Unit 2 lconic Attractions Learning About Language (1)說課稿 2023-2024學(xué)年高中英語人教版選擇性第四冊

Unit2lconicAttractionsLearningAboutLanguage(1)說課稿2023-2024學(xué)年高中英語人教版選擇性第四冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版選擇性第四冊Unit2IconicAttractions中的“LearningAboutLanguage(1)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于世界著名景點的描述，掌握并運用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生在Unit1中所學(xué)的詞匯和語法，如現(xiàn)在完成時態(tài)、過去分詞等，并將其應(yīng)用于新的語境中。同時，本節(jié)課所涉及的世界著名景點與學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。教材章節(jié)包括：ReadingandWriting部分中的文章“GreatWall”及相關(guān)的語言知識點。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠流利地閱讀并理解關(guān)于世界著名景點的文章，掌握并正確使用新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高描述和介紹景點的表達能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同國家的文化特色和世界著名景點的歷史背景，增強跨文化交流的意識和能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析、比較和歸納等方法，對文本進行深度理解和創(chuàng)造性思考，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，如通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式整理和記憶新詞匯，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并正確運用新詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)描述景點。

2.理解并分析文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

難點：

1.文章中的一些生僻詞匯和文化背景知識。

2.現(xiàn)在完成時態(tài)的正確使用。

解決辦法：

1.針對新詞匯，采用圖片、實物或情境創(chuàng)設(shè)的方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并通過例句讓學(xué)生在實踐中運用。

2.對于現(xiàn)在完成時態(tài)，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握其構(gòu)成和用法，結(jié)合文章中的例句進行鞏固。

3.對于文章中的復(fù)雜句子，引導(dǎo)學(xué)生先理解句子主干，再分析從句和其他修飾成分，逐步提高學(xué)生的句子分析能力。

4.針對文化背景知識，教師可提供簡要介紹或相關(guān)資料，幫助學(xué)生拓展知識面，增強理解力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版選擇性第四冊高中英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如長城、埃菲爾鐵塔等著名景點的圖片和介紹視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于分組討論的環(huán)境，確保每個小組有足夠的空間進行交流。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張世界地圖，并隨機指出幾個著名景點的位置，詢問學(xué)生是否知道這些景點。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么這些景點能夠吸引世界各地的游客？

3.學(xué)生討論：學(xué)生分小組討論，分享自己對這些景點的了解和看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，講解新詞匯和現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

2.文章閱讀：學(xué)生跟隨教師一起閱讀文章“GreatWall”，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

3.語法講解：教師通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相幫助解決疑惑。

3.全班分享：每組選代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問與互動（10分鐘）

1.教師提問：針對文章內(nèi)容和新學(xué)的詞匯、語法，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師給予積極反饋和指導(dǎo)。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，結(jié)合文章內(nèi)容和個人經(jīng)驗，提出關(guān)于著名景點的觀點和問題。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（5分鐘）

1.角色分配：學(xué)生分組，每組選出一個代表扮演景點解說員。

2.角色扮演：解說員介紹自己代表的景點，其他小組成員扮演游客，提出問題。

3.互動評價：教師和其他小組對解說員的介紹進行評價，給予建議和鼓勵。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進措施。

3.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計根據(jù)實際教學(xué)情況和學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于世界著名景點的拓展閱讀材料，如《世界自然遺產(chǎn)名錄》、《世界文化遺產(chǎn)名錄》等書籍，讓學(xué)生了解更多的世界著名景點及其背后的歷史和文化。

-推薦閱讀《國家地理雜志》的相關(guān)文章，讓學(xué)生從地理、生物、人文等多個角度了解著名景點的獨特魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，查閱更多關(guān)于本節(jié)課所學(xué)景點的資料，深入了解其歷史背景、文化內(nèi)涵和旅游價值。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的著名景點，用英語撰寫一篇簡短的介紹，包括景點的歷史、文化、特色等信息。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同制作一個關(guān)于著名景點的多媒體報告，通過圖片、視頻、文字等形式展示景點的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游行業(yè)的發(fā)展，了解旅游對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、文化和環(huán)境保護的影響，探討如何實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他同學(xué)分享自己了解到的著名景點知識，提高口語表達能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外旅游資訊，了解最新的旅游趨勢和熱門景點，拓寬自己的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如制定旅游計劃、撰寫旅游攻略等。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述著名景點的常用詞匯和表達

②重點詞匯：

-Iconic,attraction,heritage,magnificent,centuries-old,UnESCO,etc.

③重點句子：

-"TheGreatWallhasbeenstandingforthousandsof