專題10 非連續(xù)閱讀（開放題型）50題-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)（浙江專用）（原卷版）

專題10非連續(xù)性閱讀（開放題型）50題（原卷版）溫馨提示：分二個(gè)版塊，第一版塊經(jīng)典?？碱}23題，第二版塊模擬預(yù)測(cè)題27題。經(jīng)典?？碱}經(jīng)典常考題（2023下·浙江杭州·七年級(jí)期中）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧可裰凼?hào)飛行乘組出征太空，讓很多青少年對(duì)航天事業(yè)燃起了強(qiáng)烈的興趣和好奇心。中國(guó)青年報(bào)社對(duì)2047名14-35歲青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果圖示如下：【材料二】“天宮課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出，呈現(xiàn)豐富、精彩的內(nèi)容。2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課正式開講。這次大空授課活動(dòng)在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、中國(guó)香港、中國(guó)澳門設(shè)4個(gè)地面分課堂。約60分鐘的授課中，“神舟十三號(hào)”飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站的工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下的細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂的師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。2022年3月23日15時(shí)40分“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開講，繼續(xù)采用天地對(duì)話的方式進(jìn)行。本次太空授課活動(dòng)在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在西藏拉薩、新疆烏魯木齊設(shè)2個(gè)地面分課堂。約45分鐘的授課中，“神舟十三號(hào)”飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合，生動(dòng)演示微重力環(huán)境下的太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，深入淺出地講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，同時(shí)展示了部分空間科學(xué)設(shè)施，介紹了空間站的工作生活情況。（選自新華社，有改動(dòng)）【材料三】“傳道授業(yè)天上來(lái)”，全球最有“高度”的“太空教師”在400千米天外的“最高講臺(tái)”，于浩瀚太空的“最高學(xué)府”將宇宙專屬的科學(xué)魅力實(shí)時(shí)雙向同步呈現(xiàn)在千萬(wàn)學(xué)子面前?！帮w天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限?！薄疤鞂m課堂”是最生動(dòng)的科學(xué)課堂，把星辰大海帶入孩子們的眼里、心里，燃起青少年心中的航天夢(mèng)之火，激發(fā)青少年探索未知的奮進(jìn)力量，中國(guó)航天、國(guó)家科技領(lǐng)域才能生生不息，不斷進(jìn)步?！疤鞂m課堂”閃耀著中華民族與生俱來(lái)的“九天攬?jiān)隆⑽逖笞谨M”的志氣、骨氣、底氣。中華民族自古以來(lái)在星辰大海的征途上就富有想象力和探索精神。譬如“女媧補(bǔ)天”“牛郎織女”“嫦娥奔月”“夸父逐日”等諸多神話，還有《嫦娥》《七夕》《水調(diào)歌頭》等諸多辭賦，更有付諸實(shí)踐的“萬(wàn)戶火箭”“張衡渾天說(shuō)”等，無(wú)不彰顯著我們先人對(duì)太空的敬畏和向往。中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一個(gè)又一個(gè)今世界驚嘆的偉大成就，如“東方紅”號(hào)衛(wèi)星、“神舟”系列飛船“嫦娥”奔月“北斗”指路、“天宮”遨游、“祝融”探火、“羲和”探日等。中國(guó)航天不斷刷新高度。從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，其中所承載的奮斗歷程、所激發(fā)的壯志豪情，映射者我們一代代航天人拼搏進(jìn)取，不懈奮斗的精神力量，鑄就了載入我們精神譜系的“兩彈一星”精神、“東風(fēng)”精神和載人航天精神。近年來(lái)，神舟飛天創(chuàng)造了“中國(guó)高度”，上海磁懸浮列車跑出了“中國(guó)速度”，蛟龍?zhí)栞d人潛水器刷新了“中國(guó)深度”，中國(guó)天眼拓寬了“中國(guó)維度”，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星劃出了“中國(guó)弧度”……這一件件大國(guó)重器展現(xiàn)了中國(guó)科技發(fā)展的“加速度”，讓我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力與日俱增?！疤鞂m課堂”飽含著“中國(guó)驕傲”，見證著中國(guó)航天科技的不斷進(jìn)步和中國(guó)科技工作者自強(qiáng)不息的身影，更是中國(guó)科技自信和中國(guó)道路自信的體現(xiàn)?？茖W(xué)無(wú)止境，征途且漫漫。讓我們仔細(xì)品味“天宮課堂”背后中國(guó)自信的精神密碼，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力吧！1．下面對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“天宮課堂”是貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出的首個(gè)太空科普教育品牌，其主要目的是完成載人飛行任務(wù)。B．“天宮課堂”由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”，在400千米天外的“最高講臺(tái)”，進(jìn)行實(shí)時(shí)雙向同步授課。C．中國(guó)人民自古以來(lái)就富有探索精神，尤其是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一個(gè)又一個(gè)令世界驚嘆的偉大成就。D．近年來(lái)，中國(guó)接連創(chuàng)造了“中國(guó)高度”“中國(guó)速度”“中國(guó)深度”“中國(guó)維度”“中國(guó)弧度”……這一切讓中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力、競(jìng)爭(zhēng)力與日俱增。2．“天宮課堂”第一課和第二課，在授課形式和內(nèi)容上有哪些共同點(diǎn)？3．小弘認(rèn)為“天宮課堂”空耗人力、物力，是“面子工程”。你認(rèn)可小弘的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合上述材料闡述理由。（2023下·浙江·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的材料，完成小題。【材料一】①人工智能（AI）不僅能“讀圖”識(shí)別影像，還能“識(shí)字”讀懂病歷，理解患者病情并推薦臨床診斷，準(zhǔn)確度甚至超過(guò)醫(yī)生、媲美經(jīng)驗(yàn)豐富的專家……如今，這一幕極具科幻感的場(chǎng)景，已經(jīng)邁入現(xiàn)實(shí)。②據(jù)悉，目前，該AI系統(tǒng)的功能已經(jīng)十分強(qiáng)大。一方面，可以通過(guò)人機(jī)交互獲取患者或家長(zhǎng)口述文本，包括主訴、癥狀、疾病史、用藥史等信息，做出粗略診斷，給出可能的疾病范圍；另一方面，還可通過(guò)醫(yī)生當(dāng)面問(wèn)診或互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程問(wèn)診，獲取詳細(xì)病情及鑒別診斷特征，模型據(jù)此重新運(yùn)算，給出具體的精確診斷。此外，如果有實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)或影像檢查數(shù)據(jù)，AI模型還可以進(jìn)一步確認(rèn)其診斷結(jié)果。③以上只是一個(gè)例子。利用AI，多媒體服務(wù)平臺(tái)可以向用戶推薦他要看的電影，發(fā)送他可能很快就會(huì)在線下單的商品，它還能幫著識(shí)別照片中的人物甚至花草……人工智能市場(chǎng)規(guī)模日益擴(kuò)大，應(yīng)用面十分廣泛。人工智能市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)率人工智能市場(chǎng)應(yīng)用（節(jié)選自2019年2月13日《羊城晚報(bào)》，有刪改）【材料二】①科幻感十足的AI形象，開始漸漸引發(fā)人們恐懼。其中部分恐懼，可能源于機(jī)器竟擁有與人差別不大的認(rèn)知。另外，對(duì)AI研究的報(bào)道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，“臉書”（Facebook）的AI研究人員稱有兩個(gè)聊天機(jī)器人開始在對(duì)話中使用代碼字。