實驗02 探究的性質、變化和組成-初中化學教材實驗大盤點（滬教版）

第第頁滬教版上冊/第一章開啟化學之門/第1節(jié)認識化學科學實驗02探究的性質、變化和組成【實驗目的】1、能初步認識物質的多樣性，知道物質的性質與組成、結構、用途有關。2、通過實驗觀察，認識化學變化的特征和伴隨發(fā)生的現(xiàn)象。3、能認識化學實驗是進行科學探究的重要方式?！緦嶒瀮x器】粗玻璃管、鐵架臺、酒精燈、燃燒匙、蒸發(fā)皿【實驗試劑】蠟燭、水、澄清石灰水、碳酸氫銨、葡萄糖、砂糖、面粉、銅綠、稀鹽酸、鎂【實驗過程】1.蠟燭燃燒實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論（1）取一段蠟燭，觀察外觀特征（如顏色、形狀等）白色（或其他顏色），固態(tài)，圓柱等形狀蠟燭為白色固體（2）點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象火焰分三層，外層最明亮，內層最暗，燭芯周圍的固態(tài)石蠟熔化為液態(tài)外焰溫度最高，焰心溫度最低（3）在蠟燭火焰上方罩一個干冷的小燒杯，觀察燒杯內壁的變化燒杯內壁有水霧燃燒有水生成（4）向上述小燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁燃燒有二氧化碳生成（5）取一小段粗玻璃管，按如圖所示方式置于火焰中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象玻璃管口上端有白煙冒出火焰中有石蠟蒸氣（6）吹滅蠟燭，觀察實驗現(xiàn)象吹滅瞬間，看到一縷白煙，熄滅后，液態(tài)石蠟重新凝固白煙是石蠟蒸氣遇冷凝固成的固體小顆粒2.加熱碳酸氫銨實驗裝置實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論保存注意點取少量碳酸氫鈉固體粉末放入蒸發(fā)皿中，將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱，觀察實驗現(xiàn)象白色固體______，產生有______氣味氣體碳酸氫銨受熱分解生成______、______和______密封保存于陰涼處3.分別灼燒葡萄糖、砂糖、面粉實驗內容實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗解釋取少量葡萄糖、砂糖和面粉，分別放在燃燒匙中，在酒精燈上加熱，直至完全燒焦，觀察發(fā)生的現(xiàn)象都有______色殘渣生成這些物質中均含有______元素1.物理變化與化學變化物理變化化學變化概念沒有新物質生成的變化有新物質生成的變化（又稱為化學反應）伴隨現(xiàn)象物質的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質區(qū)別變化時是否有新物質生成實例石蠟熔化、水的三態(tài)變化、酒精揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、水分解、呼吸、光合作用聯(lián)系物質在發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生物理變化2．物理性質與化學性質物理性質化學性質概念物質不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質物質在發(fā)生化學變化時表現(xiàn)出來的性質性質確定由感覺器官直接感知或由儀器測知通過化學變化可知性質內容色、味、態(tài)、兩點（熔點、沸點）、兩度（密度、硬度）、六性（揮發(fā)性、溶解性、吸附性、導電性、導熱性、延展性）等可燃性、助燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、腐蝕性、毒性、酸堿性、能與其他物質反應等區(qū)別是否需要通過化學變化表現(xiàn)出來【典例1】（23-24九年級上·江蘇南京·階段練習）法拉第曾以《蠟燭的故事》為題向青少年連續(xù)開展多次報告．下列列舉了報告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設計實驗方案”的是選項問題對問題的回答A火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流B吹滅蠟燭產生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣冷凝后形成的固體C火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙上留下的火痕特點D火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰的明亮程度A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流，屬于解釋原因，故A錯誤；B、吹滅蠟燭時產生的白煙是什么？主要成分是石蠟蒸氣凝華成的石蠟固體，屬于結論，故B錯誤；C、火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙在火焰中心一掠，觀察紙張的變色情況，屬于設計實驗方案，故C正確。