2024學(xué)習(xí)方法總結(jié)（34篇）

學(xué)習(xí)方法總結(jié)（精選34篇）

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇1

i.學(xué)會記憶：

本門課程需要記憶的內(nèi)容很多，只有腦海中記憶和積累的材料多

了，才能掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而在理解的基礎(chǔ)上記憶。機(jī)械記憶和

理解記憶是相輔相成的，記憶的材料越多越容易理解，而理解了的內(nèi)容

就更容易記憶，只求理解而不記憶是學(xué)不到知識的。每個(gè)人都有自己記

憶事物的竅門，譬如，比較記憶、聯(lián)系（聯(lián)想）記憶、簡化記憶、分組

（分類）記憶等。例如，抗心絞痛藥物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡

地平、尼莫地平（教材130頁），比較這一組藥品的結(jié)構(gòu)，只是苯環(huán)上

硝基的位置和二氫毗咤環(huán)上的酯基不同。要善于聯(lián)系和運(yùn)用前面學(xué)過的

知識，許多藥物的化學(xué)反應(yīng)，都在有機(jī)化學(xué)中學(xué)過，雖然藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)

雜，在一定的條件下，也只是一個(gè)基團(tuán)發(fā)生反應(yīng)。例如，

阿托品水解生成蔗若醇和蔗若酸，是由于分子中含有酯基，正是有

機(jī)化學(xué)中學(xué)過的防水解生成醇和酸的反應(yīng)。

2.認(rèn)真做練習(xí)：

本門課程有大量的練習(xí)題和形成性考核作業(yè)冊，要在學(xué)懂課程內(nèi)容

的基礎(chǔ)上獨(dú)立做練習(xí)或完成作業(yè)，尤其是網(wǎng)上的階段自測題，一定要集

中時(shí)間認(rèn)真完成，檢查一下自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，不可急于看答

案。做練習(xí)時(shí)要認(rèn)真思考不同類型的習(xí)題的解題方法、思路等，作到舉

一反三。

3.學(xué)會總結(jié)歸納：

在理解的基礎(chǔ)上把每章內(nèi)容的重點(diǎn)問題進(jìn)行總結(jié)歸納，使書越讀越

薄。例如，心血管系統(tǒng)藥物按其作用的器官和用途的不同可分為抗心絞

痛藥、抗高血壓藥、血脂調(diào)節(jié)藥、強(qiáng)心藥及抗心率失常藥?？剐慕g痛藥

根據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)理的不同又可分為硝酸酯及亞硝酸酯類、鈣拮抗

劑和B受體拮抗劑三類，然后，列出各類的代表藥，各種藥品的結(jié)構(gòu)、

化學(xué)名、性質(zhì)及臨床用途等，把每個(gè)層次理清楚，便于記憶和掌握。

4.疑難問題及時(shí)解決：

學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，要通過與同學(xué)討論、查書或求助輔導(dǎo)老

師等方法及時(shí)解決，因?yàn)橹R是有連貫性的，疑難問題積累多了得不到

解決，可能后面的內(nèi)容就有學(xué)不下去的危險(xiǎn)。

總之，學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識，都要經(jīng)過理解、記憶和應(yīng)用的過

程。要努力培養(yǎng)自學(xué)能力，通過電大課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)得知識，更

要學(xué)會學(xué)習(xí)，對一個(gè)年輕人來說，將受益終生。

學(xué)習(xí)方法因人而異，以上是我個(gè)人的想法，希望對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有

所幫助。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇2

要想取得學(xué)習(xí)上的成功，理想、勤奮、毅力、方法四個(gè)條件缺一不

可。理想是力量的源泉，勤奮是取得成功的前提，毅力是克服困難的關(guān)

鍵。除了理想、勤奮、毅力而外，方法也是很重要的。方法對頭，事

半功倍，方法不當(dāng)，事倍功半。當(dāng)有人問及世界著名科學(xué)家愛因斯坦取

得成功的奧秘時(shí)，他寫下一個(gè)有名的公式：=x+y+z。代表成功,

x代表勤奮，y代表正確的方法，z代表少說空話。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是這樣，對學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生來說，

要想少走彎路，提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵是講究學(xué)習(xí)方法。

那么怎樣學(xué)好奧數(shù)呢？

1.數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

數(shù)學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描

述性的，有指明外延的，有種概念加類差等方式.一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記

住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行

判斷。

下面我歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：

⑴閱讀概論，記住名稱或符號。

⑵背誦定義，掌握特性。

⑶舉出正反實(shí)例，體會概念反映的范圍。

⑷進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。

與其它概念進(jìn)行比較，弄清概念間的關(guān)系。

2.數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法：

公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無窮多個(gè)數(shù)。有

的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而有的學(xué)生卻要反來復(fù)去

地體會，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。

我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是：

⑴書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。

⑵懂得公式的來龍去脈，掌握推導(dǎo)過程。

⑶用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規(guī)律。

⑷將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。

⑸將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。

3.數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：

一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過程是

連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好地應(yīng)用它解決各種問

題。

下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：

⑴背誦定理。

(2)分清定理的條件和結(jié)論。

⑶理解定理的證明過程。

⑷應(yīng)用定理證明有關(guān)問題。

⑸體會定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。

以上就是由數(shù)學(xué)網(wǎng)為您提供的小升初數(shù)學(xué)各類知識學(xué)習(xí)方法概述，

希望對您有幫助！

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇3

上課認(rèn)真聽講，課后多練習(xí)。

數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己

的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦?/p>

課之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成績的提高,

數(shù)學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此。良好的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)。聽講：應(yīng)抓住聽課中的主

要矛盾和問題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆

記。每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得。閱讀：閱讀

時(shí)應(yīng)仔細(xì)推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對于例題應(yīng)與同類

參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維。探究：要

學(xué)會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會從不同角度去思

考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自

己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，

先思考再動筆，做會一類題領(lǐng)會一大片，作業(yè)要認(rèn)真、書寫要規(guī)范，只

有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué)?？傊?，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重耍性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的

細(xì)節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)思考問題、分析問題

和解決問題的能力，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好。

化學(xué)：

主要是記一些性質(zhì)，寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記

可以。理論的東西，關(guān)犍就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一

反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個(gè)正確的化學(xué)方程式，首先你必須要

寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就必

須要搞清楚化合價(jià)。如果光靠死記硬背，到考試的時(shí)候，還是容易忘記,

理解才是最重要的。所以你就要去記，多練習(xí)題，如選擇題，老師給出

一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形幫助你記憶。光記的效

果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。

大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。

物理：

主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選

擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時(shí)一定要認(rèn)真對待每一

題，弄懂每個(gè)選項(xiàng)。計(jì)算題就是準(zhǔn)確的運(yùn)用公式了。所以要對公式的意

義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實(shí)雷同很多。

語文：

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個(gè)過程。那就是他們

閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。讀，是提

高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是

一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干

巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”

的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫的文章，我們是去“品

味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫

應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明

義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，

讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢？文章主體部分一

定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到

了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最后再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。

