攣石縫/為凝睇而沉思久之。

D.酌憨憨泉坐吳/王試劍石/摩攣石縫/為凝睇而沉思久之。

20."劍池無底浸云根"中的"浸"字，有的版本作"鎮(zhèn)"字。你覺得哪個字更貼合詩意？請聯(lián)系詩、文的相關內

容，陳述理由。

21.山并不會移動，但作者卻故意說老僧是因擔心山移去而鎖寺門。請結合全詩說說作者為什么這樣寫。

22.把文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）可羅胡床百座，號千人石。

（2）又昔人所稱絕景云。

23.不同人望月有不同的感受。結合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相關句子與鏈接材料，簡述望月這

一行為會給人帶來哪些感悟或收獲。

［鏈接材料］

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。—杜甫《月夜憶舍弟》

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。一一蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》

【答案】18.有人應當更加③19.C20.示例一："浸"更好。"浸"有浸泡之

意，形象地寫出了山石沒于劍池水中的景象，突出了劍池水深而清的特點，給人一種寧靜、幽美之感。

示例二："鎮(zhèn)"更好。"鎮(zhèn)”有壓的意思，寫出了劍池崖壁側立直上的氣勢。突出了劍池崖高水深，給人以莊嚴

之感。（言之成理，意對即可）21.老僧鎖門是日常動作，作者卻故意說老僧是因為怕風景優(yōu)美的虎丘

山離去。含蓄詼諧地表達對虎丘寺風景的喜愛與贊美。（意對即可）22.（1）（坡石）可以排列幾百座

胡床，稱作千人石。

（2）（這）又是以前的人所稱贊的極為美妙的景色。23.望月時可以欣賞到美景，從而獲得審美體驗：

月亮引人遐想，望月令人產生豐富想象：望月寄托情感，抒發(fā)思念之情：望月發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，收獲人生啟

迪。（意對即可）

【解析】18.本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

第一空，上一句“墓今不知其處"意為：如今闔閭王的墓穴已不知道在哪里了。據此可推斷"或曰浮圖下”一句

應是對闔閭王墓位置的推測，意為：有人說在塔的下面。"或"在此處意為"有的人"。

第二空，《陳涉世家》中"當立者乃公子扶蘇"一句意為：應當立為國君的是公子扶蘇。"當"在這句話中意為"應

當"。據此可推斷該句意為：吳王的墓穴應當不在劍池下面。"當〃意為：應當。

第三空，精益求精：意思是事物已經非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。"益"意為"更加"。

