2024春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元中華美德16最苦與最樂(lè)教案新人教版

16*最苦與最樂(lè)【學(xué)問(wèn)與技能】在駕馭爭(zhēng)論文學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上理解文章內(nèi)容?！具^(guò)程與方法】1.了解作者的生平及為人處事的看法，體會(huì)本文排比修辭手法的運(yùn)用。（重點(diǎn)）2.理解本文論證嚴(yán)密的寫(xiě)作特色，觀賞作者流暢、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言。（難點(diǎn)）【情感、看法與價(jià)值觀】樹(shù)立對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的責(zé)任感。第一課時(shí)新課導(dǎo)入苦痛和歡樂(lè)是人類(lèi)永恒的話題，那么今日，我們就來(lái)談?wù)勛羁嗤春妥顨g樂(lè)的事。老師認(rèn)為，最苦痛的是失去身邊的親人和摯友，而最歡樂(lè)的就是旅游看風(fēng)景。同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)，你認(rèn)為什么是最苦？什么是最樂(lè)？（學(xué)生暢所欲言，老師對(duì)學(xué)生的回答加以確定）剛才，我們談了對(duì)“最苦”與“最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，他就是飲冰室主子——梁?jiǎn)⒊?。今日，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”?；A(chǔ)梳理1.字詞清單（1）生字注音恩惠（huì）契約（qì）卸卻（xiè）如釋重負(fù)（shì）監(jiān)督（dū）攬（lǎn）賠禮（péi）悲天憫人（mǐn）（2）理解詞義①契約：證明出賣(mài)、抵押、租賃等關(guān)系的文書(shū)。②達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開(kāi)。③海闊天空：形容大自然的廣袤，也比方想象或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。④心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。⑤任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比方責(zé)任重大而艱難。⑥死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。⑦仁人志士：有仁愛(ài)之心的人，品德高尚有志向有理想的人。⑧如釋重負(fù)：似乎放下了沉重的負(fù)擔(dān)。⑨悲天憫人：對(duì)社會(huì)和人類(lèi)的災(zāi)禍苦難等表示憂慮和憐憫。2.作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873-1929），字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主子等。漢族，廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派代表人物，學(xué)者。中國(guó)近代史上聞名的政治活動(dòng)家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級(jí)宣揚(yáng)家、教化家、史學(xué)家和文學(xué)家。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。著有《飲冰室全集》。3.背景探尋本文選自《《飲冰室集》集外文》(北京高校出版社2005年版)?？嗤磁c歡樂(lè)是人類(lèi)永恒的話題。哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓有很多深刻的思索。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和以天下為己任的情懷，寫(xiě)下此文，道出了自己對(duì)苦痛和歡樂(lè)的獨(dú)特理解。整體感知1.人生什么事最苦？作者是怎樣得出答案的？“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種將來(lái)的責(zé)任。”作者先用了一串排比設(shè)問(wèn)句，提出關(guān)于人生最苦的很多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點(diǎn)，自然貼切，水到渠成。2.人生什么事最樂(lè)？作者是怎樣引名言來(lái)論述的？“責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事?！弊髡咭昧斯耪Z(yǔ)、俗語(yǔ)、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會(huì)有活力的人間趣味這個(gè)側(cè)面，來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。3.人們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待責(zé)任？應(yīng)當(dāng)像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩稀薄叭杖赵谀抢锉M責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。板書(shū)設(shè)計(jì)課后作業(yè)反復(fù)朗讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子。2.了解爭(zhēng)論文的相關(guān)學(xué)問(wèn)。其次課時(shí)溫故探新上節(jié)課老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)文章內(nèi)容有了最基本的了解，這節(jié)課我們一起走進(jìn)梁先生的文字中，接著探討什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”。文本探究1.文章為什么在第1自然段開(kāi)頭不干脆提出觀點(diǎn)，而先否定其他答案?因?yàn)榘沿?、失意、老、死?dāng)作人生最大的苦痛，這正是很多人的想法。假如否定了這些答案，讀者就要找尋新的、合理的答案。這時(shí)再提出自己的觀點(diǎn)，就不會(huì)顯得突兀，而有一種水到渠成之妙。這種方法曾為很多爭(zhēng)論高手所采納。2.作者是怎樣闡述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大歡樂(lè)，盡小責(zé)得小歡樂(lè)。你想解脫苦痛，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將恒久苦痛，歡樂(lè)之權(quán)操在你手，苦中有樂(lè)，苦樂(lè)循環(huán)，才是人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中找尋歡樂(lè)。3.用精練的語(yǔ)言概括出作者觀點(diǎn)。未盡責(zé)任乃人生最大苦痛，盡責(zé)任為人生最大歡樂(lè)。(或“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂(lè)”)4.本文運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法？有什么好處？句式——陳述句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、感嘆句；確定句、否定句；主動(dòng)句、被動(dòng)句等。論證方法——舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等。好處：雖然本文談的是肅穆的話題，但由于句式、論證方法的改變，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。5.爭(zhēng)論文的論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種，本文的論據(jù)屬于哪種類(lèi)型?請(qǐng)舉例說(shuō)明并簡(jiǎn)要談?wù)勥@些論據(jù)的作用。本文既有事實(shí)論據(jù)，又有道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)如“答應(yīng)人辦一件事沒(méi)有辦，欠了人的錢(qián)沒(méi)有還，受了人的恩惠沒(méi)有報(bào)答，得罪了人沒(méi)有賠禮……”其作用是更詳細(xì)有力地證明白論點(diǎn)——未盡的責(zé)任是人生最大的痛善。道理論據(jù)如“古語(yǔ)說(shuō)得好，“如釋重負(fù)”；俗語(yǔ)亦說(shuō)的是，‘心上一塊石頭落了地’”，其作用是充分有力地證明白“盡責(zé)任是人生最大的歡樂(lè)”。6.你對(duì)“一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，到夜里頭便是過(guò)的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)用完，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ比绾卫斫猓孔髡甙选拔幢M的責(zé)任”當(dāng)作“人生最大的苦痛”，它像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，使自己苦痛，使自己良心過(guò)不去。表現(xiàn)了作者對(duì)他人、對(duì)國(guó)家極度的責(zé)任感。他憂國(guó)憂民，以天下為己任。板書(shū)設(shè)計(jì)拓展延長(zhǎng)請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等·苦海無(wú)邊、苦口良藥、語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦盡甘來(lái)、苦心孤詣、樂(lè)極生悲、樂(lè)善好施、樂(lè)天知命、安貧樂(lè)道、樂(lè)此不疲、樂(lè)不思蜀等。·啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。·苦海無(wú)涯，回頭是岸?！ぬ鞂⒔荡笕?/p>