第4章 認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)（單元培優(yōu)卷）（單元測試卷）-2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊同步知識解讀與專題訓(xùn)練（滬教版2024）

第第頁第四章\o"第4章認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)"認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)單元測試卷（培優(yōu)卷）（解析版）（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）訓(xùn)練范圍：瀘教版九年級第4單元第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．為探究燃燒的條件，向粘有蠟燭的燒杯中加入水并點燃蠟燭，裝置如圖。蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要原因是A．蠟燭與氧氣隔絕 B．蠟燭的著火點降低 C．蠟燭沒有可燃性 D．燃燒產(chǎn)生二氧化碳【答案】A【詳解】可燃物燃燒的條件：溫度達到可燃物的著火點、與氧氣接觸，蠟燭燃燒至水面處時熄滅，其主要原因是水使蠟燭與氧氣隔絕，故選：A。2．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下列認(rèn)識不正確的是A．元素觀：繁多復(fù)雜的物質(zhì)世界是由種類有限的元素組成的B．能量觀：化學(xué)變化過程中一定伴隨著放熱現(xiàn)象C．守恒觀：化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變D．轉(zhuǎn)化觀：化學(xué)變化的本質(zhì)是原子的重新組合【答案】B【詳解】A、地球上自然界存在的物質(zhì)是由大約118種元素組成的，物質(zhì)種類雖多，但其基本構(gòu)成元素是有限的，選項正確；B、化學(xué)變化過程中既可以放熱也可以吸熱，因此化學(xué)變化未必一定伴隨著放熱現(xiàn)象，選項錯誤；C、在化學(xué)反應(yīng)中參與反應(yīng)的元素不會創(chuàng)造或消失，元素的種類在反應(yīng)前后是保持不變的，選項正確；D、化學(xué)變化的本質(zhì)分子分成原子，原子重新組合的過程，選項正確；故選B。3．燃放煙花爆竹容易造成環(huán)境污染，下列圖標(biāo)中屬于“禁止燃放鞭炮”標(biāo)志的是A． B． C． D．【答案】C【詳解】A、圖中所示標(biāo)志是易燃物標(biāo)志，故選項錯誤；B、圖中所示標(biāo)志是禁止帶火種標(biāo)志，故選項錯誤；C、圖中所示標(biāo)志是禁止燃放鞭炮標(biāo)志，故選項正確；D、圖中所示標(biāo)志是禁止吸煙標(biāo)志，故選項錯誤；故選：C。4．向一定量的水中加入少量硫酸鈉溶液，接通直流電源，反應(yīng)過程中相關(guān)量與反應(yīng)時間的變化趨勢對應(yīng)正確的是A． B． C． D．【答案】A【詳解】A、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，則水的質(zhì)量逐漸減少，圖像正確，符合題意；B、向一定量的水中加入少量硫酸鈉溶液的作用是增強水的導(dǎo)電性，硫酸鈉不參與反應(yīng)，因此硫酸鈉的質(zhì)量不變，圖像錯誤，不符合題意；C、電解水實驗中，產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比約為2:1，根據(jù)化學(xué)方程式可知，生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為，圖像錯誤，不符合題意；D、水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，則生成物質(zhì)的種類為2，圖像錯誤，不符合題意。故選：A。5．我國科學(xué)家利用光催化技術(shù)實現(xiàn)了綠色制取過氧化氫，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是A．化學(xué)反應(yīng)前后氧原子個數(shù)變少了B．和都是化學(xué)變化中的最小粒子C．反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變D．中氧元素化合價為-2價【答案】B【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變，因此化學(xué)反應(yīng)前后氧原子個數(shù)不變，A選項錯誤；B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，和是該反應(yīng)涉及的兩種原子，它們都是化學(xué)變化中的最小粒子，B選項正確；C、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，而物理性質(zhì)有可能改變，C選項錯誤；D、化合物中元素正負(fù)化合價之和為零，H2O2中氫元素顯+1價，設(shè)氧元素的化合價為x，則，解得x=-1，D選項錯誤。故選：B。6．