據此可推斷該句意為：石縫間翻牙咧嘴的怪石更加奇特。"益"意為：更加。

第四空，該句意為：但要以秋天來游覽最為美好。這句話中"勝"修飾"秋月"，應作形容詞，意為：美好、美

景，故選"③"。

19.本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意

思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。

該句意為：先喝了憨憨泉的泉水，再坐在試劍石上，用手摩拳著石頭的縫隙，長時間地凝視著并陷入深深

的沉思。

"酌憨憨泉”是一個動詞短語，表示完整的動作，應獨立成句。"坐吳王試劍石”是一個地點狀語，"坐”是動

詞，而“吳王試劍石”是地點狀語中的賓語，表示作者坐在了試劍石上，也是一個獨立的部分，需要斷開。"摩

草石縫”描述了坐在石頭上的人正在摩拳石頭的縫隙，與"坐吳王試劍石”在邏輯上是并列的，因此需要分別

斷開?！睘槟了季弥?是一個完整的表述，表示因為長時間凝視而陷入深思，且持續(xù)了一段時間，是在

上一動作之后的又一個動作，因此應該作為一個整體。

據此可斷句為：酌憨憨泉/坐吳王試劍石/摩拳石縫/為凝睇而沉思久之；

故選C。

20.本題考查詩歌的煉字。答案不唯一，結合"浸"或"鎮(zhèn)"字的本意，體會其在詩歌中的表達效果，分析其貼

合詩意的合理性，言之有理即可。

“浸"字意為泡在液體里，在詩歌中形象地描繪了劍池仿佛深不見底，仿佛能夠浸入到云層的根部，給人一種

深邃、幽遠的感覺。聯(lián)系文章第一段“池兩崖如裂，側立十仞，蓋石溜天成，寒泉出其竇而停滯焉”可知，王

士性用簡短的一句話就表現(xiàn)出劍池的雄偉壯麗。詩歌中用"浸"，這種描繪使得劍池顯得神秘而壯麗，與周圍

的山川云霧融為一體，形成了一幅生動的畫面。同時，"浸"字也帶有一種濕潤、浸透的意味，表現(xiàn)出劍池水

深而清的特點，給人一種寧靜、幽遠的感覺。

"鎮(zhèn)"字含有鎮(zhèn)壓，用強力壓服的意思。在詩歌中，"鎮(zhèn)"字可以解讀為劍池的氣勢能夠鎮(zhèn)壓住云層的根部，顯

示出一種強大而威嚴的力量。聯(lián)系文章第一段“墓不當在其下，意浮圖者近之"可知，劍池作為吳王闔閭墓的

象征，本身就帶有一種神秘而莊嚴的氣息。使用"鎮(zhèn)"字，能夠更好地表達出這種氛圍，使讀者在閱讀時能夠

更加深入地感受到歷史的厚重和文化的深沉。據此，"鎮(zhèn)”不但寫出了劍池“側立十仞”的氣勢，突出其山高水

深，更能給人莊嚴肅穆之感。據此任選角度作答即可。

21.本題考查詩歌內容的理解。

詩歌前兩句意為：詩人登上虎丘寺的樓閣，眺望遠方，只見海氣彌漫，月色朦朧。劍池深不見底，連云彩

的根部都浸沒其中。詩人在前兩句中詳細描寫了劍池的壯麗景色，而"老僧只恐山移去”一句是夸張的表達,

巧妙地以老僧擔心山移去而鎖寺門的情節(jié)作為點睛之筆。雖然從自然科學的角度來看，山是不會移動的，

但作者在此處用詼諧的手法，故意將老僧每天晚上鎖門的日常動作說成是他因為害怕美麗的風景從虎丘山

離開，才在日暮時分先鎖寺門。從中含蓄地傳達出作者對虎丘寺優(yōu)美風景的喜愛和贊美之情。

22.本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主，注意重點字

詞的翻譯。重點詞：

(1)羅：排列；百座：虛數詞，指幾百座；號：稱作。

(2)昔：從前，過去；稱：稱贊；絕景：美好無比的風景。

23.本題考查文章內容的理解。

根據文章第三段“此地游蹤成市，要以秋月為勝”"若上浮圖之巔，蒼然平楚，遠瞰湖天內捧一輪月色遍照蘇

州，又昔人所稱絕景云"可知，王士性在登上虎丘塔頂時，看到蒼茫的原野，遠望湖天之間，一輪明月高懸，

遍照蘇州城。通過望月，他看到了前人所稱贊的美好景象。這說明望月可以讓人欣賞美景，獲得美好的情

感體驗。

根據《虎丘寺》中"望月登樓海氣昏，劍池無底浸云根”可知，詩人由望月看到了海氣彌漫、月色朦朧的美好

景象，產生了無限的遐想，仿佛看到了云彩浸沒在劍池的奇景。這說明望月可以引人深思，產生豐富的遐

想。

根據材料中"露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明"可知，作者既寫景，也點明節(jié)候。那是在白露的夜晚，清露盈盈，令

人頓生寒意。詩人所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，

本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容置疑。深刻地表現(xiàn)

了詩人微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。這說明望月可以寄托情感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

根據材料"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"可知，人生充滿了悲歡離合，就像月亮有陰晴圓缺一

樣，這是自然規(guī)律，也是人生常態(tài)。作者借此啟示我們要以超脫的心態(tài)面對人生的無常和變化，珍惜眼前

人、事、物，保持樂觀和積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)和困難。這說明望月可以讓我們發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律，收獲人生哲

