Unit 2拓展閱讀(reading plus)說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2拓展閱讀(readingplus)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2拓展閱讀(readingplus)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教材分析“Unit2拓展閱讀(readingplus)說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課選自人教版七年級上冊第二單元，主題為日常生活。本節(jié)課的拓展閱讀材料與課本內(nèi)容緊密相連，通過生動的故事形式，進一步拓展了學(xué)生的視野，提高了閱讀理解能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在閱讀過程中獲取信息，分析文本，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過閱讀實踐，提高學(xué)生的英語理解能力和詞匯運用能力；思維品質(zhì)，通過分析文本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；文化意識，通過了解故事背景，增強學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究能力和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的教學(xué)重點為：掌握故事中的關(guān)鍵生詞和短語，理解文章的主旨大意，以及能夠運用閱讀策略進行有效閱讀。

難點包括：

1.生詞量較大，學(xué)生可能難以記憶和理解。

2.閱讀理解題目的解答，需要學(xué)生具備較高的邏輯推理能力。

解決辦法及突破策略：

1.生詞教學(xué)：通過圖片、實物、動作等多種方式引入生詞，幫助學(xué)生直觀理解詞義。同時，設(shè)計詞匯卡片，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固。

2.閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生使用預(yù)測、掃描、略讀等閱讀策略，提高閱讀效率。在課堂討論中，鼓勵學(xué)生分享閱讀心得，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維。

3.針對理解題目，設(shè)計分層練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能在練習(xí)中找到適合自己的難度，逐步提高解題能力。教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-拓展閱讀材料（與教材主題相關(guān)的故事文章）

-生詞卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件（如詞典、翻譯工具）

-閱讀理解練習(xí)題

-小組討論指導(dǎo)卡片教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit2拓展閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中遇到過什么有趣的故事呢？這些故事給你留下了什么印象？”

-展示一些與Unit2主題相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語閱讀的樂趣。

-簡短介紹本節(jié)課拓展閱讀的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀的基本技巧，提高閱讀效率。

過程：

-講解閱讀技巧，如預(yù)測、掃描、略讀等，幫助學(xué)生理解閱讀過程。

-介紹如何使用語境線索猜測詞義，提高詞匯理解能力。

-通過示例展示如何運用這些技巧，幫助學(xué)生更好地理解文章。

3.拓展閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀技巧的實際應(yīng)用。

過程：

-選擇Unit2中的拓展閱讀材料作為案例，進行詳細(xì)分析。

-介紹文章的背景、結(jié)構(gòu)和主旨，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的閱讀技巧，對文章進行深入解讀，提取關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組針對拓展閱讀材料中的某個主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)知識點，如何運用閱讀技巧提高理解能力。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對閱讀技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括閱讀技巧的應(yīng)用和文章的理解。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)閱讀技巧的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀技巧的講解、案例分析等。

-強調(diào)閱讀技巧在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將技巧應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一篇英語文章，運用本節(jié)課學(xué)到的閱讀技巧進行分析，并撰寫一篇簡短的閱讀報告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握Unit2拓展閱讀材料中的關(guān)鍵生詞和短語，提高了詞匯量。在閱讀過程中，學(xué)生能夠運用所學(xué)的閱讀技巧，如預(yù)測、掃描、略讀等，更快地理解文章大意，提高了閱讀速度和理解能力。

2.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過對拓展閱讀材料的深入分析，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度審視問題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。在小組討論中，學(xué)生能夠提出自己的見解，與他人進行有效交流，培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新意識。

3.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)拓展閱讀材料，學(xué)生了解到了不同的文化背景和習(xí)俗，增強了對中外文化差異的認(rèn)識。這使得學(xué)生在跨文化交流中更加得心應(yīng)手，提高了跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。學(xué)生在課后能夠主動查找相關(guān)資料，對所學(xué)內(nèi)容進行拓展，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何分工合作，提高了團隊協(xié)作能力。

