2026屆高二上學(xué)期期中校校聯(lián)合考試歷史試題

2026屆高二上學(xué)期期中校校聯(lián)合考試歷史試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上。第I卷（選擇題共45分）1．下列分別為中國(guó)周代分封制與古希臘城邦形勢(shì)圖，據(jù)此可知（）A．古代文明呈現(xiàn)多元一體B．民主政治優(yōu)于專制統(tǒng)治C．地理環(huán)境影響文明形態(tài)D．中央集權(quán)勝于城邦體制2．在不同歷史時(shí)期，人們對(duì)商鞅變法的總體評(píng)價(jià)不同：從商鞅變法至漢武帝之前，是對(duì)變法正面評(píng)價(jià)最為輝煌、普遍的時(shí)期；從漢武帝尊崇儒術(shù)至清末民初“經(jīng)學(xué)解體”時(shí)期，是商鞅變法飽受批評(píng)的時(shí)期；從清末民初至今，人們對(duì)商鞅變法的認(rèn)識(shí)逐漸客觀，評(píng)價(jià)總體持贊揚(yáng)態(tài)度。這表明（）A．社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)B．歷史評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)C．時(shí)代愈近的評(píng)價(jià)愈客觀D．歷史人物評(píng)價(jià)難有定論3．古代賦稅制度的改革對(duì)農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生非常大的影響，隋朝曾有“民有五十，免役收庸”的規(guī)定。唐朝在隋朝的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展租庸調(diào)制。唐朝的庸不再有年齡限制，下圖為唐嶺南道廣州懷集縣的庸調(diào)銀餅，此文物可以說(shuō)明（）A．該地區(qū)已在流通中廣泛使用白銀B．該地區(qū)農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)較為沉重C．實(shí)物地租已經(jīng)被貨幣地租所取代D．該地區(qū)農(nóng)民可以用白銀替代徭役4．媽祖原本只是福建一個(gè)小地方那些靠海生活的人所信仰的一位地方神。1123年，出使朝鮮高麗船隊(duì)（多為福建籍水手）遭遇海難，脫險(xiǎn)后，朝廷賜廟額“順濟(jì)”給媽祖，并接連賜“靈惠、昭應(yīng)、崇福、善利夫人”等榮稱，1134年，賜媽祖“靈惠妃”的稱號(hào)。從夫人到王妃，媽祖完成了從地方神到海上女神的轉(zhuǎn)變。媽祖稱號(hào)的升格，得益于（）A．經(jīng)濟(jì)重心南移的完成B．海上絲綢之路的興起C．宋朝海上交通的發(fā)展D．女性社會(huì)地位的提升5．19世紀(jì)末，維新派首倡禁止纏足。中華民國(guó)成立后，婦女解放成為國(guó)家的重要議題。北洋政府頒布《女子教育條例》，規(guī)定女性有受教育的權(quán)利。1929年，國(guó)民政府開始允許女子參加文官考試。由此可知（）A．男尊女卑的觀念被摒棄B．女性解放成為社會(huì)潮流C．時(shí)代變遷推動(dòng)女性解放D．女性社會(huì)地位普遍提高6．近代某份文件中寫道：“本黨愿與各黨各派及一切群眾團(tuán)體進(jìn)行選舉聯(lián)盟，并在候選名單中確定共產(chǎn)黨員只占三分之一……在共產(chǎn)黨員被選為某一行政機(jī)關(guān)之主管人員時(shí)，應(yīng)保證該機(jī)關(guān)之職員有三分之二為黨外人士充任，共產(chǎn)黨員應(yīng)與這些黨外人士實(shí)行民主合作，不得一意孤行，把持包辦?！睋?jù)此可知，這一時(shí)期（）A．中共嘗試創(chuàng)建人民革命政權(quán)B．中共進(jìn)行抗日民主根據(jù)地建設(shè)C．中共努力鞏固新興人民政權(quán)D．中共提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的主張7．下圖是畫家丁聰在1946年為《民主》雜志繪制的漫畫《太多的自由》，該漫畫反映了（）A．平等自由原則的落實(shí)B．政黨政治名存實(shí)亡C．國(guó)民政府一黨專政的本質(zhì)D．“憲政”外衣下的專制獨(dú)裁8．1952年，教育部發(fā)布了《關(guān)于全國(guó)高等學(xué)校一九五二年暑期招收新生的規(guī)定》，明確規(guī)定自該年度起，除個(gè)別學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)外，全國(guó)高等學(xué)校一律參加全國(guó)統(tǒng)一招生考試，采取統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與分省、市、自治區(qū)辦理相結(jié)合的招生辦法。