理。據此總結作答即可。

【點睛】參考譯文：

虎丘山，是吳王闔閭用"扁諸"名劍埋葬自己的地方，有白虎蹲踞在墓上的氣勢，秦始皇曾在這里尋找

過寶劍，因此留下了奇異的傳說。如今闔閭王的墓穴已不知道在哪里了，有人說在塔的下面，有人說在劍

池的下面。劍池的兩岸像刀劈開似的，直立的石壁高達十多丈，大概是天然形成的石頭裂縫。寒冷的泉水

從裂縫中涌出，積水成為深潭。吳王的墓穴應當不在劍池下面，大概是靠近塔的地方。

從閶門進去，雇小船到虎丘山，走五里路就到了虎丘寺的大門。剛進去以后，先喝了憨憨泉的泉水,

再坐在試劍石上，用手摩拿著石頭的縫隙，長時間地凝視著并陷入深深的沉思。再進去，就看見清澈的泉

水、潔白的石頭，石縫間齪牙咧嘴的怪石更加奇特。一塊平整的大石頭像磨刀石一樣，可以排列幾百座胡

床，稱作千人石。石頭正對著泉水的地方，是一個石砌的池塘，池塘中開著白色的蓮花。近池塘的地方有

灌溉用的水閘，像門一樣，叫做“放生池"，通向虎丘山的石橋，就在閘門的上面。走過石橋，登上虎丘山，

向右轉，走過劍池、石橋和墳墓，就到了虎丘塔前。參觀完后，我們又下山來到可中亭，觀賞生公點頭石。

再往上走，又品嘗了陸羽泉的泉水，泉水的石竇和慧山相似，但味道稍遜一籌。

這地方游覽的人眾多，但要以秋天來游覽最為美好。在千人石上，古老的樹木盤根錯節(jié)，我們舉杯向

月，醉了就枕著石頭躺下，仰望碧空如洗的天空，這時，我們好像已經駕著小船，在斗牛星和織女星的中

間遨游了。如果登上虎丘塔頂，可以看到蒼茫的原野，遠望湖天之間，一輪明月高懸，遍照蘇州城，又是

以前的人所稱贊的極為美妙的景色。

五、（2024?江蘇連云港?中考真題）古詩文閱讀課，圍繞“問天”這一主題，老師選取了下面三篇詩文，請完成

下面小題。

【甲】

漁家傲

李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

（選自《李清照集箋注》卷一上海古籍出版社2002年版）

【乙】

《齊諧》者，有怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里，米以

六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也,

亦若是則已矣。

（節(jié)選自《莊子集釋》中華書局1961年版）

【丙】

孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故，一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭?/p>

遠，而日中時近也。一兒日:"日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"一兒日：

"且初出避滄速速及其目史如探涉此丕為近煮熱而遠煮速乎?”孔子不能抹也。兩小兒笑曰：“孰謂汝多勺

乎？”

（節(jié)選自《列子集注?湯問篇》中華書局2018年版）

24.下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）

A.詞的上闋主要寫實景，開頭寫天、云、霧、星河、千帆，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。

境界開闊，氣勢磅礴。

B."路長嗟日暮”化用《離騷》詩意，感嘆人生之路漫長修遠，但是自己已至暮年。表達詞人珍惜學習

時光的緊迫感。

C."九萬里風鵬正舉"借用莊子《逍遙游》中大鵬的形象，希望大鵬送自己去往海上仙山，體現(xiàn)詞人消

極避世的思想。

D.全詞以人神對話為內容，將夢幻與生活、歷史與現(xiàn)實有機結合起來，充分顯示了詞人性情中豪放不

羈的一面。

25.解釋下列加點的詞語。

（1）率怪者也_____（2）去以六月息者也_____

（3）孔子不能速也____（4）孰謂汝多期乎

26.用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

日初出滄滄涼涼及其日中如探湯此不為近者熱而遠者涼乎

27.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？

（2）一兒以日初出遠，而日中時近也。

28.丙文中，兩小兒辯的是怎樣的問題？從他們的辯論和“孔子不能決"，你讀出了什么？

29.古人叩問蒼天，尋找萬物發(fā)展的情理，探索精神本原。這三篇詩文有情趣有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思

和情懷，請分享你的閱讀收獲。

【答案】24.D25.記載離開判定，決斷同"智"，智慧26.日初出滄滄涼涼

/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠者涼乎27.(1)天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠

而看不到盡頭呢？

(2)一個小孩認為太陽剛出來的時候距離人遠，而到了正午距離人近。28.兩小兒就太陽距離地球遠

近的問題進行了辯論。他們的辯論反映出對自然現(xiàn)象的探求。"孔子不能決也"，表明即使是廣聞博識的圣人

也不是無所不知的，還可以看出孔子對待知識的態(tài)度"知之為知之，不知為不知”。29.這三篇詩文里有

李清照對理想境界的向往與追求，有莊子對于相對空間位置的辯證思考，有兩小兒對自然現(xiàn)象的探求，既

有哲學思考，又有生活情趣。從中我們可以學習到古人的探求精神、理性思考以及對精神境界的追求。

【解析】24.本題考查詩歌賞析。

A."天接云濤連曉霧"是實景，"星河欲轉千帆舞”是作者的想象，寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀

河似乎在轉動一般。本項“上闋主要寫實景”有誤；

B.“路長日暮"，反映了詞人晚年孤獨無依的痛苦經歷。詞人結合自己身世，把屈原在《離騷》中所表達的不

憚長途遠征，只求日長不暮，以便尋覓天帝，不辭"上下求索"的情懷隱括入詞。本項"表達詞人珍惜學習時

光的緊迫感"有誤；

C."九萬里風鵬正舉"，作者要像大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實社會，因此，詞人叫到