5.閱讀理解能力增強：通過對拓展閱讀材料的深入解讀，學(xué)生提高了閱讀理解能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧，對所選文章進行準(zhǔn)確理解，并撰寫出高質(zhì)量的閱讀報告。

6.表達(dá)能力提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點，提高了口頭表達(dá)能力。同時，通過撰寫閱讀報告，學(xué)生的書面表達(dá)能力也得到了鍛煉。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課的拓展閱讀材料生動有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排

①課程導(dǎo)入：通過生活實例引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

②基礎(chǔ)知識講解：詳細(xì)講解Unit2拓展閱讀中的關(guān)鍵詞匯、句型和語法點。

③閱讀技巧講解：介紹并練習(xí)預(yù)測、掃描、略讀等閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀效率。

④拓展閱讀案例分析：分析文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言特色，讓學(xué)生深入理解文章。

⑤學(xué)生小組討論：針對文章內(nèi)容或主題進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

⑥課堂展示與點評：學(xué)生展示討論成果，教師進行點評，促進全班互動。

2.教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系

①導(dǎo)入與基礎(chǔ)知識講解：通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為后續(xù)的閱讀技巧講解打下基礎(chǔ)。

②閱讀技巧講解與拓展閱讀案例分析：講解的閱讀技巧直接應(yīng)用于案例分析中，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。

③拓展閱讀案例分析與學(xué)生小組討論：案例分析為小組討論提供了素材和話題，兩者相輔相成。

④學(xué)生小組討論與課堂展示：小組討論的結(jié)果通過課堂展示得以展現(xiàn)，增強了學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

3.教學(xué)重點與難點處理

①教學(xué)重點：掌握關(guān)鍵詞匯、句型和語法點，理解文章主旨和細(xì)節(jié)。

②教學(xué)難點：閱讀技巧的運用，特別是對長篇閱讀材料的信息提取和處理。

③解決方法：通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握閱讀技巧；針對難點，設(shè)計分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)

①教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

②核心素養(yǎng)培養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。

③實現(xiàn)路徑：通過閱讀實踐，讓學(xué)生在獲取信息、分析文本的同時，提升核心素養(yǎng)。

5.教學(xué)評估與反饋

①評估內(nèi)容：學(xué)生對關(guān)鍵詞匯、句型和語法點的掌握程度，閱讀技巧的運用能力。

②反饋方式：課后作業(yè)、小組討論表現(xiàn)、課堂展示評價。

③改進措施：根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提供個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和核心素養(yǎng)。以下是我對整個教學(xué)過程的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

1.教學(xué)方法方面，我使用了圖片和視頻片段導(dǎo)入新課，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對Unit2拓展閱讀產(chǎn)生了興趣。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容的關(guān)注度過高，可能會分散他們對閱讀材料的注意力。因此，我需要調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時間長度，確保學(xué)生能夠順利過渡到閱讀學(xué)習(xí)。

2.在閱讀技巧講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了預(yù)測、掃描、略讀等技巧，并通過實例演示了如何運用這些技巧。然而，我在回顧課堂錄像時發(fā)現(xiàn)，自己在講解過程中語速過快，可能導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上思路。今后，我需要更加注意語速和表達(dá)清晰度，確保所有學(xué)生都能理解并掌握閱讀技巧。

3.在課堂管理方面，我在小組討論環(huán)節(jié)給了學(xué)生足夠的自由度，讓他們自主選擇討論主題和方式。雖然這樣做能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主性，但我也發(fā)現(xiàn)了一些小組討論效率不高的問題。下次我會提前制定更明確的討論指南，以幫助學(xué)生更高效地進行討論。

教學(xué)總結(jié)：

1.本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在閱讀理解能力、詞匯運用和閱讀技巧方面都有明顯的提升。他們在小組討論中展現(xiàn)出了良好的合作精神和批判性思維能力。

2.學(xué)生對Unit2拓展閱讀材料的興趣得到了激發(fā)，他們在閱讀過程中能夠主動尋找信息，分析文本，這對他們的文化意識和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展非常有益。

3.盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂展示