下列實驗方案或操作不能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗方案實驗?zāi)康腁將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象鑒別氧氣和氮氣B溶解、過濾分離食鹽和蔗糖的混合物C用玻璃棒蘸取樣品，灼燒，觀察現(xiàn)象區(qū)別蒸餾水和氯化鈉溶液D往80℃熱水中的白磷(著火點為40℃)通氧氣驗證可燃物燃燒需要與氧氣接觸A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、氧氣具有助燃性，氮氣不能燃燒且不支持燃燒，帶火星的木條在氧氣中能復(fù)燃，在氮氣中不能復(fù)燃，現(xiàn)象不同，能鑒別氧氣和氮氣，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意；B、食鹽、蔗糖均能溶于水，則溶解、過濾不能分離食鹽和蔗糖的混合物，不能達到實驗?zāi)康?，符合題意；C、用玻璃棒蘸取樣品，灼燒，蒸餾水是純凈物，氯化鈉溶液中含有氯化鈉和水，因此有固體析出的為氯化鈉溶液，無固體析出的為蒸餾水，能區(qū)別蒸餾水和氯化鈉溶液，能達到實驗?zāi)康模环项}意；D、未通入氧氣之前，白磷的溫度達到著火點，但沒有與氧氣接觸，所以白磷不能燃燒；通入氧氣后，白磷的溫度達到著火點且與氧氣接觸，所以白磷燃燒，由此可得可燃物燃燒需要與氧氣接觸，能達到實驗?zāi)康?，不符合題意。故選：B。7．在一個密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g461114反應(yīng)后質(zhì)量/g待測15084A．該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律 B．丙一定屬于化合物C．反應(yīng)后密閉容器中甲的質(zhì)量為22g D．該反應(yīng)中，乙、丙的質(zhì)量變化之比為9:11【答案】B【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前、后乙的質(zhì)量增加了15g-6g=9g，故乙是生成物，生成的乙的質(zhì)量為9g；同理可以確定丁是生成物，生成的丁的質(zhì)量為84g-4g=80g；丙質(zhì)量減少，丙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量為111g-0g=111g；由質(zhì)量守恒定律，甲應(yīng)是生成物，且生成的甲的質(zhì)量為111g-9g-80g=22g，故待測的數(shù)值為22g+4g=26g。【詳解】A、任何化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故A錯誤；B、該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，丙一定屬于化合物，故B正確；C、反應(yīng)后密閉容器中甲的質(zhì)量為26g，故C錯誤；D、該反應(yīng)中，乙、丙的質(zhì)量變化之比=9g:111g=9∶111，故D錯誤。故選B。8．16g純凈物R在足量氧氣中完全燃燒，生成44g二氧化碳和36g水，關(guān)于該反應(yīng)正確的說法是A．消耗氧氣32g B．R中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1C．R中只含有碳、氫元素 D．R中碳、氫原子個數(shù)比為1：2【答案】C【詳解】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則消耗氧氣的質(zhì)量為：44g+36g-16g=64g，不符合題意；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量不變，純凈物R在足量氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，生成物中含C、H、O元素，反應(yīng)物氧氣由氧元素組成，則R中一定含C、H元素，則碳元素的質(zhì)量為：，氫元素的質(zhì)量為：，則R中C、H元素的質(zhì)量比為：12g：4g=3:1，不符合題意；C、由B的分析可知，R中一定含C、H元素，碳元素的質(zhì)量為：12g，氫元素的質(zhì)量為4g。12g+4g=16g，則R中只含C、H元素，不含氧元素，符合題意；D、R中C、H原子個數(shù)比為：，不符合題意。故選C。9．下列實驗探究及其對應(yīng)描述正確的是A．檢驗氫氣的純度B．探究溫度對分子運動快慢的影響C．b燒杯中溶液變紅，說明分子在不停運動D．氧氣的驗滿A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、檢驗氫氣純度的方法：用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，該選項正確；B、圖示中溶液的種類和溫度均不同，根據(jù)控制變量唯一的原則，不能用于探究溫度對分子運動快慢的影響，該選項錯誤；C、a無色酚酞溶液變紅色，是因為濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨分子在不斷運動，運動到無色酚酞溶液中時，與水結(jié)合生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，該選項錯誤；D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明氣體已滿，該選項錯誤；故選：A。