Module 8 Unit 2說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module8Unit2說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit2說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊教材分析“Module8Unit2說課稿2024-2025學年外研版英語八年級上冊”本節(jié)課選自外研版英語八年級上冊Module8，主題為“Accommodation”，主要講述的是關(guān)于住宿的不同場景和表達方式。本單元通過豐富的對話和練習，幫助學生掌握有關(guān)預訂房間、描述住宿條件和表達住宿喜好的詞匯和句型。課程內(nèi)容與學生的生活實際緊密相關(guān)，旨在提高學生的聽說能力和實際運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型，描述不同類型的住宿環(huán)境，并能夠就住宿偏好進行交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對國內(nèi)外住宿文化的認識和理解，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和角色扮演等活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.學習能力：鼓勵學生自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生獨立思考和總結(jié)歸納的能力，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

①熟練掌握本單元的詞匯，如：hotel,apartment,comfortable,convenient,expensive等。

②學會使用本單元的核心句型，如：“Whatkindofaccommodationdoyouprefer?”，“Iprefera...because...”等，進行有效的交流。

2.教學難點

①準確理解和運用比較級和最高級，如：“Thishotelismorecomfortablethanthatone.”，“Thatapartmentisthecheapestofall.”

②在實際交流中靈活運用所學的詞匯和句型，能夠針對不同的住宿環(huán)境進行描述和表達個人喜好，以及在對話中表達轉(zhuǎn)折、比較等復雜的語言功能。教學方法與手段1.教學方法

①采用任務(wù)型教學法，通過設(shè)置真實的語言場景，讓學生在模擬的住宿環(huán)境中練習目標語言。

②實施合作學習法，組織小組討論和角色扮演，鼓勵學生互動交流，共同完成任務(wù)。

③運用情境教學法，通過圖片和實際案例引導學生進入情境，提高學生的語言應用能力。

2.教學手段

①使用多媒體課件展示不同類型的住宿環(huán)境，增強視覺效果，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

②利用教學軟件進行聽力訓練，提高學生的聽力理解能力。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學習材料，拓展學生的知識面，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一系列不同類型的住宿圖片，詢問學生他們最喜歡的住宿類型，以此激發(fā)學生對本課主題的興趣。

回顧舊知：簡要復習上一課學習的詞匯和句型，為學習新的住宿相關(guān)詞匯和表達打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“bookaroom”，“Howdoyoulikeyourroom?”等。

舉例說明：通過展示真實或模擬的住宿場景，用具體例子展示如何使用這些詞匯和句型。

互動探究：將學生分成小組，讓他們討論并模擬住宿預訂的對話，鼓勵他們嘗試使用新學的語言。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：讓學生在小組內(nèi)完成一個角色扮演活動，模擬在酒店預訂房間的場景。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

邀請幾組學生展示他們的角色扮演，讓其他學生評價并討論表現(xiàn)好的地方和需要改進的地方。

教師總結(jié)本節(jié)課的重點和難點，確保學生對新知識有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一個寫作任務(wù)，要求學生寫一篇關(guān)于他們夢想中住宿的文章，使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

提醒學生復習本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的討論話題。知識點梳理一、詞匯

1.住宿類型：hotel,apartment,hostel,campsite,guesthouse等。

2.描述住宿的形容詞：comfortable,convenient,expensive,cheap,modern,clean等。

3.預訂與詢問詞匯：book,reserve,roomtype,check-in,check-out,availability等。

4.其他相關(guān)詞匯：receptionist,reservation,facilities,breakfastincluded,deposit等。

二、句型

1.詢問住宿偏好：Whatkindofaccommodationdoyouprefer?

2.表達住宿偏好：Iprefera...becauseit's...

3.詢問房間情況：Doestheroomhave...?/Isthere...intheroom?

4.預訂房間：I'dliketobooka...for.../Couldyoureservea...forme?

5.描述住宿條件：Theroomis.../Theapartmentis...with...

三、語法

1.比較級和最高級的使用：Thisroomismorecomfortablethanthatone./Thisisthecheapestroomofall.

