Unit 4Section A 1a-Pronunciation說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4SectionA1a-Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4SectionA1a-Pronunciation

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要教授七年級英語上冊Unit4SectionA1a部分的發(fā)音技巧，通過學(xué)習(xí)單詞和句子的發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，提高英語口語水平。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，符合七年級學(xué)生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并準(zhǔn)確拼讀Unit4SectionA1a部分的單詞和句子，提升語音識別和表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠了解英語發(fā)音的規(guī)律和文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過發(fā)音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠掌握自主學(xué)習(xí)的方法，通過課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯的發(fā)音，對英語學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識和興趣。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何拼讀單詞，并對基本的語音規(guī)則有了初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是對英語口語表達(dá)有很高的熱情。學(xué)習(xí)能力：他們在課堂上能夠積極參與，具有一定的聽說能力，但發(fā)音準(zhǔn)確性有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對某些復(fù)雜發(fā)音的掌握難度較大，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確的情況；對語音規(guī)則的遷移應(yīng)用能力不足，可能會混淆相似發(fā)音；在課堂互動(dòng)中，由于緊張或害羞，可能不敢大膽開口練習(xí)發(fā)音。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的練習(xí)機(jī)會，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源-人教版七年級英語上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-發(fā)音示范音頻

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-發(fā)音練習(xí)冊

-語音識別軟件（如可用的教學(xué)軟件）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布Unit4SectionA1a部分的發(fā)音規(guī)則和練習(xí)音頻，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)并模仿發(fā)音。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提供一些簡單的發(fā)音練習(xí)題，如找出單詞中的元音和輔音，讓學(xué)生初步理解發(fā)音規(guī)律。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)錄音，評估發(fā)音準(zhǔn)確性。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽錄音，模仿發(fā)音，并嘗試?yán)首x練習(xí)題中的單詞和句子。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何正確發(fā)音，并嘗試自我糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將模仿發(fā)音的錄音提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自我模仿和練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉發(fā)音規(guī)則，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放英文歌曲或動(dòng)畫片段，引出發(fā)音話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，并通過示例演示正確發(fā)音。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正發(fā)音，并進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)發(fā)音技巧。

-解答疑問：對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，模仿老師的發(fā)音，并思考如何應(yīng)用到自己的發(fā)音中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐發(fā)音技巧。

-提問與討論：學(xué)生在遇到發(fā)音難題時(shí)勇敢提問，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生理解發(fā)音要領(lǐng)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握發(fā)音技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解發(fā)音規(guī)則，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的發(fā)音技巧，布置相關(guān)的朗讀和模仿練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些英文原聲視頻或音頻資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)發(fā)音。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過朗讀和模仿練習(xí)，鞏固發(fā)音技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音水平。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的發(fā)音進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自我練習(xí)，提高發(fā)音能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自我評價(jià)，發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)發(fā)音中的問題。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的發(fā)音技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語音識別和發(fā)音模仿能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我改進(jìn)的能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語發(fā)音字典》：提供全面的英語發(fā)音規(guī)則和例詞，幫助學(xué)生更好地理解和掌握發(fā)音技巧。

-《英語口語表達(dá)技巧》：介紹不同場景下的口語表達(dá)技巧，包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏等方面，幫助學(xué)生提高口語水平。

-《英語語音識別與發(fā)音訓(xùn)練》：通過語音識別技術(shù)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確識別和糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看英語原聲視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語原聲電影、電視劇、動(dòng)畫片等，關(guān)注其中的發(fā)音細(xì)節(jié)，模仿并練習(xí)發(fā)音技巧。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

-參加英語角或語言交流活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)發(fā)音和交流。

-創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)小組：學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，相互練習(xí)發(fā)音，進(jìn)行角色扮演、對話練習(xí)等活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣，制定個(gè)性化的發(fā)音學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天練習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以搜索在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，找到與發(fā)音相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題。

-參加英語演講比賽或口語角：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的英語演講比賽、口語角等活動(dòng)，展示自己的發(fā)音和口語能力。

1.拓展活動(dòng)：

-發(fā)音小游戲：設(shè)計(jì)一些發(fā)音相關(guān)的游戲，如“發(fā)音接力賽”、“發(fā)音猜謎”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色，并用正確的發(fā)音模擬該角色的臺詞或?qū)υ挕?/p>

-英語歌曲學(xué)唱：選擇一些適合學(xué)生水平的英語歌曲，讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲來練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

2.拓展資源：

-英語繪本：推薦一些適合學(xué)生閱讀水平的英語繪本，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)發(fā)音。

-英語動(dòng)畫片：推薦一些適合學(xué)生觀看的英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。

-英語聽力材料：提供一些適合學(xué)生的英語聽力材料，如英語故事、新聞、播客等，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)提高發(fā)音準(zhǔn)確性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)音規(guī)則重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-元音發(fā)音規(guī)則：元音字母的發(fā)音變化，如短元音、長元音、雙元音等。

-輔音發(fā)音規(guī)則：清輔音、濁輔音的區(qū)分，以及輔音字母組合的發(fā)音。

-重音和連讀規(guī)則：單詞和句子中的重音位置，以及連讀現(xiàn)象的掌握。

②關(guān)鍵詞匯：

-發(fā)音相關(guān)的詞匯：vowel（元音）、consonant（輔音）、intonation（語調(diào)）、stress（重音）等。

-本節(jié)課重點(diǎn)單詞：根據(jù)Unit4SectionA1a的內(nèi)容，列出需要掌握發(fā)音的單詞。

③核心句子：

-發(fā)音指導(dǎo)句：如“發(fā)音時(shí)要緊閉雙唇，然后快速打開，發(fā)出/p/音”等具體指導(dǎo)句子。

-練習(xí)句：設(shè)計(jì)一些包含重點(diǎn)發(fā)音規(guī)則的句子，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀和模仿練習(xí)。

-交流句：鼓勵(lì)學(xué)生在小組互動(dòng)中使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，如“Canyourepeatafterme?”、“Howdoyoupronouncethisword?”等。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入信息技術(shù)手段，通過在線平臺和語音識別軟件，讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)反饋和糾正發(fā)音，提高學(xué)習(xí)效率。

2.設(shè)計(jì)多元化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)發(fā)音，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生預(yù)習(xí)和課后自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)評價(jià)方面，過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價(jià)方式，忽視了學(xué)生在發(fā)音過程中的進(jìn)步和問題，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)組織方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過在線平臺定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠在課堂前充分準(zhǔn)備，課堂后及時(shí)鞏固。

2.優(yōu)化教學(xué)評價(jià)，除了傳統(tǒng)的筆試評價(jià)，增加口頭表達(dá)能力的評價(jià)，通過錄音