一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1 9加幾（7）-人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.19加幾（7）人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.19加幾（7）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第8單元的第1課時(shí)，主要學(xué)習(xí)9加幾（7）的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：理解9加幾（7）的概念，掌握9加幾（7）的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解9加幾（7）的概念，知道9加幾（7）的意義。2.掌握9加幾（7）的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握9加幾（7）的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解9加幾（7）的概念，掌握計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：上課開始，我拿出7個(gè)蘋果，告訴學(xué)生我還有2個(gè)蘋果在教室里，問學(xué)生一共有幾個(gè)蘋果？讓學(xué)生思考并回答。2.講解9加幾（7）的概念：我解釋9加幾（7）就是將9和7相加，得到的結(jié)果是多少。讓學(xué)生理解9加幾（7）的意義。3.講解計(jì)算方法：我通過課件演示9加7的計(jì)算過程，讓學(xué)生看懂并理解計(jì)算方法。然后，我讓學(xué)生試著計(jì)算9加8、9加6等，并給予指導(dǎo)和糾正。4.隨堂練習(xí)：我給出幾道9加幾（7）的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予批改和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+7=16七、作業(yè)設(shè)計(jì)9+8=9+6=9+7=2.家長簽字：請家長在作業(yè)本上簽字，確認(rèn)已經(jīng)完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但對學(xué)生來說是新的概念和計(jì)算方法，因此在教學(xué)中我注重了讓學(xué)生理解和掌握。通過情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾（7）的意義，再通過講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握計(jì)算方法。在教學(xué)中，我也注意了學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解和掌握9加幾（7）的計(jì)算方法。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，和家長一起找一些9加幾（7）的實(shí)際例子，比如家里的水果、玩具等，和家長一起進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓學(xué)生理解9加幾（7）的概念和意義是本節(jié)課的重點(diǎn)。對于一年級的學(xué)生來說，他們可能剛剛開始接觸數(shù)學(xué)運(yùn)算，因此需要通過具體的例子和情景引入，讓他們能夠直觀地理解9加幾（7）的含義。例如，我使用了7個(gè)蘋果的例子，讓學(xué)生能夠看到實(shí)際的物品，從而更好地理解9加幾（7）的意義。講解9加幾（7）的計(jì)算方法是本節(jié)課的難點(diǎn)。一年級的學(xué)生可能還沒有接觸過加法運(yùn)算，因此需要通過簡單明了的講解和演示，讓他們能夠理解和掌握計(jì)算方法。我通過課件演示9加7的計(jì)算過程，讓學(xué)生看懂并理解計(jì)算方法。同時(shí)，我還給出了幾道類似的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予批改和講解，幫助他們鞏固所學(xué)知識。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是重點(diǎn)和難點(diǎn)的體現(xiàn)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而加深對計(jì)算方法的理解和記憶。在練習(xí)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，幫助他們克服計(jì)算中的困難和錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，我也注重了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。我會鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索，引導(dǎo)他們通過自己的計(jì)算和思考得出答案。同時(shí)，我也會給予學(xué)生一些拓展延伸的任務(wù)，比如回家后和家長一起找一些9加幾（7）的實(shí)際例子進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。在教學(xué)9加幾（7）的概念和計(jì)算方法時(shí)，我注重了讓學(xué)生理解和掌握，通過具體的例子和情景引入，講解和演示計(jì)算方法，以及隨堂練習(xí)和拓展延伸，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)注重了語言的清晰和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化，并且在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和提問。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑和思考。通過提問，我可以了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出7個(gè)蘋果的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾（7）的意義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算方法。教案反思：在教案的編寫和實(shí)施過程中，我進(jìn)行了一些反思和改進(jìn)。1.情景導(dǎo)入：我意識到情景導(dǎo)入的重要性，因此我通過拿出蘋果的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解9加幾（7）的意義。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算方法。2.講解和演示：我注重了講解的簡潔明了和演示的直觀性，通過課件演示9加7的計(jì)算過程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的操作，從而更好地理解和掌握計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，并及時(shí)給予批改和講解。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，從而加深對計(jì)算方法的理解和記憶。4.拓展延伸：我給出了拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生回家后和家長一起找一些9加幾（7）的實(shí)際例子進(jìn)行計(jì)算。這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作意識。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠理解和掌握9加幾（7）的計(jì)算方法。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意進(jìn)一步改進(jìn)和提高教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：9+8=9+6=9+7=2.請用所學(xué)的方法，計(jì)算下面各題，并填寫答案：8+9=7+9=6+9=3.請找一找，家里或者周圍有哪些物品，可以用來進(jìn)行9加幾（7）的實(shí)際計(jì)算？請列出至少三個(gè)例子，并計(jì)算出答案。4.請和爸爸媽媽一起，找一些9加幾（7）的實(shí)際例子，進(jìn)行計(jì)算?？梢允且恍┥钪械奈锲?，比如水果、玩具等。計(jì)算完后，請把答案告訴我。答案：1.9+8=179+6=159+7=162.8+9=177+9=166+9=153.例子一：我有9個(gè)蘋果，媽媽又給了我7個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？答案：16個(gè)蘋果。例子二：我有9個(gè)橙子，爸爸又給了我7個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？答案：16個(gè)橙子。例子三：我有