高中議論文15篇

高中議論文15篇高中議論文1站在海灘上，凝視著海面上閃爍的燈光，時(shí)而平緩的波浪掀起了一層金色的漣漪。曾經(jīng)的那片海灘仿佛已經(jīng)消失，取而代之的是一個(gè)我完全陌生的景象。那晚，我和我的家人終于來(lái)到了我已經(jīng)很久沒(méi)有來(lái)過(guò)的海邊。沿著階梯一步步地爬上去，站在圍欄邊俯瞰整個(gè)海灘，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。海灘變得干凈、熱鬧、美麗，但是卻有些陌生的感覺(jué)。我順著階梯走進(jìn)海灘，卻意外地發(fā)現(xiàn)小時(shí)候來(lái)這里時(shí)那種興奮的感覺(jué)早已不再。我走在長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路上向海邊走去，眼前突然出現(xiàn)了熟悉的景象——一片光滑而多樣的.鵝卵石，小時(shí)候我總是在上面來(lái)回攀爬，快樂(lè)時(shí)甚至還讓媽媽用手機(jī)為我拍下各種造型的照片?！敖憬?，我迎來(lái)了一個(gè)嘹亮的呼喊聲，打破了我沉迷于回憶的狀態(tài)。我的表弟騎上了滑溜溜的鵝卵石，面帶笑容手舞足蹈，他的快樂(lè)只有他自己明白?？粗淼艿臉幼?，我仿佛找到了曾經(jīng)在我身上存在過(guò)的一些影子，但此刻，我已經(jīng)喪失了以往的那份激情。我離開(kāi)了那座鵝卵石，繼續(xù)向海邊走去。感受著海風(fēng)的擁抱，聽(tīng)著海浪的聲音，海水在不規(guī)則地起伏著，泛起一圈又一圈漣漪，真是壯觀而雄偉！今天，我終于目睹到了“海天一線”的景象，雖然我經(jīng)常來(lái)這里，但以前從未見(jiàn)過(guò)如此壯麗的海面景色。海風(fēng)突然變大了，吹走了我剛才所有的憂愁。我逐漸意識(shí)到，我也在隨著時(shí)間的推移而改變。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再像小時(shí)候那樣天真無(wú)邪，逐漸成熟起來(lái)。雖然失去了童年時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的自由，但我可以通過(guò)學(xué)習(xí)各種知識(shí)來(lái)體驗(yàn)新的快樂(lè)，這是一種全新的感覺(jué)與意義。回去的路上，我站在長(zhǎng)廊盡頭，遠(yuǎn)望已經(jīng)消失了許久的海灘。兩岸的燈光層層疊疊，將海面照得明亮如白晝，閃爍的光芒如金色漣漪般蕩漾。妹妹從樓梯旁的自行車(chē)道飛奔下去，姥姥急忙在后面追趕?？粗妹煤沽鳑驯?，天真無(wú)邪地笑著，我也忍不住笑了起來(lái)。是啊，萬(wàn)物皆在不斷變化。海灘正不斷變得更加潔凈美麗，而我也正在逐漸從幼稚蛻變成熟，經(jīng)歷更多成長(zhǎng)后的自豪與成就感！高中議論文2最近看到一個(gè)故事，兩位流浪漢在街頭乞討。他們手中舉著一塊牌子，牌子上寫(xiě)道：“破產(chǎn)，無(wú)家可歸，很饑餓，求幫助，”一位先生走了過(guò)來(lái)向他們提供了工作機(jī)會(huì)，可是他們拒絕了那位先生。那位先生也在一旁舉了一個(gè)牌子，牌子上寫(xiě)著：“我給他們提供了工作機(jī)會(huì)，但他們拒絕了。”流浪漢覺(jué)得無(wú)比羞愧走開(kāi)了，那位先生卻也緊隨其后。故事中的先生告訴了我們一個(gè)道理：別用善良縱容懶惰，而且我很贊同這位先生的做法，因?yàn)槭谥贼~(yú)不如授之以漁。給予流浪漢們一頓飯和一杯牛奶，這是一種善良，彎下腰像他們玩里丟下一塊硬幣，這是一種善良。但這也只是解決了他們的燃眉之急，有了上一頓那下一頓呢？倒不如給他們提供一個(gè)工作機(jī)會(huì)來(lái)的'容易。一份零錢(qián)，一頓飯，是讓他們暫時(shí)緩解了饑餓，但只有一份工作，那才是讓他們能夠自力更生的資本啊。或許那位先生的舉牌行為有點(diǎn)過(guò)于偏激，可能會(huì)斷了流浪漢的后路，但如果不那么做的話又如何激勵(lì)流浪漢用自己的雙手去找吃的呢。給予是善良，但多次的給予，那就是在縱容懶惰了。雨果曾說(shuō)：“不因?yàn)榱诵猩贫袗?，如此行善豈不為惡，所以對(duì)待那些弱者們，我們必不能一味的縱容他們。”授人以魚(yú)不如授人以漁，那位先生的所作所為也極好的詮釋了這個(gè)道理。授人以魚(yú)，只是暫時(shí)的，甚至它只是一種麻醉劑，是麻藥，治標(biāo)還需要治本，所以解決問(wèn)題的根源還是要授之以漁啊。授之以魚(yú)，那就是用善良在縱容懶惰，這是不可取的。高中議論文3每個(gè)人剛生下來(lái)時(shí)心都是清澈透明的，但隨著年齡的增長(zhǎng)以及所見(jiàn)、所思和各種觀念的影響，無(wú)形中就逐漸上起一把把的心鎖，做事總是怕這怕那，而導(dǎo)致這一行為發(fā)生的不是別人，正是被鎖上心鎖的自己?，F(xiàn)實(shí)中，人們總是遵循著這么一個(gè)思維模式，即認(rèn)為看上去似乎科學(xué)合理的規(guī)律就是正確可行的，而不符合規(guī)律的事物一定是不好的，但真正能打破陳規(guī)戒律而開(kāi)辟更廣闊天空的人，這樣的'人必定是偉人或是較有作為的人。司馬光砸缸的故事家喻戶曉，老少皆知，而正是因?yàn)樗矣诖蚱瞥Ｒ?guī)解決問(wèn)題，所以才能顯得與眾不同。當(dāng)時(shí)在人們都想著怎么把缸中小孩拉出來(lái)時(shí)，司馬光的行為卻是用最快最直接的方式，救了那個(gè)小孩。有時(shí)有的規(guī)律確實(shí)可以受用于人，但真正要想有所發(fā)展和作為，有時(shí)只有打破常規(guī)，才可能找到真正的寶藏。想當(dāng)初火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，但當(dāng)時(shí)的人們只用來(lái)制作焰火，慶祝節(jié)日，可誰(shuí)又會(huì)想到，幾百年后外國(guó)侵略者，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)所使用的工具正是火藥。明明最先發(fā)明出火藥，可我們當(dāng)時(shí)的古人卻不敢把火藥用于其他地方，正是因?yàn)樗麄兊陌灿诂F(xiàn)狀默守成規(guī)和不敢創(chuàng)新，致使中國(guó)一步步走向衰弱。當(dāng)今我們中國(guó)缺的是什么？不是大筆大筆的資金，也不是大量的勞動(dòng)力，而是創(chuàng)新型人才。何為創(chuàng)新型人才？是指具有創(chuàng)新性思維、能夠創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的人才。創(chuàng)新型人才必須具有創(chuàng)新型人格，就是科學(xué)的世界觀、正確的方法論和堅(jiān)忍不拔的毅力等眾多非智力因素的有機(jī)結(jié)合，是創(chuàng)新型人才表現(xiàn)出的整體精神面貌，也就是敢于打破常規(guī)，敢于大膽探索，不斷創(chuàng)造的知識(shí)分子。