10．推理和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列說法正確的是A．離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B．氧氣、液氧都由氧分子構(gòu)成，則它們的化學(xué)性質(zhì)相同C．燃燒需要同時滿足三個條件，則必須同時破壞燃燒的三個條件才能滅火D．碳的相對原子質(zhì)量為12.011，則碳的實際質(zhì)量為【答案】B【詳解】A、離子是帶電的粒子，但帶電的粒子不一定是離子，例如電子帶負(fù)電，但電子不是離子，A選項錯誤；B、分子種類相同，化學(xué)性質(zhì)相同。氧氣、液氧都由氧分子構(gòu)成，則它們的化學(xué)性質(zhì)相同，B選項正確；C、燃燒需要同時滿足三個條件，則只需破壞燃燒的一個條件就能滅火，C選項錯誤；D、碳的相對原子質(zhì)量為12.011，根據(jù)，則碳的實際質(zhì)量不是12.011g，D選項錯誤。故選：B。11．一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2，且測得反應(yīng)后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，則其中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能為A．30% B．45% C．60% D．75%【答案】C【詳解】假設(shè)該混合氣體的質(zhì)量為100g，則混合氣體中含碳15g，則原來木炭就為15g；假設(shè)木炭燃燒只生成二氧化碳，設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，則此時氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=45%；假設(shè)木炭燃燒只生成一氧化碳，設(shè)生成一氧化碳的質(zhì)量為y，則此時氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=65%；因此氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是在45%到65%之間，故選C。12．用如圖所示裝置進行“探究燃燒條件”的對比實驗：a處通入氧氣，管①中白磷未燃燒，b處通入氧氣，管②中白磷燃燒。下列敘述錯誤的是A．生料帶起隔離作用B．實驗推知燃燒只需要氧氣C．實驗推知白磷著火點（T）的范圍：20℃<T≤80℃D．利用該裝置進行實驗可減少污染【答案】B【詳解】A、生料帶起隔離作用，可以將管①、管②隔離開，說法正確；B、通入氧氣管①中，白磷未燃燒，管②中白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達到著火點；管②中白磷通入氧氣前不燃燒，通入氧氣后燃燒，說明燃燒需要氧氣，說法錯誤；C、實驗推知白磷著火點（T）的范圍：20℃<T≤80℃，說法正確；D、白磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷，會污染空氣，可以被該裝置中氫氧化鈉溶液吸收，則利用該裝置進行實驗可減少污染，說法正確。故選：B。13．關(guān)于氧氣性質(zhì)的實驗，下列現(xiàn)象與化學(xué)方程式均正確的是選項實驗名稱實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式A木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光，生成無色氣體B鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成白色煙霧A．A B．B C．C D．D【答案】B【詳解】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故選項錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故選項正確；C、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體；鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故選項錯誤；D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，不是白色煙霧；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故選項錯誤；故選：B。14．用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣后，分離并回收反應(yīng)后的物質(zhì)，實驗流程如下圖所示(注：不考慮實驗過程中的損失)。下列說法正確的是A．固體A屬于純凈物 B．生成氧氣的質(zhì)量為11.8gC．實驗中得到5.5g黑色固體C D．