這樣，一篇文章也就大功告成了。最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課

文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。

但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在

讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如

果無人請教，我們將無法確定?？墒侨绻覀?nèi)プx課文，就不會存在這

些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以

給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和

寫，一定可以提高語義能力和素質(zhì)。

英語：

英語是一種語言，語言運(yùn)用的最高境界就是四會一一聽說讀寫，因

此相應(yīng)的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候往往

只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒

有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話可以提高自

己學(xué)習(xí)英語的效率。

我覺得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提

高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試

題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說不清楚的，但往往就是這種能力

使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生

活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在課后投

入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限

于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這

些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的

課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞

的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。

在課余時(shí)間就經(jīng)常聞讀一些原汁原味的英文文章，鍛練自己的閱讀

和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日

讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。

很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r(shí)有沒有注意，手要勤

一些，把這些生詞記在本上，有空時(shí)翻一翻，自然就記住了。日積月累,

詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分

為聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對穩(wěn)定的部分,

復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重

點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好

就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，按照這

樣的思路進(jìn)行。當(dāng)然對于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的

方法往往能夠立竿見影，收到奇效。

政治:

1、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：“學(xué)起于思，思源于疑:質(zhì)

疑是思維的導(dǎo)火線，是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，是探索與創(chuàng)新的源頭。加強(qiáng)學(xué)生

質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力。

2、整體把握，理清課本內(nèi)容層次：

把繁雜、冗長的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所

學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個(gè)

有意義的整體，這就是所謂的“先放后收

3、簡要概括，把課本由厚變薄：

這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)。可先

對一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸

納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。

4、抓住線索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò)：

如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學(xué)生要去

發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò)。在自學(xué)中

要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎

么樣。

5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結(jié)點(diǎn)：

線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結(jié)點(diǎn)”。在知識

學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在

認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所

學(xué)的知識。

6、寫讀書筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節(jié)或一課后,

寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長此以往，堅(jiān)

持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來解決實(shí)際問題的目的，學(xué)生

的理論水平及運(yùn)用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。

地理：

作為一門學(xué)科，學(xué)法上有著與其他學(xué)科許多共同點(diǎn)。如：科學(xué)的學(xué)

習(xí)態(tài)度；勤動腦、勤動手、勤動口；耳到、眼到、口到、手到、心到等;

同時(shí)還有它獨(dú)特的學(xué)法，其實(shí)我們一直強(qiáng)調(diào)的就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思

維方法。

一、地理學(xué)習(xí)的靈典一一地圖的利用

1、學(xué)會分類地圖包括日照圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、

地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、

地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖①先讀圖的主題②看清圖例③注意細(xì)節(jié)④聯(lián)系實(shí)際

3、學(xué)會變圖①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn)②用圖記憶

中國地理：可看這幾方面的地圖，B|J：中國政區(qū)圖、中國地形圖、

中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、

水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、

民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看

圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

學(xué)習(xí)世界地理：

1、要在十條線上下功夫（五條經(jīng)線、五條緯線）。

2、找出十條線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。

3、在經(jīng)緯度跨度不超過十度范圍內(nèi)描一幅輪廓圖，說出其中的位

置、自然地理特征和人文地理特征，并問一個(gè)為什么？這樣你會發(fā)現(xiàn)你

開始“腦”中有“圖”，“心”中有“理”了，地理不再是單調(diào)的文字。

二、地理學(xué)習(xí)的支柱一一教材的理解

1、依綱據(jù)本，掌握地理原理、規(guī)律

①先將書讀厚：在書上作讀書筆記，加上自己的理解或找出自己的

疑點(diǎn)

②再將書讀?。簩⒅R整理歸納形成主干，構(gòu)建自己的“思維導(dǎo)圖”。

2、利用課本，學(xué)會舉一反三做到舉一反三，尋找同類地理事物的

一般特點(diǎn)和規(guī)律。

3、利用課本總結(jié)和歸納，掌握地理學(xué)習(xí)的規(guī)律。如：

區(qū)域地理（大洲或國家）：位置、范圍、人口、地形、氣候、河湖、

資源、工農(nóng)業(yè)、交通、城市。

相信經(jīng)過努力，同學(xué)們一定會喜愛地理并學(xué)好地理的。

生物：

對生物課的學(xué)習(xí)不能按照數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法上應(yīng)

該和地理有點(diǎn)類似。數(shù)理化一節(jié)課上講解的知識點(diǎn)不多，對一個(gè)重點(diǎn)知

識會反復(fù)的在課堂上做題訓(xùn)練。而生物一節(jié)課上的知識點(diǎn)很多，可以不

夸張的說，老師說得每一句話都有可能是一個(gè)考點(diǎn)。而且課時(shí)緊張，不

能在課堂上鞏固練習(xí)。所以課后的練習(xí)一定要認(rèn)真做，有不懂的要馬上

問。生物的題目從一開始就比較具有綜合性，一個(gè)題目會涉及到許多知

識點(diǎn)。這種知識點(diǎn)的聯(lián)系就是老師在課堂上強(qiáng)調(diào)的或者是補(bǔ)充的，很多

學(xué)生不聽課，自己看書，結(jié)果書看了，題不會做。也有學(xué)生上課只聽課

本上有的內(nèi)容，課本上沒的以為是不重要的，就沒聽。這些都應(yīng)該避免。

學(xué)習(xí)生物課的要求和方法：

lo學(xué)習(xí)生物學(xué)知識要重在理解，勤于思考。

2。要重視理解科學(xué)研究的過程和方法，認(rèn)真進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

3O要重視理論聯(lián)系實(shí)際。

歷史：

并不是靠死記硬背就能解決問題的。歷史更需要的還是理解。復(fù)習(xí)

時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談

能力是不現(xiàn)實(shí)的。

在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前之后都發(fā)生了些

什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理，也

可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之

間有什么異同點(diǎn)，為什么會有這樣的異同，說明了什么。分析異同點(diǎn)也

很簡單，無非就是從背景、性質(zhì)、影響等幾個(gè)固定的版塊去想。經(jīng)常這

樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，就可以較準(zhǔn)確地分析出它們的實(shí)質(zhì)，無論

碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時(shí)要注意的問題。書本絕不僅僅是

讀過即可的，光記住一些時(shí)間、地點(diǎn)、事件是沒有用的，最重要的是要

學(xué)會用歷史思維去思考、去研究、去探索事件背后的東西。相信你不久

就會發(fā)現(xiàn)，歷史是越讀越有味的。

總之，是個(gè)積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶,

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇4

一、全面撒網(wǎng)重點(diǎn)培養(yǎng)

二、知識分類善于總結(jié)

在中國任何考試都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：在你復(fù)習(xí)時(shí)一定要全面撒網(wǎng)

重點(diǎn)培養(yǎng)！所謂全面撒網(wǎng)就是大綱規(guī)定的知識點(diǎn)不管重耍性如何都

要進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)；所謂重點(diǎn)培養(yǎng)就是根據(jù)大綱真題還有就是你的

薄弱環(huán)節(jié)來總結(jié)你的重點(diǎn)復(fù)習(xí)部分！

其次考研數(shù)學(xué)中的了解就是不重耍的知識點(diǎn)可能出填空題和選

擇題但考的可能性不是很大；理解最大的可能性就是出填空題和選擇

題也有可能是解答題的一個(gè)小知識點(diǎn)；掌握和學(xué)會的重要程度大體相

同那就是極其重要每年的解答題必考不考的話就不是考研數(shù)學(xué)了！

再次考研數(shù)學(xué)大綱中所作的規(guī)定只是相對的（個(gè)別知識點(diǎn)比如不

定積分和定積分每年必考）所以我認(rèn)為考研數(shù)學(xué)的重點(diǎn)就是真題最近

3年都考的知識點(diǎn)和你薄弱的知識點(diǎn)！

最后很不好意思我不知道你考數(shù)幾因?yàn)閿?shù)一數(shù)二與數(shù)三考的

內(nèi)容和知識點(diǎn)差別是很大的數(shù)二不考概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)但考的積分相