而部分新聞報(bào)道甚至描繪成研究人員為免事態(tài)失控，匆忙終止實(shí)驗(yàn)。但1997年，IBM的“深藍(lán)”打敗了國(guó)際象棋世界冠軍，展示了強(qiáng)大的計(jì)算力，其純粹的暴力破解法就被用于機(jī)器學(xué)習(xí)，在看似具有無(wú)數(shù)種招式的游戲中輕松獲勝。②現(xiàn)在，AI不斷擊敗人類的消息，可能會(huì)給人這樣一種印象：計(jì)算機(jī)在認(rèn)知能力方面已堪比人類。但實(shí)際上，兩者之間仍存在一條鴻溝。機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語(yǔ)言專家格雷格·霍蘭德告訴人們，人腦可以解決AI前所未見的問(wèn)題，而機(jī)器學(xué)習(xí)，只是針對(duì)特定問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。（節(jié)選自2019年1月30日《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】①目前，強(qiáng)人工智能領(lǐng)域基本上沒有太大的進(jìn)展。它能夠做那些可量化的、機(jī)械重復(fù)的以及具有轉(zhuǎn)定范式的工作，但難以洞察人類的情感道德和價(jià)值判斷。在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，完全不用擔(dān)心它會(huì)威脅到人類。②業(yè)內(nèi)人士還指出，人工智能的算法應(yīng)用場(chǎng)合，很多跟人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全相關(guān)。人工智能模型基本上都是通過(guò)一些數(shù)據(jù)訓(xùn)練出來(lái)的，數(shù)據(jù)分布本身就帶有不均衡性，因?yàn)榉植疾痪獾臄?shù)據(jù)，訓(xùn)練模型本身就會(huì)帶來(lái)一些偏見。而且，數(shù)據(jù)在采集和使用過(guò)程中都可能造成隱私的泄露。對(duì)此，法律應(yīng)建立一個(gè)問(wèn)責(zé)機(jī)制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該找誰(shuí)去追責(zé)。（節(jié)選自2019年1月27日《新華日?qǐng)?bào)》，有刪改）4．【材料一】中的兩張圖表能否刪去，為什么？5．請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，簡(jiǎn)述人工智能的興起帶給我們哪些啟示。6．閱讀下面這則材料，請(qǐng)你用文中相關(guān)知識(shí)幫助南南同學(xué)消除疑慮。中國(guó)第一個(gè)由AI（人工智能）選出來(lái)的小說(shuō)排行榜近日誕生！一到六十的排名榜在《思南文學(xué)選刊》2019年1月號(hào)上揭曉。位列榜首的是陳楸帆讓人工智能參與創(chuàng)作而共同完成的《出神狀態(tài)》（原載《小說(shuō)界》2018年第4期）。選出的小說(shuō)有非常值得閱讀的一批，但AI也面無(wú)表情地選出了語(yǔ)言乏味、思路簡(jiǎn)單、情節(jié)俗套等存在問(wèn)題的文章。（節(jié)選自《新民晚報(bào)》）文學(xué)愛好者南南：人工智能寫作都這么厲害了，我那點(diǎn)寫作水平哪有用武之地?。。?023下·浙江寧波·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：“一橫挑起千鈞擔(dān)，一豎擎起一片天，一撇踢開攔路虎，一捺劈開萬(wàn)仞山……中字不倚偏，國(guó)字更莊嚴(yán)，人字互支撐，民字在心田。中國(guó)人愛中國(guó)字，寫成雄文千方篇。中國(guó)人如中國(guó)字，承載文明天地間，方方正正中國(guó)字，穩(wěn)穩(wěn)重重有內(nèi)涵，筆筆畫畫巧架構(gòu)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短緊相連，血脈緊相連……”（節(jié)選自《中國(guó)字》歌詞）材料二：國(guó)內(nèi)首檔解字溯源節(jié)目《奇妙的漢字》自開播以來(lái)備受文字愛好者喜愛。該節(jié)目以“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”為宗旨，用獨(dú)特的視角追溯漢字的歷史淵源，探尋漢字背后的故事，重拾漢字之美?！澳壳暗臐h字教育存在某些缺憾，大家往往是聽其音、知其意，但字是怎么來(lái)的不知道，漢字就像古董一樣，我們可以從中清晰地看見歷史的流變?！痹摴?jié)目總導(dǎo)演童中尉如是說(shuō)。讓觀眾了解這些漢字背后隱藏的傳統(tǒng)內(nèi)涵，才是《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷。材料三：漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷，最直接的原因是兩波“換筆潮”悄悄改變了我們的書寫傳統(tǒng)。第一波是傳統(tǒng)的毛筆換為自來(lái)水筆、圓珠筆、鉛筆之類的“硬筆”。第二波是20世紀(jì)90年代，以往日常筆寫之事被計(jì)算機(jī)取代，連“書寫”動(dòng)作也換掉了。漢字書寫的靈巧動(dòng)作簡(jiǎn)化為鍵盤上的“敲”和鼠標(biāo)上的“點(diǎn)”。但新技術(shù)的沖擊絕非導(dǎo)致當(dāng)下漢字境遇的唯一原因。中國(guó)考古學(xué)會(huì)常務(wù)理事李伯謙說(shuō)：“造成手寫水平下降更深層次的原因在于我們對(duì)漢字缺少一份應(yīng)有的珍視，對(duì)民族傳統(tǒng)文化缺少一份應(yīng)有的敬重。我們或許早已忘記了漢字中還蘊(yùn)藏著豐富的中華文化與藝術(shù)，早已忽視了手寫漢字也是傳承漢字文化極具生命力的方式?！?．主持人小語(yǔ)根據(jù)以上三則材料，概括出一組信息，請(qǐng)選出不正確的一項(xiàng)（

）A．方方正正的中國(guó)漢字有著巧妙的構(gòu)架、穩(wěn)重的內(nèi)涵。B．目前漢字教育存在著“聽其音，知其意，不知其來(lái)歷”的缺憾。C．《奇妙的漢字》節(jié)目制作的初衷是“大力弘揚(yáng)中國(guó)漢字文化”。D．漢字書寫在20世紀(jì)急速滑向低谷的最直接原因是兩撥“換筆潮”引起的書寫傳統(tǒng)的改變。8．結(jié)合材料內(nèi)容，主持人小文特意找來(lái)一組漢字來(lái)歷的圖片，請(qǐng)根據(jù)圖示，推測(cè)第四幅圖的字及意思。9．請(qǐng)綜合以上三則材料，聯(lián)系自身簡(jiǎn)要談?wù)勛鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該如何傳承中國(guó)漢字文化。（至少答出兩點(diǎn)）（2023下·浙江湖州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧恐餍勺髌放c年輕人“雙向奔赴”3月24日至26日，第十一屆中國(guó)大學(xué)生電視節(jié)在福州舉辦。在此次中國(guó)大學(xué)生電視節(jié)上，電視精品創(chuàng)作論壇以主題發(fā)言、圓桌論壇的形式進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生展開思想碰撞與創(chuàng)作交流，為年輕創(chuàng)作者提供創(chuàng)新的思路和理念。在年輕觀眾與主創(chuàng)之間的交流中，我們可以感知主旋律與年輕觀眾“雙向奔赴”的路徑越來(lái)越清晰。《山河錦繡》制片人杜偉介紹，“主旋律作品之所以能受到年輕觀眾的認(rèn)可，主要有三個(gè)方面的原因：首先要塑造豐滿立體的典型人物，拉近與年輕人的心理距離；其次細(xì)節(jié)要足夠真實(shí)，才能讓觀眾有代入感；最后敘事角度要聚焦到平凡人的不平凡事中來(lái)”?！冬F(xiàn)實(shí)主義作品給予青年人前進(jìn)力量》【材料二】新時(shí)代影視創(chuàng)作呼喚溫暖現(xiàn)實(shí)主義近年來(lái)，涌現(xiàn)出一大批直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深刻挖掘社會(huì)生活本質(zhì)并積極向上的優(yōu)秀影視作品。因其撫慰人心、充滿正能量引發(fā)了人們廣泛的關(guān)注。這樣溫暖現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作需要用心、用情、用力，方能使作品獲得應(yīng)有的社會(huì)效應(yīng)。所謂用心，即心懷天下、心懷國(guó)家、心懷人民。詩(shī)人艾青在國(guó)破家亡、山河破碎的20世紀(jì)30年代寫下“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的詩(shī)句。如果沒有對(duì)中華民族深刻的情感，是無(wú)法寫出這樣至今依然令人感奮的文字的。所謂用情，意味著有深情、用真情?！妒貚u人》中王繼才與父親、妻子、女兒之間多次互動(dòng)的場(chǎng)景，令觀者無(wú)不為之動(dòng)容淚目，這是主創(chuàng)者與拍攝對(duì)象之間產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴的真誠(chéng)流露。所謂用力，指的是影視創(chuàng)作者要有藝術(shù)功力。他們擁有基于生活、來(lái)自生活又高于生活的獨(dú)特想象力和創(chuàng)造力，善于從平凡的日常生活中獲取素材，進(jìn)行獨(dú)特的藝術(shù)再造，從而達(dá)到藝術(shù)化的境地?！队眯?