D、火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關，碳顆粒會影響火焰明亮程度，屬于實驗現(xiàn)象分析，故D錯誤；故選：C?！镜淅?】小明對蠟燭展開了實驗探究，下列對實驗現(xiàn)象的解釋說明不正確的是實驗實驗操作實驗現(xiàn)象解釋說明A用小刀切下一小塊石蠟，放入水中石蠟浮在水面上石蠟的硬度較小，密度比水小，不易溶于水B將一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中，約1秒后取出火柴梗的外部最先變黑火焰外焰的溫度最高C將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方燒杯內壁有無色液滴石蠟中含有氫、氧元素D用嘴吹滅蠟燭，產生白煙，收集并點燃白煙被點燃白煙是石蠟固體的小顆粒，有可燃性A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、用小刀切下一小塊石蠟，放入水中根據(jù)現(xiàn)象是石蠟浮在水面上，則說明其密度比水小，選項正確；B、根據(jù)火柴梗的外部最先變黑，則說明外焰溫度最高，選項正確；C、燒杯內壁有無色液滴，說明有水生成，根據(jù)質量守恒定律反應前后元素種類不變，則說明蠟燭含氫元素，由于氧氣含有氧元素則不能確定蠟燭是否含有氧元素，選項錯誤；D、用嘴吹滅蠟燭，產生白煙，白煙被點燃說明蠟燭蒸氣冷凝形成石蠟固體小顆粒，選項正確；故選：C【典例3】揚帆學習小組的同學對蠟燭及其燃燒進行了如下探究，請回答問題。(1)圖一中將一根火柴迅速平放在火焰中約1秒后取出，可以觀察到位于部分炭化變黑嚴重（填“外焰”、“內焰”或"焰心”）。(2)圖二中將短玻璃管一端伸入燭芯附近，在另一續(xù)用火柴點燃，也有火焰產生，由此可知，蠟燭燃燒產生的火焰是由（填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。(3)圖三中用火柴去靠近蠟燭剛熄滅時產生的一縷白煙，能否點燃？（填“能”或“不能”）。(4)圖四中將一個干燥的涼燒杯置在火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)，證明有水生成；將蘸有的燒杯置在火焰上方，可現(xiàn)察到燒杯內壁變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。寫出蠟燭燃燒的文字表達式?！敬鸢浮?1)外焰(2)氣態(tài)(3)能(4)水霧澄清石灰水【詳解】（1）蠟燭火焰外焰溫度最高，所以圖一中將一根火柴迅速平放在火焰中，約1秒后取出，可以觀察到位于外焰部分炭化變黑嚴重；（2）圖二中將短玻璃管一端伸入燭芯附近，在另一端用火柴點燃，也有火焰產生，由此可知，蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態(tài)物質燃燒形成的；（3）圖三中用火柴去點蠟燭剛熄滅時的一縷白煙，因為白煙是石蠟固體小顆粒，所以白煙能重新燃燒；（4）圖四中將一個干燥的涼燒杯置在火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成；將蘸有澄清石灰水的燒杯置在火焰上方，可現(xiàn)察到燒杯內壁變渾濁，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，該反應的文字表達式為：。1.用小刀切少量石蠟放在水中，石蠟浮在水面上，據(jù)此現(xiàn)象，下列推測錯誤的是A．石蠟密度比水小 B．石蠟不易溶于水C．石蠟硬度較小 D．石蠟能夠燃燒【答案】D【解析】A、用小刀切少量石蠟放在水中，石蠟浮在水面上，說明石蠟密度比水小，故A推測正確；B、用小刀切少量石蠟放在水中，石蠟浮在水面上，說明石蠟不易溶于水，故B推測正確；C、能用小刀切石蠟，說明石蠟硬度較小，故C推測正確；D、用小刀切少量石蠟放在水中，石蠟浮在水面上，不能說明石蠟能夠燃燒，故D推測錯誤；故選：D。2.（23-24九年級上·江西宜春·期中）點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干冷燒杯，過一段時間后，取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩。下列有關實驗現(xiàn)象描述錯誤的是A．蠟燭的火焰分為三層 B．罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水珠C．澄清石灰水變渾濁 D．生成水和二氧化碳【答案】D【解析】A、蠟燭燃燒，火焰分為三層，故選項說法正確；B、點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個干凈的冷燒杯，罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水珠，故選項說法正確；C、取下燒杯，往燒杯中加入澄清石灰水，振蕩，會觀察到澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確；D、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選D。3．小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是（