自此，“高考時(shí)代”開始。1952年高考統(tǒng)招（）A．響應(yīng)了社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展的需要B．屬于社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的產(chǎn)物C．彰顯了國(guó)家對(duì)教育發(fā)展的宏觀調(diào)控D．是對(duì)蘇聯(lián)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)有益借鑒9．讀1951年、1961年中國(guó)對(duì)外貿(mào)易額占比統(tǒng)計(jì)示意圖。這一變化反映出中國(guó)（）A．開始沖破西方國(guó)家的封鎖B．外交政策發(fā)生改變C．堅(jiān)持發(fā)展對(duì)外開放的政策D．逐漸脫離冷戰(zhàn)軌道10．“1982年憲法頒布后，通過(guò)了《中華人民共和國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)合同法》《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等。此后，全國(guó)人大先后將‘實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家’‘國(guó)家尊重和保障人權(quán)’等寫入憲法?！边@體現(xiàn)出我國(guó)20世紀(jì)80年代以來(lái)的立法（）A．適應(yīng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要B．削弱了國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位C．初步奠定了中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)D．開始重視維護(hù)公民的基本權(quán)利11．柏拉圖在《法律篇》中對(duì)雅典法律有如下記錄：“如果一個(gè)人怕一個(gè)無(wú)罪的奴隸把他所做的非常壞且不光彩的行為傳出去而把他殺了，那么此人必須受到審訊，就像他殺了一個(gè)公民?！边@一規(guī)定反映了雅典（）A．國(guó)家治理的人道色彩B．人人平等的法治理念C．界限模糊的身份認(rèn)同D．步入衰落的奴隸制度12．《大憲章》規(guī)定：任何自由人，如未經(jīng)其同級(jí)貴族之依法裁判，或經(jīng)國(guó)法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放，或加以任何其他損害。這一規(guī)定（）A．表明英國(guó)進(jìn)入了議會(huì)君主制時(shí)期B．試圖對(duì)國(guó)王的權(quán)力進(jìn)行限制C．保證了國(guó)王的合法地位D．奠定了君主立憲制的基礎(chǔ)13．1296年，教皇卜尼法斯發(fā)布訓(xùn)令，未經(jīng)教皇同意禁止任何國(guó)家的教士向君主納稅。1301年，法國(guó)國(guó)王腓力四世首次召開法蘭西三級(jí)會(huì)議，尋求民眾的支持，宣稱卜尼法斯是一名應(yīng)該從教廷中開除的異教徒和罪犯。據(jù)此可知（）A．法國(guó)王權(quán)與教會(huì)之間的矛盾激化B．為法國(guó)近代議會(huì)制民主奠定基礎(chǔ)C．經(jīng)濟(jì)利益的爭(zhēng)奪弱化了宗教信仰D．削弱教會(huì)權(quán)威引發(fā)歐洲宗教改革14．1867年，英國(guó)政府頒布《工廠法擴(kuò)充法案》，規(guī)定童工每周必須上學(xué)接受10小時(shí)教育，如違反規(guī)定，父母和雇主會(huì)被處以罰金。此外，還對(duì)工作時(shí)間、童工年齡、機(jī)械操作等進(jìn)行了一系列規(guī)定。這一法案的頒布（）A．確保了義務(wù)教育的普及B．解決了英國(guó)的階級(jí)矛盾C．旨在改變童工的悲慘處境D．適應(yīng)了機(jī)器化生產(chǎn)的需求15．二戰(zhàn)結(jié)束至20世紀(jì)60年代初，美國(guó)對(duì)外貿(mào)易一直保持順差狀態(tài)，對(duì)外直接投資是美元輸出的一個(gè)主要渠道。美國(guó)經(jīng)常用由本國(guó)發(fā)行的價(jià)值被高估的貨幣購(gòu)買其他國(guó)家的資產(chǎn)?？烧f(shuō)明上述現(xiàn)象的是（）A．