原混合物中含有25.5g氯酸鉀【答案】C【詳解】A、氯酸鉀在二氧化錳催化和加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，氯化鉀是固體，二氧化錳是黑色固體，是反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此固體A是氯化鉀和二氧化錳的混合物，故A選項不符合題意；B、二氧化錳能溶于水，氯化鉀易溶于水，因此固體A經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)得到白色固體B，白色固體B為氯化鉀，其質(zhì)量為14.9g，設(shè)生成的氧氣的質(zhì)量為x，，，x=9.6g，即生成氧氣的質(zhì)量為9.6g，故B選項不符合題意；C、二氧化錳能溶于水，氯化鉀易溶于水，因此固體A經(jīng)過溶解、過濾、洗滌、干燥得到黑色固體C，黑色固體C為二氧化錳，設(shè)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為y，，，y=24.5g，即原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g，則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為30.0g-24.5g=5.5g，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，在反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，因此實驗中得到5.5g黑色固體C，故C選項符合題意；D、由C選項分析可知，原混合物中含有24.5g氯酸鉀，故D選項不符合題意。故選C。15．某學(xué)習(xí)小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氣和二氧化碳在同一條件下會發(fā)生兩個化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)過程如下圖所示，通過反應(yīng)I可以制取燃料甲醇。下列說法錯誤的是A．兩個反應(yīng)中均有水產(chǎn)生B．甲醇的化學(xué)式可以表示為C．反應(yīng)I中共涉及到三種氧化物D．反應(yīng)Ⅱ前后，分子數(shù)目沒有發(fā)生改變【答案】C【分析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，反應(yīng)I為二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，反應(yīng)Ⅱ為二氧化碳和氫氣在一定條件下生成一氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CO2+3H2CH3OH+H2O、CO2+H2CO+H2O?！驹斀狻緼、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，兩個反應(yīng)中均有水產(chǎn)生，故選項說法正確；B、一個甲醇分子是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，則甲醇的化學(xué)式為CH3OH，故選項說法正確；C、氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，則CO2、H2O一共兩種氧化物，故選項說法不正確；D、反應(yīng)Ⅱ中每個二氧化碳分子與1個氫分子完全反應(yīng)生成1個一氧化碳分子和1個水分子，則反應(yīng)Ⅱ前后，分子數(shù)目沒有發(fā)生改變，故選項說法正確。故選C。16．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下存在某個反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，對該反應(yīng)，下列描述不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g2032018反應(yīng)后質(zhì)量/g2x3026A．x的值一定為3B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．乙在該反應(yīng)中可能是催化劑D．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量比為9：4【答案】B【詳解】A、反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則x=20+3+20+18-2-30-26=3，該選項描述正確；B、反應(yīng)前后，甲質(zhì)量減小，為反應(yīng)物，丙、丁質(zhì)量增大，為生成物，則為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，該選項描述不正確；C、反應(yīng)前后，乙物質(zhì)質(zhì)量不變，則可能為催化劑，該選項描述正確；D、根據(jù)表中內(nèi)容可知，該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量比為（20g-2g）：（26g-18g）=9：4，該選項描述正確。故選B。17．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列實驗操作正確的是A．檢驗氫氣純度 B．加熱液體C．驗證質(zhì)量守恒定律 D．