）A．向老師請教生成黑色物質的原因B．反復實驗并觀察是否有相同現(xiàn)象C．查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分D．認為與本實驗無關，不予理睬【答案】D【解析】在做化學實驗的過程中，若發(fā)現(xiàn)有異常的現(xiàn)象，應通過各種途徑來弄明白到底是什么原因導致的，弄清楚原因的做法有：向老師請教生成黑色物質的原因，反復實驗并觀察是否有相同現(xiàn)象，查找蠟燭成分資料，探究黑色物質成分等，切不可認為與本實驗無關，而不予理睬，錯過探究發(fā)現(xiàn)的機會。故選D。4．（22-23八年級上·山東濟寧·期中）某興趣小組同學進行蠟燭燃燒的實驗探究，下列關于實驗的說法錯誤的是A．圖1實驗子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟B．圖2實驗是來證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳C．圖3實驗看到干冷燒杯的內壁上有水霧生成，可以證明蠟燭燃燒生成了水D．圖4用火柴點燃剛剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒【答案】A【解析】A、圖1實驗子火焰中被燃燒的物質是石蠟蒸氣，不是液態(tài)石蠟，故選項A錯誤；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，蠟燭燃燒火焰上方罩一個燒杯，內壁涂有石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，故選項B正確；C、蠟燭燃燒火焰上方罩一個干冷燒杯，干冷燒杯內壁有水霧，說明石蠟燃燒生成了水，故選項C正確；D、蠟燭熄滅時產生白煙，點燃白煙，蠟燭復燃，因為白煙是石蠟固體小顆粒，石蠟能燃燒，所以白煙能被點燃，故選項D正確；故選：A。5.（23-24九年級上·重慶開州·階段練習）下列對蠟燭及其燃燒的探究實驗中描述不正確的是A．蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的B．蠟燭火焰分三層，最明亮的是外焰C．蠟燭燃燒能產生水和二氧化碳D．蠟燭火焰熄滅后產生白霧【答案】D【解析】A.蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的，此選項正確；B.蠟燭燃燒的火焰分三層，最明亮的是外焰，此選項正確；C.蠟燭燃燒在火焰上方放一個干而冷的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)小水珠，說明有水生成；將燒杯迅速翻轉，向燒杯中滴加澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，從而得出蠟燭燃燒有二氧化碳和水生成的結論，此選項正確；D.蠟燭熄滅后有白煙產生，此選項不正確。故選D。6．（23-24九年級上·遼寧本溪·階段練習）下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中，不正確的是A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小C．蠟燭熄滅時產生的白煙是石蠟固體小顆粒D．石蠟燃燒的現(xiàn)象是生成了二氧化碳和水【答案】D【解析】A、石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水，故選項正確；B、用小刀將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小，故選項正確；C、蠟燭熄滅時產生的白煙是石蠟蒸汽冷凝而成的石蠟固體小顆粒，故選項正確；D、石蠟燃燒生成了二氧化碳和水是實驗結論，現(xiàn)象描述不能出現(xiàn)生成物的名稱，故選項錯誤。故選D。7.（2023九年級上·湖南邵陽·競賽）學習化學需要進行化學實驗。下列實驗中沒有氣體產生的是A．加熱碳酸氫銨 B．向“銅綠”中加入稀鹽酸C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．打磨好一段鎂條放入食醋中【答案】C【解析】A、碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，有氣體生成，不符合題意；B、“銅綠”的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅和稀鹽酸反應生成氯化銅、二氧化碳和水，產生氣體，不符合題意；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵固體，無氣體生成，符合題意；D、打磨好一段鎂條放入食醋中，鎂和醋酸反應生成醋酸鎂和氫氣，產生氣體，不符合題意。故選C。8.下列有關實驗現(xiàn)象的說法，錯誤的是A．鎂條燃燒時，產生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質B．加熱“銅綠”時，綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產生黑色固體物質D．