科學(xué)的發(fā)展需要人類(lèi)不斷地去探索和創(chuàng)新，幾百年前的達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，在當(dāng)時(shí)那個(gè)“神創(chuàng)論”的社會(huì)中引起了巨大的轟動(dòng)，在人生道路上，他不屈服于已有的各種陳舊觀念，敢于大膽探索，脫離主流，走出自己的路，并在一步步的努力中證明了他走的路才是正確的路。世界上太多科學(xué)家正是因?yàn)楦矣诖蚱瞥Ｒ?guī)而才有所成就，如：牛頓的牛頓定律，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，愛(ài)迪生發(fā)明的電燈……無(wú)一不是對(duì)當(dāng)時(shí)常規(guī)思維和陳舊觀念的打破所獲，也只有創(chuàng)新型人才，才是推動(dòng)社會(huì)和時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)今，隨著我國(guó)對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新型社會(huì)和人才建設(shè)的重視，或許明天或是后天，過(guò)不了多久，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造"逐步變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。無(wú)論是為了自己的成長(zhǎng)還是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的需要，唯有打開(kāi)心鎖，方能成就人生。我們不要去擔(dān)心那些所謂的“科學(xué)”規(guī)律和“合理”邏輯，更不要局限于既有的各種思想觀念和意識(shí)，徹底打開(kāi)自己心中那把鎖，大膽去走自己的路，不論崎嶇或平坦，人山人海還是廖無(wú)人煙，相信自己，堅(jiān)定的走下去，做個(gè)敢于打破常規(guī)與邏輯的“非主流”，在人生前進(jìn)的路上必將有所建樹(shù)。高中議論文4“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么。”——《水手》有時(shí)，我們迷失自己，渾渾度日；有時(shí)，我我們自我膨脹，沒(méi)有方向。如果出現(xiàn)這些情況，我們需要夢(mèng)想的指引。夢(mèng)想是黑夜里遠(yuǎn)方的一盞明燈，照亮夜行人前進(jìn)的道路；夢(mèng)想是一葉扁舟，將我們擺渡到彼岸；夢(mèng)想是天使的雙翼，讓我們“扶搖直上九萬(wàn)里”，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是黯淡無(wú)光的，他們只會(huì)生活在陰暗的角落，茍延殘喘；沒(méi)有夢(mèng)想的人是枯竭的，如同田埂上的稻草人，隨風(fēng)搖曳；沒(méi)有夢(mèng)想的人是不明智的，夢(mèng)想還是要有的`，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？我們當(dāng)厲兵秣馬，想方設(shè)法讓美夢(mèng)成真。美夢(mèng)成真，這幾個(gè)方塊字，引多少伶人起舞，騷客放歌。美夢(mèng)成真，你會(huì)感那山更青，水更綠，風(fēng)兒更溫柔……讓美夢(mèng)成真，司馬遷終于完成《史記》。宮刑，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，是多么大的恥辱，換作他人，早已一蹶不振，萎靡不堪，但是司馬遷沒(méi)有這么做。他選擇在歷史方面成就自己。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他在案頭奮筆疾書(shū)，戴著腳鐐跳舞；無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，他與老鼠共眠。多少狂喜，只有自己查知；幾度悲歡，只有自己明晰。終于，他“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，寫(xiě)就不朽《史記》，司馬遷自己也在飄香的史書(shū)中搖曳。讓美夢(mèng)成真，讓我們與司馬遷共同歡慶；讓美夢(mèng)成真，讓我們沉醉于洋洋灑灑的《史記》；讓美夢(mèng)成真，讓我們一起銘記這個(gè)傳奇的人物！讓美夢(mèng)成真，唐僧終于取得真經(jīng)。從東土大唐到西方天竺，是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的路程，然而，一個(gè)瘦弱的身影，卻要穿梭于此間。唐僧之途，高山阻路，荊棘密布。可是唐僧沒(méi)有絲毫的退縮，一路上，他收孫悟空，平八戒，降沙和尚，服白龍馬。在夢(mèng)想成真的路上，遇到了形形色色的困難。紅孩兒的三昧真火威力無(wú)窮，孫悟空都不能降服他，最后觀音菩薩將他打?。煌窘?jīng)女兒國(guó)，女兒國(guó)國(guó)王美麗妖媚，想挽留唐僧，但是唐僧沒(méi)有忘卻心中夢(mèng)想，毅然決然地離開(kāi)了她；白骨精三次化作人形，離間了孫悟空與唐僧，但是真相大白后，唐僧向悟空道歉，又再啟程。讓美夢(mèng)成真，讓我們慶祝唐僧的勝利；讓美夢(mèng)成真，讓我們回味“九九八十一難”；讓美夢(mèng)成真，讓我們牢記唐僧！讓美夢(mèng)成真，國(guó)足闖進(jìn)十二強(qiáng)。在20__年俄羅斯世界杯亞洲區(qū)40強(qiáng)賽最后一輪，國(guó)足要想擠進(jìn)12強(qiáng)，必須戰(zhàn)勝卡塔爾，還要看其他小組的戰(zhàn)果。即便如此，國(guó)足將士沒(méi)有忘卻心中夢(mèng)想，豪言“只要有百分之一的可能，就要付出百分之百的努力”，終于皇天不負(fù)有心人，國(guó)足戰(zhàn)勝了卡塔爾，而且其他小組的賽果對(duì)國(guó)足有利，國(guó)足殺進(jìn)12強(qiáng)。讓美夢(mèng)成真，讓我們與國(guó)足一起歡慶；讓美夢(mèng)成真，讓我們重溫兇險(xiǎn)的比賽；讓美夢(mèng)成真，讓我們記住這些不忘初心的英雄們！人生路漫漫，要變成紅地毯。夢(mèng)想讓我們找準(zhǔn)方向，夢(mèng)想讓我們不迷失。讓我們付出全力，讓美夢(mèng)成真。高中議論文5人生宛如一場(chǎng)長(zhǎng)跑，我們會(huì)流下汗水，堅(jiān)持咬緊牙關(guān)，只為在終點(diǎn)線上享受勝利的榮耀。智慧是什么呢？有些人選擇全力狂奔，不斷超越對(duì)手，到達(dá)終點(diǎn)后只能躺在地上大口喘息，這也是一種智慧。而有些人則選擇跟隨在前面的人身后，根據(jù)不同時(shí)間跟隨不同的人，借助他們的阻擋來(lái)減少自己前進(jìn)的阻力，最后在沖刺時(shí)超過(guò)他們，這是另一種更高層次的智慧。因?yàn)榻柚鷦e人的開(kāi)路，我們能省下許多力氣，以至于到達(dá)終點(diǎn)時(shí)還有足夠的力氣站著，而不像前者只能躺下休息。諸葛孔明展現(xiàn)了非凡的智慧，他首先通過(guò)劉備的三顧茅廬來(lái)考察劉備是否值得自己跟隨。