、用情、用力方能獲得深遠(yuǎn)社會(huì)效應(yīng)》【材料三】微影像也能承擔(dān)大主題當(dāng)前，微短劇、微綜藝、微紀(jì)錄片等“微”體量的影視作品逐漸走進(jìn)觀眾視野，“短平快”的發(fā)展趨勢(shì)將平臺(tái)與市場(chǎng)引入了競(jìng)爭(zhēng)新賽道，也為受眾帶來(lái)了視聽新體驗(yàn)。如微紀(jì)錄片《從長(zhǎng)安到羅馬》第二季將東西方文明交融碰撞的宏大主題展示得生動(dòng)形象、深入淺出，在歷史文化題材中探索突破，讓紀(jì)錄片得到更多年輕人的追捧。場(chǎng)景化綜藝《毛雪汪》擷取朋友間真實(shí)的相處、有趣的瞬間，篇幅不長(zhǎng)卻將日常生活中的小幸福和小溫暖體現(xiàn)得淋漓盡致，給觀眾治愈的力量。但是，微體量影視尚處于“摸著石頭過(guò)河”的階段，不可避免地出現(xiàn)各種問(wèn)題。從選題上看，部分作品立意與格調(diào)不高，有庸俗、暴力等負(fù)面內(nèi)容。微表達(dá)適應(yīng)了碎片化的需求，但碎片化與思想深度之間如何才能達(dá)到平衡，這一問(wèn)題亟待解決。從制作上看，內(nèi)容空洞、缺乏邏輯、原創(chuàng)匱乏等問(wèn)題屢見不鮮，很多作品只“微”不“精”，距離大眾選擇、主流審美的標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。10．從上面材料看，影視作品的發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的態(tài)勢(shì)？11．以下觀點(diǎn)與上述材料表達(dá)意思不相符合的一項(xiàng)是（

）A．主流影視作品越來(lái)越好看了，其敘事不再單一寡淡，而是飽滿多元，作品創(chuàng)作正在不斷地拓寬敘事的邊界。B．站在加速發(fā)展的風(fēng)口，微體量影視作品需要以輕體量、短篇幅挖掘更大的市場(chǎng)潛力，營(yíng)造“小而精”的觀看體驗(yàn)。C．打鐵必須自身硬，在創(chuàng)新路徑與模式的外殼下，微體量影視創(chuàng)作需要更多地獵新、獵奇，以求博得觀眾眼球。D．溫暖現(xiàn)實(shí)主義影視創(chuàng)作啟示影視工作者應(yīng)當(dāng)以更強(qiáng)的自信和更大的努力，為新時(shí)代提供溫暖強(qiáng)大的精神支撐。12．根據(jù)上述材料和生活經(jīng)驗(yàn)，為了更好地服務(wù)青少年群體，請(qǐng)你從短視頻創(chuàng)作等方面提出建設(shè)性意見。（2023下·浙江杭州·七年級(jí)期中）非文學(xué)作品閱讀春季到來(lái)，許多人早已對(duì)各類新鮮“出土”的野菜“虎視眈眈”。為了科普野菜相關(guān)知識(shí)，學(xué)校特意做了一處“春季野菜專欄”。關(guān)于野菜，你不知道的那些事兒【板塊一】野菜的妙用①吃野菜并不是為了尋找新鮮感，主要還是因?yàn)橐安司哂泻茇S富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)人體具有很多的好處。那么常吃野菜有什么好處呢？②從營(yíng)養(yǎng)上來(lái)說(shuō)，大部分野菜的維生素含量都比一般蔬菜高，野菜的膳食纖維含量也比普通蔬菜豐富，它對(duì)去除體內(nèi)殘留物、治療便秘和防止結(jié)腸癌有一定的效果。③此外，南瓜花、薄荷、田七、苦菜、蘆蒿、馬扎菜、薺菜、芹苗、茴香球等都可算是原生態(tài)綠色蔬菜，富含各種營(yíng)養(yǎng)成分，能促進(jìn)消化液和腸胃蠕動(dòng)，幫助營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和代謝廢物的排除，有很好的食療效果，對(duì)于城里人容易出現(xiàn)的“富貴病”可以起到改善作用。④蒲公英的具有清熱解毒的功能，對(duì)于消腫和利尿很有幫助。它還具有抗菌的功能，并且能激發(fā)人的機(jī)體的免疫功能，達(dá)到利膽和保肝的作用。它焯過(guò)后生吃、炒食或做湯都可以，比如海蜇皮拌蒲公英、蒲公英炒肉絲，還能配著綠茶、甘草、蜂蜜等，調(diào)成一杯能夠清熱解毒、消腫的蒲公英綠茶。⑤馬齒菜的藥用功能是清熱解毒，涼血止血。因?yàn)樗胸S富的去甲腎上腺素，能促進(jìn)胰島腺分泌胰島素，調(diào)節(jié)人體糖代謝過(guò)程、降低血糖濃度、保持血糖恒定，所以對(duì)糖尿病有一定的治療作用。此外，它還含有一種叫做3—W的不飽和脂肪酸，能抑制膽固醇和甘油三酸酯的生成，對(duì)心血管有保護(hù)作用。它的吃法有很多種，焯過(guò)之后炒食、涼拌、做餡都可以。比如馬齒菜炒雞蛋，蒸馬齒菜餡包子，或煮點(diǎn)清熱止痢的大蒜馬齒菜粥?！景鍓K二】吃不好，野菜也有危害①野菜種類很多，有些野菜中的硝酸鹽和亞硝酸鹽的含量較高，吃的太多對(duì)健康有影響，所以食用時(shí)要掌握量和正確的烹調(diào)方式。烹飪之前要將野菜擇凈清洗，過(guò)熱水焯燙可除去部分天然毒素和草酸。②多數(shù)野菜富含草酸，多食易導(dǎo)致腎損傷，且食用野菜重在嘗鮮，難以滿足人體所有的營(yíng)養(yǎng)需求，應(yīng)注重食物多樣性和膳食平衡。③現(xiàn)代社會(huì)，許多地方的水源、土壤都含有過(guò)量的重金屬和其他有毒有害物質(zhì)，這些物質(zhì)可能被野菜吸收并富集；汽車排放的尾氣、空氣中的污染物也會(huì)在野菜葉片表面沉積。【板塊三】吃野菜的注意事項(xiàng)野菜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但野菜并非人人適宜，在生食野菜前要先用開水燙一下。對(duì)于可以食用的野菜，根據(jù)品種的不同，食用方法也不相同。1、適宜生食或涼拌的野菜包括：馬齒莧、野芹菜、馬蘭頭、香椿等。生食野菜前要先用開水燙一下，再用清水沖幾次，調(diào)入醬油、鹽、食醋、香油及少許白糖和味精即可。2、適宜炒食與煮食的野菜包括：野莧菜、薺菜、雞冠菜、刺兒菜、蕨菜和豆瓣菜等。這些野菜可加肉炒，或者做成野菜湯。3、適合蒸食的野菜包括：刺嫩芽、榆錢兒、槐花等。另外，嬰幼兒、孕婦、乳母、消化系統(tǒng)存在疾病以及野菜過(guò)敏的人群應(yīng)該不吃或少吃野菜。野菜多為寒涼性，脾胃虛弱者食用極易引起消化不良，甚至引發(fā)腹痛、腹瀉等癥狀。同時(shí)，由于部分野菜如紫云英、馬蘭頭、馬齒莧、榆錢兒、槐花、野芹菜等含有可導(dǎo)致過(guò)敏的物質(zhì)，所以，特殊體質(zhì)的人食用野菜后易引起過(guò)敏反應(yīng)，誘發(fā)植物日光性皮炎。13．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．野菜和蔬菜都含有膳食纖維，對(duì)去除體內(nèi)殘留物、治療便秘和防止結(jié)腸癌有一定的效果。B．許多野菜除了食用功能以外，還有極大的藥用功能，比如馬齒菜能清熱解毒，涼血止血。C．野菜經(jīng)過(guò)熱水焯燙能夠去除里面的毒素和草酸，這樣食用會(huì)更加安全。D．小語(yǔ)最近經(jīng)常拉肚子，她應(yīng)該少吃或者不吃野菜。14．根據(jù)板塊一的內(nèi)容，你能否推測(cè)一下現(xiàn)代人“富貴病”的形成原因及其表現(xiàn)形式？15．“多數(shù)野菜富含草酸，多食易導(dǎo)致腎損傷”一句中“多數(shù)”能否刪去？為什么？16．清明期間正是野菜生長(zhǎng)的旺盛時(shí)期。小甬媽媽最近迷上了野菜的味道，多次去山野田間挖菜。如果你是小甬，你會(huì)如何勸說(shuō)媽媽適當(dāng)采摘野菜呢？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際生活，進(jìn)行勸說(shuō)。（2023下·浙江溫州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）班級(jí)召開“如何緩解考試焦慮”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與?！景鄷?huì)背景】靈溪鎮(zhèn)七年級(jí)某班，班主任王老師了解到同學(xué)們存在考試焦慮的問(wèn)題，召開了主題班會(huì)。小靈：考試，考試，靠的是運(yùn)氣。我前段時(shí)間那么努力卻考不好，這段時(shí)間沒怎么努力卻考好了，所以，努力有沒什么用。小濤：希望數(shù)學(xué)考試前幾道沒有難題，我前面要是做得不順，這一科必定考不好!小敏：期初考試我進(jìn)步了，上次班級(jí)抽測(cè)我又退步了。唉，真害怕這次期中考又考砸了，太搞心態(tài)了……【班會(huì)聚焦】聚焦一、考試成績(jī)與能力水平的關(guān)系考試成績(jī)與能力水平并非線性關(guān)系。如右圖所示，只要在努力學(xué)習(xí)，能力水平其實(shí)是穩(wěn)步提升，只不過(guò)每次考試的成績(jī)會(huì)有一個(gè)波動(dòng)，不斷變化。因此，只要是自己一直在持續(xù)行動(dòng)、刻意練習(xí)，緊跟老師步伐，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，那么成績(jī)的浮動(dòng)就是正常的。聚焦二、考試成績(jī)具有滯后性考試的本質(zhì)是抽樣檢測(cè)，一次考試成績(jī)不理想，很可能只是抽到了較多自己沒有掌握的內(nèi)容。如右圖，最外面的大圈A是“期中考內(nèi)容”，最中間的圈B是“已經(jīng)學(xué)會(huì)的內(nèi)容”，C部分是最近“通過(guò)努力而學(xué)會(huì)的內(nèi)容”。第一次考試考查了圈D的內(nèi)容，根本沒有涉及通過(guò)努力學(xué)會(huì)的那部分，所以第一次考試的成績(jī)沒有提升甚至還略有下降。如果此時(shí)放棄努力，不再用功學(xué)習(xí)，過(guò)了一個(gè)月又進(jìn)行第二次考試，考試的內(nèi)容是圈E的部分。里面包含了大量之前通過(guò)努力學(xué)會(huì)的知識(shí)，成績(jī)反而提升很多，就會(huì)讓人產(chǎn)生不好好學(xué)習(xí)反而成績(jī)能進(jìn)步的錯(cuò)覺。倘若從此徹底躺平，圈B不僅不再擴(kuò)大，隨著時(shí)間的流逝反而漸漸縮小，最終導(dǎo)致成績(jī)一落再落，對(duì)該學(xué)科徹底失去信心和興趣。這個(gè)圖形告訴我們，考試成績(jī)往往具有滯后性，短時(shí)間的努力很難得到即時(shí)的回報(bào)。所以，不要只盯著一次考試的成績(jī)，而應(yīng)通過(guò)努力不斷擴(kuò)大圈B，使其邊界無(wú)限接近圈A，這也是學(xué)習(xí)的本質(zhì)之一。

