Unit 1 School life Listening and Viewing 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)

Unit1SchoollifeListeningandViewing說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SchoollifeListeningandViewing說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)Unit1Schoollife中的ListeningandViewing部分。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽力練習(xí)和視頻觀看，了解和討論校園生活，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，本節(jié)課涉及的校園生活主題與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，如課程名稱、學(xué)校設(shè)施、日?；顒?dòng)等，都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸到的；最后，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固和拓展已學(xué)的英語(yǔ)聽力技巧和觀察能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)ListeningandViewing活動(dòng)，學(xué)生將提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)聽力策略和觀察能力，從而提升語(yǔ)言能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)了解不同國(guó)家的校園生活，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。思維品質(zhì)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究和思考。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)則側(cè)重于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組討論，提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和聽力理解。在校園生活方面，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的學(xué)校設(shè)施和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生對(duì)于新鮮事物充滿好奇，對(duì)校園生活話題具有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高效率。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于實(shí)際生活中的英語(yǔ)應(yīng)用有較高的期待。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：聽力材料中的語(yǔ)速和口音可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)較難適應(yīng)；對(duì)于一些抽象詞匯的理解和記憶可能存在困難；在小組討論中，可能因?yàn)檎Z(yǔ)言能力的差異導(dǎo)致交流不暢。此外，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，學(xué)生可能缺乏足夠的策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源-外研版高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)課本

-聽力材料音頻文件

-校園生活相關(guān)視頻片段

-白板和投影儀

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)（如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)）

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-實(shí)物教具（如模擬學(xué)校設(shè)施模型）

-學(xué)生小組討論用材料

-教師自制PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園生活聽力與觀看的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)校園生活有哪些期待？在校園中，我們通常會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)？”

-展示一些關(guān)于不同國(guó)家校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的多樣性和趣味性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的聽力與觀看技巧，以及它們?cè)诶斫庑@生活話題中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聽力與觀看技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聽力與觀看的基本技巧，提高他們的理解能力。

過(guò)程：

-講解聽力與觀看技巧的定義，包括預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息捕捉等。

-詳細(xì)介紹每種技巧的具體操作方法，使用示例或圖表幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)際聽力材料和視頻片段，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)的技巧，并討論如何應(yīng)用這些技巧來(lái)提高聽力理解能力。

3.聽力與觀看實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體聽力材料和視頻，讓學(xué)生深入了解校園生活話題，提高聽力理解能力。

過(guò)程：

-播放與校園生活相關(guān)的聽力材料和視頻片段，讓學(xué)生完成練習(xí)題。

-詳細(xì)分析每個(gè)練習(xí)題的答案，討論聽力材料和視頻中的關(guān)鍵信息。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些材料和視頻如何反映真實(shí)的校園生活，以及如何運(yùn)用聽力與觀看技巧來(lái)獲取信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)聽力材料和視頻內(nèi)容，討論一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題。

-小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，以及如何在實(shí)際交流中使用這些語(yǔ)言。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園生活聽力與觀看技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的相關(guān)詞匯、表達(dá)方式和使用技巧。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聽力與觀看技巧在校園生活話題中的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聽力與觀看技巧的講解、實(shí)踐和小組討論。

-強(qiáng)調(diào)聽力與觀看技巧在理解和交流校園生活話題中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于校園生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于不同國(guó)家教育體系和文化背景的書籍，如《世界教育體系概覽》、《跨文化交際》等，以了解不同國(guó)家的校園生活和教育理念。

-提供一些英文原版的校園生活主題短文或故事，如《HighSchoolLifeinAmerica》、《CampusLifeintheUK》等，讓學(xué)生在課后自主閱讀，提高語(yǔ)言理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP上的校園生活相關(guān)內(nèi)容，如英語(yǔ)流利說(shuō)、BBCLearningEnglish等，這些平臺(tái)提供了大量的聽力材料和視頻資源，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在校期間的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)描述，以加深對(duì)校園生活話題的理解。

-建議學(xué)生觀看英文原版的校園生活題材電影或電視劇，如《HighSchoolMusical》、《Glee》等，以提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫校園生活小故事或?qū)υ?，通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或?qū)W校的英語(yǔ)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享校園生活的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加國(guó)際夏令營(yíng)或短期交流項(xiàng)目，親身體驗(yàn)不同國(guó)家的校園生活，提高跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育新聞和校園生活動(dòng)態(tài)，了解教育發(fā)展趨勢(shì)和校園生活的新變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬校園生活中的不同場(chǎng)景，如課堂討論、社團(tuán)活動(dòng)、師生交流等，以提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-提供一些英語(yǔ)寫作指導(dǎo)書籍，如《EnglishCompositionSkills》、《AcademicWriting》等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)寫作能力，為撰寫校園生活主題的文章或報(bào)告打下基礎(chǔ)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，特別是與校園生活相關(guān)的詞匯、表達(dá)方式和聽力技巧，以確保學(xué)習(xí)效果的長(zhǎng)久保持。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)聽力和觀看技巧，這樣的教學(xué)方法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也促進(jìn)了他們批判性思維的發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，他們?cè)谛〗M討論中的參與度不夠，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于聽力材料的難度把握不夠精準(zhǔn)，一些材料對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能過(guò)于困難，導(dǎo)致他們難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己在課后作業(yè)的布置上可能過(guò)于單一，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)自主學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供更多的輔導(dǎo)和支持，比如建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生幫助帶動(dòng)其他學(xué)生，或者安排固定的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.對(duì)于聽力材料難度的把握，我將更加細(xì)致地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，選擇難度適中、貼近學(xué)生生活的材料，并在課堂上提供必要的背景知識(shí)和詞匯準(zhǔn)備，確保所有學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我打算豐富作業(yè)類型，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇作業(yè)題目，同時(shí)也會(huì)引入更多的形成性評(píng)價(jià)，比如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園生活相關(guān)詞匯（如：classroom,library,cafeteria,dormitory等）

-常見(jiàn)校園活動(dòng)表達(dá)（如：attendclasses,studyforexams,participateinclubs等）

-聽力與觀看技巧（如：predicting,keywordidentification,informationcapture等）

②重點(diǎn)詞匯：

-schoolsup