然后，諸葛亮全心全意地追隨劉備，極大地推動(dòng)了劉備的事業(yè)發(fā)展。盡管諸葛亮最終沒(méi)有取代劉氏家族的地位，但這并不意味著他智慧不足，相反，他展現(xiàn)出了一份非常珍貴的忠誠(chéng)。如果諸葛亮選擇不跟隨劉備，一種可能性是他可能會(huì)在茅廬中度過(guò)余生，另一種可能性是因?yàn)槿狈C(jī)遇而無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。即使他能夠取得一定的成就，也只會(huì)成為前者中所提到的那類(lèi)人。在當(dāng)今社會(huì)，這種智慧仍然存在，一個(gè)有一定資本的打工者想要進(jìn)行投資，成為自己的老板。但是，如果完全依靠個(gè)人能力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，難度非常大：首先，你需要選擇正確的投資方向并掌握投資力度；其次，還需要了解自己的資金狀況并控制好收支的節(jié)奏；再者，還必須制定恰當(dāng)?shù)腵投資策略，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)極高：一旦投資失敗，可能會(huì)一敗涂地。與其如此，不如去尋找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富且可靠的跟隨對(duì)象，從他們那里獲取投資方向和力度的指導(dǎo)，以減少難度和風(fēng)險(xiǎn)。雖然找到這樣一個(gè)跟隨對(duì)象可能需要耗費(fèi)不少人力、物力和財(cái)力，但是一旦有了他們的幫助，實(shí)現(xiàn)投資目標(biāo)就會(huì)變得輕松許多！綜上所述，有一個(gè)追隨的對(duì)象確實(shí)是輕松的，而依靠脆弱的自己想要?jiǎng)?chuàng)造一片屬于自己的天地，不論是戰(zhàn)火中逝去還是飽受創(chuàng)傷地站立到最后，無(wú)論哪種結(jié)果都不如追隨他人。追隨他人至少可以少走彎路，少受傷害，也可以享受太陽(yáng)的光輝。因此，追隨也是一種智慧，一種更大的智慧。高中議論文6我們?cè)u(píng)論一件事或是一個(gè)人的時(shí)候，常常要提到“是”與“非”這兩個(gè)字，談慣了覺(jué)得很自然，然而我自己心里有時(shí)卻覺(jué)得不自然，有時(shí)卻起了疑問(wèn)，有時(shí)這兩個(gè)字竟在我意念中反復(fù)到千萬(wàn)遍。我所認(rèn)為“是”的，是否就是“是”?我所認(rèn)為“非”的，是否就是“非”?不但在個(gè)人方面，沒(méi)有絕對(duì)的“是非”;就是在世界上恐怕也沒(méi)有絕對(duì)的“是非”?！笆恰迸c“非”是人所定義的，這種定義就像“齷齪”的格子，里面列舉了什么是“是”，什么是“非”，可是在我以為“是”的，在他又以為“非”;在這時(shí)代以為“是”的，在那個(gè)時(shí)代又以為“非”;在這個(gè)環(huán)境里以為“是”的，在那個(gè)環(huán)境又以為“非”;是非既沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，各是其是，各非其非，于是起了世上種種誤會(huì)，辯難，攻擊。于是我們否定了這種“齷齪”的定義，那么“是非”還有新的定格嗎?是我拋棄了我的“是”，去就他的“非”呢?還是叫他拋棄了他的“是”，來(lái)就我的“非”呢?去就之間，又生了新的“是非”的問(wèn)題。“是非”是以“良心”為標(biāo)準(zhǔn)嗎，但究竟什么是“良心”?以“天理”為標(biāo)準(zhǔn)嗎，但究竟什么是“天理”?“良心”“天理”又是人所定義的“齷齪”的格子，于是又生了一個(gè)新的`“是非”的問(wèn)題，只給我們些猶豫，憂郁，苦惱。我竭力的要思索它，了解它，結(jié)果只是又生了無(wú)數(shù)的新的“是非”問(wèn)題，——我再勉強(qiáng)的思索它，了解它，結(jié)果是眾人以為的“是”就是“是”，眾人以為“非”的就是“非”，但是“是非”問(wèn)題就如此般的解決了嗎?“我”呢，“我”到哪里去了?有了眾人，難道就可以沒(méi)了“我”?這問(wèn)題如水過(guò)般，只是圓的運(yùn)動(dòng)，找不出一個(gè)源頭出來(lái)。思索到極處，只有兩句詞家的話，聊以解脫自己“人生了事成癡，世上總無(wú)真是非……”高中議論文7“當(dāng)我們從一所優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待他人；而當(dāng)我們從一個(gè)普通的三四流學(xué)校畢業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待自己?！边@句話是我在思考中得出的結(jié)論：在高處欣賞他人，在低處欣賞自己，這是一種非常積極的生活態(tài)度。我堅(jiān)信，無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。欣賞他人，當(dāng)我們處于高處時(shí)，應(yīng)該敲響自己的警鐘。在高處，我們往往會(huì)感到滿足和自鳴得意。然而，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)而關(guān)注他人身上的閃光點(diǎn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上有很多優(yōu)點(diǎn)，而我們并不全然擁有。我們不能把時(shí)間浪費(fèi)在自滿上。實(shí)際上，當(dāng)我們處于高處時(shí)，我們應(yīng)該尋求目標(biāo)，不斷邁向卓越，不斷突破自己。因此，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)不僅是敲響自己的警鐘，也是反思自己的良好方法。欣賞自己，當(dāng)我們身處低谷時(shí)，往往需要給自己注入一劑強(qiáng)心針。在低谷時(shí)，我們?nèi)菀壮两诮箲]和自怨自艾之中，感覺(jué)似乎比其他人差很多，未來(lái)充滿了不確定性。然而，正是在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該審視自己身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們并不遜色于他人。通過(guò)這樣的.自我認(rèn)知，我們能夠重拾自信，迎接美好的未來(lái)。實(shí)際上，低谷也是一種對(duì)自我的確認(rèn)，確認(rèn)我們并不遜色于他人，確認(rèn)只要努力，我們也能夠達(dá)到高峰。因此，欣賞自己不僅是給自己注入強(qiáng)心針，更是對(duì)自我的積極肯定。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)而言，欣賞型人才正是當(dāng)前所急需的。他們?cè)谌〉贸晒r(shí)能夠保持謙遜和冷靜，堅(jiān)持不懈地追求最終的成功；而在遭遇失敗時(shí)，他們不會(huì)氣餒，而是會(huì)反思自己，肯定自身的優(yōu)點(diǎn)，糾正自己的不足，努力朝著成功邁進(jìn)。