湖南省衡陽(yáng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

湖南省衡陽(yáng)市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、積累運(yùn)用（12分）1．下列各組詞中的字形和加橫線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．侍弄（sì）狹隘（aì）菡萏（hàn）喜出忘外B．禁涸（gù）庇（pì）護(hù)姊妹（z?）恍然大悟C．炫（xuàn）耀逃竄（cuàn）狡黠（jié）驚慌失錯(cuò)D．慷慨（k?i）叮囑（zh?）坍塌（tān）寧?kù)o致遠(yuǎn)2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．隨著科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)機(jī)器人會(huì)更加神通廣大，將在更多領(lǐng)域造福人類。B．他的一番話有理有據(jù)，大家十分佩服，不由得隨聲附和起來(lái)。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)亟待整頓。D．現(xiàn)在霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，呼吁保護(hù)我們生存的環(huán)境，這不是杞人憂天。3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)的開展，讓我們衡陽(yáng)市的基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善，城區(qū)的面貌煥然一新。B．考場(chǎng)上沉著、冷靜、認(rèn)真、仔細(xì)，是我們能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。C．一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一作者是位90后的杭州姑娘。D．在寒假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）獲得快樂(lè)，其實(shí)需要一點(diǎn)智慧：__________。____________。_________。___________。①站在陌生的舞臺(tái)上，無(wú)論是生旦，還是凈丑，盡心演好自己的角色就好②是鯉魚，就在自己的清流里盡情遨游；是雄鷹，就在自己的藍(lán)天里任性飛翔；是駿馬，就在自己的草原上自由馳騁③減少一點(diǎn)欲望，減少一點(diǎn)苛求，不走極端，不求完美，盡力就好④因?yàn)槿说哪芰τ写笮?，人的水平有高低，不必拿第一?lái)壓自己，不用拿別人來(lái)逼自己，不要用名次來(lái)惱自己A．③④①② B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③5．下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）A．古時(shí)候，用“令尊”“尊君”尊稱對(duì)方的父親，用“家嚴(yán)”“家君”謙稱自己的父親。B．托你的福，我的令妹找了一份非常滿意的工作。C．七夕節(jié)的別稱有女兒節(jié)、七月七、乞巧節(jié)。與七夕有關(guān)的古詩(shī)有“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”和“月上柳梢頭，人約黃昏后”。D．畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《貓》是一篇感情真摯的散文。文章運(yùn)用樸素的文字，生動(dòng)傳神地記敘了三只貓的故事，重點(diǎn)寫了第二只貓，其篇幅占了三分之一有余。B．《動(dòng)物笑談》選自《所羅門王的指環(huán)》，作者是奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家康拉德·勞倫茲。C．《貓》這篇課文寫的是貓，作者卻巧妙地借物抒情，曲折地表達(dá)了同情、憐愛(ài)弱小者的思想感情。D．蒲松齡的《狼》告訴人們一個(gè)道理：對(duì)于像狼一樣的惡人，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，就一定能取得勝利。二、綜合運(yùn)用(共6分)7．學(xué)校決定開展一次語(yǔ)文日活動(dòng)，主題為“少年正是讀書時(shí)”。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。（1）【標(biāo)語(yǔ)欄】為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(至少使用一種修辭)（2）【故事會(huì)】古時(shí)很多名人的讀書故事直流傳至今，廣為傳頌。請(qǐng)選出下面的讀書故事與人物不相符的一項(xiàng)（）A．韋編三絕——孔子 B．囊螢映雪——車胤、孫康C．懸梁刺股——孫敬、蘇秦 D．鑿壁偷光——張衡（3）【辯論臺(tái)】下面是“網(wǎng)上閱讀辯論會(huì)”的正方辯詞，請(qǐng)你寫出反方辯詞。正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的東西，滿足我們對(duì)知識(shí)的需求，還可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。我方相信，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。反方：三、古詩(shī)文填空（共8分）8．默寫（1），切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)?子張》）（2）王灣的《次北固山下》一詩(shī)中抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是，。（3），我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（4）河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫月的詩(shī)句有許多，如曹操《觀滄?！罚骸?，若出其中”，言的是詩(shī)人借日月來(lái)表明自己開闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；李益《夜上受降城聞笛》中：“回樂(lè)烽前沙似雪，。”言的是邊城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》：“，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。四、名著閱讀（共5分）9．下列關(guān)于文學(xué)名著的說(shuō)法正確的—項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)，表現(xiàn)作者對(duì)反動(dòng)派和舊勢(shì)力的抨擊和嘲諷。B．《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，被父親強(qiáng)迫背誦《論語(yǔ)》的掃興而痛苦的感受，并借此對(duì)“正人君子”予以辛辣的諷刺。C．《西游記》中唐僧一路西行，先后收了三個(gè)徒弟。在五行山收了孫悟空，在高老莊收了沙和尚，在流沙河收了豬八戒。D．《西游記》全書分為三大部分，前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧以及取經(jīng)的緣起等內(nèi)容；第十三到第一百回寫唐僧師徒取經(jīng)途中經(jīng)歷的八十一難和師徒終成正果的內(nèi)容，是小說(shuō)的主體部分。10．好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來(lái)。八戒見(jiàn)了，大驚道：“師父，不好了！那媽媽兒來(lái)尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來(lái)了?！毙姓叩溃骸靶值苣f(shuō)！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來(lái)?！焙眯姓?，拽開步，走近前觀看，那怪物：假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時(shí)，滿臉都是荷葉折。行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。那怪見(jiàn)棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化元神，脫真兒去了，把個(gè)假尸首又打死在山路之下。上述文字出自《西游記》（故事情節(jié)）表現(xiàn)出了孫悟空，的形象特點(diǎn)。五、閱讀理解（41分）詩(shī)歌鑒賞天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。11．“天凈沙”是這首散曲的。曲中最能表現(xiàn)悲痛情感的詞語(yǔ)是“”。12．對(duì)這首小令的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小令前三句描繪有靜有動(dòng)、有聲有色的九種景物，景物前的修飾語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人的獨(dú)特感受。