布雷頓森林體系的建立B．美國(guó)長(zhǎng)期控制著雅爾塔體系C．美國(guó)經(jīng)濟(jì)依賴世界資源D．世界經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制尚未建立第II卷（非選擇題共55分）16．改革是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的根本動(dòng)力。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：一般認(rèn)為，攤丁入畝是明代一條鞭法的繼續(xù)和發(fā)展。明代中后期，在河南、山東、湖南、陜西、浙江、廣東的某些州縣已有攤丁入畝的個(gè)例，其對(duì)清代的攤丁入畝有著深刻的影響。入清以后，要求攤丁入畝的輿論加強(qiáng)，某些地區(qū)也繼續(xù)著攤丁入畝的實(shí)踐，食鹽鈔銀、匠班銀的攤丁入畝也大都先期進(jìn)行。這些實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)疑為后來(lái)的攤丁入畝提供了范式。但攤丁入畝未在更廣的范圍內(nèi)展開，正與當(dāng)時(shí)丁額未定有關(guān)?！白躺硕∮啦患淤x”實(shí)施之后，要求攤丁入畝的呼聲頓起。同時(shí)，康熙后期社會(huì)上仍留有地賣而丁存、稅從人起的現(xiàn)象，賦稅負(fù)擔(dān)仍不合理。因此，在康熙五十五年（1716），御史董之燧上疏指出，在明確納稅丁額后，最好的辦法就是攤丁入地，并且朝廷要立法干預(yù)地賣丁留的現(xiàn)象。正因如此，廣東于康熙五十五年開始推行攤丁入畝，也是最早實(shí)行此改革的省份?！幾躁愪h《清代財(cái)政政策與貨幣政策研究》材料二：自1870年起，主要西方工業(yè)國(guó)家（法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等）都基本確立了黃金為本位的貨幣制度，英鎊憑借其與黃金自由兌換、自由流動(dòng)的屬性，開始在全球范圍內(nèi)受到廣泛信賴。在第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的前一年（1913年），全球40%的外匯儲(chǔ)備以英鎊的形式儲(chǔ)存。（布雷頓森林體系）可以看做是金匯兌本位制的延續(xù)，但又有明顯的區(qū)別：“……建立了IMF來(lái)監(jiān)督國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策?！逼渲饕卣鞅闶歉鲊?guó)國(guó)際儲(chǔ)備被美元完全壟斷?！幾酝鹾瞥俊秶?guó)際貨幣制度的演變與未來(lái)趨勢(shì)研究》等材料三1978年，在鄧小平先生倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，中國(guó)開啟了改革開放歷史征程。從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，40年眾志成城，40年砥礪奮進(jìn)，40年春風(fēng)化雨，中國(guó)人民用雙手書寫了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗史詩(shī)。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納清朝推行攤丁入畝的歷史背景及其產(chǎn)生的重要影響。（10分）（2）根據(jù)材料二，指出布雷頓森林體系與英鎊主導(dǎo)的貨幣體系有何不同，并結(jié)合所學(xué)回答二戰(zhàn)后美元壟斷地位確立的原因。（8分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，“從農(nóng)村到城市”角度列舉我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，并運(yùn)用唯物史觀談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。（8分）17．官員的選拔是國(guó)家制度的重要組成部分，也是社會(huì)治理的必要前提。根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：光榮革命后，國(guó)王和權(quán)責(zé)行使有封建特權(quán)色彩的官職恩賜權(quán)來(lái)任用官員。到19世紀(jì)初，英國(guó)的官吏任用制度仍受封建恩賜的影響，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制，腐敗泛濫。