這種欣賞型人才能夠?yàn)樯鐣?huì)注入正能量，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向著積極向上的方向發(fā)展，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步具有巨大的促進(jìn)作用。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)欣賞意識(shí)，在日常生活中學(xué)會(huì)欣賞，感受身上的力度與美感，努力爭(zhēng)做一個(gè)欣賞型人才，力求推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展添力。無(wú)論身處何種環(huán)境，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞。欣賞能夠讓我們的明天充滿陽(yáng)光，讓我們的未來(lái)充滿希望。欣賞的力量強(qiáng)大而穩(wěn)定，欣賞的深度廣泛而廣泛。高中議論文8薄暮冥冥，我在昏黃燈下一遍又一遍地讀你的《涉江》。心靈的底片上便慢慢地洇染上一層層殷紅，漸深的暮色也仿佛籠上了一層悲戚的色澤。那神奇瑰麗的想像連同汨羅江畔那孤獨(dú)清高的身影，深深地攫住了我的心。這是一篇百讀不厭的千名篇。每次閱讀，總有一種感動(dòng)淹沒(méi)我心。你人也如橫空而過(guò)的一顆流星，閃爍著凄涼的美麗，劃過(guò)我的心空。曾在一個(gè)落寞而寂寥的深夜，入定般地想像一顆孤寂的靈魂在汨羅江或是高峻蔽日的深山之中伴隨著自己高遠(yuǎn)的理想怎樣孤獨(dú)地漫游。如血般的殘陽(yáng)拉長(zhǎng)了你的身影，陪伴你的只是猿狄啼血般的哀鳴。但你只將凝聚著憂憤的血淚以及自己遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)從自己的心靈流出，讓一個(gè)去國(guó)離鄉(xiāng)之人苦難生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴顫動(dòng)于筆尖，化為一篇篇瑰美綺麗的文字，流芳千古。此刻，你的足音正姍姍向我走來(lái)，走向千年之后的今夜，走向寒露沾濕的今夜，走向我閱讀的今夜，走向我審視自己靈魂的今夜！依舊是那陣秋冬的緒風(fēng)，望著你的祖國(guó)？你是否依舊在汨羅江畔執(zhí)著地守望，守望著能再回到祖國(guó)，再為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一切？那么，落在密林之中的夢(mèng)想與守望？那么，又會(huì)有誰(shuí)能徹悟你凝固在深山之中的沉痛？如果說(shuō)，生命的過(guò)程注定從激越走向安詳；如果說(shuō)，人生的歲月必定是從絢爛走向平淡；那么，你真的走得一路安詳嗎？你那偉大的思想及遠(yuǎn)大的理想都、胡滔滔不息的汨羅江水一同遠(yuǎn)逝了嗎？或許，我們只能在那空濛浩瀚的疏星中讀到你的消息，只能從那瑰奇絢麗的篇章中讀懂你的思想，讀懂你那顆憂郁而滾燙的愛(ài)國(guó)心，讀懂你那種長(zhǎng)存于塵世間的頂天立地的精神。而這一切，已經(jīng)足夠了……虔讀你的一腔熱忱，遙想你短暫一生的苦難歷程，我一直都相信你是假文章來(lái)抒寫(xiě)自己的蒼涼人生！文章中那悲憤、抑郁的傾訴，不都寄寓了你深綰于心的血淚，情濃于心的忠貞嗎？每回在嘈雜喧囂的生活中靜下心來(lái)，汨羅江畔的'呼聲就縈繞于耳畔，回響于心際，讓我不自覺(jué)地以此來(lái)觀照我自己。在我這個(gè)被言情武打以及各種光怪陸離的書(shū)籍雜志充斥了的社會(huì)，是你在時(shí)時(shí)提醒我，記著仍沉浮于人世的另一種人生。那些我們是不是就可遭遇的人，不都是在以類(lèi)似于你的方式在日漸冷落的街巷里蹀躞嗎？你因《離騷》而不朽，這或許是你不培育的一生的幸運(yùn)一一雖然這是千年以后的事。這也讓我想起了許許多多同你一樣遭際不培育的生命，他們生命中那些閃光的東西卻為人不知?，F(xiàn)代被言情武打、卡通漫畫(huà)寵壞了的眼睛是不屑于咀嚼這些傾訴的。由于，我也常常在閱讀你之余，掬一捧清淚，為那些無(wú)聲消逝了的生命。在光影斑駁的現(xiàn)代社會(huì)，固守住我生命里那些最為本真的東西，真的希望你一直都未曾遠(yuǎn)離我們?；蛟S，你正踏著滔滔江水，穿越千年塵世的風(fēng)霜，在世界的某個(gè)角落遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視著我們這群現(xiàn)代人。高中議論文91、少壯不努力，老大徒傷悲。2、輕信輕發(fā)，聽(tīng)言之大戒也。愈激愈厲，責(zé)善之大戒也。3、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。4、盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！諟Y明《雜詩(shī)》5、堅(jiān)信自己的思想，相信自己心里認(rèn)準(zhǔn)的東西也一定適合于他人這就是天才?！獝?ài)默生6、友誼在我過(guò)去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂，7、人生在勤，不索何獲。——張衡8、山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌。9、對(duì)自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契訶夫10、如果不獻(xiàn)身給一個(gè)偉大的理想，生命就是毫無(wú)意義的?！ǚ疲┖稳だ杷_爾11、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起。——拿破侖12、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過(guò)去，那么就努力改變未來(lái)。13、自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力?！?4、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。15、一個(gè)人有毅力和決心，能斷然強(qiáng)制自己徹底根除不良習(xí)性，那是最令人欽佩的?！?6、是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。17、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚18、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服?！惗喾?9、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。20、在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有那在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。