B．整首小令寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，“枯藤”一句為詩(shī)眼。C．整首小令有景有人，描繪的是一幅秋景圖，更是一幅秋思圖。D．整首小令前四句寫景，末一句寫人。寫景是為了烘托人。閱讀下面的文言文（一）穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。（二）三人成虎龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市，而議臣者過(guò)于三人矣。愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹?。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見(jiàn)。（注：“龐恭”一作“龐蔥”）13．下列各組句子中，加點(diǎn)字詞意義相同的一項(xiàng)是（）A．今邯鄲去大梁也遠(yuǎn)于市/過(guò)中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）B．王信之乎/與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《論語(yǔ)》十二章））C．寡人自為知/屠自后斷其股（《狼》）D．而讒言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）14．下列各句與例句中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）例句：二人言市有虎，王信之乎？A．久之，目似瞑（《狼》）B．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C．有聞而傳之者（《穿井得一人》）D．夫君子之行（《誡子書》）15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子①得一人之使，非得一人于井中也。________________________________________________________________________________________②夫市之無(wú)虎明矣，然而三人言而成虎。________________________________________________________________________________________16．對(duì)于傳言宋君和魏王的態(tài)度有何不同？現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何對(duì)待傳言？________________________________________________________________________________________深層次閱讀賞析拴在琴凳上的十年①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼笨怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。②鋼笨搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見(jiàn)沒(méi)？”④“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。⑤后來(lái)我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候。——即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來(lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑?？墒切℃?zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。?每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi)買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)。”只有和鋼琴相關(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳……?每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？?十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”?我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。?后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽的。?但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會(huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”……?我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。?我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！?話剛到嘴邊，我就哽咽了。17．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。時(shí)間情節(jié)“我”的心理4歲半①怯弱學(xué)琴的十年往返銀川學(xué)琴1考完業(yè)余十級(jí)之后③如釋重負(fù)多年后我和以前的生活和解了④18．根據(jù)要求，完成下列題目。①結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。________________________________________________________________________________________②請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫線的句子。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹葉，飄搖在行進(jìn)的路上。________________________________________________________________________________________19．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（）A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。B．文章刻畫了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個(gè)過(guò)程。D．第⑤自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。20．請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？【鏈接資料】社會(huì)上有些父母被稱為“虎媽”“狼爸”，他們教育孩子的方式是打罵兼?zhèn)?，常常備著藤條、雞毛撣子，孩子背不出課文，打！作業(yè)做不好，打！不練琴，打！……一方面，這種教育方式受到很多人指責(zé)：另一方面，他們也確實(shí)“打”出過(guò)“一門三北大”的教育奇跡。這種現(xiàn)象被稱為“虎媽狼爸現(xiàn)象”。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！静牧弦弧咳绾卧鰪?qiáng)科技自主創(chuàng)新能力？本報(bào)記者在國(guó)內(nèi)外走訪數(shù)十家企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，展開深度調(diào)查。2017年，我國(guó)新能源整車、動(dòng)力電池骨干企業(yè)研發(fā)投入占比達(dá)到8%以上，高于國(guó)際行業(yè)平均水平?！?0.35%，則是北京新能源汽車公司2013年-2017年間研發(fā)經(jīng)費(fèi)占營(yíng)業(yè)收入的平均比重，總金額更是超過(guò)36億元”，北汽新能源工程研究院常務(wù)副院長(zhǎng)李玉軍說(shuō)。公司現(xiàn)有研發(fā)團(tuán)隊(duì)1200余人，較2013年底翻了4倍。得益于大力的投入，北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關(guān)鍵核心技術(shù)，構(gòu)建了相對(duì)完整的研發(fā)業(yè)務(wù)。①____。徐工集團(tuán)董事長(zhǎng)王民介紹，其工程機(jī)械主業(yè)躋身全球行業(yè)第六位。定位智能、節(jié)能、人性化等技術(shù)發(fā)展方向，徐工研發(fā)的輪式起重機(jī)產(chǎn)品關(guān)鍵性能指標(biāo)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。目前，在核心技術(shù)創(chuàng)新上的專利布局成效明顯。國(guó)內(nèi)專利申請(qǐng)2278件，授權(quán)119件，其中，授權(quán)發(fā)明專利462件；在重點(diǎn)海外目標(biāo)市場(chǎng)，也布局專利44項(xiàng)。（節(jié)選自2018年7月30日《人民日?qǐng)?bào)》)【材料二】

