一年級下冊數(shù)學教案-1整十數(shù)加、減整十數(shù) 人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案1整十數(shù)加、減整十數(shù)人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案1整十數(shù)加、減整十數(shù)教學內(nèi)容：今天我將帶領大家學習一年級下冊數(shù)學中的一個重要內(nèi)容，即整十數(shù)加、減整十數(shù)。我們將通過教材第43頁的例題和練習來掌握這個概念。教學目標：1.學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念。2.學生能夠運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的規(guī)律進行計算。3.學生能夠解決實際問題，運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的知識。教學難點與重點：重點：學生能夠掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。難點：學生能夠理解整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念，并能夠靈活運用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、教學卡片學具：練習本、鉛筆、橡皮教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師出示一些實際情景，如商店購物、做飯等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。2.學生嘗試用整數(shù)來表示這些問題中的數(shù)量。二、例題講解（10分鐘）1.老師出示教材第43頁的例題，如“小貓有35只，小狗有20只，一共有多少只動物？”2.老師引導學生觀察例題，發(fā)現(xiàn)是整十數(shù)加整十數(shù)的情況。3.老師引導學生思考如何計算，并引導學生進行計算。三、隨堂練習（10分鐘）1.老師出示一些類似的練習題，讓學生獨立完成。2.老師選取一些學生的作業(yè)進行講解和點評。五、解決問題（5分鐘）1.老師出示一些實際問題，如“小明有25個糖果，他吃掉了15個，還剩下多少個糖果？”2.學生嘗試用整十數(shù)加、減整十數(shù)的知識來解決問題。六、課堂小結（5分鐘）1.老師引導學生回顧今天學習的內(nèi)容，讓學生明確整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和計算方法。板書設計：整十數(shù)加整十數(shù)：35+20=55整十數(shù)減整十數(shù)：5520=35作業(yè)設計：1.完成教材第43頁的練習題。2.家長可以給孩子一些實際問題，讓孩子運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的知識來解決。課后反思及拓展延伸：通過今天的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念有一定的理解，但在解決實際問題時，有些學生還是會出現(xiàn)計算錯誤。在課后，我將繼續(xù)加強對學生的輔導，幫助他們鞏固整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并鼓勵他們在日常生活中運用所學的知識，提高他們的實際應用能力。同時，我也會繼續(xù)尋找更多的教學資源和方法，為學生提供更多的學習機會和實踐平臺，讓他們在學習中不斷進步，不斷提高。重點和難點解析：一、整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和計算方法1.概念：整十數(shù)加、減整十數(shù)是指將兩個整十數(shù)相加或相減的運算。例如，35+20和5520都是整十數(shù)加、減整十數(shù)的例子。2.計算方法：整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法相對簡單。將兩個整十數(shù)的個位數(shù)相加或相減，得到新的個位數(shù)。然后，將兩個整十數(shù)的十位數(shù)相加或相減，得到新的十位數(shù)。將新的個位數(shù)和新的十位數(shù)組合起來，得到最終的結果。例如，35+20的計算過程如下：個位數(shù)：5+0=5十位數(shù)：3+2=5最終結果：55同樣，5520的計算過程如下：個位數(shù)：50=5十位數(shù)：52=3最終結果：35二、實際問題與整十數(shù)加、減整十數(shù)的聯(lián)系1.實際問題：在教學中，我出示了一些實際問題，如“小貓有35只，小狗有20只，一共有多少只動物？”和“小明有25個糖果，他吃掉了15個，還剩下多少個糖果？”。這些問題與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。2.解決方法：解決這些實際問題的關鍵是將問題中的數(shù)量用整十數(shù)表示，并運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法來得到最終答案。例如，對于問題“小貓有35只，小狗有20只，一共有多少只動物？”來說，我們可以將小貓的數(shù)量35表示為3個十和5個一，將小狗的數(shù)量20表示為2個十和0個一。