——馬克思21、一百個(gè)滿懷信心和決心的人，要比一萬(wàn)個(gè)謹(jǐn)小慎微的和可敬的可尊重的人強(qiáng)得多?！量巳R22、天才不是別的，而是辛勞和勤奮?！蓉S23、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。(論語(yǔ)——衛(wèi)靈公24、花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。25、一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。26、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。——羅曼·羅蘭27、只要持之以恒，知識(shí)豐富了，終能發(fā)現(xiàn)其奧秘?！獥钫駥?8、《魚(yú)我所欲也》中句句都經(jīng)典。魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。29、當(dāng)失敗不可避免時(shí)，失敗也是偉大的?！萏芈?0、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈31、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己?！喔?2、馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志。33、化敵為友者的廣闊胸懷，能承擔(dān)整個(gè)世界。——瓦魯瓦爾34、善用威者不輕怒，善用恩者不妄施。35、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也。36、做自己的決定。然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。從一開(kāi)始就提醒自己，世上沒(méi)有后悔藥吃。37、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮38、成功之路無(wú)他，凡事全力以赴，不可存沽名釣譽(yù)之心?！寿M(fèi)羅39、在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。——馬克思40、意志薄弱的人不可能真誠(chéng)?！_什富科41、岸邊的奇花異草，是留不住奔騰向前的江水的。42、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》43、根兒向縱深處延伸一寸，小樹(shù)被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。44、地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠(yuǎn)?！D45、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。46、先益后損，則恩反為仇，前功盡棄。先松后緊，則管束不下，反招怨怒。47、一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者，48、人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之?！斞?9、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以不要后悔。50、恩怕先益后損，威怕先松后緊。51、不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰(shuí)能說(shuō)自己是不需要寬容的呢?——屠格涅夫52、偉大的目標(biāo)產(chǎn)生于偉大的毅力?！勾罅?3、優(yōu)美的思想在哪里停止飛舞，迫害狂就在哪里開(kāi)始?！ǘ恚┲x德林54、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。(論語(yǔ)——述而55、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠。——達(dá)·芬奇56、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。57、經(jīng)過(guò)海浪的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。58、百學(xué)須先立志。59、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價(jià)值。60、生命不在于活得長(zhǎng)與短，而在于頓悟的'早與晚。61、失敗往往是黎明前的黑暗，繼之而出現(xiàn)的就是成功的朝霞?！羝嫠?2、當(dāng)你將信心放在自己身上時(shí)，你將永遠(yuǎn)充滿力量。63、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?4、一個(gè)執(zhí)迷不悟的人是一個(gè)不會(huì)改變主意也不愿改變主意的人?！ㄓⅲ┩鯛柕?5、藝術(shù)家的一切自由和輕快的東西，都是用極大的壓迫而得到的，也就是偉大的努力的結(jié)果?！昀?6、通往幸福的最錯(cuò)誤的途徑，莫過(guò)于名利、享樂(lè)和奢華生活?！灞救A67、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。(論語(yǔ)——公冶長(zhǎng)68、要有自信，然后全力以赴——假如具有這種觀念，任何事情十之八九都能成功?！栠d69、人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下代的人們?！ㄓⅲ┦挷{70、學(xué)習(xí)名言警句71、除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了?！酄栃?2、自信是成功的第一秘訣。——愛(ài)默生73、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。74、當(dāng)你懈怠的時(shí)候，請(qǐng)想一下你父母期待的眼神。75、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。76、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{77、等到自私的幸福變成了人生唯一的目標(biāo)之后，不久人生就會(huì)變得沒(méi)有目標(biāo)。——羅曼羅蘭78、名譽(yù)，務(wù)必爭(zhēng)取;尊嚴(yán)，不可喪失。沒(méi)有名譽(yù)，就是默默無(wú)聞，這只是一種消極現(xiàn)象;但，喪失了尊嚴(yán)，就是羞恥，這就具有積極品格了。——叔本華79、天生我材必有用?！畎浊靶械恼魍局?，拄著雙拐的人雖然步履艱難，但只要有一顆奮發(fā)不息的心則可以登上成功的峰巔。80、如果缺少破土面出并與風(fēng)雪拼搏的勇氣，種子的前途并不比落葉美妙一分。81、成功源于不懈的努力。