2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Rules and suggestions Unit 1 You must be careful of falling stones說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module4RulesandsuggestionsUnit1Youmustbecarefuloffallingstones說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為中心，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)引入真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的安全規(guī)則。接著，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多樣化教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，結(jié)合小組討論和角色扮演等互動(dòng)形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重知識(shí)的內(nèi)化與輸出，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用本單元關(guān)于安全規(guī)則的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高在真實(shí)語(yǔ)境中表達(dá)意見(jiàn)和建議的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守情況，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和分析安全問(wèn)題時(shí)，能夠提出合理的建議，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，但表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)和情感的能力尚顯不足。素質(zhì)上，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，但還需在批判性思維和創(chuàng)新性思維上加以培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠遵守課堂紀(jì)律，參與度高，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的情境和互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)注重分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，幫助他們更好地掌握本單元的安全規(guī)則相關(guān)知識(shí)和技能。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，特別是Module4Unit1的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通安全相關(guān)的圖片、視頻，以及涉及安全規(guī)則的英文短文，用于課堂討論和情境模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長(zhǎng)，便于開(kāi)展小組合作活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張山區(qū)道路旁的警示牌圖片（如“小心落石”），引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會(huì)有這樣的警示牌，它在生活中有什么作用。

-學(xué)生自由分享經(jīng)歷或見(jiàn)聞，討論安全規(guī)則的重要性。

-教師提出問(wèn)題：“Whataresomesafetyrulesyoushouldfollowwhenyouareneardangerousplaces?”，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的核心句型和詞匯（如：“Youmustbecarefuloffallingstones.”），通過(guò)例句和情景演示，幫助學(xué)生理解其含義和用法。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師通過(guò)多媒體資源展示不同場(chǎng)景下的安全規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句。

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“安全規(guī)則接龍”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容編寫(xiě)一個(gè)安全規(guī)則小劇本，并表演給全班同學(xué)看。

-教師挑選幾組進(jìn)行展示，并給予反饋和指導(dǎo)。

-全班同學(xué)針對(duì)展示的劇本進(jìn)行討論，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“Canyougiveanexampleofasituationwhereyouneedtofollowsafetyrules?”

-學(xué)生individually或inpairs回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同情境下提出安全建議，并進(jìn)行小組討論。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境，如“你們正在組織一次戶(hù)外活動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)前方有落石危險(xiǎn)”，要求學(xué)生分組討論并給出安全建議。

-每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組提出意見(jiàn)或疑問(wèn)。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則的重要性和如何在緊急情況下提出有效建議。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在日常生活中注意安全規(guī)則。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文，以加深理解和運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境模擬和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維，同時(shí)強(qiáng)化安全意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展詞匯：收集與安全規(guī)則相關(guān)的詞匯，如“warningsign”（警示標(biāo)志）、“safetyhelmet”（安全帽）、“firstaid”（急救）等，并編寫(xiě)相關(guān)例句。

-拓展閱讀：選取英文安全規(guī)則相關(guān)的文章或短文，如“SafetyRulesatSchool”和“TrafficSafetyTips”，供學(xué)生閱讀和理解。

-拓展視頻：尋找交通安全規(guī)則的視頻，如交通安全宣傳短片、事故案例分析等，幫助學(xué)生更直觀地了解安全規(guī)則的重要性。

-拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)安全規(guī)則主題的校園活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽、安全標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)比賽等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集并整理更多關(guān)于安全規(guī)則的詞匯和表達(dá)，制作單詞卡片，定期復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以閱讀英文安全相關(guān)的書(shū)籍或文章，如“SafetyFirst”等，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述安全規(guī)則。

-觀看英文安全視頻后，學(xué)生可以寫(xiě)下觀后感，或就視頻中的安全規(guī)則進(jìn)行討論和寫(xiě)作練習(xí)。

-學(xué)生可以參與或組織安全主題的校園活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)安全意識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的安全規(guī)則小冊(cè)子，用英文介紹不同場(chǎng)合的安全規(guī)則，提高寫(xiě)作和編輯能力。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外安全規(guī)則的差異，通過(guò)比較分析，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)安全志愿者活動(dòng)，將所學(xué)安全知識(shí)傳播給更多的人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行安全知識(shí)的小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)成果和安全經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化和交流。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“Rulesandsuggestions”這一主題展開(kāi)，我試圖通過(guò)多種教學(xué)手段讓學(xué)生理解和掌握安全規(guī)則的重要性。在教學(xué)方法上，我采用了情境模擬、小組討論和互動(dòng)游戲等策略，力求讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)安全規(guī)則有了更深入的理解，他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出合理的建議。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)策略在一定程度上是成功的。同時(shí)，我也注意到學(xué)生在討論中的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了提升。

然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。此外，我在課堂管理方面還有待提高，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。

關(guān)于教學(xué)效果的總結(jié)，學(xué)生在知識(shí)層面掌握了對(duì)安全規(guī)則的表達(dá)，技能上能夠在特定情境中提出建議。情感態(tài)度方面，學(xué)生明顯對(duì)安全規(guī)則有了更高的認(rèn)識(shí)，他們能夠意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。

針對(duì)存