當(dāng)難數(shù)一和數(shù)三考的書都是三木（高數(shù)線代概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)）但數(shù)

一考的內(nèi)容耍遠(yuǎn)多于數(shù)三（特別是概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)）！因?yàn)槲铱嫉氖菙?shù)

一，它的結(jié)構(gòu)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，所占比重

分別約為百分之56、百分之22和百分之22。我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，就是

對每部分進(jìn)行分類歸總，然后進(jìn)行細(xì)節(jié)展開與訓(xùn)練。

比方說，對于高數(shù)的12章內(nèi)容，我將其劃分為四大塊，第一塊是函

數(shù)、極限、連續(xù)第一章（準(zhǔn)備知識）；第二塊是解析幾何學(xué)，體現(xiàn)在平

面和空間上第八章（過渡知識）；第三塊是微積分包含三部分（核心

知識），Part1.一元函數(shù)第二、三、四、五、六章。分別是導(dǎo)數(shù)與

微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用；Part2.多元

函數(shù)第九、十、十一章。分別是多元函數(shù)微分學(xué)、多重積分、曲線和

曲面積分；Part3.微分方程第七章；第四塊是級數(shù)（幕級數(shù)和三角

級數(shù)）第十二章（引申知識）。通過這樣一劃分，我就很清楚地知道哪

里是重點(diǎn)，哪里是?？键c(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，同時(shí)，也知道他們之間的關(guān)聯(lián)。

實(shí)際上，整個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)，主要是研究動態(tài)的變化，極限就是其中的魂，

滲透于各個(gè)細(xì)節(jié)中。至于參考書，我就是反復(fù)閱讀和研究教材，系統(tǒng)地

復(fù)習(xí)一遍后，就是通過真題的測試與訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢點(diǎn)與薄弱點(diǎn),

然后，實(shí)施有針對性的補(bǔ)充和強(qiáng)化。在整個(gè)過程中，對于一些重要的知

識點(diǎn)要學(xué)會總結(jié)和歸納，便于后面更加輕松地復(fù)習(xí)，對于做錯(cuò)的題目應(yīng)

該要分析錯(cuò)誤的原因，重新解答。數(shù)學(xué)就是問題，問題就是進(jìn)步的動力。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇5

現(xiàn)在很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題是想學(xué)而不知道怎么去學(xué)，怎么

去學(xué)的問題阻礙著大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高，那么有什么好的學(xué)習(xí)方

法可以幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率呢？下面就為大家介紹一下。

一、積少成多聚沙成塔

二、回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

三、好記性不如爛筆頭

四、磨刀不誤砍柴工

學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么

意思或先看I，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會感到輕

松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固

掌握所學(xué)的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一?味

地為做習(xí)題而做，常常會到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書，事倍

功半。

五、遇到問題獨(dú)立思考

在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，要求學(xué)生不要急于求教于別人，獨(dú)立思考是

把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去

請教老師或同學(xué)，一但弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學(xué)生，懶

于動腦筋，恥于問

六、加強(qiáng)背誦

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材

料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重

復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背

下來，對增強(qiáng)記憶力，理高學(xué)習(xí)成績很有幫助。俗話說“挖到籃子里才

是菜。意思是說，很多知識，你只有記住了才對自己管用。因此，必

須想方法記住知識。記憶知識，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦

里為內(nèi)部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本

中、電腦里為外部記憶，大腦是儲存知識的倉庫，科學(xué)家們曾經(jīng)講過，

大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦

的儲存功能，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時(shí)記住知

識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反

復(fù)的記憶。

因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書

本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記

憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不

斷的反復(fù)的

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇6

初中階段，是人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對于初一新生來說一定要

對自己今后各方面的發(fā)展方向有個(gè)初步的構(gòu)想，要確立自己的奮斗目

標(biāo)。

首先，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交流。要想搞好初中文化課的學(xué)習(xí)，最重

要的就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)二

同學(xué)們最好對自己每天的時(shí)間作個(gè)具體的安排，列一份切實(shí)可行的

作息時(shí)間表，科學(xué)地安排好各科的學(xué)習(xí)。另外，每天在完成了老師布置

的任務(wù)后，可根據(jù)自己的能力，抽些時(shí)間來自學(xué)，不僅要將所學(xué)的知識

去歸納、總結(jié)，還要敢于質(zhì)疑，要不斷培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、勇于探索和

創(chuàng)新的能力。

一定要注意不能偏科，要扎實(shí)地打好各科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣才能更

加有利于今后自身的發(fā)展。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，可以多向老師和同學(xué)

請教，要學(xué)會把別人的經(jīng)驗(yàn)靈活地組合起來為自己所用。一定不能和同

學(xué)們拉開距離。

其次，要學(xué)會自律。進(jìn)入初中階段，面對周圍的環(huán)境，要學(xué)會和同

學(xué)、老師相處。同學(xué)之間、師生之間的融洽的關(guān)系會令你身心愉悅，還

會使你的個(gè)人修養(yǎng)和心理品格得以健康地發(fā)展。另外，我們要對照學(xué)校

制定的中學(xué)生日常行為規(guī)范，同學(xué)們不僅要有較強(qiáng)的自我約束能力，還

要有正確的是非觀念，對來自外界的誘惑和干擾，要自覺地去抵制，要

增強(qiáng)對社會、對家庭、對自己的責(zé)任感。梅花的香艷來自風(fēng)雪的孕育，

寶劍的鋒利來自不懈的磨礪。只要今天你播下勤奮和智慧，明天你將收

獲希望和成功。

五遍讀書法“五遍讀書法”，是以613分的高分考入北京大學(xué)數(shù)學(xué)

科學(xué)學(xué)院的譚曙光同學(xué)創(chuàng)立的。學(xué)習(xí)離不開讀書，讀書必講求方法?！拔?/p>

遍讀書法”的確是一個(gè)符合人類認(rèn)識規(guī)律的好方法。

這“五遍”是：第一遍，是指上課前對老師講的課本上的內(nèi)容預(yù)習(xí)