加熱碳酸氫銨時，產生有刺激性氣味氣體，同時管壁出現(xiàn)水珠【答案】A【解析】A、鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項錯誤；B、銅綠為堿式碳酸銅，加熱分解為氧化銅、水和二氧化碳，所以現(xiàn)象中為綠色固體會變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，故選項正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產生黑色固體物質，故選項正確；D、加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳，所以現(xiàn)象為產生有刺激性氣味氣體，同時管壁出現(xiàn)水珠，故選項正確。故選A9.（24-25九年級上·全國·課后作業(yè)）某同學在實驗室做加熱碳酸氫銨的實驗時，組裝了如圖所示的裝置。請回答：(1)寫出圖中標號a的儀器名稱：。(2)向試管中加入碳酸氫銨粉末時，具體操作是。將裝有藥品的試管固定在鐵架臺上，試管口要略向下傾斜，原因是。。(3)如上圖所示，給試管內的固體加熱的方法是?！敬鸢浮?1)鐵架臺(2)將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起防止冷凝水倒流，炸裂試管(3)先給試管均勻預熱，再用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱【解析】（1）圖中標號a的儀器名稱為鐵架臺；（2）向試管中加入碳酸氫銨粉末時，具體操作是將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起；將裝有藥品的試管固定在鐵架臺上，試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管；（3）給試管內的固體加熱的方法是先給試管均勻預熱，再用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱（酒精燈的外焰溫度最高）。10．（23-24八年級下·云南紅河·階段練習）造紙術是中國四大發(fā)明之一。蔡倫改進的造紙術，其過程大致可歸納為4個步驟，下列步驟涉及化學變化的是A．分離：用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀B．打漿：用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帶化，而成為紙漿C．抄造：把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙D．干燥：把濕紙曬干或晾干，揭下就成為紙張【答案】A【解析】A、原料在堿液中脫膠過程中有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、切斷纖維的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、用撈紙器撈漿的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、曬干濕紙的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；故選A。11.（24-25九年級上·全國·假期作業(yè)）關于蠟燭及其燃燒的實驗說法不正確的是A．蠟燭硬度小，可以用小刀切割 B．蠟燭放入水中，會漂浮在水面上C．蠟燭剛熄滅時，產生的白煙是二氧化碳 D．蠟燭燃燒時，火焰分三層，且外焰溫度最高【答案】C【解析】A、蠟燭硬度小，小刀硬度大于蠟燭，可以用小刀切割，說法正確，不符合題意；B、蠟燭的密度比水的小，蠟燭放入水中，會漂浮在水面上，說法正確，不符合題意；C、煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，蠟燭剛熄滅時，產生的白煙不可能是二氧化碳，白煙是石蠟蒸氣凝成的固體小顆粒，說法錯誤，符合題意；D、蠟燭燃燒時，火焰分三層，外焰與空氣接觸最充分。溫度最高，說法正確，不符合題意。故選C。12.（2024九年級上·全國·專題練習）現(xiàn)有以下幾種變化：①濕衣服晾干；②蠟燭燃燒；③冰雪融化；④紙張燃燒；⑤水變成水蒸氣；⑥鐵生銹。請根據(jù)題意回答問題：(1)某同學將①③⑤這三個變化歸為一類，這三個變化都是變化(填“物理”或“化學”)。(2)蠟燭燃燒屬于變化(填“物理”或“化學”)，在燃燒過程中可觀察到“燭淚流淌”，“燭淚流淌”屬于變化(填“物理”或“化學”)，由此說明化學變化伴隨著物理變化。(3)電燈通電發(fā)光屬于變化(填“物理”或“化學”)，可知發(fā)光、發(fā)熱的變化(填“一定”或“不一定”)是化學變化?！敬鸢浮?1)物理(2)化學物理(3)物理不一定【解析】（1）①濕衣服晾干，只是水的狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；③冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；⑤水變成水蒸氣，只是水的狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化，故這三個變化都是物理變化；（2）蠟燭燃燒，有二氧化碳等新物質生成，屬于化學變化；在燃燒過程中可觀察到“燭淚流淌”，“燭淚流淌”，只是狀態(tài)的改變，無新物質生成，屬于物理變化；（3）電燈通電發(fā)光只是能量的轉變，無新物質生成，屬于物理變化；電燈通電發(fā)光屬于物理變化，而蠟燭燃燒發(fā)光放熱，屬于化學變化。