Unit 3 Amazing animals Part B Lets learn （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以“Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn”為主題，旨在教授學(xué)生關(guān)于動(dòng)物名稱和形容詞的詞匯，通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新詞匯，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語言運(yùn)用能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用動(dòng)物名稱及形容詞，能夠在情境中準(zhǔn)確描述動(dòng)物特征。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界生物多樣性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性，提高自我學(xué)習(xí)英語的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握動(dòng)物名稱的新詞匯，如：elephant,tiger,rabbit等。

②學(xué)會(huì)使用形容詞來描述動(dòng)物的特征，如：big,small,funny等。

③能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①動(dòng)物名稱和形容詞的拼讀與記憶，尤其是發(fā)音相近的詞匯。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述和交流。

③學(xué)生可能對(duì)動(dòng)物特征的理解和描述能力有限，需要引導(dǎo)他們通過觀察和思考來豐富描述。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的動(dòng)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和形容詞。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，討論不同動(dòng)物的特征，以增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如角色扮演、猜謎游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示動(dòng)物圖片和詞匯，增強(qiáng)直觀性，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)發(fā)音和拼寫。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線動(dòng)物視頻，提供更多的語言輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)通過播放一段動(dòng)物紀(jì)錄片或動(dòng)畫片段，吸引學(xué)生的注意力。

-提問學(xué)生：“你們看到了哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述看到的動(dòng)物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和形容詞，并帶讀。

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生理解每個(gè)詞匯的含義。

-創(chuàng)設(shè)情境，如“去動(dòng)物園”或“在森林中散步”，引導(dǎo)學(xué)生使用新詞匯和形容詞進(jìn)行描述。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)，如：“A:Lookatthatbigelephant!B:Yes,it'sverybig!”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，并用新學(xué)的詞匯和形容詞描述它。

-進(jìn)行“猜猜我是誰”游戲，一位學(xué)生描述一個(gè)動(dòng)物，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-利用教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦上完成一些拼寫和匹配練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句子，確保學(xué)生能夠正確拼讀和使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置拼寫練習(xí)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和形容詞。

-要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的簡(jiǎn)短報(bào)告，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行額外的練習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)物名稱：elephant,tiger,rabbit,giraffe,parrot等。

-形容詞：big,small,tall,short,funny,kind等。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述動(dòng)物特征的句型：“It'sabig/small/tall/shortanimal.”

-對(duì)話交流句型：“A:Lookatthat...!B:Yes,it'svery...!”

3.語法要點(diǎn)

-學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)形式，如：onerabbit,tworabbits。

-學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)，如：big,bigger,biggest。

4.聽力訓(xùn)練

-能夠聽懂并識(shí)別本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和形容詞。

-能夠理解簡(jiǎn)單的指令和問題，如：“What'sthis?”“Isitbigorsmall?”

5.口語表達(dá)

-能夠在情境中正確使用新學(xué)的詞匯和句型描述動(dòng)物。

-能夠參與簡(jiǎn)單的對(duì)話，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.文化背景

-了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，了解人與自然和諧共處的重要性。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的特征。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體工具，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

8.作業(yè)與評(píng)估

-完成拼寫和匹配練習(xí)，鞏固詞匯記憶。

-準(zhǔn)備口頭報(bào)告，提高口語表達(dá)能力和自信心。

-通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言應(yīng)用能力，通過多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的語言能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過以上知識(shí)點(diǎn)的梳理，學(xué)生將能夠在聽、說、讀、寫四個(gè)方面得到全面的提升。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天在Unit3AmazinganimalsPartBLet’slearn這一課的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，在使用情境教學(xué)法時(shí)，學(xué)生們的積極性很高，他們能夠很好地參與到模擬動(dòng)物園的活動(dòng)中。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生并沒有積極參與，他們可能感到不自在或者害怕犯錯(cuò)。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.創(chuàng)建更加包容的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。我會(huì)在課堂上更多地使用小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，即使他們不是那么積極主動(dòng)。

2.提供更多的個(gè)性化支持，對(duì)于那些內(nèi)向或者自信心不足的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們感到安全和被支持。

另外，我發(fā)現(xiàn)雖然在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠完成拼寫和匹配練習(xí)，但他們的發(fā)音準(zhǔn)確性還有待提高。這可能是由于我在課堂上沒有足夠的時(shí)間專注于發(fā)音練習(xí)。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃：

1.在課堂中加入更多的發(fā)音練習(xí)，比如通過合唱、跟讀和錄音回放來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供在線發(fā)音練習(xí)資源，讓他們能夠在家里繼續(xù)練習(xí)。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于