2024-2025學(xué)年高中政治第三單元中華文化與民族精神第7課第1框永恒的中華民族精神課堂達(dá)標(biāo)含解析新人教版必修3

PAGE3-第1框永恒的中華民族精神一、選擇題1．大型抗日史詩巨作《中國遠(yuǎn)征軍》再現(xiàn)了1941年12月至1945年初中國遠(yuǎn)征軍征戰(zhàn)史實(shí)，遠(yuǎn)征軍精神感動了許多人，也是中華民族精神的體現(xiàn)。遠(yuǎn)征軍精神(D)①反映和弘揚(yáng)了時代精神②是新時期愛國主義的主題③是中華民族精神的重要體現(xiàn)④是中華民族文化的一個歷史積淀A．①② B．①④ C．②③ D．③④[解析]①錯誤，遠(yuǎn)征軍精神不屬于時代精神。新時期愛國主義的主題是發(fā)展中國特色社會主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，解除②。遠(yuǎn)征軍精神是中華民族精神在新民主主義時期的重要體現(xiàn)，作為民族精神，是民族文化的歷史積淀，③④符合題意。2．鴉片斗爭后，林則徐的學(xué)生馮桂芬提出“若要雪恥，莫如自強(qiáng)”的口號；康有為在《公車上書》中，以《易傳》的剛健、有為等原則，作為“變法”的理論依據(jù)；中國共產(chǎn)黨人則以“愚公移山”的精神，帶領(lǐng)人民推翻了“三座大山”。這些體現(xiàn)了(D)①史書典籍是中華文化一脈相承的見證②中華文化是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國幻想的指導(dǎo)思想③自強(qiáng)不息精神激勵著中華兒女不斷進(jìn)?、軔蹏髁x貫穿在中國人民救亡圖存的艱苦斗爭中A．①② B．①④ C．②③ D．③④[解析]“‘若要雪恥，莫如自強(qiáng)’的口號”體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神，③正確；材料中馮桂芬、康有為以及中國共產(chǎn)黨人的思想，均體現(xiàn)了愛國主義情懷，④正確。①在材料中未體現(xiàn)；中華文化有精華也有糟粕，②錯誤。故選D。3．總有一種力氣讓人淚流滿面，總有一些人物讓我們感動、讓我們仰慕。雷鋒、焦裕祿、羅陽、林俊德……他們的感人事跡激勵著成千上萬的中國人為實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)宏大的“中國夢”而奮斗。這說明我們的中華民族精神(A)A．是中華民族的強(qiáng)大精神動力B．能夠干脆轉(zhuǎn)化成物質(zhì)力氣C．為我們確立新的道德評價體系D．是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的源泉[解析]材料主要表明中華民族精神的作用，A符合題意。B錯誤，中華民族精神通過實(shí)踐才能轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力氣。材料沒有體現(xiàn)確立新的道德評價體系，C不符合題意。D表述錯誤，中國特色社會主義的宏大實(shí)踐是建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的源泉。4．“葬我于高山之上兮，望我家鄉(xiāng)；家鄉(xiāng)不行見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸；大陸不行見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫，山之上，國有殤。”于右任在《望家鄉(xiāng)》這首詩中對祖國大陸的魂牽夢繞體現(xiàn)了(C)A．我國各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域性特征B．中華文化是世界上唯一沒有中斷的文化C．中華民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶D．各民族文化共同形成并促進(jìn)了中華文化的發(fā)展[解析]材料體現(xiàn)了中華民族精神中的愛國主義、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等精神，而中華民族精神是維系各族人民共同生活的精神紐帶，選C。材料沒有體現(xiàn)我國民族文化的區(qū)域性特征，A不選。B、D說法明顯與題意不符。故選C。二、非選擇題5．閱讀材料，完成下列要求。宏大時代呼喊宏大精神，崇高事業(yè)須要榜樣引領(lǐng)。在慶祝中華人民共和國成立70周年之際，于敏被授予“共和國勛章”。干震天動地的事，做隱姓埋名的人。于敏28載隱姓埋名，填補(bǔ)了中國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)。他榮獲“兩彈一星”功勛獎?wù)?、國家最高科學(xué)技術(shù)獎等崇高榮譽(yù)，盛名之下保持一顆初心，正如他自己所說的：“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力氣融進(jìn)祖國的強(qiáng)盛之中，便足以自慰了”。為國須要，放棄愛好毅然前行。1961年，面對日益激烈的國際核競爭，組織確定讓正在探討原子彈的于敏轉(zhuǎn)而投身到氫彈探討中。這讓已經(jīng)在原子彈理論探討上初露頭角的于敏始料未及，但于敏沒有遲疑，他說“搞氫彈不太符合我的愛好，但是愛國主義壓過愛好，好！我轉(zhuǎn)！國家須要我，我肯定全力以赴?！痹跉鋸椞接懼腥〉弥卮笸黄频摹皣a(chǎn)”科學(xué)家，“中華民族不欺壓旁人，也不能受旁人欺壓?！彼?jīng)直言，“這種民族情感是我的精神動力。”他用一生，完備地詮釋了家國情懷與科學(xué)精神，堅決地踐行了社會主義核心價值觀。結(jié)合材料并運(yùn)用“中華文化與民族精神”的學(xué)問，分析于敏的家國情懷與科學(xué)精神對培育時代新人的重大意義。[答案]①于敏的家國情懷與科學(xué)精神，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，具有重要的時代價值，有利于增加文化自信，助推時代新人的健康成長。②于敏的家國情懷與科學(xué)精神是中華民族精神的重要體現(xiàn)，能夠凝合社會共識，引領(lǐng)社會思潮，有利于增加時代青年的責(zé)隨意識與使命意識。③于敏的家國情懷與科學(xué)精神是支撐中華民族生存與發(fā)展的精神支柱，為中國的發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的精神動力，有利于引導(dǎo)時代青年把個人的前途和命運(yùn)同國家前途和民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。[解析]本題通過于敏教授的事跡設(shè)置情境，材料中強(qiáng)調(diào)宏大時代呼喊宏大精神，崇高事業(yè)須要榜樣引領(lǐng)，說明于敏的家國情懷與科學(xué)精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)，具有重要的時代價值，有利于增加文化自信，助推時代新人的健康成長；材料強(qiáng)調(diào)為國須要，放棄愛好毅然前行，說明于敏的家國情懷與科學(xué)精神是中華民族精神的重要體現(xiàn)，能夠凝合社會共識，引領(lǐng)社會思潮，有利于增加時代青年的責(zé)隨意識與使命