【材料三】40年來(lái)，我國(guó)科技事業(yè)不斷探索和實(shí)踐中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，取得很多成功經(jīng)驗(yàn)。一是加大經(jīng)濟(jì)投入，促進(jìn)科技成果產(chǎn)出。2017年全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出達(dá)到1.76萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為2.13%，超過(guò)歐盟的平均水平?？萍纪度氲漠a(chǎn)出質(zhì)量和效率大幅提升，特別是基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)多點(diǎn)突破、整體提升，在載人航天、探月工程、北斗導(dǎo)航、量子通信、深海探測(cè)、高速鐵路等領(lǐng)域取得一批世界矚目的重大成果。二是____。16個(gè)國(guó)家科技重大專項(xiàng)在若干戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域取得一批重大戰(zhàn)略性技術(shù)和產(chǎn)品的成果。大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等領(lǐng)域的重大科技成果成功應(yīng)用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？萍歼M(jìn)步成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“頂梁柱”。當(dāng)前，以信息、生物、制造等為代表的新興技術(shù)廣泛②____(蔓延/滲透)到各個(gè)領(lǐng)域，帶動(dòng)以綠色、智能、廣泛存在為特征的群體性重大技術(shù)突破，全球產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，正在③____(改造/重塑)全球創(chuàng)新格局。這是我國(guó)發(fā)展必須緊緊抓住的一個(gè)重大戰(zhàn)略機(jī)遇。21．依據(jù)上下文，【材料一】【材料三】橫線①②③處依次填入的語(yǔ)句和詞語(yǔ)都合適的一項(xiàng)是（）A．①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時(shí)，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中②蔓延③重塑B．①在提前布局專利的同時(shí)，確保創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果②滲透③改造C．①研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時(shí)，也要提前布局專利，確保創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中②滲透③重塑D．①在提前布局專利的同時(shí)，確保創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中，更要研發(fā)重大原創(chuàng)成果②蔓延③改造22．依據(jù)【材料二】【材料三】的信息，將【材料三】中的橫線處內(nèi)容補(bǔ)充完整。________________________________________________________________________________________23．小到一家企業(yè)，大到一個(gè)國(guó)家，在科技創(chuàng)新的道路上有共同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合三則材料，總結(jié)一下這些特點(diǎn)。________________________________________________________________________________________六、表達(dá)?交流（50分）24．作文。在魯迅先生童年的時(shí)光里，長(zhǎng)媽媽和《山海經(jīng)》是一道光，在他心上種下善與美；而后來(lái)，在蕭紅苦難的歲月里，魯迅先生又成為一道光，照亮她心頭的黑暗，給予她希望與溫暖。直到今天，我們還能從無(wú)數(shù)的人身上看見(jiàn)“光”，從無(wú)數(shù)的文學(xué)藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)這樣珍貴的“光”。請(qǐng)以“照在生命里的光”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。②文體不限，詩(shī)歌除外。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.侍弄sì——shì；喜出忘外——望；