過濾【答案】A【詳解】A、檢驗氫氣純度時，先收集一試管氫氣，堵住試管口，靠近火源時，松手聽聲音，故A符合題意；B、加熱液體時，用酒精燈外焰加熱，液體體積不能超過試管容積的三分之一，且拇指不能碰到短柄，故B不符合題意；C、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳會逸散到空氣中，天平不平衡，故C不符合題意；D、過濾時，液體應(yīng)用玻璃棒引流，故D不符合題意。故選A。18．下列說法中正確的是A．5g鐵粉和5g銅粉混合，總質(zhì)量為10g，符合質(zhì)量守恒定律B．煤燃燒后剩余的煤渣減輕，因此不符合質(zhì)量守恒定律C．10g水全部蒸發(fā)變成10g水蒸氣，因此符合質(zhì)量守恒定律D．高錳酸鉀分解后固體質(zhì)量變小，符合質(zhì)量守恒定律【答案】D【詳解】A、質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，5g鐵粉和5g銅粉混合沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以不能說符合質(zhì)量守恒定律，故說法錯誤；B、煤燃燒后產(chǎn)生大量的氣體(二氧化碳、水蒸氣)，所以質(zhì)量損失，在整個燃燒過程中質(zhì)量是守恒的，故說法錯誤；C、質(zhì)量守恒定律適用于化學(xué)變化，水蒸發(fā)不是化學(xué)反應(yīng)，所以不能說符合質(zhì)量守恒定律，故說法錯誤；D、高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，由于氧氣的逸出，導(dǎo)致剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物的質(zhì)量小，符合質(zhì)量守恒定律，故說法正確。故選D。19．下列說法中正確的是A．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，可知該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素B．相同質(zhì)量的過氧化氫與水分解生成氧氣，過氧化氫生成的氧氣質(zhì)量大C．相同質(zhì)量的CO(NH2)2和NH4NO3含有氮元素質(zhì)量比為3：4D．由硝酸銨和碳酸鈉組成的混合物，氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，則混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%【答案】D【詳解】A、4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為4.4g××100%=1.2g，2.7g水中氫元素的質(zhì)量為2.7g××100%=0.3g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前碳元素和氫元素的質(zhì)量為1.2g+0.3g=1.5g＜2.3g，因此該物質(zhì)中還含有氧元素，則該物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成，故選項說法不正確；B、設(shè)過氧化氫、水的質(zhì)量為x，生成氧氣的質(zhì)量分別為y、z，＞，因此相同質(zhì)量的過氧化氫與水分解生成氧氣，水生成的氧氣質(zhì)量大，故選項說法不正確；C、設(shè)CO(NH2)2和NH4NO3的質(zhì)量為m，則相同質(zhì)量的CO(NH2)2和NH4NO3含有氮元素質(zhì)量比=(m××100%):(m××100%)=4：3，故選項說法不正確；D、硝酸銨和碳酸鈉的混合物中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%，由于混合物中只有硝酸銨中含有氮元素，所以混合物中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%÷(×100%)=80%，則混合物中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-80%=20%，故選項說法正確。故選D。20．某密閉容器中有M、氧氣、二氧化碳和水四種物質(zhì)，在一定條件下充分，測得各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是物質(zhì)M氧氣二氧化碳水反應(yīng)前的質(zhì)量/g236485反應(yīng)后的質(zhì)量/g01652待測xA．待測x的值為27 B．M由碳、氫元素組成C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．M中碳、氫元素質(zhì)量比為【答案】D【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)總質(zhì)量不變，則，解得x=32，則反應(yīng)前后表中M、氧氣、二氧化碳、水的質(zhì)量變化量為-23g、-48g、+44g、+27g，該反應(yīng)是M與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水。【詳解】A、根據(jù)分析，待測x的值為32，A選項錯誤；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類和質(zhì)量都不變。