一遍。只需粗略地看一遍，了解一下大致講些什么就行了，不必逐字逐

句地細(xì)看，也不要求把內(nèi)容吃透。

第二遍，是指上課完了后，把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。這

時(shí)就需耍認(rèn)真仔細(xì)地看了。耍邊看邊想，力求把內(nèi)容吃透?？磿^程中

應(yīng)不斷向自己發(fā)問，多想想為什么。加深對概念定理的理解。萬一有些

地方一時(shí)不太明白，可暫放下先看后面的，過一陣子再回過頭來思索，

往往就能明白了。

第三遍，是當(dāng)書上的每章講完之后，從頭到尾把它仔細(xì)看一遍。對

定義概念加深記憶，對定理推論看看它們是怎樣證明的。

第四遍，是當(dāng)一本書全講完之后，把整本書再讀一遍。不要求太仔

細(xì)，主要是列個(gè)表，將各章知識整理一下，找出它們的脈絡(luò)和相互之間

的聯(lián)系，對全書內(nèi)容形成一個(gè)整體性的了解。第五遍，也是最后一遍，

即當(dāng)考試前幾天，花一引起時(shí)間把書粗略地翻一遍，看看其中的概念性

的東西，與筆記相配合，看一看平時(shí)老師在課堂上的重點(diǎn)、難點(diǎn)。老話

說，書讀百遍，其義自見。這當(dāng)然是一種泛指，強(qiáng)調(diào)書要多看，看熟，

并非真的要看百遍。其實(shí)，不要說百遍，如果能夠像譚曙光同學(xué)所言老

老實(shí)實(shí)看上五遍，也一定會見些成效的。相互復(fù)習(xí)法在學(xué)校學(xué)習(xí)與在家

自學(xué)相比，一大優(yōu)勢就是有小伙伴、有朋友。聰明的孩子應(yīng)該會利用這

一優(yōu)勢。具體步躲如下：

（1）三四個(gè)同學(xué)在一起，復(fù)習(xí)并探討有關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一

些容易混淆的問題。答案不能統(tǒng)一或者不懂的問題就記下來，回去分別

尋找正確答案。

（2）經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，模擬老師出的卷子，每人在理解的基

本上出一張卷子。同時(shí)將做好的答案寫在另一張紙上，標(biāo)好每一道題的

分?jǐn)?shù)，以便批改時(shí)計(jì)分，

（3）相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學(xué)要認(rèn)真對待,

不要看書也不要問別人，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（4）把做完的題目交給出題的同學(xué)，進(jìn)行批改計(jì)分。然后大家一

起針對錯(cuò)題進(jìn)行研究分析，找出原因，因?yàn)橥ǔＷ鲥e(cuò)的題目一般都是沒

有掌握的知識點(diǎn)。如果對有些題目大家說法不一，那么第二天可以去問

老師。這種方法既針對性，又可以讓每個(gè)同學(xué)都得到全面的提高，在運(yùn)

用這一學(xué)習(xí)方法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）相互復(fù)習(xí)前，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)認(rèn)真作好準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。

復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)積極發(fā)言，暢談自己的想法，不能只當(dāng)“旁聽生”。

（2）復(fù)習(xí)時(shí)注意力要集中，要認(rèn)真聽別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能

閑聊，以免浪費(fèi)時(shí)間，一無所獲。

（3）答題時(shí)要仔細(xì)，把它當(dāng)做一次測驗(yàn)，檢驗(yàn)一下自己對基本階

段知識的掌握程度，以便及早發(fā)現(xiàn)問題。

（4）批改時(shí)要負(fù)責(zé)，不要因?yàn)橐晃兜刈非蟾叻侄鴮﹀e(cuò)題也不加指

正，這樣對做題的同學(xué)是極不負(fù)責(zé)的。這種方法適用于各種學(xué)科，特點(diǎn)

是在數(shù)學(xué)方面十分有效，通過運(yùn)用這種方法，吳海雯的數(shù)學(xué)成績由原來

的85分左右提高到95分左右，和她一起復(fù)習(xí)的同學(xué)也在不同程度上有

所提高。

答案補(bǔ)充

對于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累。教課書上的古詩文言

要會背，重點(diǎn)段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面

基礎(chǔ)的10分。

后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積

累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課

上一樣做分析，分析一定耍透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。做題

的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不

懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了……

關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時(shí)要多讀

好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自

己的感覺。

數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話，自己多做一點(diǎn)題吧！一定記?。菏炷?/p>

生巧!

對于理科，做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答

案蒙起來，重新做一遍吧！時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。

最后加一點(diǎn)：切忌驕。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇7

1、選擇題：牢固掌握物理基礎(chǔ)概念，透徹理解

選擇題對考查學(xué)生掌握物理概念的準(zhǔn)確性有校強(qiáng)的鑒別作用，在中

考試卷占著相當(dāng)比例。選擇題中的選項(xiàng)常會對同學(xué)選答有迷惑、干擾作

用，因此相當(dāng)一部分同學(xué)會因考慮不周、對概念記憶不清楚而出錯(cuò)。所

以要答選擇題除了平時(shí)對物理概念掌握清楚牢固外，還要懂得在選答時(shí)

應(yīng)用選擇性推理的方法來判斷答案的正確與否。

反過來，對于物理選擇題，在初中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先要牢固掌握

物理的基礎(chǔ)概念，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成對一個(gè)問題進(jìn)行反思的習(xí)慣，必

須知其然并知其所以然，對所學(xué)知識進(jìn)行全面掌握、透徹理解。

2、填空題：定期歸納知識規(guī)律和錯(cuò)題，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

填空題是物理命題考試中最常采用的一種形式。常見有以下兒種類

型：

1、直接填空：比較容易掌握，因?yàn)樗梢哉葥?jù)自己對物理基本知

識和基本規(guī)律的熟記程度直接填題。

2、推理填空：比直接填空題難。它必須根據(jù)已掌握的物理知識和

物理規(guī)律，經(jīng)過分析、判斷，才能填題。

3、計(jì)算填空：這類填空題在這幾年中考試卷中，在填空題出現(xiàn)都

比較容易。

因?yàn)樘羁疹}覆蓋面廣、涉及知識點(diǎn)較多，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)定期歸納所

學(xué)物理基本知識、規(guī)律，最好能統(tǒng)一記錄到筆記本上，方便隨時(shí)翻閱、

反思，將自己所學(xué)到的知識系統(tǒng)化，多培養(yǎng)自己的理解能力。另外在日

常的作業(yè)中，計(jì)算時(shí)要注意正確的值的代入，提高分析問題和解決問題

的能力，認(rèn)真做好與復(fù)習(xí)和錯(cuò)題總結(jié)工作，提高學(xué)習(xí)效率。

3、簡答題：不要死記硬背，多留意身邊的物理問題

隨著課改的深入，簡答題要求同學(xué)們進(jìn)行對物理問題的全面表述少

了，這類型的題目主要來源于我們身邊較為熟悉的物理現(xiàn)象和物理相關(guān)

問題。題日中用到的知識一定是平時(shí)已學(xué)過的知識。

針對這類型的問題，要求我們在平常的初中物理學(xué)習(xí)中，多結(jié)合身

邊的物理現(xiàn)象進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不是單純停留在課本里死的知識上，爭取多

留意身邊的一些物理問題，結(jié)合學(xué)過的知識，進(jìn)行探究思考。

實(shí)驗(yàn)探究題：課本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的重要性，吃透果本

實(shí)驗(yàn)探究類題目在中考物理中占的比例較重，所以同學(xué)們在日常的

學(xué)習(xí)當(dāng)中，也應(yīng)給予足夠的重視。實(shí)驗(yàn)類題目，主要考查實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)

驗(yàn)探究能力，其題目特點(diǎn)是綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇8

提起學(xué)習(xí)，在座的各位都是學(xué)習(xí)工作的從業(yè)者，教師的教、學(xué)生的

學(xué)構(gòu)成學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。然而，現(xiàn)在很不少初中學(xué)生不會學(xué)習(xí)，或是一

種被動式的學(xué)習(xí)、或是停留在小學(xué)低年級的學(xué)習(xí)狀態(tài)，只是上課聽老師

講、不去思考為什么，只是被動式地完成老師的作業(yè)，沒有自主性的學(xué)