B.禁涸——錮；庇護(hù)pì——bì；

C.狡黠jié——xiá；驚慌失錯(cuò)——措；

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.隨聲附和：自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。褒貶不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.有成分殘缺，去掉“讓”；

B.一面對(duì)兩面，將“能否”刪去；

C.正確；

D.否定不當(dāng)，去掉“不要”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】A【解析】【分析】A銜接最恰當(dāng)。作答時(shí)，應(yīng)認(rèn)真思考各句之間的關(guān)系，第一處橫線上的內(nèi)容應(yīng)緊承上句中的“一點(diǎn)智慧”，即③句。而④句闡明了需要這一點(diǎn)智慧的原因，應(yīng)放在③句后，①句闡述這一點(diǎn)智慧的具體表現(xiàn)，放在④句后。②句則舉鯉魚、雄鷹、駿馬的例子來(lái)證明①句的觀點(diǎn)，所以②句放在①句后，答案為A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】解答語(yǔ)句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句，把握語(yǔ)句特點(diǎn)，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語(yǔ)句是圍繞什么中心展開的。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來(lái)確定首句或尾句。5．【答案】A【解析】【分析】A文化常識(shí)的表述正確。

B“令妹”是稱別人的妹妹。

C“月上柳梢頭，人約黃昏后”是指上元節(jié)即元宵節(jié)。

D“惠存”是敬辭，意思是請(qǐng)保存，多用于贈(zèng)人照片、書籍等?！盎荨弊忠蛔?，用于對(duì)方對(duì)待自己的行為動(dòng)作，如惠贈(zèng)、惠顧、惠允（指對(duì)方允許自己做某事）。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。6．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，《貓》重點(diǎn)寫了第三只貓的故事。

BCD：正確。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。7．【答案】（1）讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)（2）D（3）反方：示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。標(biāo)語(yǔ)中至少應(yīng)使用一種修辭手法，如比喻、擬人、排比、對(duì)偶等，以增強(qiáng)標(biāo)語(yǔ)的表現(xiàn)力和感染力。標(biāo)語(yǔ)應(yīng)明確表達(dá)閱讀的重要性，突出閱讀的價(jià)值和意義。標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，易于理解和記憶。標(biāo)語(yǔ)應(yīng)具有創(chuàng)意和獨(dú)特性，能夠吸引讀者的注意力，留下深刻印象。在構(gòu)思標(biāo)語(yǔ)時(shí)，可以從閱讀的好處、閱讀的價(jià)值、閱讀的方法等角度入手，結(jié)合修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