反應(yīng)生成的物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量為，參與反應(yīng)的氧氣中氧元素的質(zhì)量為48g，因此參與反應(yīng)的M中氧元素的質(zhì)量為，則M一定含有氧元素，B選項錯誤；C、化合反應(yīng)由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，該反應(yīng)是M與氧氣在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，C選項錯誤；D、反應(yīng)生成的物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量為，反應(yīng)生成的物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為，反應(yīng)物中氧氣不含碳元素和氫元素，因此生成物中的碳元素、氫元素來源于M，則M中碳、氫元素質(zhì)量比為，D選項正確。故選：D。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共20分）21．在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。請結(jié)合圖回答下列問題。(1)在該反應(yīng)中原子的種類（填“改變”或“不變”）。示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是（填序號）；①

②

③(2)中氯元素的化合價是?！敬鸢浮?1)不變②(2)0/0價【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變。任何反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，因此該反應(yīng)中原子的種類不變；根據(jù)圖像，反應(yīng)物中H、Cl、O的個數(shù)分別是2、2、1，生成物中H、Cl、O的個數(shù)分別是2、2、0，故生成物中還應(yīng)含1個O，則示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是氧原子，故選：②。（2）單質(zhì)中元素化合價為0，屬于單質(zhì)，其中氯元素的化合價是0。22．完成下列內(nèi)容：(1)請寫出符合題目要求的化學(xué)符號：①2個氧原子。②硫酸鐵的化學(xué)式。③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是。(2)甲烷燃燒的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)有A、氬氣B、氯化鈉C、水銀D、氯氣E、冰水混合物五種物質(zhì)，由離子構(gòu)成的物質(zhì)（填寫字母）?！敬鸢浮?1)2OFe2（SO4）3H2O(2)(3)B【詳解】（1）①原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字。2個氧原子表示為2O；②硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，根據(jù)在化合物中各元素正負(fù)化合價代數(shù)和為0，硫酸鐵的化學(xué)式為Fe2（SO4）3；③水是由水分子構(gòu)成的，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為水分子，表示為H2O；（2）甲烷和氧氣點燃生成二氧化碳和水，化學(xué)方程式為：；（3）A、氬氣是由氬原子直接構(gòu)成的；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；C、水銀是金屬汞的俗稱，是由汞原子直接構(gòu)成的；D、氯氣是由氯氣分子構(gòu)成的；E、冰水混合物是由水分子構(gòu)成的；故其中B氯化鈉是由離子構(gòu)成的。23．配平下列化學(xué)方程式(答案只寫配平后完整的化學(xué)方程式)(1)；(2)；(3)；(4)?！敬鸢浮?1)2Hg+O22HgO(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(3)C2H6O+3O22CO2+3H2O(4)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓【詳解】（1）用奇數(shù)偶配法配平，先看氧元素，在HgO前面配2，再檢查汞元素，在Hg前面配2；（2）鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2，檢查反應(yīng)物與生成物的各原子數(shù)量都相等，計量數(shù)1省略；（3）先看碳元素，在CO2前面配2，再看氫元素，在H2O前面配3，最后再看氧元素，在O2前面配3；（4）根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的概念，反應(yīng)物互相交換成分，生成物中多了一個鈉原子，和一個氫氧根，所以在NaOH前面配2。24．如圖所示實驗中均使用了紅（白）磷，請分析實驗并回答問題：(1)圖1中紅磷燃燒的符號表達式為。