"風休住，蓬舟吹取三山去"，風，你不要停止，把"我"輕快的小舟吹到仙山去，讓"我"在那里過自由自在的

生活。詞人通過"天帝"和"三山"這兩個形象，將自己美好的夢想表達了出來，渴望有好的帝王和好的居所,

渴望有人的關心和社會的溫暖，渴望自由自在的生活。本項"體現(xiàn)詞人消極避世的思想"有誤；

故選Do

25.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：是記載一些怪異事情的書。志，記載。

(2)句意：借助六月的大風離開。去，離開。

(3)句意：孔子也不能判斷。決，判定，決斷。

(4)句意：是誰說你智慧多呢？知，同"智”，智慧。

26.本題考查斷句。

句意：太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱

而遠的時候感覺涼嗎？

分析句意可知，"日初出滄滄涼涼"點明太陽初升時人的感覺。"及其日中如探湯”點明中午時候人的感覺。"此"

指的就是前面提到的"日初出滄滄涼涼及其日中如探湯”。

故斷句為：日初出滄滄涼涼/及其日中如探湯/此不為近者熱而遠者涼乎？

27.本題考查譯句。重點詞語：

(1)蒼蒼：深藍。其正色邪：或許是上天真正的顏色？其，抑，或許，表選擇。正色，真正的顏色。牙B,

同"耶",疑問語氣詞。極：盡。

(2)以：認為。而：表并列。日中：中午。

28.本題考查閱讀啟示。

根據丙文中的“一兒曰：’我以日始出時去人近，而日中時遠也?！粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也"可知，兩

小兒辯論的話題是太陽距離地球遠近的問題。兩小兒的認識恰好相反，并且各自給了理由，他們的辯論不

僅反映了古代人民對于自然現(xiàn)象的思考，也反映了他們對于自然現(xiàn)象成因的探求。

"孔子不能決”的意思是孔子也不能判斷兩小兒誰說的是對的?？鬃邮鞘ト?，以學識淵博著稱，但是他卻直接

承認自己也不能判斷兩小兒說法的正誤。這說明他對知識的態(tài)度是"知之為知之，不知為不知"。即，知道就

是知道，不知道就是不知道，不能不懂裝懂。

29.本題考查閱讀啟示。

甲詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現(xiàn)實的不滿與失望和對理想境界的追求和向往。

作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構思、夢游的方式、奇妙的設想去傾述隱衷，寄托情

思。

乙文"天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣"表現(xiàn)了作者對相對空間位置的辯

證思考。因為所處空間不同，觀察事物得到的結果也會有所不同。

丙文中兩小兒辯論的話題是太陽距離地球遠近的問題。兩小兒的認識恰好相反，并且各自給了理由，他們

的辯論不僅反映了古代人民對于自然現(xiàn)象的思考，也反映了他們對于自然現(xiàn)象成因的探求。兩小兒對于孔

子的嘲弄也富有生活情趣。

從這三篇詩文當中，我們可以感受到古人對精神世界的追求、對自然哲理的思考與辯證思維。

【點睛】參考譯文：

乙：《齊諧》這本書，是記載一些怪異事情的書。書上記載："鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面,

能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風飛上了九萬里的高空，憑借六月的大風離開。"像野馬奔騰一樣的游氣，

飄飄揚揚的塵埃，都是因為大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，或許是上天真正的顏色？

它的遼闊高遠也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時候，看見的應該也是這個樣子。

丙：孔子向東游歷，見到兩個小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個小孩子說："我認為太陽剛剛升起

的時候距離人近，而正午的時候距離人遠。"另一個小孩說："我認為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠,

而正午的時候距離人比較近。"一個小孩兒說："太陽剛出時像車的車蓋一樣大，到了中午時就如同盤子一般

小了，這不是遠小近大的道理嗎？"另一個小孩兒說："太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像

手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？"孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰

錯。兩個小孩子笑著對孔子說："是誰說你智慧多呢？"

*曦重難創(chuàng)新練

一、（2024?江蘇南通?二模）閱讀下面古詩文，完成小題。

■紹興十年，生于金統(tǒng)治下的濟南府。

?紹興三十二年，回南宋任職，時年23歲。

?乾道元年，奏進《美芹十論》①，時年26歲。

4

辛棄疾（1140-1207）

字幼安，號稼軒

（一）臣聞：事未至而預國，則處之常有余；事既至而后計，則應之常不足。虜人憑陵中夏②,臣子

思酬國恥，普天率土，此心未嘗一日忘。......粵辛已歲③，逆亮④南寇，中之民，屯聚季起。里嘗媽眾二千,

隸耿京豈為掌書記，與圖恢復。共西兵二十五萬，納款于朝。不幸變生肘腋久事？大謬。負抱愚忠，填

郁腸肺。

（選自《辛棄疾集編年箋注卷三?美芹十論》）

（二）乘風好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

（選自《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》）

?淳熙九年，落職閑居，時年43歲。

（三）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛

快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（《破陣子,為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（四）此生自斷天休問，獨倚危樓。獨倚危樓，不信人間別有愁。君來正是眠時節(jié)，君且歸休。君且

