第2課首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)(課件)八年級(jí)語文上冊(cè)隨堂教案課件_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

明代學(xué)者顧憲成有言:“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。”

說說你知道的假期發(fā)生的大事件。那么,我們?cè)鯓硬拍苎杆倭私馓煜率拢?/p>

新聞縮短了你、我、他之間的距離,讓我們尋常百姓足不出戶,便可了解國內(nèi)外時(shí)事,獲取各種生活的信息。今天,讓我們共同來研讀一篇來自于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作,讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚(yáng)的硝煙歲月。第一單元八年級(jí)上新聞閱讀廣義:消息、通訊、特寫、報(bào)告文學(xué)、采訪手記、新聞評(píng)論等(這些也是新聞的體裁)什么是新聞?

狹義:只指消息。對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。什么是消息?(17頁)消息的定義:迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。消息的特點(diǎn):

時(shí)效性強(qiáng):迅速、及時(shí)真實(shí)客觀:真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確篇幅較短:簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)什么是消息?(17頁)消息的結(jié)構(gòu):標(biāo)題電頭(消息頭)正文:導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語諾貝爾第2課首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)礦山采石城市危樓爆破

諾貝爾(1833—1896),瑞典化學(xué)家、工程師。他一生致力于炸藥的研究,因發(fā)明硝化甘油引爆劑,硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等,被譽(yù)為“炸藥大王”。

諾貝爾經(jīng)營炸藥生產(chǎn),積累了巨額財(cái)富。晚年立下遺囑,將全部不動(dòng)產(chǎn)(約920萬美元)進(jìn)行投資,作為基金,設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)金。獎(jiǎng)給前一年在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平方面對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的人士。于1901年第一次頒發(fā)。消息的要素新聞的六要素:1.何時(shí)(時(shí)間)2.何地(地點(diǎn))3.何人(人物)4.何事(事件)5.何故(起因)6.如何(經(jīng)過、結(jié)果)1.時(shí)間(何時(shí)):2.地點(diǎn)(何地):3.人物(何人):4.事件(何事):5.起因(何故):

6.經(jīng)過、結(jié)果(如何):請(qǐng)從這則消息中找出記敘的要素:1901年12月10日瑞典斯德哥爾摩瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)和六名獲獎(jiǎng)?wù)呤状晤C發(fā)諾貝爾獎(jiǎng)

發(fā)給那些在過去一年里在物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人成功頒發(fā)一句話概括消息的內(nèi)容用一句話概括這則消息的內(nèi)容:標(biāo)題

首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。導(dǎo)語標(biāo)題和導(dǎo)語:同:都能簡(jiǎn)要的概括消息的主要內(nèi)容異:標(biāo)題:更簡(jiǎn)潔、醒目導(dǎo)語:比標(biāo)題詳細(xì),一般在正文的第一句或第一段更加詳細(xì)地、具體地?cái)⑹鲞@則消息的內(nèi)容:主體

第2段:列舉獲獎(jiǎng)?wù)邍?、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和主要成就第3段:明確頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間、地點(diǎn)。第4段:交代新聞背景。背景:常暗含在主體中。(可有可無)結(jié)語:常暗含在主體中。(或者放在消息的最后)消息的結(jié)構(gòu)標(biāo)題:電頭(消息頭)導(dǎo)語:

正文主體:背景:結(jié)語:重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔醒目簡(jiǎn)明扼要,開啟全篇承接導(dǎo)語,詳細(xì)具體二、快速閱讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》,借助旁批,在下圖中填寫這則消息報(bào)道的事實(shí)。

最重要事實(shí)

次要事實(shí)

再次要事實(shí)最次要事實(shí)導(dǎo)語主體按重要性遞減原則安排事實(shí)三、分組討論以下問題1.這則消息在哪些地方體現(xiàn)出首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的重要意義?他們是如何體現(xiàn)的(直接論述還是隱含在事實(shí)中)?2.如果你是新聞媒體的編輯,首先需要審稿。請(qǐng)你按照新聞的三個(gè)特征(真實(shí)、及時(shí)、簡(jiǎn)明),聯(lián)系具體詞句,分析這則消息是否值得刊(播)發(fā)。四、把握消息的閱讀方法1.自己、家人、朋友平時(shí)是如何閱讀消息的,有聲朗讀、精讀慢讀還是跳讀快讀?

2.你認(rèn)為根據(jù)消息的特征,怎樣的閱讀較為合適?1.新聞,又叫

,其基本特征是

,

性、

性、

性是新聞的特點(diǎn)。2.從表達(dá)方式上來看,新聞以

為主,也可適當(dāng)

。3.閱讀新聞,要關(guān)注六個(gè)要素:

、

、

、

、

、

,還要關(guān)注它結(jié)構(gòu)上的五個(gè)部分

、

、

、

,其中

、

是必不可少的。消息真實(shí)(用事實(shí)說話)準(zhǔn)確及時(shí)簡(jiǎn)明記敘描寫(議論)抒情何時(shí)何地何人何事何故如何標(biāo)題主體導(dǎo)語背景結(jié)語標(biāo)題導(dǎo)語主體五、作業(yè)布置1.瀏覽今天的報(bào)紙,統(tǒng)計(jì)采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”的新聞總數(shù)。然后選擇一則,圈出其導(dǎo)語、主體、背景、和結(jié)語。

2.預(yù)習(xí)《消息二則》,找出導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

新華社北京5月9日電對(duì)部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書的制度自2001年試行至今,我國累計(jì)約有1700萬人次的貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,2001年,中央財(cái)政安排1億元,為部分農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的中小學(xué)生免費(fèi)提供教科書。這一款項(xiàng)到2002年增加到2億元,2003年進(jìn)一步增加到4億元。但是資助面只占中西部地區(qū)貧困生的30%左右。為此,中央和地方各級(jí)政府將繼續(xù)加大資助力度,努力做到不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。貧困生獲得免費(fèi)提供的教科書或:免費(fèi)教科書惠及貧困生

本報(bào)訊(記者楊升通訊員王凱李波)從上周開始,江漢區(qū)城管部門在轄區(qū)人口稠密區(qū)域增設(shè)了42個(gè)非機(jī)動(dòng)車停車位,這些停車位都可供共享單車停放,但并非專屬。昨日,記者走訪了部分停放點(diǎn),采訪中市民表示,希望能設(shè)置共享單車專屬停車點(diǎn)位。

通過前期多次調(diào)查、研究,江漢區(qū)城管部門擬定在轄區(qū)內(nèi)的京漢大道、解放大道、青年路、香港路等20條主次干道共設(shè)置42個(gè)單車停放點(diǎn),主要集中在商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校、地鐵口、客運(yùn)站等共享單車“曝光率”高的區(qū)域,且多數(shù)停車點(diǎn)位為新增。江漢區(qū)新添42個(gè)非機(jī)動(dòng)車停車位

本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為:德、信、孝、誠、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字精分別為:愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬家。

在征集過程中,受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“徳”是做人的根本,古人強(qiáng)調(diào)“為政紀(jì)以德”“以德

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