(2)小銘同學(xué)所在的興趣小組利用圖1所示裝置多次測量后發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣的含量總是少于20%，你認(rèn)為可能的原因是（只填寫一條即可）；實驗中保證紅磷足量的目的是。(3)圖2是探究物質(zhì)燃燒的條件。能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是?！敬鸢浮?1)(2)裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾確保將裝置內(nèi)氧氣耗盡(3)銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不燃燒【詳解】（1）紅磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，該反應(yīng)的符號表達式為：；（2）利用圖1所示裝置多次測量后發(fā)現(xiàn)，空氣中氧氣的含量總是少于20%，可能的原因是：裝置漏氣，在冷卻至室溫的過程中，外界空氣進入，占據(jù)了一定的體積，或未冷卻至室溫就打開彈簧夾，氣體受熱膨脹占據(jù)了一定的體積；實驗中保證紅磷足量的目的是：確保將裝置內(nèi)氧氣耗盡；（3）銅片上的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點，燃燒，水中的白磷溫度達到了著火點，但是隔絕氧氣，不燃燒，由此說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，故填：銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒。25．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，運用燃燒和滅火的知識是同學(xué)們應(yīng)該具備的基本科學(xué)緊養(yǎng)。(1)“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，“火立熄”接觸到火焰3-5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。其滅火原理是。(2)森林火災(zāi)現(xiàn)場，救援人員開挖三條隔離帶來控制火情，利用的滅火原理是。(3)燒烤時，將燃著的木柴架空的目的是。(4)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室等發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的是___________。(填序號)A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案資料B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的著火點(5)可燃物在有限空間里急速燃燒可導(dǎo)致爆炸。下列物質(zhì)漂浮在空氣中遇見明火不會發(fā)生爆炸的是___________(填字母)。A．氫氣 B．氮氣 C．酒精蒸汽 D．面粉或煤粉【答案】(1)隔絕氧氣(2)隔絕可燃物(3)增大可燃物與氧氣的接觸面積(4)AB(5)B【詳解】（1）燃燒的三個條件：可燃物，與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點；而滅火只需要消除其中一個即可；“火立熄”接觸到火焰3-5s后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅。其滅火原理是隔絕氧氣；（2）森林火災(zāi)現(xiàn)場，救援人員開挖三條隔離帶來控制火情，有了隔離帶火焰就無法與可燃物接觸，利用的滅火原理是隔絕可燃物；（3）燒烤時，將燃著的木柴架空可以使木柴的接觸面積增大，所以目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積；（4）A、液態(tài)二氧化碳汽化后不留痕跡，所以不會污染檔案資料，選項正確；B、二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，從而隔絕空氣與可燃物接觸，選項正確；C、液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低了可燃物的溫度至著火點以下，著火點屬于可燃物本身固有的屬性，一般不會改變，選項錯誤；故選：AB；（5）A、氫氣屬于可燃性氣體，漂浮在空氣中遇見明火會發(fā)生爆炸，不符合題意；B、氮氣不能燃燒且不支持燃燒，不屬于可燃性氣體，漂浮在空氣中遇見明火不會發(fā)生爆炸，符合題意；C、酒精蒸汽屬于可燃性氣體，漂浮在空氣中遇見明火會發(fā)生爆炸，不符合題意；D、面粉或煤粉屬于可燃性氣體，漂浮在空氣中遇見明火會發(fā)生爆炸，不符合題意；故選：B。三、實驗題（本題共3小題，共22分）26．學(xué)習(xí)小組進行了如下圖一系列實驗，請回答下列問題。(1)實驗一是教材中有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗，在實驗過程中玻璃管上方小氣球變化現(xiàn)象是，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是：。在實驗設(shè)計上，玻璃管上方系一氣球的目的是。