聚焦三、試卷結(jié)構(gòu)基本上每份試題，都由容易題、中檔題和難題組成，比例大約是2:6:2，或3:5:2。但是，這三類題目并不完全按照從易到難的順序分布，難題是隨機(jī)出現(xiàn)的。王老師的應(yīng)考小貼士：1答題方法：考試時(shí)應(yīng)該先做自己會(huì)的題，然后再去研究那些難題。2目的認(rèn)知：考試的目的是檢測(cè)，讓自己更清楚哪些是已經(jīng)學(xué)會(huì)的，哪些知識(shí)還似是而非，哪些知識(shí)壓根沒有學(xué)會(huì)。3考后態(tài)度：考試后，該補(bǔ)知識(shí)補(bǔ)知識(shí)，該練思維練思維，該修正答題習(xí)慣修正答題習(xí)慣，這才是考試的意義和價(jià)值。班長(zhǎng)總結(jié)：同學(xué)們的考試焦慮很大程度上來(lái)源于對(duì)它的不了解，只要提升對(duì)考試的基本認(rèn)知，很多疑惑就會(huì)被破解，面對(duì)考試也會(huì)更從容自信。我們參加的每一次考試，都是認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)；改正的每一個(gè)錯(cuò)誤，都是取得進(jìn)步的基石；當(dāng)然最重要的還是持續(xù)不斷的努力，只有扎實(shí)的學(xué)識(shí)才能對(duì)抗一切不良情緒!其實(shí)，考試如此，生活亦然撥開表面的謎團(tuán)，探尋事物的本質(zhì)，是對(duì)抗迷惘、焦慮、甚至恐懼的不二法門；增長(zhǎng)才干，錘煉本領(lǐng)是激揚(yáng)歲月、開拓人生的唯一捷徑。通過(guò)閱讀以上材料，你對(duì)考試是不是有了一些新的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)完成以下任務(wù)，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。17．請(qǐng)你判斷，小語(yǔ)的班會(huì)心得里對(duì)上面文段理解有誤的一項(xiàng)（

）A．考試成績(jī)是圍繞著能力水平上下波動(dòng)的。B．考試成績(jī)具有滯后性，我需要長(zhǎng)時(shí)間的努力，才有意義。C．很大一部分內(nèi)容是可以通過(guò)我自己的努力也很難學(xué)會(huì)的。D．我要重課本和基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，真正的難題，大約只占到百分之二十。18．同學(xué)在繪制圖二時(shí)，遺漏了“第一次考試”和“第二次考試”的考查內(nèi)容。請(qǐng)閱讀“考試成績(jī)具有滯后性”的相關(guān)內(nèi)容，將“第一次考試內(nèi)容D”和“第二次考試內(nèi)容E”標(biāo)注在圖二相應(yīng)位置。①②19．你的表妹平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，但是她在考試前特別焦慮，請(qǐng)你結(jié)合以上材料寫一段文字勸慰她不要焦慮。（200字以內(nèi)）（2023下·浙江金華·七年級(jí)校考期中）閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧看蟛糠种袑W(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說(shuō)：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！币灿腥苏J(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制?！静牧隙竣傩睦韺W(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響?；加型涎影Y的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場(chǎng)人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：②造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為?！静牧先看蠖鄶?shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名拖延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。20．根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．患有拖延癥的人常常會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，可能還會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查表明，中學(xué)生、大學(xué)生、職場(chǎng)人三類人中，職場(chǎng)人的拖延癥最為嚴(yán)重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D．大部分拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。21．請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要解釋什么是“拖延癥”。22．讀完材料，小語(yǔ)和小文對(duì)拖延看法產(chǎn)生分歧。若你也在場(chǎng)，你怎么看？請(qǐng)根據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。小語(yǔ)：拖延的危害真的很大，咱們絕對(duì)不能養(yǎng)成這種壞習(xí)慣！小文：我覺得拖延也有好處，現(xiàn)代人在緊張的生活中拖一下放松一下也沒啥。你：23．小語(yǔ)對(duì)小金同學(xué)某個(gè)周日的行為進(jìn)行觀察并做了以下記錄，若你是一位自律監(jiān)督師，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其拖延癥的類型并給出對(duì)策。觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開始做作業(yè)。15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。17點(diǎn)：還在聽音樂，家長(zhǎng)問(wèn)他作業(yè)是否完成，他說(shuō)離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策拖延癥的類型對(duì)策①②模擬預(yù)測(cè)題模擬預(yù)測(cè)題七1班同學(xué)為參與本次活動(dòng)，打算拍攝以“寸寸山河夢(mèng)，昭昭赤子心”為主題的宣傳視頻，下面是他們搜集的素材，現(xiàn)邀你參加拍攝文案討論并完成任務(wù)。材料一諸葛亮傳略亮少有逸群之才，英霸之氣。身長(zhǎng)八尺①，容貌甚偉，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂②，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結(jié)納。及魏武帝③南征，荊州劉琮④舉州委質(zhì)⑤而備失勢(shì)，眾寡而無(wú)立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)⑥。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷江南⑦悉平。后備又西取益州。章州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號(hào)，拜亮為丞相。（選自晉·陳壽《進(jìn)〈諸葛亮集〉表》）【注釋】①八尺：漢時(shí)1尺約合今7寸。②擾亂：動(dòng)亂。③魏武帝：曹丕稱帝后追贈(zèng)父親曹操為魏武帝。④劉琮：劉表之子。⑤舉州委質(zhì)：意為把整個(gè)荊州送給曹操而自己投降曹操。⑥吳會(huì)：吳國(guó)。⑦江南：指長(zhǎng)江以南廣大地區(qū)。材料二蜀相唐杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。A出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！咀ⅰ勘驹?shī)寫于公元760年春。此前，杜甫因直言進(jìn)諫被貶，后又對(duì)朝廷失望，攜家定居成都，游覽諸葛武侯祠創(chuàng)作了此詩(shī)。材料三武侯祠：一千七百年的沉思梁衡①中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人，但沒有誰(shuí)能像諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念；中國(guó)大地上有無(wú)數(shù)座祠堂，沒有那一座能像成都武侯祠這樣，讓人生無(wú)限的崇敬，無(wú)盡的思考和深深的遺憾。這座帶有傳奇色彩的建筑，令海內(nèi)外所有的崇拜者一提起它就生一種神秘的向往。