習(xí)、缺乏探究性的學(xué)習(xí)。雖說學(xué)無定法、但不能無法：

一、要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，才能保證學(xué)

生持之以恒，無論是炙熱的夏天、還是寒冷的冬季，都會把學(xué)習(xí)工作放

在首位、都會為之努力奮斗。所以每一個(gè)初中學(xué)生都要明確三年的奮斗

目標(biāo)、都要培養(yǎng)自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識。

擁有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)意識、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生，就不會出現(xiàn)上課開小差、

作業(yè)馬虎、違反學(xué)校常規(guī)的現(xiàn)象，在班級里就會努力讓自己成為優(yōu)秀的

學(xué)生、學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在學(xué)習(xí)上就會不斷地鉆研，把不懂的、模糊的

知識弄懂，成績就會不斷地提高。

二、做課堂學(xué)習(xí)的參與者

課堂教學(xué)中，不少同學(xué)始終把自己定位為旁觀者，把課堂看成是教

師、部分學(xué)生表演的舞臺。其實(shí)，在課堂教學(xué)過程中，每一位同學(xué)都應(yīng)

該是課堂學(xué)習(xí)的參與者，都應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主角。都要集中精力，與

教師共同完成。課堂中學(xué)生的思維要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)程，要關(guān)注老師

關(guān)鍵的話、老師提出的問題要努力思考，學(xué)生的叵答要自己先進(jìn)行甄別,

再結(jié)合老師的講評，弄清問題的答案。老師黑板的板書，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行

記錄，但不要只記不聽，一定要聽懂課、聽清課，對老師布置的課堂反

饋練習(xí)，都要認(rèn)真思考，大膽質(zhì)疑，在老師的引導(dǎo)下，掌握每一節(jié)課的

內(nèi)容，每一節(jié)課不留疑點(diǎn)。充分地把握好課堂這塊學(xué)習(xí)的重要陣地。

可是，如果你留心每一節(jié)課，班級里都會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象：

有的同學(xué)趴在課桌上，目光呆滯，沒精打采；有的同學(xué)手上不停地轉(zhuǎn)筆、

不停地轉(zhuǎn)書；有的同學(xué)特別關(guān)注教室外的事情，只要有一點(diǎn)兒動靜，便

會東張西望；有的同學(xué)雖說目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，可是心里卻在想著下

課玩什么，中午吃什么，等等這些都是課堂不專心的表現(xiàn)，都會影響課

堂學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們，想一想，這些現(xiàn)象，在你身上會有嗎？有則改之

無則加勉。

三、要充分利用、享受課間十分鐘

大家不知有沒有想過，為什么要設(shè)置課間十分鐘？

課間十分鐘不僅是下一節(jié)課的銜接，更是學(xué)生休息調(diào)節(jié)的十分鐘，

利用這十分鐘，我們可以趴在課桌上適做休息、可以在教室里緩慢的走

動、可以到教室外的走廊眺望遠(yuǎn)方、可以看一看外面的綠色植物、可以

讓活躍的思維作短暫的休整，為下一節(jié)課儲備精力。

不過，有些同學(xué)，一下課就在教室里，高聲喊叫、從前面竄到后面,

在一起追逐打鬧，這樣既不安全，又消耗精力，但凡有這樣行為的學(xué)生,

基本上就是上課沒精打采的學(xué)生，基本上是成績比較差的學(xué)生，因?yàn)樗?/p>

把休整的時(shí)間放在課堂，有位教育學(xué)家曾經(jīng)研究過，如果下課過于分散

精力，上課后至少需要十五分鐘左右的時(shí)間，才能集中注意力。然而，

每一節(jié)課開始的二十分鐘卻是這一節(jié)課知識形成的重要階段。

由此可見，充分利田、享受好課間十分鐘，也是搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)

鍵所在。

四、做家庭學(xué)習(xí)的主宰者

家庭學(xué)習(xí)是學(xué)校學(xué)習(xí)的.延續(xù)、也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

1、家庭學(xué)習(xí)要有計(jì)劃性

每天晚上學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)天的作業(yè)情況和各學(xué)科的學(xué)習(xí)任

務(wù)，在頭腦里簡單構(gòu)思今天的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫各科作業(yè)準(zhǔn)備花去多少

時(shí)間，中途休息花去的時(shí)間、復(fù)習(xí)花去多少時(shí)間，估計(jì)什么時(shí)間休息。

千萬不能隨心所欲，做到哪是到哪，要保證每天有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2、家庭學(xué)習(xí)要講究方法

現(xiàn)在不少學(xué)生仍把家庭學(xué)習(xí)就當(dāng)作完成作業(yè)的過程，每天晚上只要

完成老師布置的作業(yè)，就算一天學(xué)習(xí)的結(jié)束。其實(shí)不然，進(jìn)入初中以后,

隨著學(xué)科的增加、隨著知識面的擴(kuò)大、隨著知識難度深度的增加，只是

完成作業(yè)，盡管你的質(zhì)量還不錯(cuò)，最后也只能處在中下等的水平。每天

學(xué)校老師布置的作業(yè)，我們一定要不折不扣地、高質(zhì)量地完成以外，一

定要有復(fù)習(xí)的過程，我們稱之為內(nèi)化的過程，課堂聽懂的知識，不代表

你就一定掌握了，已經(jīng)成為了自己的技能。內(nèi)化就是把聽懂的知識轉(zhuǎn)化

為自己技能的過程。

那么，如何內(nèi)化呢？

我們可以按照課程表，把白天課堂老師講課的過程在頭腦里過一

遍，弄清知識形成的過程，理解得出的結(jié)論，進(jìn)行理解記憶。分析思路、

解題格式耍銘記于心。對于學(xué)過的知識要不斷的溫習(xí)，避免遺忘。

3、家庭學(xué)習(xí)要講究實(shí)效

家庭學(xué)習(xí)往往缺乏監(jiān)督和指導(dǎo)，對于部分學(xué)生而言，家庭學(xué)習(xí)只是

流于形式，別人晚上看書學(xué)習(xí)到十點(diǎn)，他也到十點(diǎn)。在這過程中，一邊

聽音樂一邊寫作業(yè)，一會兒出來倒杯水、一會兒上個(gè)洗手間，一邊學(xué)習(xí)

一邊耳聽八方、心不在焉。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的，也只是做做樣子

而以。我們每個(gè)時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)一定要專心、要深入進(jìn)去，要沉浸在知

識里，每個(gè)時(shí)間段結(jié)束后，可以進(jìn)行一定時(shí)間的休息，可以處理一些其

他的事務(wù)。以保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

五、要不斷地加強(qiáng)體育鍛煉

學(xué)習(xí)是一件長期又艱苦的事情，需要學(xué)生具有一定的體質(zhì)，也只有

具有好的身體，將來才能為祖國貢獻(xiàn)力量。所以，在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，