而工業(yè)革命的完成使英國(guó)急需清廉高效的政府為其經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張出謀劃策，選拔徹底有效的人員班子來(lái)充實(shí)政府職務(wù)。1853年政府有關(guān)部門建議實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)考試錄用制。1855年文官改革令是以擇優(yōu)取士的方式取代官職恩賜制的重要起點(diǎn)?！幾蚤愓障椤队?guó)政治制度史》材料二：至1898年百日維新，各地舉辦的各種類型的新式教育機(jī)構(gòu)，林林總總大約有60所之多。但是，這些機(jī)構(gòu)大多各自為政、不成統(tǒng)系，缺乏全局上的總體規(guī)劃，且多為軍事和語(yǔ)言相關(guān)內(nèi)容的學(xué)堂。進(jìn)入20世紀(jì)，在政府的推動(dòng)下，各地出現(xiàn)了一批普通中小學(xué)堂?？陀^形勢(shì)的發(fā)展迫切需要一部由中央政府制訂的統(tǒng)轄各級(jí)各類學(xué)堂的學(xué)制系統(tǒng)。而在此數(shù)十年間，政府和民間舉辦學(xué)堂積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也使這樣一部學(xué)制系統(tǒng)的制定成為可能?！蹲喽▽W(xué)堂章程》又稱“癸卯學(xué)制”，應(yīng)運(yùn)而生。“癸卯學(xué)制”的頒布，表明了清政府把近代學(xué)校制度推向全國(guó)城鄉(xiāng)的決心，與一年后正式宣布的停廢科舉取士一起，形成推動(dòng)傳統(tǒng)教育變革、新式學(xué)堂發(fā)展的合力，迅速改變著20世紀(jì)初中國(guó)教育的格局?！镎健豆锩畬W(xué)制兩甲子考論》材料三：第一章……第二條國(guó)家根據(jù)公務(wù)員職位類別和職責(zé)設(shè)置公務(wù)員領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和職級(jí)序列。本規(guī)定所稱職級(jí)，是公務(wù)員的等級(jí)序列，是與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)并行的晉升通道，體現(xiàn)公務(wù)員政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、資歷貢獻(xiàn)，是確定工資、住房、醫(yī)療等待遇的重要依據(jù)，不具有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。公務(wù)員可以通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或者職級(jí)晉升。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的公務(wù)員履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，不擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職級(jí)公務(wù)員依據(jù)隸屬關(guān)系接受領(lǐng)導(dǎo)指揮，履行職責(zé)。——中共中央辦公廳印發(fā)《公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行規(guī)定》（1）根據(jù)材料一，指出英國(guó)選官制度的演變趨勢(shì)，并概括其成因。（6分）（2）根據(jù)材料二，分析“癸卯學(xué)制”出現(xiàn)的背景。并結(jié)合所學(xué)，指出“癸卯學(xué)制”給晚清選官制度帶來(lái)的變化。（7分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，闡述公務(wù)員制度推行的意義。（4分）19．【糖與世界發(fā)展】閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：蔗糖是糖的一種，主要從甘蔗中榨取得到。在公元1000年時(shí)，還很少有歐洲人知道蔗糖的存在；到1650年時(shí)，英格蘭的貴族和富翁們變得嗜糖成癖，而蔗糖則頻頻現(xiàn)身于他們的藥品、文學(xué)想象以及社會(huì)等級(jí)的炫耀過(guò)程中；最遲到1800年，在每一個(gè)英格蘭人的日常飲食中，蔗糖已經(jīng)成為一種必需品——雖然仍是價(jià)格不菲的稀缺品；到1900年時(shí)，蔗糖在英國(guó)人的日常飲食里提供了近1/5的熱量。由于糖或者說(shuō)是因