82、螢火蟲(chóng)的光點(diǎn)雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。83、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。84、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的?！惶m克林85、你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。86、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?7、呂新吾云：“愧之則小人可使為君子，激之則君子可使為小人。”88、光讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富，但它決不能使他們頭腦清醒?！s·諾里斯《論思考的益處》89、生命很快就過(guò)去了，一個(gè)時(shí)機(jī)從不會(huì)出現(xiàn)兩次。必須當(dāng)機(jī)立斷，不然就永遠(yuǎn)別要。——羅曼羅蘭90、書(shū)，要算是人類(lèi)在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！郀柣?1、有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！挷{92、不寬恕眾生，不原諒眾生，是苦了你自己。93、寬厚者，毋使人有所恃。精明者，不使人無(wú)所容。94、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。95、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。96、一個(gè)人只要強(qiáng)烈地堅(jiān)持不懈地追求，他就能達(dá)到目的?！緶_(dá)97、自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立?！焯亓?8、在你內(nèi)心深處，還有無(wú)窮的潛力，有一天當(dāng)你回首看時(shí)，你就會(huì)知道這絕對(duì)是真的。99、窮寇不可追也，遁辭不可攻也。100、付出，不一定會(huì)有收獲;不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。101、我們的尊嚴(yán)不在于我們做什么，而在于我們懂得什么?！Ｋ喣?02、要記??！情況越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定、積極、果敢全文103、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾104、任何幸福，都不會(huì)十分純粹，多少總摻雜著一些悲哀?！f(wàn)提斯105、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。高中議論文10人在社會(huì)之中與人共處，由生疏變得熟悉，其間難免會(huì)有些生澀、摩擦，人與人之間的磨合便是必不可少的。因此，要在社會(huì)中立足，首先就是要學(xué)會(huì)磨合。生活中，磨合有很多種：機(jī)器與機(jī)器之間的磨合，是磨掉粗糙、磨出潤(rùn)滑，這是最基本的磨合；人與機(jī)器之間的磨合，是磨掉生疏，磨出熟練，這是更高層次的磨合；人與人之間的磨合，是磨掉不和，磨出配合，這是最高層次的磨合。要學(xué)會(huì)磨合，我們首先要學(xué)會(huì)磨。磨，不是將金子的光芒掩蓋，不是把飛鳥(niǎo)的翅膀折斷，更不是讓你的才能埋沒(méi)。磨，是為了合作中少點(diǎn)摩擦，多點(diǎn)和諧；少點(diǎn)傲氣，多點(diǎn)謙虛；少點(diǎn)浮躁，多點(diǎn)踏實(shí)。曾聽(tīng)人說(shuō)“你要去適應(yīng)社會(huì)，而不是讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)你?！边@種對(duì)社會(huì)的適應(yīng)又何嘗不是一種磨合呢？初到一個(gè)陌生的環(huán)境，要與陌生的人共事，當(dāng)然會(huì)有種。種的不習(xí)慣、不適應(yīng)。若你一味地固執(zhí)地堅(jiān)持我行我素的作風(fēng)，到最后，便會(huì)落得沒(méi)有人愿意與你合作的下場(chǎng)，使得你的工作事倍功半。若你積極地去與周遭的環(huán)境、同事磨合，努力消除生疏感和共事的困難，主動(dòng)地學(xué)習(xí)與配合別人的工作，相信你自己的工作能夠事半功倍，你也會(huì)很快地融入這個(gè)新的環(huán)境中去。在快速發(fā)展的今天，合作已變得日益重要。大公司的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，中小公司的相互扶持，其事例不勝枚舉，他們都是為了使資源得到優(yōu)化利用，創(chuàng)造更豐厚的利潤(rùn)。若在這種合作中缺少了磨合這一至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，不僅不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，甚至?xí)速M(fèi)已有的資源和優(yōu)勢(shì)。因此，合作的'精神、磨合的能力已成為一個(gè)人必備的素質(zhì)。當(dāng)磨合作為一種綜合的、必需的能力出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，如果你不想顯得手足無(wú)措的話，你就要盡力去學(xué)會(huì)磨合。磨合，需要對(duì)人的熱情；磨合，需要寬容大度；磨合，需要敢于改變自己。若你終日待人冷臉相對(duì)，你的磨合不會(huì)成功；若你終日小肚雞腸，你的磨合也不會(huì)成功；若你終日固執(zhí)地堅(jiān)持己見(jiàn)，你的磨合更不會(huì)成功。只有你擁有了那種“嚴(yán)于律己，寬以待人”的品格之后，才能更快更好地適應(yīng)新環(huán)境。高中議論文11在這個(gè)適者生存的時(shí)代里，人類(lèi)都只在乎金錢(qián)，名利，地位，而對(duì)于常在電視上或收音機(jī)所推廣的道德觀念只是耳邊風(fēng)，根本就是忘了列祖列宗所傳授的高尚品德。在這種情況下，更不必多談什么知足了，因?yàn)榛疽嘉茨艿牡街匾?，更何況保有不計(jì)較，不在乎的性格。而身為學(xué)生的我本對(duì)于該課題也是遮一只眼蔽一只眼，但近來(lái)我讀到了一這報(bào)導(dǎo)讓我不得不大開(kāi)金口大談該話題讓更多追求榮華富貴的人士能停下腳步傾聽(tīng)知足的樂(lè)趣。知足到底需具備什么要件和又有和勢(shì)力使它成為現(xiàn)今人類(lèi)成功的途經(jīng)呢那則報(bào)導(dǎo)是這樣寫(xiě)的，女孩是家里唯一的獨(dú)身女，爸爸開(kāi)了一家較龐大的車(chē)行，媽媽則是無(wú)業(yè)游民暫時(shí)在家當(dāng)家庭主婦。