Unit 5 Fun clubs Section B 1a-1d 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FunclubsSectionB1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FunclubsSectionB1a-1d說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FunclubsSectionB1a-1d。本部分主要圍繞“俱樂(lè)部活動(dòng)”這一主題展開(kāi)，內(nèi)容包括：

1.1a：聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生了解不同俱樂(lè)部的活動(dòng)內(nèi)容和特點(diǎn)。

2.1b：口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容，描述自己參加的俱樂(lè)部活動(dòng)。

3.1c：閱讀理解，讓學(xué)生閱讀關(guān)于俱樂(lè)部活動(dòng)的文章，理解并獲取相關(guān)信息。

4.1d：寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己參加的俱樂(lè)部的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，能夠理解并描述俱樂(lè)部活動(dòng)，以及用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同俱樂(lè)部的活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述和寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用批判性和創(chuàng)造性思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。然而，在語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流利性方面還有待提高。在能力上，學(xué)生具備基本的理解能力和模仿能力，但分析問(wèn)題和創(chuàng)造性思維的能力尚需培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，但注意力有時(shí)容易分散。行為習(xí)慣上，學(xué)生已逐漸適應(yīng)初中學(xué)習(xí)模式，但自主學(xué)習(xí)能力還需加強(qiáng)。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，因?yàn)榫銟?lè)部活動(dòng)與他們的生活緊密相關(guān)，容易激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?，在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面表現(xiàn)不夠積極。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，幫助他們克服困難，提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們參加過(guò)哪些俱樂(lè)部？為什么加入這些俱樂(lè)部？”

2.展示一些關(guān)于不同俱樂(lè)部的圖片，如音樂(lè)俱樂(lè)部、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等，讓學(xué)生初步感受俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性。

3.簡(jiǎn)短介紹俱樂(lè)部活動(dòng)的意義和本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、俱樂(lè)部活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解俱樂(lè)部活動(dòng)的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

1.講解俱樂(lè)部活動(dòng)的定義，包括其主要元素和活動(dòng)形式。

2.詳細(xì)介紹俱樂(lè)部活動(dòng)的組成部分，如活動(dòng)策劃、成員參與、活動(dòng)執(zhí)行等。

3.通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解俱樂(lè)部活動(dòng)在實(shí)際生活中的作用。

三、俱樂(lè)部活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解俱樂(lè)部活動(dòng)的特性和意義。

過(guò)程：

1.選擇幾個(gè)典型的俱樂(lè)部活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的英語(yǔ)角、藝術(shù)俱樂(lè)部等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、活動(dòng)內(nèi)容和取得的成果，讓學(xué)生全面了解俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何參與俱樂(lè)部活動(dòng)來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論俱樂(lè)部活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)俱樂(lè)部活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括俱樂(lè)部活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)俱樂(lè)部活動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社交能力提升中的價(jià)值和作用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與過(guò)的俱樂(lè)部活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確理解關(guān)于俱樂(lè)部活動(dòng)的對(duì)話和描述，能夠用英語(yǔ)流利地介紹自己參與的俱樂(lè)部活動(dòng)，以及表達(dá)對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的喜好和看法。學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面的掌握得到了鞏固和拓展，能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)不同類型的俱樂(lè)部活動(dòng)有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到了不同文化背景下俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化習(xí)俗和社交方式。

3.思維品質(zhì)的發(fā)展：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)俱樂(lè)部活動(dòng)，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。他們能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并對(duì)解決方案進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：學(xué)生在課堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生提高了信息搜集、整理和表達(dá)的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，如“club”、“activity”、“member”、“participate”等，并在句子中正確運(yùn)用這些詞匯。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，如“Doyouwanttojoinourclub?”、“Whatactivitiesdoyoulike?”等，進(jìn)行有效的交流。

-學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中能夠理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并在口語(yǔ)練習(xí)中能夠模仿和創(chuàng)造性地使用這些信息。

-在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)，能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

-在寫(xiě)作練習(xí)中，學(xué)生能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫(xiě)關(guān)于俱樂(lè)部活動(dòng)的短文，并在寫(xiě)作中使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠接受和尊重他人的意見(jiàn)，共同探討解決方案。

-學(xué)生在課堂展示中能夠自信地表達(dá)自己的想法，并能夠有效地回應(yīng)他人的提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯：

-club

-activity

-member

-participate

-join

-organize

②重點(diǎn)句子和句型：

-"Doyouwanttojoinourclub?"

-"Whatactivitiesdoyoulike?"

-"Ienjoyparticipatinginthemusicclub."

-"Weorg