（2）A.“韋編三絕——孔子”描述的是孔子為了讀書多次翻閱導(dǎo)致編書的繩子斷了三次，體現(xiàn)了孔子的勤奮好學(xué)，與人物相符；B.“囊螢映雪——車胤、孫康”分別描述了車胤用袋子裝螢火蟲照明讀書和孫康利用雪的反光讀書的故事，體現(xiàn)了他們的刻苦學(xué)習(xí)精神，與人物相符；C.“懸梁刺股——孫敬、蘇秦”描述了孫敬和蘇秦為了防止讀書時(shí)打瞌睡而采取極端方法（懸梁、刺股）的故事，體現(xiàn)了他們的勤奮和毅力，與人物相符；D.“鑿壁偷光——張衡”實(shí)際上是不準(zhǔn)確的，因?yàn)椤拌彵谕倒狻钡墓适率顷P(guān)于西漢匡衡的，他因家境貧寒，為了讀書而鑿穿墻壁借光的故事，與張衡無(wú)關(guān)。（3）本題考查辯詞的擬寫。首先，考生需要仔細(xì)閱讀正方辯詞，理解其核心觀點(diǎn)和論據(jù)。正方可能強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上閱讀的便捷性、信息豐富性以及對(duì)現(xiàn)代科技的適應(yīng)性等。在理解正方觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，考生需要構(gòu)思并提出自己的反方觀點(diǎn)。反方觀點(diǎn)應(yīng)與正方形成對(duì)比，但也要保持邏輯上的連貫性和合理性。例如，反方可能強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上閱讀的信息質(zhì)量參差不齊、對(duì)青少年身心健康可能產(chǎn)生的負(fù)面影響以及傳統(tǒng)書本閱讀的獨(dú)特價(jià)值等。為了支持自己的反方觀點(diǎn)，考生需要列舉相關(guān)的事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子或理論等論據(jù)。這些論據(jù)應(yīng)具有說(shuō)服力，能夠有效地反駁正方的觀點(diǎn)或加強(qiáng)自己的論點(diǎn)。

故答案為：（1）讓讀書成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。感受文字之美，盡享讀書之樂(lè)；（2）D；（3）反方：示例：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊，魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對(duì)待是容易染上網(wǎng)癮的。所以，我們中學(xué)生還是要堅(jiān)守“書本閱讀”。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

（3）本題考查了學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的能力。做此題首先要明確主題，圍繞主題發(fā)表見(jiàn)解。要把自己的看法表達(dá)清楚，還要有理有據(jù)，表達(dá)看法時(shí)要有條理。8．【答案】（1）博學(xué)而篤志（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)；歸雁洛陽(yáng)邊（3）自古逢秋悲寂寥（4）山入潼關(guān)不解平（5）日月之行；受降城外月如霜；峨眉山月半輪秋【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：篤、雁、寥、潼、降

故答案為：（1）博學(xué)而篤志；（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊；（3）自古逢秋悲寂寥；（4）山入潼關(guān)不解平；（5）日月之行；受降城外月如霜；峨眉山月半輪秋

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。9．【答案】D【解析】【分析】A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集；

B.《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)時(shí)的急切、興奮的心情，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，并借此對(duì)父親的毫無(wú)顧及的強(qiáng)迫訓(xùn)練和因材施教的教育方法予以辛辣的諷刺；