從小至大，由于是家里唯一的孩子，因此父母都對(duì)她疼愛(ài)有佳，甚至要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。在潛移默化下，她也在嬌生慣養(yǎng)下養(yǎng)成了目無(wú)尊長(zhǎng)的性格。有一天，她和父母乘著假日到中國(guó)的四川省去旅行。在旅途中，他們都玩得不亦樂(lè)乎，而且還有說(shuō)有笑。不幸的.是在回返國(guó)家的前一晚，當(dāng)女孩在旅店陽(yáng)臺(tái)遙望美景時(shí)一股震動(dòng)力讓她滑到。女孩開(kāi)始害怕，她吶喊、哭泣著請(qǐng)求這著母的幫助，她父母不顧三七二十一便把她扶起。這是震動(dòng)力越來(lái)越強(qiáng)，女孩父母在不留意下撞倒花盆并在不平穩(wěn)的情況下墜下高樓。女孩慌了，她沖下樓并在你推我擠下來(lái)到了的樓并沖向父母的尸體。她喊破了喉嚨請(qǐng)路人幫忙并在一位好心人的協(xié)助下把他們送到醫(yī)院去。但好景不長(zhǎng)在，醫(yī)生最后還是宣告他們不治。這種事實(shí)簡(jiǎn)直太殘忍了，女孩這時(shí)才明白知足是多重要，而所謂財(cái)物上的所需完全成了廢棄品……而真正重要的是一直以來(lái)對(duì)她不離不棄的父母。從這則報(bào)導(dǎo)來(lái)看，我們不常也是這樣。每當(dāng)失去后才懂得什么是世界上最重要的是我們不曾留意和關(guān)心的事物嗎……其實(shí)知足是個(gè)很有價(jià)值的品德，只要人們?cè)敢夥艑捵晕倚男夭蝗ビ?jì)較和強(qiáng)于奢求那么想成為一位實(shí)至名歸的知足者就不再是可望不可即的事了。除此之外，人們也得學(xué)會(huì)四種行為，那就是把自己當(dāng)別人，代表遇到挫折、失敗，當(dāng)成別人，便能置身事外，冷靜地面對(duì)困境；當(dāng)功成名就、揚(yáng)名利萬(wàn)時(shí)，把自己當(dāng)成別人，就不至于驕傲自滿；把別人當(dāng)自己，做人做事為他人設(shè)想，站在他人立場(chǎng)處理事情，自然會(huì)同情并多幫助他人；把別人當(dāng)別人，不干涉他人自由，學(xué)習(xí)尊重他人；把自己當(dāng)自己，學(xué)習(xí)獨(dú)立自主，不養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣，同時(shí)懂得承擔(dān)自己的責(zé)任?？偠灾頌槟茉诘厍蛏娴娜祟?lèi)應(yīng)知足長(zhǎng)樂(lè)，那么生活才會(huì)美滿、幸福。高中議論文121.飛人的感動(dòng)——寬容成就友誼多年前的一場(chǎng)NBA決賽中，NBA中的另一位新秀皮彭獨(dú)得33分超過(guò)喬丹3分，而成為公牛隊(duì)比賽得分首次超過(guò)喬丹的球員。比賽結(jié)束后，喬丹與皮彭緊緊擁抱著，兩人淚光閃閃。這里有一個(gè)喬丹和皮彭之間鮮為人知的故事。當(dāng)年喬丹在公牛隊(duì)時(shí)，皮彭是公牛隊(duì)最有希望超越喬丹的新秀，他時(shí)常流露出一種對(duì)喬丹不屑一顧的神情，還經(jīng)常說(shuō)喬丹某方面不如自己，自己一定會(huì)把喬丹推倒一類(lèi)的話等。但喬丹沒(méi)有把皮彭當(dāng)作潛在的威脅而排擠他，反而對(duì)皮彭處處加以鼓勵(lì)。有一次喬丹對(duì)皮彭說(shuō)：“我倆的三分球誰(shuí)投得好?”皮彭有點(diǎn)心不在焉地回答：“你明知故問(wèn)什么，當(dāng)然是你?！币?yàn)槟菚r(shí)喬丹的三分球成功率是28.6%，而皮彭是26.4%。但喬丹微笑著糾正：“不，是你!你投三分球的'動(dòng)作規(guī)范、自然，很有天賦，以后一定會(huì)投得更好，而我投三分球還有很多弱點(diǎn)。”并且還對(duì)他說(shuō)，“我扣籃多用右手，習(xí)慣地用左手幫一下，而你，左右都行。”這一細(xì)節(jié)連皮彭自己都不知道。他深深地為喬丹的無(wú)私所感動(dòng)。從那以后，皮彭和喬丹成了的朋友，皮彭也成了公牛隊(duì)17場(chǎng)比賽得分首次超過(guò)喬丹的球員。而喬丹這種無(wú)私的品質(zhì)則為公牛隊(duì)注入了難以擊破的凝聚力，從而使公牛隊(duì)了一個(gè)又一個(gè)的神話。喬丹不僅以球藝，更以他那坦然無(wú)私的廣闊胸襟贏得了所有人的擁護(hù)和尊重，包括他的對(duì)手。2.曹操燒信——寬容是用人之道官渡之戰(zhàn)，曹操把袁紹打敗了，繳獲的大量戰(zhàn)利品中，有不少自己的部下過(guò)去寫(xiě)給袁紹的表忠信。信中的內(nèi)容大多是貶低曹操，表示希望投袁。有些謀士向曹操提出建議：把這些懷二心的人抓來(lái)統(tǒng)統(tǒng)殺掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的將士，則惶惶不可終日。不料，曹操卻下令，把這些信件全都燒掉，不追究任何人的過(guò)失。曹操對(duì)周?chē)膶⑹空f(shuō)：“大戰(zhàn)在即，敵強(qiáng)我弱，連我亦自身難保，何況屬下將士呢?謀個(gè)好出路，人之常情?！边@表現(xiàn)出曹操寬大的胸懷。3.婁師德舉薦狄仁杰——寬容對(duì)人，以德報(bào)怨狄仁杰是唐代武則天時(shí)的宰相，他功勛卓著，知人善任，深得武則天的信任。平時(shí)狄仁杰瞧不起婁師德，但是舉薦他任宰相的卻是婁師德。當(dāng)婁師德向武則天舉薦狄仁杰頂替自己的相位時(shí)，武則天就感到奇怪：“狄仁杰與你不是不和嗎?”婁回答：“圣上問(wèn)的是誰(shuí)有德有能擔(dān)任相位，并未問(wèn)誰(shuí)與臣不和?”在婁師德列舉了狄仁杰之能后，武則天同意了他的請(qǐng)求，讓狄仁杰接替了婁師德的相位。有一天，武則天問(wèn)狄仁杰：“婁師德這個(gè)人品德高尚嗎?”狄答：“不知道?！蔽鋭t天說(shuō)：“要知道，你今天擔(dān)任宰相的職位，就是婁師德舉薦的啊!”狄仁杰聽(tīng)后，非常慚愧。4.寬容要有選擇鄭板橋有句名言：吃虧是福，難得糊涂。但寬容，并不是無(wú)原則地退縮。該堅(jiān)持原則的地方，要正氣凜然，敢于面對(duì)，有理有力有節(jié)。對(duì)于對(duì)方無(wú)理的表現(xiàn)，一笑了之，體現(xiàn)君子坦蕩蕩的風(fēng)度。日久天長(zhǎng)，別人自然對(duì)你心懷敬重之心，小人也會(huì)自覺(jué)慚愧。俗話說(shuō)，邪不勝正。5.記住的與忘卻的阿拉伯名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行經(jīng)一處山谷時(shí)，馬沙失足滑落，幸而吉伯拼命拉住，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命?！比死^續(xù)走了幾天，來(lái)到一處河邊，吉伯跟馬沙為了一件小事吵起來(lái)，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫(xiě)下：“某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光。”