《語(yǔ)文教學(xué)中如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化》1200字

語(yǔ)文教學(xué)中如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化目錄TOC\o"1-2"\h\u20081語(yǔ)文教學(xué)中如何傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化 121798一、充分挖掘不同形式的傳統(tǒng)文化，拓寬滲透途徑 124510二、極創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)環(huán)境 21982三、切實(shí)提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng) 23224四、小結(jié) 2摘要：中華傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年歷史，融入點(diǎn)滴血脈，同時(shí)也貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)之中。語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中抓住契機(jī)，適時(shí)地滲透中華傳統(tǒng)文化，不僅能增強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信?；诖?，本文提出了在語(yǔ)文教學(xué)中傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；傳統(tǒng)文化；策略中華傳統(tǒng)文化是中華民族文明、風(fēng)俗和精神的總稱，更是中華民族的瑰寶及財(cái)富。而語(yǔ)文這一學(xué)科，更多被認(rèn)為是將語(yǔ)言和文化兩者相融合的學(xué)科，由此可見(jiàn)，文化在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性不言而喻。與此同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)也逐漸聚焦于傳輸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和增強(qiáng)學(xué)生的文化自信上。一、充分挖掘不同形式的傳統(tǒng)文化，拓寬滲透途徑首先，教材的編寫即使在細(xì)微之處或許都會(huì)別有洞天，語(yǔ)文教師應(yīng)充分挖掘教材中體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化要素，關(guān)注學(xué)生與教材的契合度，盡可能實(shí)現(xiàn)教材在教學(xué)中的作用最大化。其次，傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式較為多樣化，具體可體現(xiàn)在古詩(shī)、寓言、民間故事、歷史故事中，還可體現(xiàn)在教材的插圖中、祖國(guó)的山水中、文人墨客的談吐中。語(yǔ)文教師應(yīng)主動(dòng)探索不同形式的傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化的多樣性、豐富性體現(xiàn)在日常的教學(xué)過(guò)程中。二、極創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)校是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,且學(xué)生的大部分生活時(shí)間都處在學(xué)校里,因此，學(xué)校應(yīng)在校園環(huán)境的建設(shè)中適當(dāng)、巧妙地融入中華傳統(tǒng)文化元素,讓學(xué)生置身于濃厚的校園文化氛圍中,進(jìn)而在潛移默化的影響中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。首先，學(xué)?？梢詣?dòng)員全體師生集思廣益，開(kāi)展布置校園的活動(dòng)，例如圖書角、文化走廊等。這樣不但能夠有效調(diào)動(dòng)師生的積極性，而且能夠?qū)W(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，更能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，有助于向?qū)W生滲透中華傳統(tǒng)文化。其次，學(xué)校應(yīng)積極動(dòng)員教師在教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化，起到帶頭模范作用。三、切實(shí)提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升教師自身素養(yǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，語(yǔ)文教師應(yīng)適當(dāng)拓展閱讀古代經(jīng)典，古代經(jīng)典中所蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容較為豐富，教師可根據(jù)自己的興趣或教學(xué)實(shí)際需求盡可能多地閱讀經(jīng)典名作，汲取傳統(tǒng)文化的思想與智慧。其次，語(yǔ)文教師應(yīng)積極參加中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為提升自身文化修養(yǎng)創(chuàng)建更多機(jī)會(huì)和平臺(tái)。再次，語(yǔ)文教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化在教學(xué)中的地位，應(yīng)在教學(xué)前切實(shí)提升自身素養(yǎng)；教學(xué)中有意識(shí)地傳播傳統(tǒng)文化；教學(xué)后加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化滲透教學(xué)的反思。四、小結(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植于我們每一位中國(guó)人心里，流淌在每一位華夏兒女的血液里。作為語(yǔ)文教師，要充分意識(shí)到在語(yǔ)