C.唐僧一路西行，先在五行山收了孫悟空，在鷹愁澗收了白龍馬，在高老莊收了豬八戒，在流沙河收了沙僧；

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。10．【答案】三打白骨精；聰穎智慧；果敢勇猛【解析】【分析】本題考查名著閱讀。文字出自《西游記》中的一個(gè)經(jīng)典情節(jié)，即“三打白骨精”的第二次交鋒。在這個(gè)故事中，白骨精為了吃到唐僧肉以求長(zhǎng)生不老，先后變化成少女、老婦人和老頭來(lái)誘騙唐僧師徒。上述文字描述的是白骨精第二次變化，變成一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄竹杖，哭著走來(lái)，企圖引起唐僧師徒的同情和憐憫，從而趁機(jī)下手。然而，這一計(jì)策被孫悟空識(shí)破，他通過(guò)觀察老婦人的外貌特征和言行舉止，判斷出她是妖怪所變，于是果斷出手，想要消滅妖怪。但妖怪狡猾異常，在孫悟空舉起金箍棒時(shí)，又使出化元神、脫真身的法術(shù)，逃脫了孫悟空的攻擊，只留下一個(gè)假尸首在山路之下。孫悟空形象特點(diǎn)解析：機(jī)智過(guò)人：在上述文字中，孫悟空通過(guò)觀察老婦人的外貌特征和言行舉止，迅速判斷出她是妖怪所變。這體現(xiàn)了他敏銳的觀察力和出色的分析能力，顯示了他機(jī)智過(guò)人的特點(diǎn)。勇敢果斷：在判斷出妖怪身份后，孫悟空沒(méi)有猶豫和退縮，而是立即舉起金箍棒，想要消滅妖怪。這體現(xiàn)了他勇敢果斷的性格特點(diǎn)，他敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不畏懼任何邪惡勢(shì)力。綜上所述，上述文字不僅展現(xiàn)了《西游記》中“三打白骨精”這一經(jīng)典情節(jié)，還通過(guò)孫悟空的言行舉止，生動(dòng)地描繪了他機(jī)智過(guò)人、勇敢果斷的形象特點(diǎn)。故答案為：三打白骨精；聰穎智慧；果敢勇猛【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。【答案】11．曲牌名；斷腸12．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。11．本題考查散曲的基本知識(shí)的掌握。根據(jù)對(duì)元曲知識(shí)的掌握可知，“天凈沙”是這首散曲的曲牌名，這首元曲抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。曲中最能表現(xiàn)作者情感的詞語(yǔ)是“斷腸人”。

故答案為：曲牌名；斷腸12．ACD.正確。

B.“斷腸人”一句為詩(shī)眼。

故答案為：B【答案】13．D14．C15．①我是說(shuō)得到一個(gè)人的勞動(dòng)力，并不是說(shuō)從（在）井里挖到一個(gè)活人。②街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事?？墒墙?jīng)過(guò)三個(gè)人一說(shuō)，好像真的有了老虎了。16．宋君對(duì)于謠言將信將疑，令人問(wèn)之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的求實(shí)求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見(jiàn)，立場(chǎng)不堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦。（意思接近即可）現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于傳言我們要不聽謠，不信謠，做到謠言止于智者。提高自身素質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。13．A．句意為：現(xiàn)在趙國(guó)國(guó)都邯鄲離魏國(guó)國(guó)都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多。去：距離；/句意為：到了中午朋友沒(méi)有來(lái)，太丘就舍棄他離開了。去：離開；

B．句意為：大王您相不相信。信：相信；/句意為：與朋友交往做到誠(chéng)信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習(xí)了嗎？．信：誠(chéng)信；

C．句意為：魏王說(shuō)一切我自己知道。自：自己；/句意為：屠夫從后面砍斷狼的大腿。自：從；

D．句意為：龐恭走前就有人毀謗他。至：到/句意為：后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭狼又趕到了。至：到。

故答案為：D14．本題考查“之”字的用法。例句中的之是代詞，這件事。

A．虛詞；

B．用在主謂之間；

C．代詞穿井得一人這件事與例句同；

D．用在主謂之間。

故答案為：C15．本題考查翻譯語(yǔ)句。①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：使，使用；非，不是；于，從。②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：明，明顯。然，然而，但是。

故答案為：①我是說(shuō)得到一個(gè)人的勞動(dòng)力，并不是說(shuō)從（在）井里挖到一個(gè)活人。②街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事。可是經(jīng)過(guò)三個(gè)人一說(shuō)，好像真的有了老虎了。16．本題考查篩選并概括文章信息的能力。由第一篇選文中“宋君令人問(wèn)之于丁氏”可見(jiàn)宋君對(duì)于謠言將信將疑，派人詢問(wèn)實(shí)情，體現(xiàn)了求實(shí)精神；第二篇選文中由“三人言市有虎，王信之”。可見(jiàn)魏王缺乏主見(jiàn)，立場(chǎng)不堅(jiān)定。

