人教統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)《21 大自然的聲音》教學(xué)課件小學(xué)公開課

大自然的聲音21語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：欣賞大自然音樂會(huì)闖過關(guān)卡獲得入場券第一課時(shí)活動(dòng)1嘰嘰喳喳

打擊樂器美妙匯聚miàojīhuìzhā呢喃nínán演奏雄偉wěizòu唧哩哩jīlī關(guān)卡字詞大通關(guān)1呢詞語我會(huì)認(rèn)多音字我會(huì)讀呢níne你呢為什么呢呢喃呢大衣生字我會(huì)寫妙演奏琴訴感受激擊器滴敲鳴zòu上半部分三個(gè)橫之間的距離勻稱，撇先豎直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一點(diǎn)略長一些。書寫指導(dǎo)qì四個(gè)“口”遵循左小右大、上小下大的規(guī)則。中間“犬”的撇起筆穿插到上面兩個(gè)“口”之間。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文是圍繞著哪一句話來寫的，從文中找出來。大自然有許多美妙的聲音。關(guān)卡課文理一理2課文寫了大自然中哪些音樂家美妙的聲音？朗讀課文，畫出關(guān)鍵語句，完成音樂家檔案。關(guān)卡填寫音樂家檔案3水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。恭喜你闖關(guān)成功，獲得音樂會(huì)入場券！欣賞美妙音樂積累優(yōu)美語言活動(dòng)2風(fēng)這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？朗讀課文第2自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。風(fēng)聲的美妙

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音擬人音樂家風(fēng)森林手風(fēng)琴

當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。

你聽到過哪些不一樣的樹葉的不同聲音和不同季節(jié)的不同聲音呢？

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔；

當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。對(duì)比

風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里（）他的（）。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像（）一樣，唱出各種（）。不一樣的（），有不一樣的（）；不一樣的（），有不一樣的（

）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音（）的，好像（

），讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首（），那聲音（

），令人感受到大自然的威力。演奏手風(fēng)琴歌手不同的歌曲樹葉聲音音樂季節(jié)輕輕柔柔呢喃細(xì)語雄偉的樂曲充滿力量

可以抓住關(guān)鍵詞記憶，還可以利用相似句子互相印證記憶哦……

大自然的聲音語文三年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)21大自然有許多美妙的聲音。水，也是大自然的音樂家。動(dòng)物是大自然的歌手。

風(fēng)，是大自然的音樂家。課文回顧水這位音樂家的樂曲是怎樣的美妙？帶給你什么感受？朗讀第3自然段，圈畫生動(dòng)的詞句，有感情地讀一讀。水聲的美妙水，也是大自然的音樂家。擬人音樂家水

下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。小雨滴還會(huì)把什么當(dāng)成打擊樂器？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？

當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。小溪河流大海聲音不同擬人

小溪河流大海

水，也是大自然的音樂家。

下雨的時(shí)候，他喜歡玩（）。小雨滴（），一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。（）……（）……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起（

）：小溪（

），流向河流；河流（

），流向大海；大海（

），洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。打擊樂器敲敲打打

滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺唱著歌嘩嘩在大自然中，除了雨、小溪、河流、大海能發(fā)出各不相同的聲音，掛在高高懸崖上的瀑布，也會(huì)發(fā)出美妙的聲音哦。還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布（葉圣陶）

葉圣陶筆下的瀑布帶給你什么感覺？哪些句子讓你有這樣的感覺？還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，啊，望見了瀑布的全身!這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏!時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。瀑布聲音美妙豐富瀑布的壯觀神奇瀑布（葉圣陶）

自由朗讀第4自然段，畫出表示聲音的詞語，交流一下你是從哪里感受到動(dòng)物聲音的美妙的。動(dòng)物歌聲的美妙鳥叫蟲鳴青蛙的歌唱呱呱呱快樂的歌排比走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱音樂家檔案音樂家美妙音樂水動(dòng)物輕輕柔柔的呢喃細(xì)語雄偉的樂曲充滿力量的聲音滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺嘩嘩

輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱嘰嘰喳喳唧哩哩唧哩哩青蛙的歌唱風(fēng)完善音樂家檔案美妙聲音交流會(huì)活動(dòng)3

生活中到處都有美妙的聲音，聽聽廚房里媽媽做飯時(shí)都有哪些聲音，哪些聲音讓你覺得像音樂一樣美妙呢？試著以“廚房是個(gè)音樂廳”為題說說吧！切菜時(shí)、燉湯時(shí)、炒菜時(shí)……可以用上擬聲詞“嚓嚓嚓”“咕嘟咕嘟”“嘩嘩嘩”……

可以用上擬人、比喻等修辭方法，如鍋和鏟在交談，廚房里在演奏一首交響樂。

可以用先總后分的結(jié)構(gòu)。廚房里正在上演“鍋碗瓢盆”交響曲。煤氣灶上，蔚藍(lán)的爐火斗志昂揚(yáng)，“呼呼”叫著舔舐著烏黑的鍋底，鍋里的排骨湯正“咕嘟咕嘟”冒著熱氣，案板上不時(shí)傳來切土豆絲的“嚓嚓”聲，切蔥的“咝咝”聲。媽媽把油燒熱后，先倒入蔥姜蒜，再倒入土豆絲，“嘩嘩嘩”地翻炒幾下，加上作料，不一會(huì)兒，一盤香噴噴的酸辣土豆絲就做好了?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)大自然的聲音練一練大自然有很多美妙的聲音，“滴滴答答”“叮叮咚咚”像這樣的擬聲詞多么動(dòng)聽??！除此之外，本課還出現(xiàn)了很多優(yōu)美的語句。讓我們摘錄下來吧！我的自然摘抄本_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________大自然就在我們身邊，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，選擇其中一個(gè)句段試著寫寫吧！我的自然留聲機(jī)1.鳥兒是大自然的歌手。_____________________________________________________________________________________________________________