由此可知發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學變化。13.如圖所示，取少量碳酸氫銨固體粉末裝在試管中，在酒精燈上加熱，并將產生的氣體通入澄清石灰水中。(1)在加熱過程中觀察到的現(xiàn)象是：①碳酸氫銨逐漸減少，試管內壁上有出現(xiàn)；②能聞到一股有氣味的氣體生成，該氣體是氨氣；③b試管中澄清石灰水逐漸變，這是因為生成了氣體。(2)請根據(jù)上述現(xiàn)象寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式。(3)通過該實驗探究，你認為家中的化肥碳酸氫銨保存時應注意(答一點)。(4)實驗時，要正確裝配儀器，否則會造成安全事故的后果，如做此實驗時，試管口必須略向下傾斜，目的是防止，而造成的后果?！敬鸢浮?1)水霧刺激性渾濁二氧化碳(2)(3)避光避熱、密閉保持(4)冷凝水倒流試管炸裂【分析】(1)①碳酸氫銨逐漸減少，說明碳酸氫銨受熱分解生成了其它物質，根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，反應物中含C、H、N、O，故生成物中也應含C、H、N、O，故應有水生成，故現(xiàn)象為碳酸氫銨逐漸減少，試管內壁上有出現(xiàn)水霧；②結論為該氣體是氨氣，故能聞到一股有刺激性氣味的氣體生成；③反應物中含碳元素，應反應生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故b試管中澄清石灰水逐漸變渾濁；(2)由以上分析可知，碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、二氧化碳和水，該反應的文字表達式為：；(3)碳酸氫銨受熱易分解，故家中的化肥碳酸氫銨保存時應注意避光避熱，密閉保存；(4)做此實驗時，試管口必須略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流，而造成試管炸裂的后果。14.（24-25九年級上·全國·課前預習）學習化學需要進行化學實驗。請你回答下列問題：(1)點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1秒后取出，可以看到圖1的現(xiàn)象，由此說明蠟燭火焰的(填“外焰”或“內焰”或“焰心”)溫度最高。(2)如圖2，夾持鎂條的儀器a的名稱，該反應的文字表達式是，鎂可以制作照明彈利用了。(3)小穎同學利用如圖3所示的裝置做加熱碳酸氫銨實驗。加熱一段時間后小穎觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，她由此得出的實驗結論是，實驗時管口略向下傾斜的原因是。實驗結束后，洗滌試管，洗干凈的試管應(填“正放”或“倒放”)在試管架上。(4)蠟燭熄滅后產生的白煙的成分是___________。A．石蠟蒸氣 B．石蠟固體 C．碳的小顆粒(5)小明對物質燃燒是否都有火焰產生感到困惑，查閱資料得知蠟燭燃燒時的火焰是石蠟蒸氣燃燒產生的，結合氫氣和鎂帶的燃燒現(xiàn)象，推測物質燃燒產生火焰是由(填“固”、“液”或“氣”)態(tài)物質燃燒形成的，小華查閱其他資料(下表)，推測鈉燃燒(填“有”、或“無”)火焰產生，后經(jīng)過實驗驗證了自己的推測。物質熔點℃沸點/℃燃燒時的溫度℃石蠟50-70300-550約600鐵15352750約1800鈉97.8883約1400【答案】(1)外焰(2)坩堝鉗鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光的性質(3)加熱碳酸氫銨有二氧化碳生成防止冷凝水倒流造成試管炸裂倒放(4)B(5)氣有【解析】（1）)點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1秒后取出，根據(jù)木條的與外焰接觸的部位先發(fā)黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高。故填：外焰。（2）夾持鎂條的儀器a的名稱坩堝鉗；鎂和氧氣點燃生成氧化鎂，該反應的文字表達式是：；鎂可以制作照明彈利用了鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光的性質。故填：坩堝鉗；；鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光的性質。（3）二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，加熱碳酸氫銨實驗中，加熱一段時間后觀察到燒杯中澄清石灰水變渾濁，由此得出的實驗結論是加熱碳酸氫銨有二氧化碳生成；實驗時管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流造成試管炸裂；實驗結束后，洗滌試管，洗干凈的試管應倒放在試管架上。故填：加熱碳酸氫銨有二氧化碳生成；防止冷凝水倒流造成試管炸裂；倒放。（4）白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，蠟燭熄滅產生的白煙是石蠟蒸汽凝成的石蠟固體。故選：B。（5）蠟燭燃燒時的火焰是石蠟蒸氣燃燒產生的，結合氫氣和鎂帶的燃燒現(xiàn)象，氫