Unit 2 My school things Speed up（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2MyschoolthingsSpeedup（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyschoolthingsSpeedup（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2MyschoolthingsSpeedup。本單元主要圍繞學(xué)校物品展開，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于學(xué)校物品的單詞和句型。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：pen,pencil,ruler,eraser,book,bag等學(xué)校物品的英文表達(dá)；

2.句型：What'sthis?It'sa.../Isthisyour...?Yes,itis./No,itisn't.等詢問(wèn)和回答學(xué)校物品的句子；

3.語(yǔ)法：一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的運(yùn)用，以及名詞所有格的使用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校物品，提高用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解學(xué)校物品的英文表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課要求學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)和回答，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握學(xué)校物品的英文單詞和句型。

2.學(xué)會(huì)正確使用一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

難點(diǎn)：

1.名詞所有格的正確使用。

2.在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.名詞所有格的正確使用：

-通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解名詞所有格的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，如填寫名詞所有格，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握。

2.真實(shí)語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際場(chǎng)景，如模擬學(xué)校生活，讓學(xué)生在情景中練習(xí)使用句型和詞匯。

-開展小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)和回答，提高其交際能力。

-利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，增強(qiáng)其語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.學(xué)校物品的英文單詞和句型：

-通過(guò)歌曲、游戲和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、快速問(wèn)答等，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事書、實(shí)物模型（如文具）、卡片、黑板、白板教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)校物品的圖片和單詞卡片，以及簡(jiǎn)單的句型練習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如讓學(xué)生列出他們知道的學(xué)校物品英文單詞，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)物品歸屬。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)學(xué)校物品的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述物品，并嘗試造句。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課內(nèi)容，減輕課堂學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)校物品的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校物品的單詞和句型，并通過(guò)實(shí)例演示名詞所有格的使用。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校的場(chǎng)景，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用所學(xué)知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)描述學(xué)校物品。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)討論答案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解單詞和句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校物品的英文表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與學(xué)校物品相關(guān)的寫作和對(duì)話練習(xí)。

-提供拓展資源：提供額外的學(xué)習(xí)資源，如在線故事書和視頻，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作和對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估和反思。

作用與目的：

-鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控和自我提升能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MySchoolBag》英文繪本，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解學(xué)校物品的英文表達(dá)和場(chǎng)景使用。

-《SchoolLifeinEngland》文章，介紹英國(guó)學(xué)校生活中的物品和文化差異。

-《ADayatSchool》視頻資料，展示不同國(guó)家的學(xué)校物品和學(xué)校生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的學(xué)校物品清單”任務(wù)，要求學(xué)生列出他們?nèi)粘Ｊ褂玫膶W(xué)校物品，并用英語(yǔ)描述它們。

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于學(xué)校物品的短故事，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-探究不同國(guó)家的學(xué)校物品和文化，讓學(xué)生收集資料并分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-制作一個(gè)學(xué)校物品的英語(yǔ)小詞典，學(xué)生可以將其作為學(xué)習(xí)工具，幫助記憶單詞和用法。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影片段，關(guān)注學(xué)校物品的英文表達(dá)，并記錄下新學(xué)的詞匯和句型。

-參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)校物品的話題，練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行討論。

-家長(zhǎng)參與活動(dòng)，與孩子一起用英語(yǔ)描述家中的學(xué)校物品，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用學(xué)校物品的英語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)一：制作學(xué)校物品英語(yǔ)小詞典

-學(xué)生將課堂上學(xué)到的學(xué)校物品單詞整理成冊(cè)，每個(gè)單詞配以圖例和例句。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱字典或在線資源，增加更多學(xué)校物品的英文表達(dá)。

活動(dòng)二：創(chuàng)作學(xué)校物品短故事

-學(xué)生以學(xué)校物品為主角，編寫一個(gè)短故事，故事中需要包含至少5個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。

-學(xué)生可以相互交換故事，并進(jìn)行閱讀和討論。

活動(dòng)三：探究不同國(guó)家的學(xué)校物品和文化

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國(guó)家，研究該國(guó)的學(xué)校物品和學(xué)校文化。

-學(xué)生通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源或采訪了解相關(guān)信息，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的報(bào)告或演示。

活動(dòng)四：參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)

-學(xué)生注冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，參與學(xué)校物品話題的討論。

-學(xué)生可以在社區(qū)中提問(wèn)、回答問(wèn)題，與其他學(xué)習(xí)者交流。

活動(dòng)五：英語(yǔ)角活動(dòng)

-組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生在模擬的學(xué)校場(chǎng)景中使用英語(yǔ)交流。

-教師可以準(zhǔn)備一些道具，如書包、書本等，幫助學(xué)生更好地融入場(chǎng)景。

這些拓展和延伸活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)校物品英語(yǔ)表達(dá)的理解，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力和文化意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐和探究，學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit2MyschoolthingsSpeedup這一課的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我力求將核心素養(yǎng)目標(biāo)融入到每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)學(xué)校物品的英文表達(dá)有了一定的了解，但個(gè)別學(xué)生在名詞所有格的使用上還存在困惑。在課堂教學(xué)中，我通過(guò)實(shí)物展示和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解單詞和句型的用法。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.在課堂管理方面，盡管我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，但仍有部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，參與度不高。我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解名詞所有格時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于規(guī)則講解，而沒有足夠地結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行操練，導(dǎo)致一些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍然感到困惑。

3.在教學(xué)資源的使用上，雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)材料，但在實(shí)際教學(xué)中，我沒有充分利用所有資源，尤其是信息化資源，來(lái)提高教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡莆諏W(xué)校物品的英文表達(dá)和基本句型方面取得了明顯的進(jìn)步。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的積極參與和互動(dòng)，也顯示了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。以下是一些具體的收獲和進(jìn)步：

1.學(xué)生們能夠熟練地使用目標(biāo)詞匯描述學(xué)校物品，并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

2.通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提升。

3.學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中展現(xiàn)出了較高的積極性，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所增加。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.課堂管理方面，我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，通過(guò)小組合作和個(gè)性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)策略上，我將更多地結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行名詞所有格的教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)使用，加深理解。

3.在教學(xué)資源的使用上，我計(jì)劃更加充分地利用信息化資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和多媒體教學(xué)材料，以增強(qiáng)教