Unit 4 SectionAGrammar Focus說課稿 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4SectionAGrammarFocus說課稿2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以人教版2024-2025學年七年級英語上冊Unit4SectionAGrammarFocus為教學內(nèi)容，主要圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的運用進行講解。在設(shè)計思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過導入激發(fā)學生的學習興趣，引導學生回顧已學過的時態(tài)，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.通過講解和分析例句，讓學生掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法。

3.通過互動練習，讓學生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時，鞏固所學知識。

4.設(shè)置小組活動，讓學生合作完成相關(guān)任務(wù)，提高他們的合作能力和語言表達能力。

5.最后進行課堂總結(jié)，幫助學生梳理本節(jié)課的重點內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述習慣、狀態(tài)和特征，提高語法知識運用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對英語國家文化背景的了解，通過學習英語時態(tài)，增強對英語國家表達習慣的認識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生的觀察、分析和概括能力，通過對比分析不同時態(tài)，提高學生的邏輯思維和語言表達能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過課堂互動和小組活動，提高學生解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等詞性。

-學生對簡單句的結(jié)構(gòu)有一定的了解，能夠識別主謂賓結(jié)構(gòu)。

-學生已經(jīng)接觸過一些簡單的時態(tài)，如一般過去時和現(xiàn)在進行時。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對英語學習具有一定的興趣，尤其是在游戲和互動活動中表現(xiàn)積極。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大，部分學生可能在語法方面存在薄弱環(huán)節(jié)。

-學生偏好直觀、生動的教學方式，喜歡通過實例和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一般現(xiàn)在時的概念和用法理解不深，容易混淆與其他時態(tài)的區(qū)別。

-學生在運用一般現(xiàn)在時描述習慣、狀態(tài)和特征時，可能無法準確選擇合適的動詞形式。

-學生在語法練習中可能遇到困難，如動詞三單形式的錯誤使用和時態(tài)混淆。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-人教版七年級英語上冊課本

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-交互式白板

-英語學習軟件/APP

-課堂活動素材（圖片、卡片）

-磁帶/音響設(shè)備（用于聽力練習）

-語法練習冊

-課堂互動游戲素材教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit4SectionAGrammarFocus的預(yù)習資料，包括課文內(nèi)容、一般現(xiàn)在時的使用規(guī)則和練習題。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計關(guān)于一般現(xiàn)在時的使用場景和動詞變化規(guī)則的問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，及時了解學生的疑問和困難。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀課文和預(yù)習資料，理解一般現(xiàn)在時的用法。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主探索和思考的習慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個日常生活的故事，引出一般現(xiàn)在時的使用情境。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，強調(diào)動詞三單變化規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生列舉生活中的一般現(xiàn)在時例子，并進行角色扮演練習。

-解答疑問：對學生在討論和練習中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考并回答問題。

-參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，實踐一般現(xiàn)在時的應(yīng)用。

-提問與討論：學生勇敢提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解一般現(xiàn)在時的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用知識。

-合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與一般現(xiàn)在時相關(guān)的練習題，鞏固課堂學習。

-提供拓展資源：提供英語學習網(wǎng)站和視頻，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時的用法。

-拓展學習：學生利用拓展資源，加深對一般現(xiàn)在時的理解。

-反思總結(jié)：學生反思學習過程，總結(jié)自己的學習方法和效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主學習和拓展。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提高學習效率。

本節(jié)課的重難點在于一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則和應(yīng)用場景的理解，通過以上教學實施過程，旨在幫助學生掌握這些知識點，并能夠熟練運用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法實踐指南》：該書詳細介紹了英語語法的基本規(guī)則，包括一般現(xiàn)在時的用法，提供了大量的例句和練習題，幫助學生鞏固所學知識。

-《英語日常會話300句》：這本書收錄了日常生活中常用的英語句子，其中包含了許多使用一般現(xiàn)在時的句子，學生可以通過閱讀和實踐，提高口語表達能力。

-《英語語法練習冊》：本練習冊針對初中生設(shè)計，包含了大量的語法練習題，特別是一般現(xiàn)在時的相關(guān)練習，有助于學生鞏固和提升語法技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看英語學習視頻：推薦學生觀看有關(guān)一般現(xiàn)在時的英語學習視頻，如《EnglishGrammarinUse》系列視頻，這些視頻以生動有趣的方式講解語法知識，能夠幫助學生更好地理解和掌握。