(2)實驗二如圖所示碳酸鈉粉末和鹽酸反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右了，該反應(yīng)(“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律，天平指針偏右的原因是。(3)實驗三是鐵絲在氧氣中燃燒實驗。鐵絲要盤成螺旋狀的目的是，集氣瓶中水的作用是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。(4)實驗四是過濾實驗。過濾時玻璃棒的作用是；過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，原因可能是(寫出一點，合理即可)?！敬鸢浮?1)先變大后變小加熱銅粉過程中會使瓶內(nèi)氣體膨脹，氣壓增大，氣球會變大；冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，會使氣球變?。ê侠砑纯桑榱藴p壓，防止塞子被彈起（合理即可）(2)天平指針偏右生成的二氧化碳氣體逸出裝置(3)增大鐵絲的受熱面積防止高溫熔融物濺落下來，使集氣瓶底炸裂(4)引流濾紙破損（合理即可）【詳解】（1）在該實驗中，加熱銅粉跟氧氣反應(yīng)的過程中，錐形瓶內(nèi)的氣體受熱膨脹，氣壓增大，會使氣球變大，反應(yīng)一段時間后，停止加熱，待裝置冷卻后，由于消耗了氧氣，會使瓶內(nèi)壓強減小，氣球會變?。患訜徙~粉過程中會使瓶內(nèi)氣壓增大，可能會把瓶塞彈起，這里起一個減壓的作用；（2）碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，此反應(yīng)應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，由于生成的二氧化碳氣體逸出裝置，所以天平指針偏右；（3）把一根光亮的細鐵絲盤成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積，提高局部溫度；事先要在集氣瓶中加少量水，其作用是防止高溫熔融物濺落下來，使集氣瓶底炸裂；鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）過濾時玻璃棒的作用是引流；過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，原因可能是濾紙破損或漏斗內(nèi)的液面高于濾紙邊緣或承接濾液燒杯不干凈。27．為驗證燃燒的三個條件，設(shè)計如下實驗，請你一起參與探究。(1)如上圖所示。先在試管1、3、4中均放入3g白磷，試管2中放入3g紅磷，再向試管3、4中加入與燒杯中的水等溫的80℃熱水。試管1中白磷燃燒，有大量白煙產(chǎn)生，試箭2、3、4中無明顯現(xiàn)象。①同學(xué)們通過討論認(rèn)為，比較試管（填試管編號）中的現(xiàn)象，可得出燃燒條件之一“溫度達到可燃物的著火點”；通過試管1，3、4中的現(xiàn)象對比，可得出燃燒的另一條件是。②燒杯中80℃熱水的作用是。(2)小組同學(xué)向試管3中通入空氣，試管4中通入氧氣，看到的現(xiàn)象為。通過該現(xiàn)象，還能得出一條結(jié)論：影響燃燒劇烈程度的因素之一是氧氣的濃度（體積分?jǐn)?shù)）。(3)要驗證物質(zhì)燃燒的第三個條件，小組同學(xué)決定選擇下列物品的兩種直接在酒精燈火焰上灼燒對比，你認(rèn)為最合適的兩種物品是（填序號）。①小煤塊

②細鐵絲

③水泥塊【答案】(1)1和2可燃物與氧氣（空氣）接觸提供熱量，使白磷的溫度達到著火點(2)試管3、4中的白磷均燃燒，且試管4中燃燒更劇烈(3)①③【詳解】（1）①實驗可觀察到的現(xiàn)象為：試管1中白磷燃燒，有大量白煙產(chǎn)生，試管2、3、4中無明顯現(xiàn)象；同學(xué)們討論認(rèn)為通過比較試管1和2中的現(xiàn)象，可以得出燃燒條件“可燃物的溫度達以著火點”；通過試管1、3、4中的現(xiàn)象對比，可得出燃燒的另一條件：可燃物與支持燃燒的氧氣（或空氣）接觸；②向燒杯中加入200mL80℃的熱水的作用是使溫度達到白磷的著火點；（2）為了驗證上述結(jié)論，小組同學(xué)向試管3中通入空氣，試管4中通入氧氣，看到的現(xiàn)象為：試管3、4中的白磷均燃燒，有大量白煙產(chǎn)生，且試管3中的白磷燃燒更劇烈；（3）要驗證燃燒燃燒的第三個條件，物質(zhì)是否具有可燃性，小組同學(xué)決定選擇下列物品的兩種直接在酒精燈火焰上灼燒對比，我認(rèn)為應(yīng)該選擇的兩種物品是：①小煤塊和③水泥塊。28．某化學(xué)興想小組在實驗室里進行電解水實驗?！净A(chǔ)實驗】如圖所示，在電解器玻璃管里加滿水(水中加入少量氫氧化鈉)，接通直流電源，一段時間后斷開電源，并檢驗反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。(1)管a和管b中收集到的氣體均可用燃燒的木條檢驗，但觀察到的現(xiàn)象不同，打開管b活塞，觀察到。【實驗結(jié)論】(2)該實驗說明水是由氫氧元素組成的。該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為：?！緦嶒炌卣埂坷碚撋想娊馑蓺錃馀c氧氣的體積比為，實際測定結(jié)果卻往往大于，這是為什么？【查閱資料】常溫常壓下，水中最多能溶解約氧氣、氫氣【探究實驗】分別選用不同的電極材料進行電解水實驗，3分鐘后記錄實驗數(shù)據(jù)如下表：電極材料銅絲鐵絲