八年級(jí)語文上冊(cè)第21課 蟬作業(yè)

蟬第21課第五單元12354溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)678109一、基礎(chǔ)掃描練1．下列各句中字形正確、加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（

C

）A．假使它估量到外面有雨或風(fēng)暴——纖．（xiān）弱的幼蟲蛻．（tuì）皮的時(shí)候，這是一件頂重要的事情——它就小心謹(jǐn)慎地遛到溫暖嚴(yán)緊的隧道底下。B．它掘．（jué）土的時(shí)候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，于是墻壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使?fàn)€泥擠進(jìn)干土的罅．（xiá）隙。C．它要軋．（yà）碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯．（zhěng）救它的家族。D．我從放大鏡里見過蟬卵的孵．（fú）化。開始很象極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭．（qí）狀物，由兩個(gè)前腿聯(lián)接而成。C2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）（1）一到七月初，蟬就________了我門前的樹。（2）我要________它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來挖掘。（3）隧道的頂上留一層一指厚的土，用來________外面的惡劣氣候，直到最后一剎那。（4）什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那________呢？A．占領(lǐng)考察防護(hù)歡愉B．占據(jù)考查抵御歡樂C．占據(jù)考察抵御歡愉D．占領(lǐng)考查防護(hù)歡樂C★3．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一項(xiàng)是（

C

）CA．蟬的隧道大都是深十五、六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。B．做隧道的時(shí)候，泥土搬到哪里去了呢，為什么墻壁不會(huì)塌下來呢？C．在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。D．它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)，腿可以伸縮，前面的爪能夠張合自如。4．下面的語段中有兩個(gè)病句，找出來并提出修改意見。①為了激發(fā)同學(xué)們的寫作水平，我校文學(xué)社舉行了以“文學(xué)與生活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。②本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，有經(jīng)典書籍推薦、學(xué)生作品展覽、話劇表演等。③通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們明白了要寫好作文就要觀察生活、感受生活的道理。第

①句，修改意見：

把“激發(fā)”改為“提高”或“提升”。第

③句，修改意見：

刪去“通過”或“使”。①把“激發(fā)”改為“提高”或“提升”③刪去“通過”或“使”二、語言運(yùn)用新題練5．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的書畫作品《松鶴延年》，回答問題。請(qǐng)用說明性語言簡要介紹該書畫作品。該書畫作品的主體部分是中間的圖畫，圖中有仙鶴、青松、桃樹、群山、紅日、畫作名稱。圖畫的兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“東海白鶴千秋壽”，下聯(lián)是“南嶺青松萬古春”。下聯(lián)左側(cè)寫著作畫時(shí)間和作者名字。6．【2021·蘭州改編】下面的文段是圖書展覽活動(dòng)中某兩個(gè)板塊的引言。根據(jù)語境，完成小題。（人物傳記板塊）①讀人物傳記是一種更易于將思想創(chuàng)立者的生活與人格聯(lián)系在一起的方式。[甲]“同那些已經(jīng)過世的偉人交朋友”，這聽起來很荒唐，但是如果你一生中總是與那些有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人物交朋友的話，那么你將生活得更好，更有教養(yǎng)。人都需要不斷

生活的動(dòng)力，

是在年輕的時(shí)候，要有偶像，有高．遠(yuǎn)．目．標(biāo)．。在這里，我們閱讀人物故事，尋找心中的榜樣，與勇敢的心靈為伴。我們對(duì)世界進(jìn)行的許多研究雖然都是真實(shí)的，卻也是不全面的。[乙]科學(xué)發(fā)展到一定程度就應(yīng)該停下來“流連”一下，回味一下，總結(jié)一下，看看是否漏掉了什么重要的內(nèi)容?？破赵谝欢ㄒ饬x上就是我們“流連”一下，回頭來看看：一個(gè)異想天開的念頭，一個(gè)司空見慣的現(xiàn)象，一個(gè)看似幼稚的想法，也許都會(huì)開啟科學(xué)上的一段新旅程。（走向科學(xué)板塊）一部好的科普作品對(duì)社會(huì)的意義在于使科學(xué)家個(gè)人的內(nèi)．心．體．驗(yàn)．成為社會(huì)思考，②人們會(huì)從各個(gè)不同的角度理解它的價(jià)值，生產(chǎn)豐富的聯(lián)想，使社會(huì)產(chǎn)生新的知識(shí)、能力，甚至開創(chuàng)新的視野。在這里，我們閱讀科普作品，探索奇妙的科學(xué)世界，一起

科學(xué)之光。（1）依次填入文段橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）A．增長

特別

追隨B．增添

一定

追隨C．增長

一定

追逐D．增添

特別

追逐D（2）下列對(duì)文段中加點(diǎn)詞和畫橫線的句子的解說，不正確的一項(xiàng)是（

C

）A．“高遠(yuǎn)目標(biāo)”“內(nèi)心體驗(yàn)”的結(jié)構(gòu)類型相同。B．①句的主語部分是“讀人物傳記”。C．[甲][乙]兩句中引號(hào)的用法相同，都表示特殊含義。D．②句有語病，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)生”。C（3）請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷，任選一個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)畫波浪線的句子的理解。示例一：看到天空中的飛鳥就想自己也自由飛翔，于是去圖書館查找相關(guān)資料，探索鳥類飛翔的奧秘，開啟了對(duì)生物仿生學(xué)的科學(xué)探索之旅。示例二：小時(shí)候看到螞蟻搬家，于是去請(qǐng)教生物了解其中的奧秘，由此開啟了對(duì)昆蟲世界的探索之旅。閱讀理解新題練請(qǐng)同學(xué)們看《典中點(diǎn)》第109頁第7-10題。7．(考點(diǎn):內(nèi)容理解)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

A

）A．蟬屬于漸變態(tài)或不完全變態(tài)，一生要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期。AB．蟬的若蟲隱居地下，因?yàn)樗鼪]有單眼復(fù)眼感光，只能依靠發(fā)達(dá)的觸角感知地下環(huán)境。C．經(jīng)過長時(shí)間的蟄伏，只要身體發(fā)育充分、泥土柔軟濕潤，蟬的若蟲即可變?yōu)槌上x。D．雌蟬將卵產(chǎn)到挑選好的樹枝里后，就會(huì)比雄蟬先死去。8．(考點(diǎn):信息篩選)根據(jù)文章內(nèi)容和生活實(shí)際，判斷下列說法不正確的一項(xiàng)是（

C

）A．蟬的若蟲會(huì)用尖利的口器刺入樹根，吸取樹木的汁液。B．蟬的若蟲在鉆出枯枝后，如果不能快速地隱身到地下，就很可能失去變?yōu)槌上x的機(jī)會(huì)。C．在蟬的成蟲的生命歷程結(jié)束后，蟲體被晾干，就成了一味中藥，即“蟬蛻”。D．文章末尾引用法布爾對(duì)蟬的贊美，表現(xiàn)出作者對(duì)昆蟲生命的尊重和對(duì)自然萬物的敬畏。C9．(考點(diǎn):說明方法及作用)文中的畫線句子使用了什么說明方法？其作用是什么？運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了蟬的若蟲在地下生活的時(shí)