歸休，說與西風一任秋。

（《丑奴兒?此生自斷天休問》）

?嘉泰四年，任鎮(zhèn)江知府，時年65歲。

（五）年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。

（選自《南鄉(xiāng)子?登京口北周亭有懷》）

?開禧三年，病逝，葬鉛山縣，享年68歲。

【注釋】①《美芹十論》：辛棄疾論恢復大計而上孝宗皇帝的奉議。②虜人憑陵中夏：金人侵犯中原。③

粵辛已歲：到了紹興三十一年。④逆亮：指金國皇帝完顏亮。⑤耿京：南宋抗金義軍首領。⑥變生肘腋：

指耿京被其部下殺害一事。

1.用"/"標出下列句子的朗讀停頓（共兩處）。

臣嘗鳩眾二千

2.解釋加點字。

①事未至而預留________②屯聚蜂起

③共籍兵二十五萬④事乃大謬

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

事既至而后計，則應之常不足。

4.你從材料（一）中讀出了青年辛棄疾怎樣的形象？請簡要概括。

5.閱讀材料（三）（四）"落職閑居"的兩首詞，完成任務。

（1）《丑奴兒?此生自斷天休問》中的"君且歸休"兩處疊用既有反復回環(huán)之美，又有不同的意思。請結合詞

句分析兩個“君且歸體"的原因。

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》與《丑奴兒?此生自斷天休問》表現(xiàn)詞人心境的手法有何不同？請

結合詞句加以賞析。

6.有人評論，辛詞風格受其跌宕的人生經歷影響，從外顯豪邁走向深沉悲壯。你同意嗎？請結合材料中的

具體詞句，從青年、壯年、暮年三個階段進行簡要分析。

【答案】1.臣/嘗/鳩眾二千2.考慮，計議像蜜蜂一樣召集才3.如果事情

已經發(fā)生了才打算處理，那么常常做起來力不從心。4.心思縝密，有遠見卓識；極具民族氣節(jié)；強大

的號召力和軍事才干5.（1）此處連用兩個"君且歸休"，第一個是因為自己酒醉，不能待客，故有此語，

體現(xiàn)詞人直率純真的性格。

第二個"君且歸休"，則是與后面的“說與西風一任秋”聯(lián)系在一起，因為作者的愁情無法與友人言說，只能說

與秋風，可見作者心中的愁苦的深廣。

（2）《破陣子》中，從夢境返回現(xiàn)實，虛實結合，"可憐白發(fā)生"體現(xiàn)了詞人壯志不遂的抑郁、憤慨。在《丑

奴兒》中，詞人"自斷天休問"，用語夸張，直抒胸臆，以不能報效國家為極愁，不想說與友人聽，悲郁沉痛，

溢于詞間。6.示例一：同意。青年辛棄疾滿懷報國熱情，“直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的氣概，想象

夸張，詞風豪邁；壯年時期，雖心系恢復大計，卻落職閑居，只能醉里夢回沙場，心中之愁無法言說，詞

中多了悲涼之意；暮年又被起用，但年事已高，詞中多了幾分烈士暮年的悲壯。

示例二：不同意。青年辛棄疾滿懷報國熱情，"直下看山河”表現(xiàn)出舍我其誰的氣概，想象夸張，詞風豪邁。

壯年時期，落職閑居，詞中雖有失志之意，仍不失英雄氣概。暮年又被起用，雖年事已高，但胸中仍有“萬

兜鰲"。言辭間雖憤懣不甘，但仍壯心不已，意境壯闊?？梢姡瑹o論辛棄疾的人生如何跌宕，只因其心中志

向不渝，其風格一直剛強豪放，不失英雄豪氣。

【解析】L本題考查文言文句子斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，

反復誦讀加以驗證。

這個句子的大意是：我曾經聚集了兩千多人。"臣"是主語，"嘗"是狀語，"鳩眾二千"是謂語部分，可據此此

斷句為：臣/嘗/鳩眾二千。

2.本題考查文言文實詞。

①句意：事情還沒有發(fā)生就預先考慮對策。圖：考慮，計議。

②句意：聚集的人群像蜜蜂一樣成群地起來。蜂：像蜜蜂一樣。

③句意：共同登記士兵二