Unit 4 I can play basketball（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊

Unit4Icanplaybasketball（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Icanplaybasketball（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以譯林版英語四年級上冊Unit4"Icanplaybasketball"為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。設(shè)計思路如下：

1.導(dǎo)入：通過展示籃球明星圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本課主題。

2.新課導(dǎo)入：呈現(xiàn)本單元核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。

3.互動練習(xí)：設(shè)計籃球相關(guān)的趣味活動，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高口語表達能力。

4.小組合作：分組進行籃球主題的情景對話，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，鍛煉實際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)與反饋：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，及時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用“can”和“play”等關(guān)鍵詞匯，以及“Icanplay...”句型進行簡單的自我介紹和交流，增強英語口語表達能力。

2.文化意識：通過籃球運動這一主題，學(xué)生能夠了解和欣賞中西方體育文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在情景對話中創(chuàng)造性運用所學(xué)語言，提高思維靈活性和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、合作等方式學(xué)習(xí)英語，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級的基礎(chǔ)英語知識，包括基本的英語問候語、自我介紹和一些日?；顒颖磉_。他們對“can”這個助動詞有了初步的認識，能夠使用簡單的動詞短語描述自己能做的事情。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動性強的小組活動。他們在學(xué)習(xí)英語時，更傾向于通過游戲和情景模擬來實踐語言。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進行日常對話，而有的學(xué)生可能還在單詞發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)上有所困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解“can”用于表達能力的用法上遇到困難，特別是在將其與已經(jīng)學(xué)過的其他動詞結(jié)合使用時。此外，對于一些籃球運動不熟悉的同學(xué)來說，理解相關(guān)詞匯可能會有一定的難度。另外，學(xué)生在進行口語表達時可能會因為緊張或詞匯量不足而難以流暢表達。教學(xué)資源-譯林版英語四年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-籃球運動圖片及視頻資料

-自制單詞卡片

-籃球主題情景對話劇本

-課堂互動游戲素材

-學(xué)生評價表

-教學(xué)PPT課件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對籃球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道籃球運動嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些籃球明星和籃球比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球運動的魅力。

3.簡短介紹籃球運動的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、籃球運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解籃球運動的基本概念、組成部分和規(guī)則。

過程：

1.講解籃球運動的定義，包括比賽場地、球隊組成等基本元素。

2.詳細介紹籃球運動的規(guī)則，如得分方式、犯規(guī)判罰等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解籃球運動在實際比賽中的應(yīng)用。

三、籃球運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球運動的特性和技巧。

過程：

1.選擇幾個典型的籃球比賽片段進行分析，如精彩的進攻、防守、戰(zhàn)術(shù)運用等。

2.詳細介紹每個案例的背景、技巧和意義，讓學(xué)生全面了解籃球運動的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用籃球技巧提高自己的運動能力。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論籃球運動的發(fā)展趨勢或技巧改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運動相關(guān)的主題進行深入討論，如團隊合作、戰(zhàn)術(shù)布置等。

2.小組內(nèi)討論該主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對籃球運動的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的重要性、現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)籃球運動的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括籃球運動的基本概念、規(guī)則、案例分析等。

2.強調(diào)籃球運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用籃球技巧。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球運動的心得體會或技巧分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動發(fā)展史資料：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及重要賽事，幫助學(xué)生了解籃球運動的歷史背景。

-籃球運動規(guī)則詳解：提供籃球比賽規(guī)則的具體說明，包括犯規(guī)、違例、得分等，幫助學(xué)生更好地理解比賽規(guī)則。

-籃球技巧視頻：收集一些籃球基本技巧和訓(xùn)練方法的視頻，如投籃、運球、防守等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。

-籃球明星介紹：介紹國內(nèi)外著名籃球運動員的職業(yè)生涯、技術(shù)特點等，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。

-籃球運動相關(guān)圖書：推薦一些關(guān)于籃球運動技巧、訓(xùn)練方法、比賽策略等方面的圖書，供學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間觀看籃球比賽，關(guān)注籃球運動的發(fā)展動態(tài)，了解不同球隊的風(fēng)格和特點。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的籃球俱樂部，積極參與籃球運動，提高自己的運動技能和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試自己組織籃球比賽，從策劃、組織、裁判等方面親身體驗籃球運動的魅力。

-建議學(xué)生閱讀籃球運動相關(guān)的書籍和文章，了解更多籃球知識和技巧，豐富自己的籃球素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)籃球知識，創(chuàng)作籃球主題的繪畫、寫作或攝影作品，展示自己對籃球運動的熱愛和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運動在國內(nèi)外的地位和影響力，了解籃球運動對社會文化的貢獻。

-鼓勵學(xué)生探討籃球運動與其他體育項目的聯(lián)系和區(qū)別，拓寬自己的體育視野。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技巧的同時，注重培養(yǎng)良好的體育道德和團隊精神，成為全面發(fā)展的人才。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將籃球運動與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過設(shè)計生活化的場景，讓學(xué)生在模擬真實的籃球比賽環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，這樣的教學(xué)設(shè)計提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我運用了信息技術(shù)手段，如籃球比賽視頻和多媒體課件，來豐富教學(xué)資源，增強課堂的趣味性和互動性，使學(xué)生在視覺和聽覺上都能充分感受到籃球運動的魅力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是由于討論主題不夠吸引他們或者小組成員分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了學(xué)生實際操作和口語練習(xí)的機會，導(dǎo)致學(xué)生在實際應(yīng)用英語時顯得不夠自信。

3.在教學(xué)評價上，我認識到評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，未能充分考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進步。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加精心設(shè)計討論主題，確保其與學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗相符，并在小組活動中明確每個成員的角色和任務(wù)，以提高學(xué)生的參與度。

2.為了減少對多媒體的依賴，我將增加學(xué)生間的互動和