然后，將3個十和2個十相加，得到5個十，即50。將50與5個一相加，得到55。因此，小貓和小狗一共有55只動物。在解決實際問題時，學生需要靈活運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的知識，將問題中的數(shù)量進行適當?shù)霓D化和計算。通過這個過程，學生不僅能夠理解和掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，還能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的解決問題的能力。通過本節(jié)課的教學，我相信學生們對整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和計算方法有了更深入的理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生對這一知識點的掌握情況，并根據(jù)學生的實際情況進行針對性的輔導和教學，幫助他們更好地理解和運用整十數(shù)加、減整十數(shù)的知識。同時，我也會不斷探索更多的教學資源和方法，為學生提供更多的學習機會和實踐平臺，讓他們在學習中不斷進步，不斷提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行整十數(shù)加、減整十數(shù)的學習時，我采取了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握這個概念。1.語言語調(diào)：在講解整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法時，我注意使用簡潔明了的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力并增強講解的吸引力。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保有足夠的時間進行例題講解、隨堂練習和解決問題。這樣，學生能夠在實踐中及時鞏固所學知識。3.課堂提問：在教學過程中，我積極鼓勵學生提問，并針對學生的疑問進行解答。同時，我也引導學生相互交流和討論，促進學生之間的互動和學習。4.情景導入：我通過引入一些實際情景，如商店購物、做飯等，讓學生觀察并找出其中的數(shù)學問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解數(shù)學的實際應用。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。1.教學內(nèi)容的選擇和安排：我注意到教材中的例題和練習題都是圍繞整十數(shù)加、減整十數(shù)展開的，這樣的安排有助于學生集中精力學習和掌握這個概念。2.教學方法的多樣性：我嘗試使用了不同的教學方法，如講解、示范、練習等，以滿足不同學生的學習需求。這樣的多樣性能夠增強學生的學習興趣和參與度。3.學生反饋和互動：我在課堂上注重觀察學生的反應和反饋，并及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。同時，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問，促進學生之間的互動和學習。4.作業(yè)設計的合理性：我根據(jù)課堂所學內(nèi)容設計了作業(yè)題，既能夠鞏固所學知識，又能夠激發(fā)學生的思考和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認為本次教案的設計和實施是比較成功的。學生對整十數(shù)加、減整十數(shù)的概念和計算方法有了一定的理解和掌握，并且能夠將所學的知識應用到實際問題中。然而，我也意識到在解決實際問題時，有些學生還是會出現(xiàn)計算錯誤，這將是我在今后的教學中需要重點關注和改進的地方。我將更加注重學生的個體差異，加強對學生的輔導和指導，幫助他們鞏固整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并提高他們在實際問題中的運用能力。同時，我也會繼續(xù)探索更多的教學資源和方法，為學生提供更多的學習機會和實踐平臺，讓他們在學習中不斷進步，不斷提高。課后提升：1.計算題：45+30=7050=85+20=6040=2.應用題：小華有50個玩具，他給了小明15個，還剩下多少個玩具？超市蘋果的價格是每千克12元，小明買了3千克，一共需要支付多少錢？3.探索題：設計一個整十數(shù)加、減整十數(shù)的算式，使得結果是75。4.挑戰(zhàn)題：一個班級有40名學生，其中有20名女生，男生有多少名？答案：1.計算題：45+30=757050=2085+20=1056040=202.應用題：小華有50個玩具，他給了小明15個，還剩下35個玩具。超市蘋果的價格是每千克12元，小明買了3千克，一共需要支付36元。3.探索題：觀察到的規(guī)律是：45+30=75，55+20=75，65+10=75，每個算式的結果都是75。這是因為45、55、65都是整十數(shù)，加上或減去整十數(shù)后，結果仍然是整十數(shù)。設計的算式：7545=30。4.挑戰(zhàn)題：小明購買了45元的商品，他需要支付40.5元（45元0.9）。一個班級有40名學生，其中有20名女生，男生有20名。通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法，并能夠