故答案為：宋君對(duì)于謠言將信將疑，令人問(wèn)之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的求實(shí)求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見(jiàn)，立場(chǎng)不堅(jiān)定，缺乏智慧與清醒的頭腦。（意思接近即可）現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于傳言我們要不聽謠，不信謠，做到謠言止于智者。提高自身素質(zhì)。【答案】17．收到鋼琴做禮物；辛酸、痛苦；放棄學(xué)琴，讀普通高中；感激18．①—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦；三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。19．B20．為什么稱為“虎媽”：“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽，而“我”的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待我。感悟：示例1：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來(lái)看。在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，可以理解，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑绻褂眠^(guò)激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。示例2：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)超，但透過(guò)表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。示例3：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題，但從本質(zhì)上看，其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來(lái)，人們都信奉“棍棒底下出孝子”，以此類推，打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。示例4：虎媽狼爸的教育方式絕對(duì)不可取。因?yàn)檫@類嚴(yán)格的教育方式扼殺了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。甚至也有釀成過(guò)悲劇的事實(shí)。因此，要堅(jiān)決杜絕這種教育方式。示例5：虎媽狼爸的教育方式可取。中國(guó)自古便有“棍棒底下出孝子”的說(shuō)法，在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，并促進(jìn)其成才。這是可取的教育方式，應(yīng)該肯定和推廣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。17．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。4歲半：根據(jù)文章第一段，媽媽決定買鋼琴作為“我”5歲的生日禮物，而“我”當(dāng)時(shí)只有4歲半，對(duì)于這一突如其來(lái)的決定，“我”的反應(yīng)是怯弱的。學(xué)琴的十年：文章詳細(xì)描述了“我”在媽媽的嚴(yán)格監(jiān)督下，往返銀川學(xué)琴的艱辛過(guò)程。這一過(guò)程中，“我”經(jīng)歷了許多辛酸和痛苦，媽媽對(duì)“我”的要求非常嚴(yán)格，練琴時(shí)間固定且漫長(zhǎng)，路上也充滿了艱辛。因此，“我”在這一階段的心理狀態(tài)可以概括為辛酸、痛苦或嚴(yán)格、壓抑等?？纪陿I(yè)余十級(jí)之后：根據(jù)文章第十四段，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)”。這一消息對(duì)“我”來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，因?yàn)檫@意味著“我”偏離了媽媽的規(guī)劃，也意味著“我”多年的努力可能無(wú)法得到預(yù)期的回報(bào)。因此，“我”在這一階段的心理狀態(tài)可以概括為失望或迷茫等。多年后：根據(jù)文章第十七段和第十八段，“我”在意識(shí)不到的某一年的某一刻，忽然和以前的生活和解了，并且無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲和無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)。這表明“我”已經(jīng)放下了過(guò)去的痛苦和不滿，開始以一種更加積極和感恩的心態(tài)來(lái)看待自己的過(guò)去和現(xiàn)在。因此，“我”在這一階段的心理狀態(tài)可以概括為感激或懷念、釋然等。

故答案為：收到鋼琴做禮物；辛酸、痛苦；放棄學(xué)琴，讀普通高中；感激18．本題考查“標(biāo)題的含義”，需從兩個(gè)方面去考慮，即表層含義和深層含義?！八┰谇俚噬系氖辍弊置嬉馑急容^容易理解，加上主語(yǔ)，概括文章內(nèi)容即可得出是作者被迫學(xué)鋼琴的十年生涯；深層含義需要聚焦到蘊(yùn)含深意的動(dòng)詞“拴”上去，“拴”可以理解為“綁住”、“鎖住”，從這個(gè)字我們可以分析出作者的心理狀態(tài)即鋼琴帶給她的不自由感。②本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 ；比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…．劃線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，將緊緊相擁的我們比作風(fēng)中的兩片樹葉，生動(dòng)地表現(xiàn)了母女倆在沙塵里的艱難，突出了學(xué)琴的艱辛，表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的感激。

故答案為：①—是強(qiáng)調(diào)耗費(fèi)在學(xué)琴上的時(shí)間長(zhǎng)；二是表達(dá)了精力、思想完全被學(xué)琴束縛的痛苦；三是我對(duì)學(xué)琴有一種畏懼和抵觸的心理。②運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“母女倆”比喻成風(fēng)中飄揺的“兩片樹葉”，表現(xiàn)了母女倆學(xué)琴路途上的艱辛。19．ACD.正確；