當(dāng)他們旅游回來(lái)之后，阿里好奇地問(wèn)馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石上，將吉伯打他的事寫(xiě)在沙上?馬沙回答：“我永遠(yuǎn)都感激吉伯救我。至于他打我的事，我會(huì)隨著沙灘上字跡的消失，而忘得一干二凈?！备咧凶h論文13隨著新媒體的迅速發(fā)展，我們的生活開(kāi)始漸漸地以“今天你刷微博了嗎？”作為對(duì)話的常見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)白。微博平臺(tái)成為了我們記錄所思所感的重要工具，也成為了一種流行的社交方式。那么到底微博的使用是否有利，還是是一把雙刃劍，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們中學(xué)組織同學(xué)們進(jìn)行一次有關(guān)于微博的辯論賽。辯論題為：論“微博”的利弊，參賽的對(duì)方是我校和另外一個(gè)高?！L(zhǎng)安中學(xué)。辯論開(kāi)始之時(shí)，雙方都做好充分準(zhǔn)備，迅速展開(kāi)了激烈的辯論。雙方互相信心滿滿，手中握著厚厚一疊資料，紛紛提出生動(dòng)的例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。這讓我難以判斷到底誰(shuí)是對(duì)誰(shuí)是錯(cuò)，雙方在辯論中都愈發(fā)激昂，面紅耳赤。隨著辯論的進(jìn)行，它變得越來(lái)越精彩，也越來(lái)越具有挑戰(zhàn)性，此刻需要考驗(yàn)辯手們現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力的時(shí)候到了。觀眾們都為這場(chǎng)激烈的辯論緊張不已，偶爾有人竊竊私語(yǔ)議論著微博的利弊。有些人認(rèn)為微博的好處多于壞處，而另一些人則認(rèn)為壞處多于好處。每個(gè)人對(duì)微博的看法各異，這表明任何事物都具有兩面性，微博也不例外。我認(rèn)為微博是一種有益的交流平臺(tái)，它的出現(xiàn)豐富了我們的生活，為我們的人生增添了更多色彩?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人開(kāi)始使用微博，無(wú)論是工人、學(xué)生還是領(lǐng)導(dǎo)，都紛紛加入了這個(gè)大家庭。在我們學(xué)校里，玩微博的學(xué)生也是居多，幾乎有九成的同學(xué)在使用微博，只有極少數(shù)的人不玩微博，甚至對(duì)微博一無(wú)所知。請(qǐng)采用你自己原創(chuàng)的內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)，用中文回答。而絕大多數(shù)的同學(xué)都喜歡使用微博這一社交媒體平臺(tái)，他們通過(guò)微博與網(wǎng)友分享自己的喜悅，瀏覽社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)，關(guān)注其他網(wǎng)友發(fā)布的各種信息，并從中獲取更多的`知識(shí)等等。這些都是同學(xué)們?cè)谑褂梦⒉r(shí)常見(jiàn)的一些樂(lè)趣和用途。微博的好處和壞處都存在，取決于你如何使用它。在我們班上也有一個(gè)類(lèi)似的例子，當(dāng)我在宿舍時(shí)，目擊了室友們做了一些尷尬的事情，有幾個(gè)同學(xué)站出來(lái)表示要發(fā)微博，并拿起手機(jī)拍照上傳到微博。這一情景讓我深刻認(rèn)識(shí)到了微博的不良影響。微博原本是一種用來(lái)溝通和獲取咨詢的平臺(tái)，但有些人卻將其用于侵犯他人隱私權(quán)，對(duì)此我堅(jiān)決反對(duì)，并不贊同同學(xué)們利用微博從事這些行為。微博的初衷并不是用于娛樂(lè)或捉弄他人，而更多地是用來(lái)學(xué)習(xí)。我希望我們能正確使用微博，以獲得知識(shí)和信息交流的好處。微博的存在并無(wú)錯(cuò)，因?yàn)槿魏问挛锒季哂袃擅嫘?，既有利于人們交流互?dòng)，也可能帶來(lái)一些負(fù)面影響。問(wèn)題出在使用微博的人自身素質(zhì)上，他們沒(méi)有用正確的視角來(lái)看待這一現(xiàn)象。高中議論文14細(xì)雨隨風(fēng)入夜，黎明的曙光透過(guò)窗欞，悄悄地灑落在書(shū)桌上.推窗望去，滿地枯黃的落葉赫然映入眼簾.面對(duì)曾經(jīng)蒼翠如水的落葉，心頭不禁升起一絲悲傷之感.落葉躺在大地上，翹望著枝頭，似乎還在回憶往昔的歲月.葉曾用淡淡的嫩綠帶給人春的氣息，也曾用濃郁的綠蔭遮擋夏日的陽(yáng)光，可是那綠色太平淡，沒(méi)有奪目的絢麗和動(dòng)人的風(fēng)韻.于是沒(méi)有詩(shī)歌詞賦的贊美，水墨丹青的傾慕.而這并沒(méi)有喪失他對(duì)美的渴望，綠葉在被遺忘中執(zhí)著等待，依然在陽(yáng)光下一片燦爛.也許，在春天，綠葉沒(méi)能盡情展現(xiàn)青春的色彩.在夏天，沒(méi)有充分揮灑心中的火熱.因此在這蕭瑟的秋風(fēng)中操勞了大半年的葉子，終于帶著幾分灑脫，幾分留戀，懷著最后一次奮舞的悍勇馭風(fēng)而去，不顧周?chē)娘L(fēng)聲雨聲，也不顧寒風(fēng)已至寒雪將來(lái)的凜冽，滿懷癡情凝于最后一舞，如同人生最為輝煌的演出.在淅淅瀝瀝的春雨中，化作鄉(xiāng)泥與大地永存，慢慢滋養(yǎng)新的生命.每當(dāng)看見(jiàn)翩然飄落的葉子，總會(huì)想起還有那樣一片。當(dāng)突如其來(lái)的非典疫情迅速蔓延時(shí)，別人都在家里停止了工作，你卻沖上了非典第一線.你可曾聽(tīng)到了孩子叫你媽媽的呼聲，你可曾看到丈夫濕潤(rùn)的眼睛。你永遠(yuǎn)留在了非典第一線上，給人們帶來(lái)了戰(zhàn)勝疫情的.勇氣和力量.葉欣就是這樣一片落葉.每當(dāng)看到秋風(fēng)夾著落葉在空中飛舞時(shí)，耳膀總會(huì)響起那熟悉的歌聲.那歌聲來(lái)自一名歌手，也是一名志愿者，當(dāng)他還沒(méi)有當(dāng)父親時(shí)，他就用父親那樣的眼神看著那么多孩子，孩子的眼神讓他心動(dòng)，讓他行動(dòng).從看到失學(xué)兒童的第一眼到被死神眷顧之前，他把所有的時(shí)間都給了需要幫助的孩子，沒(méi)有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸.落葉無(wú)聲卻如此強(qiáng)烈的震撼著我的心.哲人說(shuō)：“死是一個(gè)人旅行到了終點(diǎn)，死如誕生，都是隸屬生命的”而圣經(jīng)上卻這樣精辟的寫(xiě)著：“一粒種子不落地死了，仍是一粒，若是落地就會(huì)生出許多子粒來(lái).”曇花用一生的青春捧出瞬間的光華，留下了永恒的芬芳，流星用全身的熱情點(diǎn)亮漆黑的夜幕，嵌入記憶的相冊(cè).樹(shù)葉從高高的枝頭凋落，大地并不能將他埋葬，等到明年，看那枝頭吧，又滿是繁花碩果，面對(duì)落葉，我已沒(méi)有了傷感，而是懷著一份欣慰，贊嘆他無(wú)言的輝煌.落日如甜橙在西