-參與英語學習社區(qū)：鼓勵學生加入英語學習社區(qū)，如“英語學習群”、“英語口語交流群”等，與其他學習者交流學習經(jīng)驗，共同進步。

-創(chuàng)作英語日記：要求學生嘗試用一般現(xiàn)在時創(chuàng)作英語日記，記錄自己的日常生活，這不僅能夠鞏固語法知識，還能提高寫作能力。

-進行角色扮演：學生可以與同伴一起進行角色扮演練習，模擬各種生活場景，使用一般現(xiàn)在時進行對話，提高口語交流能力。

-閱讀英語文章：推薦學生閱讀適合自己水平的英語文章，注意觀察和積累一般現(xiàn)在時的用法，提高閱讀理解能力。

-完成語法練習：布置一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的練習題，要求學生在課后自主完成，并及時給予反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-拓展詞匯學習：鼓勵學生學習與一般現(xiàn)在時相關(guān)的詞匯，如描述日?；顒?、習慣和狀態(tài)的動詞和形容詞，豐富他們的詞匯量。

-探究語法規(guī)則：引導學生探究一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，如動詞三單變化、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)，幫助他們深入理解語法知識。

-拓展閱讀：《TheSimplePresentTenseinEnglish:UsageandExamples》

這本書詳細介紹了英語一般現(xiàn)在時的用法，包括動詞變化規(guī)則、句子結(jié)構(gòu)以及在日常生活對話中的應(yīng)用。書中還提供了大量的例句和練習題，幫助學生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時。

-視頻學習：《EnglishGrammarinUse:TheSimplePresentTense》

這個視頻系列由英語語法專家RaymondMurphy制作，專門講解一般現(xiàn)在時的用法。視頻通過生動的例子和清晰的解釋，幫助學生輕松掌握一般現(xiàn)在時的要點。

-練習冊：《EnglishGrammarExercises:SimplePresentTense》

這本練習冊包含了一系列針對一般現(xiàn)在時的練習題，包括填空題、改錯題和翻譯題。通過這些練習，學生可以鞏固和加深對一般現(xiàn)在時的理解。

-互動游戲：《SimplePresentTenseGames》

這些互動游戲設(shè)計得既有趣又富有教育性，學生可以在游戲中練習使用一般現(xiàn)在時，提高語法技能的同時，也能增強學習的樂趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《EnglishLearningWebsites》

推薦一些英語學習網(wǎng)站，如Grammarly、EnglishCentral和BBCLearningEnglish，這些網(wǎng)站提供了大量的語法資源，包括一般現(xiàn)在時的講解和練習，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習進度進行選擇。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的定義

-一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則（三單變化）

-一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-常用動詞及其三單形式（如：eat/eats,go/goes,have/has等）

-描述習慣和狀態(tài)的形容詞（如：happy,sad,tired等）

③重點句子：

-描述日常習慣的句子（如：Ieatbreakfastat7a.m.everyday.）

-描述狀態(tài)的句子（如：Sheisateacher.）

-提問習慣和狀態(tài)的疑問句（如：Doesheplayfootballonweekends?）教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了Unit4SectionA的語法重點——一般現(xiàn)在時?；仡櫿麄€教學過程，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過故事引入一般現(xiàn)在時的概念，讓學生在實際情境中去理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們在課堂上都很活躍，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生對于一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則理解不夠，我在講解時可能需要更加細致和耐心。

在策略方面，我注重了學生的互動和參與。我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在合作中學習。這不僅能提高他們的語言實踐能力，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。不過，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或者不自信而不太愿意開口。這說明我需要在今后的教學中，更加關(guān)注學生的心理狀態(tài)，鼓勵他們勇敢表達。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個學生都能參與到教學中來。但是，有時候課堂上的突發(fā)狀況還是會讓我有些手忙腳亂。比如，有學生在課堂上突然提出了一些與教學內(nèi)容無關(guān)的問題，這讓我有些措手不及。今后，我需要更加靈活地應(yīng)對這些情況，確保教學活動的連貫性。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。學生們對于一般現(xiàn)在時的理解有了明顯的提高，他們能夠正確地運用動詞變化規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)。在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣也有所提升，他們更加積極地參與到課堂活動中。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生在學習過程中，對于一些細節(jié)問題把握不夠準確，這需要我在今后的教學中更加細致地講解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課堂上的互動活動不太適