②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩顆古榕為屏，一對(duì)石獅拱衛(wèi)，當(dāng)街一座朱紅飛檐的廟門。進(jìn)門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長(zhǎng)的甬道直達(dá)二門，路兩側(cè)各有唐代、明代的古碑一座。這陰綠的清涼和古碑的幽遠(yuǎn)先教你有一種感情的準(zhǔn)備：我們將去造訪一位一千五百年前的哲人。③公元234年，諸葛亮在進(jìn)行他一生的最后一次對(duì)魏作戰(zhàn)時(shí)病死軍中。一時(shí)國(guó)傾梁柱，民失父相，舉國(guó)上下莫不悲痛，百姓請(qǐng)建祠廟，但朝廷以禮不合，不許建祠。于是每年清明時(shí)節(jié)，百姓就于野外對(duì)天設(shè)祭，舉國(guó)痛呼魂兮歸來(lái)。成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛亮祠前香火旺，劉備廟前車馬稀。明朝初年，帝世之胄朱椿下令廢武侯祠，只在劉備殿旁附帶供諸葛亮。不想事與愿違，百姓反把整座廟稱武侯祠，香火更甚。到康熙年間，為解決這個(gè)矛盾，干脆改建為君臣和廟，劉備在前，諸葛在后，以后朝廷又多次重申，這祠的正名為昭烈廟（劉備謚號(hào)烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠。④我穿過(guò)一座又一座的院落，悄悄地向諸葛亮殿走去。這殿不像一般佛殿那樣深暗，他為丞相治國(guó)之地，殿柱矗立，貫天地正氣，殿門前敞，容萬(wàn)民之情。諸葛亮端坐在正中的礱臺(tái)上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風(fēng)塵不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對(duì)》，條分屢析，預(yù)知數(shù)十年后天下事；右為《出師表》，慷慨陳辭，痛表一顆憂國(guó)憂民的心。我透過(guò)他深沉的目光，努力想從中發(fā)現(xiàn)這位東方“思想家”的過(guò)去。我看到他在國(guó)亂家喪之時(shí)，布衣粗茶，耕讀山中；我看到他初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十三萬(wàn)曹兵灰飛煙滅；我看到他在斬馬謖時(shí)那一滴難言的混濁淚；我看到他在向后主自報(bào)家產(chǎn)時(shí)那一顆坦然無(wú)私的心。記得小時(shí)候讀《三國(guó)》，總希望蜀國(guó)能贏，那實(shí)在不是為了劉備，而是為了諸葛亮。這樣一位才比天高，德昭宇宙的人不贏，真是天理不容。但他還是輸了，上帝為中國(guó)歷史安排了一處最雄壯的悲劇。⑤B假如他生在古周、盛唐，他會(huì)成為周公、魏征；假如上天再給他十年時(shí)間，他也許會(huì)再造一個(gè)盛漢；假如他少一點(diǎn)愚忠，真按劉備的遺言，將阿斗取而代之，也許會(huì)又建一個(gè)什么新朝。我胸中四海翻騰著這許多的“假如”，抬頭一看，諸葛亮還是那樣安靜地坐著，目光更加明凈，手中的羽扇像剛剛輕揮過(guò)一下。我不覺可笑自己的胡思亂想。我知道他已經(jīng)這樣靜坐默想了一千七百年，他知道天命不可違，英雄無(wú)法造一個(gè)時(shí)勢(shì)。⑥一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，但他卻贏得了從此以后所有人的心。我從大殿上走下，沿著回廊在院中漫步。這個(gè)天井式的院落像一個(gè)歷史的隧道，我們隨手可翻撿到唐宋遺物，甚至還可以駐足廊下與古人聊上幾句。杜甫是到這祠里做客最多的。他的名句“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟”，唱出了這個(gè)悲劇的主調(diào)。唐人的碑文說(shuō)：“若天假之年，則繼大漢之祀，成先生之志，不難矣?！痹说囊皇自?shī)嘆道：“正統(tǒng)不漸傳千古，莫將成敗論三分?！泵魅说囊皇自?shī)簡(jiǎn)直恨歷史不能重寫了：“托孤未付先君望，恨如岷江晝夜流?！蹦厦鏂|西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長(zhǎng)夜閃電，我默讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，我聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來(lái)就這樣始終為諸葛君的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。我看到一個(gè)個(gè)的后來(lái)者，他們?cè)谶@里扼腕嘆息、仰天長(zhǎng)呼或沉思默想，他們中有詩(shī)人，有將軍，有朝廷的大臣，有封疆大吏，甚至還有割據(jù)巴蜀的草頭王。人有才不難，歷史上如秦檜那樣的大奸雄也有歪才；有德也不難，天下與人為善者不乏其人，難得是德才兼?zhèn)?，有才又肯為天下人興利，有功又不自傲。⑦歷史早已過(guò)去，我們現(xiàn)在追溯舊事，也未必對(duì)“曹賊”那樣仇恨，但對(duì)諸葛亮卻更覺親切。這說(shuō)明諸葛亮在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中并不單純地為克曹滅魏，他不過(guò)是要實(shí)現(xiàn)自己的治國(guó)理想，是在實(shí)踐做人規(guī)范。古往今來(lái)有兩種人，一種人為現(xiàn)在而活，拼命享受，死而后已；一種人為理想而生，鞠躬盡瘁，死而后已。一個(gè)人不管他的官位多大，總要還原為人；不管他的壽命多長(zhǎng)，總要變?yōu)楣恚欢挥袠O少數(shù)人才有幸被百姓篩選、歷史擢拔而為神，享四時(shí)之祀，得到永恒。⑧我在祠中盤桓半日，臨別時(shí)又在武侯像前佇立一會(huì)兒，他還是那樣，目光泉水般明凈，手中的羽扇輕輕抬起，一動(dòng)也不動(dòng)。“寸寸山河夢(mèng)，昭昭赤子心”愛國(guó)主義宣傳視頻拍攝文案討論記錄表為了順利完成視頻拍攝，七1班同學(xué)對(duì)拍攝文案展開了以下幾個(gè)方面的討論。請(qǐng)你參與活動(dòng)。24．討論一：事件梳理（1）掃清閱讀障礙，運(yùn)用表格提供的方法，解釋加點(diǎn)詞的含義。字詞方法及示例字義時(shí)人異焉語(yǔ)境推斷法：聯(lián)系上下文躬耕于野參考成語(yǔ)法：鞠躬盡瘁及魏武帝南征課內(nèi)遷移法：及魯肅過(guò)尋陽(yáng)權(quán)既宿服仰備查閱詞典法：①已經(jīng)②既然③完了（2）用“/”給下面句子斷句。（限斷2處）備得用與武帝交戰(zhàn)大破其軍乘勝克捷江南悉平。（3）請(qǐng)你根據(jù)以上三則材料，幫忙補(bǔ)充諸葛亮人生經(jīng)歷思維導(dǎo)圖。

25．討論二：片頭設(shè)計(jì)下面是為片頭選擇的兩幅圖片，攝制組的成員舉棋不定，請(qǐng)你細(xì)讀材料三幫忙做出選擇，并闡述理由。

圖一圖二溫馨提示：請(qǐng)你關(guān)注文章的標(biāo)題、線索及文章的反復(fù)處。26．討論三：畫面配音閱讀時(shí)做批注，可以加深對(duì)人物的理解和認(rèn)識(shí)。小樂為了更好地把握畫面解說(shuō)時(shí)的感情基調(diào)，仔細(xì)研讀了上述三則材料，并給文中緊要處做了批注，請(qǐng)你幫忙完成。（1）小樂發(fā)現(xiàn)材料二和材料三都提到了武侯祠的自然景觀，請(qǐng)你細(xì)讀材料二和材料三的第②段，比較這兩處景物描寫的異同，分析其不同作用。（2）任選材料二或材料三中的畫線句，請(qǐng)你從抒情方式角度做批注。（3）小樂準(zhǔn)備用材料三中畫波浪線處作為視頻的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)你從重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等角度進(jìn)行朗讀建議，并簡(jiǎn)述理由。27．討論四：背景音樂《臥龍吟》-曲：谷建芬-詞：王健-唱：戴建明束發(fā)讀詩(shī)書，修德兼修身仰觀與俯察，韜略胸中存躬耕從未忘憂國(guó)，誰(shuí)知熱血在山林鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟鳳兮鳳兮思高舉，世亂時(shí)危久沉吟茅廬承三顧，促膝縱橫論半生遇知己，蟄人感幸甚明朝攜劍隨君去，羽扇綸巾赴征塵龍兮龍兮風(fēng)云會(huì)，長(zhǎng)嘯一聲抒懷襟歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴天道常變易，運(yùn)數(shù)杳難尋成敗在人謀，一諾竭忠悃丈夫在世當(dāng)有為，為民播下太平春歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民歸去歸去來(lái)兮，我夙愿，余年還做垅畝民清風(fēng)明月入懷抱，猿鶴聽我再撫琴小樂想把這首《臥龍吟》推薦給攝制組作為視頻的背景音樂，請(qǐng)你結(jié)合歌詞內(nèi)容，聯(lián)系諸葛亮的人生經(jīng)歷及視頻的主題，幫小樂闡述理由。28．復(fù)盤以上討論的內(nèi)容能否完成主題宜傳片的拍攝？結(jié)合上述內(nèi)容發(fā)表你的看法。閱讀下面的材料，完成小題。網(wǎng)紅書店的背后【材料一】

