Unit 3 English Around the World Topic 2 Section C 說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)上冊(cè)

Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionC說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語九年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“Unit3EnglishAroundtheWorldTopic2SectionC”展開，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)需求，以仁愛科普版英語九年級(jí)上冊(cè)教材為依據(jù)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片和情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和影響產(chǎn)生興趣。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的英語使用情況，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，同時(shí)鞏固重點(diǎn)詞匯和句型。

4.以小組討論和角色扮演的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

5.對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，為下一課時(shí)做好鋪墊。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用英語語言知識(shí)，通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英語在全球范圍內(nèi)的傳播和影響，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)不同國家和地區(qū)英語使用情況的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并運(yùn)用本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如：“Englishisspokenin...”,“Peoplein...useEnglishto...”等。

②通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語聽力的理解能力，能夠聽懂并獲取關(guān)鍵信息。

③能夠在小組討論和角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并描述不同國家和地區(qū)英語使用的差異，以及這些差異背后的文化因素。

②在實(shí)際交流中，正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用。

③培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，使他們能夠在不同文化背景下，恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z進(jìn)行溝通。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解本課時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語言使用場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，提高其語言運(yùn)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)其合作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵信息和圖片，增強(qiáng)視覺效果，輔助講解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加信息的廣度和深度。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本課時(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞匯表和背景知識(shí)介紹，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“EnglishAroundtheWorld”主題，設(shè)計(jì)問題如“列舉你知道的英語國家”、“描述英語在不同國家的使用情況”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和背景資料，初步了解英語在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前構(gòu)建知識(shí)框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家使用英語的圖片或視頻，引出本課時(shí)主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解英語在不同國家和地區(qū)的使用情況，強(qiáng)調(diào)文化差異對(duì)語言使用的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論不同國家英語使用的特點(diǎn)；進(jìn)行角色扮演，模擬在不同文化背景下使用英語的情景。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地講解英語在全球的傳播和影響。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)英語在不同文化中的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英語在全球的傳播和影響，掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨文化交際意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于英語在不同國家應(yīng)用的短文。

提供拓展資源：提供與英語國際傳播相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過寫作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，發(fā)展個(gè)人興趣。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）英語在全球的傳播歷史：介紹英語如何從英國本土傳播到世界各地，包括英國殖民歷史對(duì)英語傳播的影響，以及全球化對(duì)英語地位的作用。

（2）不同國家和地區(qū)的英語變體：講解美國英語、英國英語、加拿大英語、澳大利亞英語等的不同特點(diǎn)，包括發(fā)音、詞匯和語法上的差異。

（3）英語作為第二語言的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：分析世界各地英語學(xué)習(xí)者的數(shù)量和學(xué)習(xí)英語的原因，以及英語學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（4）跨文化交際中的英語使用：探討在不同文化背景下，如何恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z進(jìn)行有效溝通，包括文化差異對(duì)語言使用的影響。

（5）英語學(xué)習(xí)的策略和方法：介紹有效的英語學(xué)習(xí)策略，如聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作技巧，以及如何利用現(xiàn)代技術(shù)輔助英語學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于英語國際傳播的書籍，如《英語的故事》（TheStoryofEnglish）和《全球英語》（GlobalEnglish），以更深入地了解英語的發(fā)展歷程和全球影響力。

（2）聽力拓展：建議學(xué)生收聽英語廣播節(jié)目，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高聽力理解能力和學(xué)習(xí)不同口音的英語。

（3）口語拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交換活動(dòng)，與母語為英語的人進(jìn)行對(duì)話，實(shí)踐跨文化交際技巧。

（4）寫作拓展：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于英語在不同國家應(yīng)用的小論文，通過寫作練習(xí)提高表達(dá)能力和對(duì)英語使用的深入理解。

（5）研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小規(guī)模的調(diào)研，了解自己所在社區(qū)或?qū)W校的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，分析英語學(xué)習(xí)者的需求和挑戰(zhàn)。

（6）技術(shù)拓展：引導(dǎo)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone或Babbel，以互動(dòng)和趣味的方式提升英語水平。

（7）文化拓展：建議學(xué)生觀看以英語為媒介的電影、電視劇或紀(jì)錄片，不僅學(xué)習(xí)語言，也了解不同文化背景下的生活方式和社會(huì)價(jià)值觀。

（8）交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與國際學(xué)生交流項(xiàng)目，如國際學(xué)生營或交換生計(jì)劃，親身體驗(yàn)不同文化中的英語使用。七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①英語在不同國家和地區(qū)的使用情況。

②英語變體及其特點(diǎn)。

③跨文化交際中英語使用的注意事項(xiàng)。

2.重點(diǎn)詞匯

①country,language,variation,culture,communication。

②AmericanEnglish,BritishEnglish,CanadianEnglish,AustralianEnglish。

③appropriate,context,non-verbalcommunication,misunderstanding。

3.重點(diǎn)句型

①"Englishistheofficiallanguagein..."

②"Peoplein...speakEnglishwitha...accent."

③"WhencommunicatinginEnglish,itisimportantto..."八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多媒體輔助教學(xué)，通過展示不同國家英語使用的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地感受到英語的國際性。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和角色扮演中實(shí)踐英語交流，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，部分學(xué)生未能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，影響了課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)性和效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，教學(xué)過程中未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于統(tǒng)一，未能充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生感到評(píng)價(jià)不夠公正。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理教學(xué)，我將采用在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能在課前做好準(zhǔn)備。

2.我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)