Unit 1 Making friends Part C（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1MakingfriendsPartC（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課主要圍繞“交朋友”這一主題，通過情景對話、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己和他人，掌握基本的交際用語，如：“Hello/Hi,mynameis…”，“What’syourname?”等。本節(jié)課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息，提高學(xué)生的聽說交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下交朋友的方式，增強(qiáng)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，通過角色扮演和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語自我介紹，對英語學(xué)習(xí)有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，英語歌曲和情景劇能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的英語聽說能力處于起步階段，需要通過大量的聽說練習(xí)來提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過動(dòng)作和情境來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)檎Z言環(huán)境的限制，對英語發(fā)音和口語表達(dá)感到困難；另外，對于一些抽象的詞匯和句型，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解和記憶。此外，課堂參與度和合作學(xué)習(xí)的技能也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語三年級上冊》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交朋友主題相關(guān)的圖片、音頻材料和視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和語言實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場用輕松愉快的英語歌曲營造氛圍，如《HelloSong》，讓學(xué)生在唱歌中自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，教師通過提問：“你們有新朋友嗎？怎么交朋友的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本課主題“Makingfriends”。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示教材中的圖片和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生模仿練習(xí)，如：“Hello/Hi,mynameis…”，“What’syourname?”。接著，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的日常交流場景中運(yùn)用所學(xué)知識。

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演的情景，如公園、學(xué)校等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些簡單的游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生用英語介紹自己，并找到與自己興趣或特征相同的朋友。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些任務(wù)，如填寫個(gè)人信息表，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，包括新學(xué)的詞匯和句型，以及如何用英語介紹自己和交朋友。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己的介紹，并嘗試用英語與家人或朋友進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：介紹與交朋友主題相關(guān)的詞匯，如“friendship”（友誼）、“kind”（善良）、“polite”（禮貌）等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于友誼和交流的詞匯。

-文化拓展：介紹不同國家的交友方式和禮儀，例如英國人交友時(shí)注重禮貌和尊重，美國人交友時(shí)注重自由和開放等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。

-故事拓展：選取一些關(guān)于友誼的英語故事或繪本，如《TheRainbowFish》（《彩虹魚》）、《BestFriends》（《最好的朋友》）等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀。

-視頻拓展：播放一些關(guān)于友誼和交流的英語動(dòng)畫片或短片，如《PeppaPig》（《小豬佩奇》）中關(guān)于交友的片段，讓學(xué)生在觀看中提高聽說能力和文化理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行自我介紹，嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯介紹自己的家庭成員。

-建議學(xué)生與朋友一起練習(xí)用英語交流，可以互相介紹自己的愛好、興趣等，增加實(shí)際語言運(yùn)用機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高口語表達(dá)能力和交際能力。

-建議學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，增加詞匯量，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)對英語文學(xué)的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語動(dòng)畫片或短片，注意聽力和口語表達(dá)，模仿語音語調(diào)，提高語言模仿能力。

-建議學(xué)生記錄下自己每天用英語交流的經(jīng)歷，包括遇到的困難和取得的進(jìn)步，培養(yǎng)自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：friend,name,hello,hi,howareyou,nicetomeetyou

②重點(diǎn)句型：Hello/Hi,