（選自《2022年圖書零售市場(chǎng)年度報(bào)告》）【材料二】紹興“老爺爺書店”坐落在古色古香的書圣故里。一句“第一等好事只是讀書”，吸引著路人的目光。門的兩邊掛了兩塊木匾，寫著“屋中自有黃金書，一覽天下五千年”，平凡老舊的模樣，自帶復(fù)古韻味。書店經(jīng)營(yíng)者王志興今年已經(jīng)80高齡。書店原來(lái)叫“老王書店”，游客覺得店主親切和善，書店也頗具特色，便親切地稱呼為“老爺爺書店”。書店以經(jīng)營(yíng)紅寶書、魯迅書籍，還有一些介紹紹興本地的古舊書籍為主。這些書都是王志興從紹興、上虞等地的古玩市場(chǎng)或者一些居民家中淘來(lái)，經(jīng)整理分類后售賣，售價(jià)在幾元到幾十元一本不等。“老爺爺書店”在年輕人中有著良好的口碑。很多游客通過(guò)抖音、小紅書等軟件了解到這家書店，專門前來(lái)打卡。（改編自公眾號(hào)《今日越城》）【材料三】近年來(lái)，網(wǎng)紅書店如雨后春筍般在各地“生長(zhǎng)”。達(dá)人測(cè)評(píng)的文章和視頻在各大媒體平臺(tái)炒得火熱，逛書店不再只是為了讀書，更是年輕人對(duì)話題感和社交屬性的追求。網(wǎng)紅書店的花式裝修和繁多的休閑功能吸引了一大批熱衷于“打卡”的年輕人，喝咖啡、買文創(chuàng)、賞建筑、發(fā)朋友圈成為“網(wǎng)紅書店新玩法”。然而疫情三年，昔日的網(wǎng)紅書店“言幾又”“貓的天空之城”陷入閉店危機(jī)，有最美書店之稱的“鐘書閣”和“方所書店”也關(guān)閉了部分門店，還有更多獨(dú)立書店悄然消失……據(jù)《2020—2021中國(guó)實(shí)體書店產(chǎn)業(yè)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，單是2020年，中國(guó)就有1573家書店關(guān)閉。（改編自《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》）【材料四】①網(wǎng)紅書店的出現(xiàn)，一定程度上折射的是當(dāng)代社會(huì)對(duì)閱讀的理解：一方面是國(guó)家對(duì)閱讀的重視，另一方面也是傳統(tǒng)書店通過(guò)對(duì)文化消費(fèi)場(chǎng)景的改變來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和運(yùn)營(yíng)多元化探索。——中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展部主任胡娜②網(wǎng)紅的標(biāo)簽像誘人的廣告語(yǔ)，將人們帶入書店。而進(jìn)店之后，除了視覺的震撼，更要注重為每位讀者營(yíng)造具備內(nèi)涵的深度閱讀氛圍，打造有溫度的閱讀體驗(yàn)，從而成為大眾樂于沉浸其中的精神花園。網(wǎng)紅書店只有在書香上下足功夫，才能變網(wǎng)紅為持久紅。——《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》③對(duì)于網(wǎng)紅書店，要不斷探索“書+”模式，面對(duì)大眾閱讀習(xí)慣改變的現(xiàn)實(shí)情況，以書為媒，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)混業(yè)經(jīng)營(yíng)。除現(xiàn)有的“書+文創(chuàng)產(chǎn)品”“書+餐飲”等常規(guī)模式外，要通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式，將更多的閱讀體驗(yàn)活動(dòng)帶給讀者和市民，實(shí)現(xiàn)從對(duì)書店“顏值”的“打卡”，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)各類閱讀活動(dòng)的“打卡”。在豐富經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)的同時(shí)，更加突出書店所擁有的文化內(nèi)涵，傳播其文化精神?！吨袊?guó)文化報(bào)》29．請(qǐng)結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)紅書店出現(xiàn)的原因。30．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一中兩張圖表的主要信息。31．自網(wǎng)紅書店出現(xiàn)以來(lái)，相關(guān)話題的熱度居高不下。下面是一些同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合材料，任選一位加以回復(fù)，表達(dá)你的看法。小語(yǔ)：顏值即正義。書店沒有精致的外表，怎么能將人們帶入書店？小文：書店里最美的風(fēng)景，從來(lái)不是精致的裝修、復(fù)雜的設(shè)計(jì)，而是走向心靈的書，以及認(rèn)真讀書的人。要求：①觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，有正面引導(dǎo)作用；②正確書寫漢字，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③60字左右。32．網(wǎng)紅書店引發(fā)同學(xué)們的熱議。請(qǐng)根據(jù)對(duì)材料的理解和你的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)紅書店的健康發(fā)展提出合理建議。2017年政府工作報(bào)告提出，加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，普遍推行垃圾分類制度。兩會(huì)期間，“推進(jìn)垃圾分類、建設(shè)美麗中國(guó)”也成為代表委員們熱議的話題之一。[材料一]改革開放以來(lái)，我國(guó)居民生活水平逐漸提高，產(chǎn)生的生活垃圾與日俱增，而城鎮(zhèn)居民長(zhǎng)期形成的混投、混棄等不良的垃圾處理習(xí)慣，某種程度上制約了垃圾分類的質(zhì)量和效果。盡管垃圾分類的宣傳已經(jīng)“鋪天蓋地”，但改變居民混合傾倒意識(shí)的工作依然任重道遠(yuǎn)。[材料二]垃圾分類工作呈現(xiàn)系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，往往是后端處置、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定前端垃圾投放的類別。而現(xiàn)在，后端處置往往跟不上前端分類，如北京一些社區(qū)中雖然放置了“可回收垃圾、不可回收垃圾、其他蛀圾”等分類垃圾箱，但最后垃圾車來(lái)了，都倒在一個(gè)車?yán)镆黄疬\(yùn)走。這種現(xiàn)象打擊了居民進(jìn)行前端分類的積極性。此外，很多城市垃圾分類資金投入不足，實(shí)際投資與預(yù)算投資相差較大，導(dǎo)致生活垃圾分類收集、運(yùn)輸和處置的設(shè)施設(shè)備支撐能力不足。[材料三]某縣某村農(nóng)村生活垃圾前端分類處置流程圖居民住戶自行將生活垃圾進(jìn)行一級(jí)分類可利用垃圾廚房余物、菜葉、爛果子、果皮等可放入沼氣池內(nèi)進(jìn)行生態(tài)發(fā)酵或放入堆肥坑等處自然降解建筑垃圾就近選擇適宜地點(diǎn)鋪路填坑可回收垃圾（金屬、塑料、玻璃、廢紙等）進(jìn)入再生資源回收體系不可回收垃圾（可回收和可利用以外的生活垃圾）交由保潔人員或自行放入不可回收垃圾投放點(diǎn)保潔分揀員將垃圾收集至垃圾中轉(zhuǎn)房進(jìn)行二級(jí)分類，對(duì)居民住戶未分好的垃圾再次進(jìn)行分類處理環(huán)保清運(yùn)人員將垃圾中轉(zhuǎn)房?jī)?nèi)的垃圾進(jìn)行三級(jí)分類后，運(yùn)至縣生活垃圾處置場(chǎng)縣生活垃圾處置場(chǎng)分類人員再次對(duì)垃圾進(jìn)行四級(jí)分類處理后進(jìn)行無(wú)害化處理33．結(jié)合材料一、材料二，概括影響我國(guó)垃圾分類效果的原因。34．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．雖然在實(shí)際工作中，垃圾分類的宣傳“鋪天蓋地”，但不能起到任何作用。B．對(duì)不可回收垃圾要進(jìn)行二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)分類，這些工作由不同的人負(fù)責(zé)。C．垃圾分類具有系統(tǒng)性、社會(huì)性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性等特征，需要各方配合。D．前端垃圾投放的類別是由后端處理、利用的設(shè)施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況決定的。35．根據(jù)材料三中的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下垃圾進(jìn)行分類投放。（只填序號(hào)）可利用垃圾是，可回收垃圾是，不可回收垃圾是。閱讀下面的材料，完成小題。材料一：如今科技高速發(fā)展，人們已進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，手機(jī)逐漸成為中小學(xué)生的新寵，現(xiàn)在學(xué)生使用手機(jī)有越演越烈之勢(shì)。曾有一個(gè)新聞，一位老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：班上有兩個(gè)學(xué)生平時(shí)作業(yè)都能作對(duì)，可一到考試，成績(jī)就出現(xiàn)大滑坡，甚至出現(xiàn)不及格的情況，后來(lái)問(wèn)了當(dāng)事學(xué)生才知道，他們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時(shí)作業(yè)就請(qǐng)軟件來(lái)幫忙。