2.提建議句型：Shallwe...?/Let's.../Whatabout...?

3.條件句型：Ifyoubooknow,you'llgetadiscount./Wecangoiftheweatherisgood.

四、交際功能

1.詢問和提供個人信息：Name,address,contactinformation等。

2.詢問和確認預訂細節(jié)：roomtype,numberofguests,dateofstay等。

3.表達滿意和不滿意：I'msatisfiedwith.../I'mnothappywith...

4.提出和接受建議：Shallwetry...?/OK,thatsoundsgood.

五、文化背景

1.了解不同國家和地區(qū)的住宿習慣和特點。

2.認識到預訂住宿時的禮儀和注意事項。

3.探討不同住宿類型對旅行體驗的影響。

六、語言技能

1.聽力：能夠聽懂關(guān)于住宿的對話和描述，理解其中的細節(jié)信息。

2.口語：能夠用英語進行住宿預訂的對話，表達個人偏好和需求。

3.閱讀：能夠閱讀和理解住宿相關(guān)的廣告和描述。

4.寫作：能夠?qū)懗鲆粋€關(guān)于個人住宿經(jīng)歷的簡短段落，使用本單元的詞匯和句型。

七、情感態(tài)度

1.培養(yǎng)學生對不同文化和生活方式的尊重和包容。

2.鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習英語的興趣和自信心。

3.引導學生關(guān)注旅行中的住宿問題，提高他們的生活實踐能力。板書設(shè)計1.詞匯部分

①住宿類型詞匯：hotel,apartment,hostel,campsite,guesthouse

②描述住宿的形容詞：comfortable,convenient,expensive,cheap,modern,clean

③預訂與詢問相關(guān)詞匯：book,reserve,roomtype,check-in,check-out,availability

2.句型部分

①詢問住宿偏好：Whatkindofaccommodationdoyouprefer?

②表達住宿偏好：Iprefera...becauseit's...

③詢問房間情況：Doestheroomhave...?/Isthere...intheroom?

3.語法部分

①比較級和最高級：Thisroomismorecomfortablethanthatone./Thisisthecheapestroomofall.

②提建議句型：Shallwe...?/Let's.../Whatabout...?

③條件句型：Ifyoubooknow,you'llgetadiscount./Wecangoiftheweatherisgood.

4.交際功能

①詢問和提供個人信息：Name,address,contactinformation

②詢問和確認預訂細節(jié)：roomtype,numberofguests,dateofstay

③表達滿意和不滿意：I'msatisfiedwith.../I'mnothappywith...

5.文化背景

①了解不同國家和地區(qū)的住宿習慣和特點

②認識到預訂住宿時的禮儀和注意事項

③探討不同住宿類型對旅行體驗的影響

6.語言技能

①聽力：聽懂關(guān)于住宿的對話和描述

②口語：進行住宿預訂的對話

③閱讀：閱讀和理解住宿相關(guān)的廣告和描述

④寫作：寫出一個關(guān)于個人住宿經(jīng)歷的段落

7.情感態(tài)度

①尊重和包容不同文化和生活方式

②積極參與課堂活動，提高學習興趣和自信心

③關(guān)注旅行中的住宿問題，提高生活實踐能力反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學法，通過模擬真實的住宿預訂場景，讓學生在實際語境中使用目標語言，提高了他們的語言實踐能力。

2.我引入了小組合作學習的方式，讓學生在小組內(nèi)進行討論和角色扮演，這不僅增強了學生的互動交流，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

3.我利用多媒體資源，如視頻和音頻，來增加課堂的趣味性和互動性，幫助學生更好地理解住宿相關(guān)的詞匯和句型。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為任務(wù)分配不夠明確，或者學生對活動主題不夠感興趣。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)匆忙，學生沒有足夠的時間進行深入學習和練習。

3.在教學方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，而忽視了學生的實際語言輸出，這可能會導致學生在實際交流中表達能力的不足。

（三）改進措施

1.針對小組活動中學生參與度不高的問題，我將在未來