一定要加強(qiáng)自身的體育鍛煉。每天，我們可以充分利用學(xué)校所設(shè)置的一

小時(shí)體育活動的時(shí)間，進(jìn)行相關(guān)的鍛煉：跳繩、跑步，可以參加學(xué)校的

籃球、排球、足球、乒乓球小組，在活動中不斷漕強(qiáng)自身的體質(zhì)。

此外，我們還可以利用每天上下學(xué)的途中，通過步行、騎車的方式

進(jìn)行有氧的鍛煉。周六、周日完成計(jì)劃的學(xué)習(xí)任務(wù)以后，可以在家長知

曉的前提下進(jìn)行適量的體育鍛煉活動，有意識地通過各種鍛煉來增強(qiáng)體

質(zhì)。為更好地搞好學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)。

希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，正確選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過自

己刻苦的努力，不斷提升各方面的能力，為自己的明天儲備能量。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇9

在20xx年高考英語能達(dá)成140分以上的目標(biāo)，首先來源于執(zhí)行力。

目標(biāo)的建立并不能只是隨口一說，老師的指導(dǎo)也并不能只一時(shí)的奉行，

這都需要我們堅(jiān)持一長段時(shí)間，才能發(fā)揮應(yīng)有的效果，才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化

成為效益，所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語寫作分?jǐn)?shù)，在思

考最行之有效的方法的同時(shí)，如何去貫徹亦是應(yīng)該思考的方面。每周至

少一篇習(xí)作，每套題后的作文即使不寫也要讀讀答案上的例文，同學(xué)的

優(yōu)秀習(xí)作借來時(shí)常翻閱，老師批改出的問題一定記牢避免重犯等等，但

這些還是指導(dǎo)思想之類的東西，執(zhí)行起來需要我們的一絲不茍、持之以

恒。檢驗(yàn)我們執(zhí)行力的只會是高考成績，這三年的每一段時(shí)光就是我們

的努力對高考成績的正在進(jìn)行的潛移默化。

然后，方法很重耍，

第一是要有重點(diǎn)。對弱項(xiàng)的提高是一方面，而且有重點(diǎn)的練習(xí)比起

不分重點(diǎn)地一把抓更容易在某一點(diǎn)取得顯著的進(jìn)步，會給我們以微妙的

成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫（剪切）一些很好的完形填空，

早讀看上一遍。完型填空中我覺得有一些需要注意。一是選項(xiàng)一定要看

完，每個(gè)選項(xiàng)都要代入語境看是否合適，不能一看可以選A,而忽略了

更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時(shí)候是順手把答案寫在題目的空

格中，便于思考和檢查，

第二是要有規(guī)律。特別是練習(xí)，幾天做一套題，幾天寫一篇習(xí)作，

幾天回頭看一次筆記，一天背幾個(gè)單詞、背幾段課文，我們心中都應(yīng)該

有數(shù)，而不應(yīng)該什么時(shí)候想起來什么時(shí)候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏

實(shí)從容，是復(fù)習(xí)到最后云淡風(fēng)輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必

要條件。

第三是要有主見，還是老一套的說辭，仁者見仁，智者見智，別聽

別人瞎說。

聽從老師的指導(dǎo)本身就意味著自身要付出恒久的努力，貫徹落實(shí)自

己的方法更需耍耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏

步之說。

最后，是最重要的一點(diǎn)，不斷練習(xí)。

Practice!Practice!Practice!你就贏了

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇10

海南中考狀元陳茹：課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、打好基礎(chǔ)

談及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，陳茹說，自己遵循的是十二字真經(jīng)“課前預(yù)習(xí)、認(rèn)

真聽講、打好基礎(chǔ)”。她牢記這么一句話“世上沒聰明的人，只有勤奮

的人各科滿分滿星，談何容易！陳茹卻很輕松地說，只要聽老師的

話，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本，認(rèn)真梳理課本上的知識點(diǎn)，遇到不懂之處要勾

出來，在課堂上認(rèn)真聽老師講解，做作業(yè)時(shí)就不會感到吃力?！俺踔腥?/p>

年，我從來沒參加過補(bǔ)習(xí)班?！标惾憔o接著補(bǔ)充了一句，參加補(bǔ)習(xí)班學(xué)

費(fèi)太貴了。

合肥中考狀元胡佳歌：認(rèn)真

談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，胡佳歆說她“很認(rèn)真”。她說，不是說她每天做多

少作業(yè)，或是熬夜，而是她會認(rèn)真對待自己每天的學(xué)習(xí)、每次的考試，

特別是考得比較差的時(shí)候。另外，

她在每個(gè)階段都會制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，將它們寫在紙條上，然后努

力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)起來會有動力，也更有針對性。當(dāng)一個(gè)階

段的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，她會扔掉紙條，然后重新制定下一階段的目標(biāo)。

江門市中考狀元梁煒彬：就只是勤奮而?己

數(shù)學(xué)753分，英語735分，語文882分，化學(xué)742分，物理828分，

政治795分，歷史899分，地理815分，生物826分，體育50分,這

就是梁煒彬的中考成績單，這樣的成績，也讓他獲得全市唯一一個(gè)總分

900分的成績?！拔覍W(xué)習(xí)沒有什么技巧，就是勤奮而已。

呼倫貝爾市中考狀元宮萍：寧當(dāng)鳳尾也不當(dāng)雞頭

宮萍告訴記者，考試前，父母擔(dān)心她心理壓力大，就安慰她說，二

中是尖子生云集的地方，如果你的分?jǐn)?shù)在二中排在后面，還不如去三中，

寧當(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾。但宮萍的想法卻截然不同，她說：“我寧當(dāng)鳳尾也

不當(dāng)雞頭。當(dāng)鳳尾我通過努力慢慢追趕，相信終有一天，我能當(dāng)上鳳頭?！?/p>

佛山中考狀元陳柘：放羊吃草+考后100分

談到自己的學(xué)習(xí)技巧，陳柘用“放羊吃草”、“考后100分”這8個(gè)

字概括。所謂“放羊吃草”，是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中跟著老師的步驟學(xué)，課

堂上認(rèn)真做筆記，在課下要學(xué)會自己找問題和不足，哪有不足就補(bǔ)哪。

而“考后100分”則是不要求考試成績是100分，而是要求考后總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤后，再做一遍試卷就一定耍達(dá)到100分。

蘭州中考狀元白楠：問問題

談到學(xué)習(xí)方法，白楠說自己最好的方法就是“問問題”。他一遇到

不理解的問題，就去問老師，語文、數(shù)學(xué)、政治、歷史等課程都是有疑

必問。不僅學(xué)習(xí)中喜歡問問題，生活中，他也總是抱著探知的好奇，

向父母問問題，“有時(shí)候把爸媽都問煩了?！彼寡裕欢蛦?，才能學(xué)

得好、學(xué)得懂。這一點(diǎn)，班主任田黎深有感觸。有一次，班里舉行“向

老師說真心話”活動，白楠給老師的真心話就是“希望老師不要煩我的

問題”。這讓田黎老師又好笑又感動。

泰州市中考考分狀元翟毓琦：我喜歡開著音樂做作業(yè)