老師頭痛了：作業(yè)可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，現(xiàn)在難道只能靠考試來(lái)檢測(cè)嗎？輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)始終是我們頭疼的問(wèn)題，尤其對(duì)于那些受教育水平較低、難以輔導(dǎo)孩子作業(yè)的農(nóng)村家庭、進(jìn)城務(wù)工家庭來(lái)說(shuō)，更是頭疼不已，于是乎一些搜題App應(yīng)運(yùn)而生，“作業(yè)有問(wèn)題，就問(wèn)題拍拍”“小猿搜題，拍一下，就學(xué)會(huì)”……“下載快、使用快、上傳圖片快、搜索速度快”是各類搜題App的使用特性。對(duì)身處互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各類搜題App讓家庭作業(yè)習(xí)題的答案唾手可得。（來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）材料二：下面出自某區(qū)域關(guān)于初高中學(xué)生使用搜題軟件的問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告：使用搜題軟件的現(xiàn)狀：使用頻率使用數(shù)量使用情況經(jīng)常使用65.7%1個(gè)97.8%理科作業(yè)多難度大45.83%每天使用28.6%2~3個(gè)27.78%文科主要是英語(yǔ)看不懂，查字典麻煩35.6%偶爾使用5.3%3個(gè)以上7.94%文理科皆有21.5%搜題軟件帶來(lái)的影響（百分比）：材料三：“遇到不會(huì)的題，以前我會(huì)問(wèn)老師或求助同學(xué)，現(xiàn)在拍一下，答案就出來(lái)了，方便快捷?！薄虾Ｊ衅謻|新區(qū)某中學(xué)一學(xué)生“每天放了學(xué)就說(shuō)要搜題學(xué)習(xí)，手機(jī)拿去一用就是三四個(gè)小時(shí)，也不知道是真是假?！薄幽鲜〗棺魇幸幻跞龑W(xué)生家長(zhǎng)搜得到答案，搜不到思考能力?！安荒苷f(shuō)深惡痛絕，但肯定是弊大于利?！薄虾Ｊ衅胀訁^(qū)某中學(xué)一老師近年來(lái)出現(xiàn)的拍照搜題App，對(duì)于自控力弱的孩子來(lái)說(shuō)，負(fù)面作用肯定大于正面效果，容易導(dǎo)致懶惰，養(yǎng)成抄作業(yè)的習(xí)慣?！拔覀儾辉试S學(xué)生在校內(nèi)使用這類App，也不提倡他們?cè)谛Ｍ馐褂谩５瑫r(shí)也要考慮客觀情況，如家長(zhǎng)可以從App上參考一些解題過(guò)程，再有的放矢地輔導(dǎo)低年級(jí)孩子作業(yè)?！?/p>

——上海市南洋模范中學(xué)黨委書記陳宏觀“解題”作為教育過(guò)程之一，意義絕不只是得到一個(gè)答案，而在于思維方法的訓(xùn)練、意志品質(zhì)的鍛煉、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)?！皬牟粫?huì)做到會(huì)做，從會(huì)做到會(huì)思考，這應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生在解題中真正學(xué)到的東西。”對(duì)拍照搜題App的規(guī)范約束，要形成多方合力?！A東師范大學(xué)教育學(xué)部教授吳遵民以上文字摘自《中國(guó)青年網(wǎng)》2021.4.8針對(duì)同學(xué)普遍使用搜題App的情況，我縣某初中701班決定召開一次“初中生使用搜題App的利與弊”主題辯論賽，請(qǐng)你一起參與活動(dòng)吧！36．請(qǐng)你站在紅方角度，說(shuō)出搜題App受大家歡迎的三個(gè)理由。37．請(qǐng)你站在藍(lán)方角度，說(shuō)出使用搜題App的三個(gè)危害。38．技術(shù)是一把雙刃劍，全面禁止不是最佳選擇，如何讓搜題App更好地服務(wù)于學(xué)生，你有什么好的建議嗎？請(qǐng)你結(jié)合材料或?qū)嶋H生活談一談。（下面三項(xiàng)中任選兩項(xiàng)作答）（1）向有關(guān)搜題軟件平臺(tái)提建議；（2）向父母或者老師提建議；（3）給有依賴癥的學(xué)生提建議。閱讀下列材料，完成各小題。材料一：曾幾何時(shí)，人與人需要當(dāng)面直接溝通才能進(jìn)行知識(shí)分享。而如今，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們通過(guò)圖文、視頻、直播、語(yǔ)音聊天等形式，隨時(shí)都可以進(jìn)行交流與分享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的知識(shí)分享大眾化。近年來(lái)，眾多知識(shí)分享平臺(tái)不斷發(fā)展，知識(shí)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識(shí)的普惠、知識(shí)的分享和共創(chuàng)成為可能。材料二：屬性階段特點(diǎn)代表現(xiàn)象階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級(jí)專享夏商周時(shí)，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識(shí)分享少數(shù)人享有。階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。階段三互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人皆可分享知乎、得到等知識(shí)分享平臺(tái)蓬勃發(fā)展材料三：在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎進(jìn)了大眾科普領(lǐng)域?！暗恹}能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上層出不窮的謠言，針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機(jī)”板塊來(lái)終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說(shuō)：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的生活態(tài)度。通過(guò)每一次謠言粉碎，我們希望提升國(guó)人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識(shí)分享者，在各種知識(shí)分享平臺(tái)上層出不窮。材料四：知識(shí)分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識(shí)分享者通過(guò)分享自己擅長(zhǎng)的知識(shí)，不僅可以讓更多有用、有價(jià)值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。知識(shí)接收者的知識(shí)得以豐富，困擾他們的部分疑問(wèn)也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識(shí)分享時(shí)代，有價(jià)值的信息交互有助于打破信息壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的廣泛傳播，還能催生越來(lái)越多的靈活崗位，讓社會(huì)變得更美好。39．根據(jù)材料，請(qǐng)選出理解不正確的一項(xiàng)（

）A．移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們進(jìn)行知識(shí)分享的形式呈現(xiàn)多樣化。B．夏商周時(shí)期，知識(shí)分享掌握在少數(shù)人的手里。C．各種知識(shí)分享平臺(tái)上的知識(shí)分享者層出不窮D．知識(shí)分享時(shí)代打破了信息壁壘，讓知識(shí)得以廣泛傳播。40．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括以上材料的主要內(nèi)容。41．綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色做好自己？閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧扛鶕?jù)《主播職業(yè)報(bào)告》，大量主播為了能夠在直播中獲得更好的收入、拓展自己的職業(yè)平臺(tái)，吸引粉絲、獲得更高的曝光量，都會(huì)花費(fèi)時(shí)間與金錢在直播之余提升自己的專業(yè)技能。學(xué)歷越高、收入越高的主播為了謀求更好的職業(yè)發(fā)展，越重視自我能力的提升。（選自《新民周刊》，有刪改）【材料二】“煙籠寒水月籠沙，不止東湖與櫻花，門前風(fēng)景雨來(lái)佳，還有蓮藕魚糕玉露茶……”4月6日，被戲稱為“小朱配琦”組合的央視新聞主持人朱廣權(quán)和“口紅一哥”李佳琦，如約在直播間連麥，一起為湖北帶貨。看得出“新手”朱廣權(quán)為此做了精心的準(zhǔn)備，一開場(chǎng)，他便引用杜牧的《泊秦淮》，盤點(diǎn)了直播要賣的農(nóng)產(chǎn)品?！皣?guó)家級(jí)段子”加“人間嗩吶”的組合，讓這場(chǎng)直播迅速上了熱搜，更讓網(wǎng)友直呼：“這是最有文化的直播，我落下了不學(xué)無(wú)術(shù)，沒有文化的眼淚！”一周之后，央視乘勝追擊。央視主持人歐陽(yáng)夏丹化身“帶貨主播”，與演員王祖藍(lán)組成“誰(shuí)都無(wú)法祖（阻）藍(lán)（攔）我夏（下）丹（單）”組合，在快手上演直播帶貨首秀。