B.“我”對(duì)媽媽的情感態(tài)度應(yīng)該是感激。

故答案為：B20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。。因?yàn)閶寢寣?duì)“我”寄予了很大期望，對(duì)“我”的教育十分嚴(yán)格，打罵兼?zhèn)洌拔摇北淮蚣t過(guò)手，被拉下過(guò)琴凳，所以“我”稱媽媽為“虎媽”，同時(shí)也隱含了“我”對(duì)媽媽的感激。看法一：我認(rèn)為虎媽狼爸的教育方式能夠讓孩子打好基礎(chǔ)，提升能力?？捶ǘ夯尷前帧昂掼F不成鋼”的做法可以理解，但是完全打的情況是不利于孩子身心健康發(fā)展的。

故答案為：為什么稱為“虎媽”：“虎媽”就是那類以打罵方式教肓孩子的媽媽，而“我”的媽媽在我學(xué)琴時(shí)也是以打罵的方式對(duì)待我。感悟：示例1：對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的“虎媽狼爸現(xiàn)象”我們應(yīng)該辯證地來(lái)看。在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，采取一些方式促進(jìn)孩子成才，可以理解，而且，有時(shí)候也確實(shí)是有效果的，但是要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃绞剑绻褂眠^(guò)激的打罵的教育方式，損害其身心健康，是不可取的。

示例2：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)超，但透過(guò)表象，卻發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，“唯分?jǐn)?shù)論”、“一考定終身”等等浮躁的社會(huì)現(xiàn)象，也是促使父母采取極端教育方式的原因之一，所以，要想改變“虎媽狼爸現(xiàn)象”，需要家庭、社會(huì)一起努力。

示例3：“虎媽狼爸現(xiàn)象”從表面上看只是一個(gè)家庭教育方式是否妥當(dāng)?shù)膯?wèn)題，但從本質(zhì)上看，其實(shí)是一種值得思考的文化現(xiàn)象。自古以來(lái)，人們都信奉“棍棒底下出孝子”，以此類推，打和罵被父母當(dāng)成一種理所當(dāng)然且行之有效的教育方式。所以，很多父母采用了這種不當(dāng)?shù)拇蛄R行為卻渾然不知。

示例4：虎媽狼爸的教育方式絕對(duì)不可取。因?yàn)檫@類嚴(yán)格的教育方式扼殺了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)。甚至也有釀成過(guò)悲劇的事實(shí)。因此，要堅(jiān)決杜絕這種教育方式。

示例5：虎媽狼爸的教育方式可取。中國(guó)自古便有“棍棒底下出孝子”的說(shuō)法，在孩子尚不能完全自覺(jué)自主時(shí)，父母監(jiān)護(hù)其成長(zhǎng)，并促進(jìn)其成才。這是可取的教育方式，應(yīng)該肯定和推廣。【答案】21．C22．加快科技應(yīng)用，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。（或：加快科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）23．加大財(cái)力、人力投入；重視核心技術(shù)和專利布局；帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。21．本題考查銜接語(yǔ)句的能力。接材料一第二段主要講研發(fā)的大力的投入所帶來(lái)的效果——北汽新能源掌握了新能源汽車控制系統(tǒng)開發(fā)、電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)集成與開發(fā)、整車集成開發(fā)三大關(guān)鍵核心技術(shù)；第三段主要講核心技術(shù)創(chuàng)新上的專利布局的成效，所以過(guò)渡句應(yīng)為：“研發(fā)重大原創(chuàng)成果的同時(shí)，也要提前布局專利……”。蔓延：向四周擴(kuò)展延伸。滲透：比喻某種事物或勢(shì)力逐漸進(jìn)入其他方面；“重塑”與“格局”搭配。

故答案為：C22．本題考查理解概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)材料二原文“大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等領(lǐng)域的重大科技成果成功應(yīng)用于數(shù)字經(jīng)濟(jì)