“我喜歡開著音樂做作業(yè)”-----訪泰州市中考考分狀元翟毓琦文

靜大方，是我市中考考分狀元翟毓琦給記者的

第一印象。她戴著一副眼鏡，皮膚白皙，臉上始終掛著微笑。今年

中考，翟毓琦考分高達(dá)770分，其中數(shù)學(xué)、歷史滿分。杭城中考狀元

黃夢瑜：愛看動畫片

“小學(xué)時(shí)，根本沒有成績的概念，爸爸媽媽從來不會因?yàn)槌煽兒脡?/p>

而對我使臉色?！敝劣谏暇W(wǎng)，黃夢瑜說小學(xué)父母放開讓自己上網(wǎng)，當(dāng)然

也有一些引導(dǎo)，沒有壓制，反而沒有癮?！吧暇W(wǎng)，我小學(xué)就上膩.了，呵

呵?！背踔校S夢瑜每周要上幾次網(wǎng)，都是隨機(jī)的。問她上網(wǎng)干些啥，

她俏皮地說，會下載一些動畫片和推理小說。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇11

1.地毯式掃蕩

先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺

漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。

2.融會貫通

找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追

求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考、多嘗試。

3.第一標(biāo)題知識的運(yùn)用

做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識。

掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4.撿“渣子”

即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識，強(qiáng)化記憶，一方

面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5.翻餅烙餅

復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要

夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反夏強(qiáng)化也難以記牢。因此，第習(xí)總得兩三

遍才能完成。

6.基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?。千頭萬緒

抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學(xué)大

綱也是考試的主要要求,在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思

路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題

的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。在有

限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯?/p>

礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。

7.要“死”去“活”來

譬如歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些

歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。

歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的

材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是

謂“死”去“活,，來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物,

都需要“死”去“活”來。

8.試試就能行，爭爭就能贏

這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€(gè)良好

的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑帬帯笔且环N積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，

敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，

都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神菱靡，需要興奮而

不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A

了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限:“想贏”

是需要努因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從

容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正

常而取得好的效果。

9.學(xué)會調(diào)整好自己的心態(tài)

“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要

振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常二人的

主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最

往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯

證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比

較“皮實(shí)”能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

10.中考從根本上說是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察

實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。

有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了

的事也是有的。

11.復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力、積蓄本錢

復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡致，賺得最大

的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從米都是名列

前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小

考小糊涂，不考不糊涂，

12.強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱；強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)

在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略,

就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的；有的同學(xué)是放棄弱

的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的

里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

13.中考是一個(gè)團(tuán)體賽

“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之

成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中

的一種策略。中考是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

14.該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶

為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命，本來該背的

就夠多啦!根據(jù)知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類

型：只需理解無須記憶的；只需記憶無須理解的（背下來就是了）；只有記

憶才能理解的。只有記Z才能記住的。我們這里取得是出力最小原則滾

動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)

習(xí)一遍；然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，

猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符

合記憶規(guī)律，效果好。

15.題不二錯(cuò)

復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失

敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成

為我們的座右銘。

16.要掌握考試技能

“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做

錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時(shí)答題的策略。考試試題總是有難有易,

一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容

易題不丟分，難題不得零分?！北Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易；因?yàn)橛?/p>

到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得

零分，就是一種決不輕棄的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和

最后一分鐘。

17.繞過攔路虎，再殺回馬槍

考試時(shí)難免會遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動放棄，

不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍

起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要

多拿分也要講策略。

18.對試題抱一種研究的態(tài)度

淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種

研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心

比有一顆非常心有時(shí)更有利。

19.多出妙手不如減少失誤

這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對我

們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，

要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

20.最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣

美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興

趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事

情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲？比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^

強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平E寸多關(guān)注些國家的大政

方針政策，在遇到問題時(shí)，也會把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員

是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇12

一、學(xué)會制定目標(biāo)計(jì)劃

高中生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性已處于較高的水平。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高，學(xué)習(xí)內(nèi)

容豐富而復(fù)雜，如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)戈iJ,就會顧此失彼、降低效率。制

定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以說是重中之重。

二、學(xué)會培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是做好的老師，老師再好，你沒有興趣也是不行的。興趣可可

以培養(yǎng)的，在我們解題時(shí)，從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的

喜悅，更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。愛好的方法在你的興趣指引下會事

半功倍。你在心情愉快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍，而且

會記得很好。

三、學(xué)會提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里，不集中精

力、學(xué)習(xí)方法不講究，都會制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。課內(nèi)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一

是記好筆記，俗語說好記性不如爛筆頭就是這個(gè)道理，同時(shí)筆記要詳略

得當(dāng)要有側(cè)重點(diǎn)。

四、學(xué)會理科解題方法

具體做題時(shí)有三個(gè)步驟：想，做，檢?？吹筋}目后，想它涉及到哪

些基礎(chǔ)知識，哪些基本方法，想它考你什么？拿到題就動手做題習(xí)慣不

好，很盲目，時(shí)間浪費(fèi)了，還做不出來，想好了再動手，不管能不能做

到底能不能做對，都得要做，回頭檢查一下，還有沒有更好的辦法，書

上怎么講的，老師怎么做的，回想、聯(lián)想再猜想，這樣一比較，就能領(lǐng)

悟到很多東西。

五、復(fù)習(xí)鞏固很重要

復(fù)習(xí)的目的在于加深理解、鞏固記憶、形成熟練技能技巧。它對前

幾個(gè)環(huán)節(jié)的效果起檢查、反饋和調(diào)控的作用。舉一反三事半功倍。

物理的學(xué)習(xí)方法

因?yàn)楦咧形锢磔^之初中物理來說，不僅內(nèi)容更為豐富，難度也增大

了，需要同學(xué)們的靈活性。越往后學(xué)會越覺得開始力不從心，物理成績

慢慢滑落，這是我們要積極地改變對物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，盡量

減少厭倦情緒，盡量讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。下面我們就來談?wù)?/p>

應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)物理。

1、降低起點(diǎn)，從頭開始。不能認(rèn)為初中物理好，高中物理就一定

會好，我們要對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，加上好的學(xué)習(xí)方法，穩(wěn)中求進(jìn)。

2、提高學(xué)習(xí)效率。課堂時(shí)間很重要，提前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對

性，聽課時(shí)全神貫注，不能開小差。做好筆記便于課后復(fù)習(xí)消化。

3、正確對待做題。并不是題海戰(zhàn)術(shù)就一定能提高成績，要根據(jù)自

己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，做相應(yīng)的題，并仔細(xì)分析）

4、要重視觀察和實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的

條件和原因。

化學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察力法。我們在化學(xué)實(shí)驗(yàn)

中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件

之一。

2、積極動手實(shí)驗(yàn)。親自動手實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而

且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固。

3、記憶?；瘜W(xué)中的獨(dú)特“語言系統(tǒng)”需要我們認(rèn)真去記憶。才能

熟練的運(yùn)用。

4、多做題，分析。將學(xué)習(xí)的的只是運(yùn)用到題目中，審視自我的學(xué)

習(xí)效率。

生物的學(xué)習(xí)方法

1、掌握基本要點(diǎn)，記憶加理解。熟練的記憶生物學(xué)中的術(shù)語。名

詞之后，我們才能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律。

2、弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)生物學(xué)的規(guī)律，理解生物體各種結(jié)

構(gòu)，軀體之間的聯(lián)系。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇13

我曾在復(fù)習(xí)備考時(shí)摔過跟頭，這使我清醒地認(rèn)識到正確學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)

是一一腳踏實(shí)地，緊跟老師。這也是我高考的最大體會和收獲。它改變

了我對學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)是什么？一年前我會說學(xué)習(xí)是靠腦子加底子加

一點(diǎn)汗水，但一年后的我會鄭重其事地說：學(xué)習(xí)就是吃苦下力。一天的

學(xué)習(xí)就像一位地里的農(nóng)民，晨光熹微時(shí)就來到田里，二尺寬的桌子就是

那兩畝三分地，在烈日下，感到一滴滴汗珠從發(fā)間滲出，沿著雙鬢漸漸

滑下、掉落，消失在黃土里，直到夜幕降臨才會抱著疲憊的身軀，長嘆

一聲：一天又結(jié)束了!