事實(shí)上，如今直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展。它不再局限于零售電商的直播帶貨，從教育、新聞、娛樂、健身，再到汽車、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。（選自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)——湖北學(xué)習(xí)平臺(tái)》，有刪改）【材料三】“直播帶貨”能量巨大是一回事，做好直播銷售、打造直播生態(tài)則是另外一回事。時(shí)下，“直播帶貨”正成為一種新業(yè)態(tài)。不過(guò)，也有個(gè)別“網(wǎng)紅”帶貨“翻車”，虛假宣傳、質(zhì)量低劣等成為新隱患。要使“直播帶貨”行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，市場(chǎng)監(jiān)管等職能部門要切實(shí)履行好監(jiān)管職責(zé)，明確規(guī)范直播平臺(tái)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，推行資質(zhì)審核制，劃定準(zhǔn)入門檻。實(shí)行個(gè)人、平臺(tái)“雙重認(rèn)證”。平臺(tái)應(yīng)建立誠(chéng)信檔案，對(duì)網(wǎng)購(gòu)行為提高違法失信成本。中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)前不久發(fā)布報(bào)告顯示，37.3%的受訪消費(fèi)者在直播購(gòu)物中遇到過(guò)消費(fèi)問(wèn)題，但僅有13.6%的消費(fèi)者進(jìn)行投訴。有關(guān)部門可通過(guò)設(shè)立第三方維權(quán)賠償保險(xiǎn)機(jī)制，應(yīng)對(duì)消費(fèi)者多樣化訴求。實(shí)行有效的救濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)信心。同時(shí)，普及消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，讓消費(fèi)者敢于維權(quán)，成為誠(chéng)信消費(fèi)受益者。（選自《環(huán)球網(wǎng)》，有刪改）42．下列對(duì)前兩則材料的解讀不正確的一項(xiàng)是A．根據(jù)材料一可知近八成用戶為直播付費(fèi)，主播才藝實(shí)力過(guò)硬、性格親切有趣、顏值高是影響直播付費(fèi)的重要因素。B．根據(jù)材料一可知男性比女性更愛看直播，更喜歡在直播中付費(fèi)，同時(shí)越年輕越愛看直播，在直播中付費(fèi)習(xí)慣越成熟，所付金額越高。C．根據(jù)材料一可知職業(yè)主播中收入過(guò)萬(wàn)的占比僅為二成多一點(diǎn)，而學(xué)歷越高的主播，高收入占比越高。D．直播的邊界正在被不斷擴(kuò)展，從教育、新聞、娛樂、健身，再到汽車、餐飲、房產(chǎn)、家裝……直播逐漸成為每個(gè)行業(yè)都不能忽視的重要場(chǎng)景。43．結(jié)合上述材料談?wù)勅绾未蛟炝己玫闹辈ж浬鷳B(tài)。44．有人認(rèn)為網(wǎng)紅主播可以通過(guò)最低的付出賺最多的錢，直播對(duì)于不少無(wú)心向?qū)W的青少年來(lái)說(shuō)或?qū)⒊蔀橐粭l捷徑。對(duì)于這一觀點(diǎn)你怎么看？請(qǐng)依據(jù)上文信息和鏈接材料說(shuō)明理由?！炬溄硬牧稀恳咔楸尘跋拢辈バ袠I(yè)逆勢(shì)上揚(yáng)。風(fēng)口之下，直播的火爆對(duì)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)有著極大的促進(jìn)作用，卻也帶來(lái)一個(gè)亟待解決的問(wèn)題：人才荒。任何新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的持續(xù)健康發(fā)展，都離不開專業(yè)人才。直播行業(yè)面臨的“人才荒”，也為其可持續(xù)發(fā)展敲響警鐘。電商主播并不是簡(jiǎn)單的買賣吆喝，需要敏銳捕捉產(chǎn)品賣點(diǎn)，熟練運(yùn)用銷售技巧，有較強(qiáng)互動(dòng)能力，善于數(shù)據(jù)分析總結(jié)，有營(yíng)銷和活動(dòng)策劃能力等，這些都需要專業(yè)的培養(yǎng)。閱讀下面的材料，完成小題?！静牧弦弧竣俳衲?月21日，寧波市疾控中心傳來(lái)消息，為了有效預(yù)防新冠病毒肺炎，建立人群免疫屏障，保障人民群眾身體健康，根據(jù)浙江省新冠病毒疫苗接種工作的整體部署及安排，我市全面啟動(dòng)新冠病毒疫苗免費(fèi)接種工作。②本輪新冠病毒疫苗接種，寧波市內(nèi)18周歲及以上符合接種條件的人群都是本次接種服務(wù)對(duì)象，在知情自愿的前提下，都可以免費(fèi)接種，疫苗費(fèi)和接種費(fèi)個(gè)人都不用承擔(dān)，不區(qū)分是否寧波戶籍、是否參加醫(yī)保。18周歲以下及在甬的港澳臺(tái)同胞、華僑華人、外籍人士等將根據(jù)省里后續(xù)部署再開展接種。③如何預(yù)約接種新冠病毒疫苗？據(jù)介紹，當(dāng)前疫苗接種主要通過(guò)集中組織方式實(shí)施，市民通過(guò)掃描所在單位或者屬地鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）提供的二維碼進(jìn)行登記，在接到接種通知后攜帶身份證件按時(shí)前往預(yù)約門診亮碼接種。急需接種的個(gè)人可通過(guò)“浙里辦”APP，首頁(yè)搜索“寧波預(yù)防接種”，點(diǎn)擊“成人建檔”選擇就近的接種門診進(jìn)行提前建檔和預(yù)約，預(yù)約成功后攜帶身份證件按時(shí)前往預(yù)約門診亮碼接種。（來(lái)源：甬派客戶端）【材料二】①針對(duì)市民關(guān)心的疫苗有關(guān)問(wèn)題，市疾控中心的專家進(jìn)行了詳細(xì)解答。（一）市民關(guān)心問(wèn)題一：新冠疫苗在這么短時(shí)間研發(fā)成功，接種是否安全？②新冠疫苗和其他疫苗一樣，在上市前都經(jīng)過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)、人體預(yù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)、人群Ⅰ/Ⅱ期、Ⅲ期臨床試驗(yàn)，疫苗安全性得到了多次驗(yàn)證。與其他任何疫苗一樣，接種新冠滅活疫苗可能會(huì)出現(xiàn)一些常見的一般反應(yīng)，如接種部位酸脹、紅腫、疼痛、瘙癢等；極少數(shù)人因個(gè)體差異可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、乏力惡心、頭痛、肌肉酸痛等，一般不需處理，2～3天后大多可自行恢復(fù)。③截至3月23日，我國(guó)已經(jīng)接種了82846萬(wàn)劑次新冠疫苗。根據(jù)國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制在新聞發(fā)布會(huì)上的信息表明，我國(guó)新冠疫苗安全性良好，異常反應(yīng)總的發(fā)生率跟常規(guī)接種的滅活疫苗接近，主要的表現(xiàn)是一些局部疼痛、局部硬結(jié)等情況。輕度發(fā)熱的病例不到0.1%，過(guò)敏反應(yīng)等比較嚴(yán)重的不良反應(yīng)發(fā)生率大約為百萬(wàn)分之二，至今尚未發(fā)現(xiàn)死亡、嚴(yán)重殘疾及群體性預(yù)防接種事件。（二）市民關(guān)心問(wèn)題二：哪些情況不能接種新冠疫苗？④有以下任一情況，是不能接種新冠疫苗的：對(duì)本疫苗所含任何成分過(guò)敏者、包括輔料和制備工藝中使用的物質(zhì)過(guò)敏者；患急性疾病、嚴(yán)重慢性疾病、慢性疾病的急性發(fā)作期和發(fā)熱者；有驚厥、癲癇、格林巴利綜合征、其他進(jìn)行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病者、腦病或精神病史；既往發(fā)生過(guò)疫苗嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)（如急性過(guò)敏反應(yīng)、蕁麻疹、皮膚濕疹、呼吸困難、血管神經(jīng)性水腫或腹痛）或既往接種過(guò)本疫苗發(fā)生嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)、出現(xiàn)任何神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)者；孕婦或哺乳期婦女等。⑤接種疫苗是一個(gè)專業(yè)性比較強(qiáng)的工作，所以接種疫苗前需要如實(shí)向接種醫(yī)生告知身體健康狀況，近14天內(nèi)是否接種過(guò)其他疫苗，及既往的病史、過(guò)敏史等信息，包括慢性病患病史（如哮喘、風(fēng)濕、糖尿病等），以便醫(yī)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，判斷是否適合接種疫苗。接種完成后，需現(xiàn)場(chǎng)留觀30分鐘，如出現(xiàn)不良反應(yīng)，請(qǐng)及時(shí)告知接種點(diǎn)醫(yī)生。（三）市民關(guān)心問(wèn)題三：接種新冠疫苗的保護(hù)力如何？⑥臨床研究表明，接種新冠滅活疫苗第一劑后14～28天抗體陽(yáng)性率約60%～90%；接種第二劑28天后抗體陽(yáng)性率均達(dá)90%以上，并形成保護(hù)。但需注意的是，到目前為止，