一、語文閱讀：細(xì)心耕耘勤于思考

語文基礎(chǔ)知識重在積累。而語文閱讀需講究方法：

1.科技文閱讀首先要一句一句讀，即以句為單位做停頓和理解；其

次耍特別重視對原理性句子的理解，即對于較難理解的句子略作停頓，

不要不求甚解；再次在初讀過程中要特別注意表程度的詞語，如：“大

約，，“也許，，“在很大程度上，，“在未來，，等等，含這些詞語的句子往往

是考查重點(diǎn)所在；最后要注意還原，找到備選項(xiàng)對應(yīng)的原句并加以精細(xì)

的對比。

2.古文閱讀古文閱讀題要掌握考官的考查意圖。高考第8題為實(shí)詞

題，一般需根據(jù)其他已知詞通過語境推斷其意思；高考第9題為虛詞題,

要求大家掌握高考?？嫉募s20個(gè)常用虛詞的詞性、意思和例句，尤其

是例句；高考第10題為文章理解的題目，需要在初讀該文章時(shí)就以時(shí)

間轉(zhuǎn)換為線索分層畫斜杠，以便做細(xì)致的還原對照。

3.散文閱讀首先要讀完題目后，略做停頓，設(shè)想本篇內(nèi)容。然后在

讀正文時(shí)細(xì)致理解，勾出表情感態(tài)度、寫景、抒情，表示敘述主體特點(diǎn)

的詞語或句子和表過渡意義的詞語。讀題在原文中找答案（注意積累閱

讀題的題型和考官的考查意圖，摸清套路，有規(guī)可循）。

二、英語：學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說乎

學(xué)好英語離不開兩個(gè)元素：背誦和閱讀。單詞是英語的基礎(chǔ)，所以

高中五本課本上的單詞是高考的重點(diǎn)，尤其前四本的單詞是高考的基礎(chǔ)

詞匯，我在高考前一個(gè)多月就曾通背完前四本的單詞，建議大家高一高

二扎實(shí)記憶，高考前為防遺忘，每天背兩單元（記憶所有意項(xiàng)），一個(gè)

月背完。英語的另一個(gè)支撐點(diǎn)是閱讀，我在備考一年中堅(jiān)持每天兩篇閱

讀，每四天一篇完形填空，一篇改錯(cuò)。在所讀的文章中，遴選兩段精彩

內(nèi)容早晨出聲背誦，也可背單選題。

基礎(chǔ)打扎實(shí)后，就是在答題時(shí)融會貫通了。對于答題，要注意一個(gè)

總原則，閱讀要嚴(yán)謹(jǐn)，一般每句必懂；做題要細(xì)致，每題都有理有據(jù)。

猜詞題注意生詞前后語境，主旨題注意根據(jù)第一段判斷（第二段以

however,but開頭除外），細(xì)節(jié)題找出原句。學(xué)好英語的過程，就是把

詞匯、語法背誦后，應(yīng)用到實(shí)踐的過程，“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不亦說乎！”

三、數(shù)學(xué)：多問幾個(gè)為什么

學(xué)好數(shù)學(xué)首先要看課本，看目錄，看參考書的知識框圖和講解，形

成知識體系。其次要做題。

數(shù)學(xué)選擇題填空題較簡單，注意多練多看答案。后面大題難度較高,

需要大量做題。但做題還不夠，要“背題”。許多同學(xué)有誤解，認(rèn)為高

考難題靠腦筋，考反應(yīng)，其實(shí)不然。時(shí)間短題量大的高考要求我們在高

考場上對所有題都很面熟，是在打一場有準(zhǔn)備之仗，這種現(xiàn)狀就要求我

們多見題，多“背題”。

如何“背題”呢？我的一位老師曾評價(jià)我一一不僅問怎么做，而且

問怎么想，不僅知道這樣做，而且要知道為什么這樣做。凡事多問個(gè)為

什么，有利于理解題目，記憶題目。而背題不僅是熟悉題目，更是熟記

解答過程，一道題的精髓不在于題面，而在與解答過程！大家一定要養(yǎng)

成多看多分析答案的習(xí)慣。

綜上所述，可操作的方案有：

1.樹立“背題意識”，見多識廣；

2.對于不會的題目，不妨10分鐘做不出來就去看答案，同樣的時(shí)

間用于分析答案更有效;

3.遇到答案，不僅知道怎么做，更要思考怎么想；

4o把難題、錯(cuò)題題號紅筆標(biāo)注，旁批啟示和思考，多次反思，不

斷深入。

四、調(diào)整心態(tài)輕裝應(yīng)戰(zhàn)

說到調(diào)整心態(tài)，語文老師送給我一個(gè)口訣“眼耍低點(diǎn)，手耍高點(diǎn)，

心要硬點(diǎn)”非常有效。父親說，他相信兒子是最棒的，母親說，不論高

考結(jié)果如何，家都是我的堅(jiān)強(qiáng)后盾。老師和父母的耐心傾聽和信任關(guān)懷

讓我在黑暗里時(shí)?？吹綎|方的熹微光亮，讓我收獲了信心。

經(jīng)過復(fù)習(xí)備考后，我自己也總結(jié)了一個(gè)心態(tài)調(diào)整之法：

1.多和家人、老師溝通。他們是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們一定要加強(qiáng)

溝通。

2.自我暗示。謊言重復(fù)一萬遍就是真理，在懷疑時(shí)不妨心中默念“我

能行，我一定會成功！”

3.通過聽音樂和體育運(yùn)動來調(diào)整情緒。多聽一些古典、柔緩的樂曲，

尤其在悲傷緊張時(shí)聽可以舒緩心情，睡前聽也可以幫助睡眠；壓力大或

效率不高時(shí)做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動可以釋放壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

4.身體姿勢的反饋調(diào)節(jié)。平時(shí)坐著站著時(shí)挺胸抬頭，走路步伐矯健、

輕快，這樣的精神狀態(tài)可以讓你頃刻間感到信心百倍。

學(xué)習(xí)方法總結(jié)篇14

第一，認(rèn)真聽老師講課。

這是我取得好成績的主要原因。聽講時(shí)要做到全神貫注，聚精會神,

跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專

心凝聽老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)譚著稱的，一字之差就非同

小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時(shí)還要注意記筆記。一次老師講

了一個(gè)高難度的幾何題，我一時(shí)沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解

法，回家后仔細(xì)琢磨，終于理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地

解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還耍積極舉手發(fā)言，

舉手發(fā)言的好處可真不少?、倏梢造柟坍?dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己

的口才。③那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤能得到老師的指教。真是一舉三

得?？傊犞v要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

第二，課外練習(xí)。

孔子曰「學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

我很注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作

業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯(cuò)，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉

自己注意力集中，有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的，在開始做作業(yè)時(shí)定好

鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度?？?/p>

試時(shí)，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，

對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)我定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，我將第

二天要學(xué)的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺

時(shí)躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老