人體解剖生理學(xué)課件（特殊教育學(xué)校盲聾啞學(xué)校教師教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表）

教師教學(xué)工作計(jì)劃課程名稱:人體解剖生理學(xué)任課教師:授課專業(yè)：特殊教育專業(yè)授課年級(jí)班級(jí):上交教研室時(shí)間：

教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一、教學(xué)目的1.掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和感覺系統(tǒng)中各主要器官的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及機(jī)能意義。2.熟悉循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)中各主要器官的形態(tài)、位置和功能。3.了解消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、生長(zhǎng)發(fā)育等部分的組成和功能。4.具有應(yīng)用基本知識(shí)分析生活現(xiàn)象和臨床問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容第一部分《概述》，講述人體解剖生理學(xué)的術(shù)語(yǔ)、基本概念、觀點(diǎn)、方法等。第二部分《支架和運(yùn)動(dòng)》，介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。該部分為本課程重點(diǎn)內(nèi)容之一。第三部分《綜合和協(xié)調(diào)》，介紹神經(jīng)系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)。該部分為本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。第四部分《身體的維持》，包括血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)等。主要講述循環(huán)、呼吸系統(tǒng)。第五部分《生殖和發(fā)育》，包括生殖系統(tǒng)、生長(zhǎng)發(fā)育等。輔導(dǎo)自學(xué)內(nèi)容。三、教材《人體解剖生理學(xué)》，左明雪主編，高等教育出版社，2015年8月第3版。四、參考書目《人體解剖生理學(xué)》，王雁主編，北京師范大學(xué)出版社，2009年9月第1版?！度梭w解剖學(xué)與組織坯胎學(xué)》，竇肇華，吳建清主編，人民衛(wèi)生出版社，2011年6月第6版?！渡韺W(xué)》，白波，高明燦主編，人民衛(wèi)生出版社，2012年5月第6版?！豆δ芙馄蕦W(xué)》，汪華僑主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年9月第2版?！渡韺W(xué)》，王瑞元主編，人民衛(wèi)生出版社，2013年3月第2版?！犊祻?fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》，譚工主編，人民衛(wèi)生出版社，2014年7月第2版?！度梭w解剖學(xué)》，黃文華，徐飛主編，人民衛(wèi)生出版社，2015年3月第3版。五、教學(xué)方法及提高教學(xué)質(zhì)量的措施（一）教材處理本教材共十三章。針對(duì)特殊教育專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，著重講述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感官、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。由于本門課程涉及機(jī)體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及作用機(jī)制，內(nèi)容較為枯燥，理解較為抽象，因此盡可以多地結(jié)合圖片進(jìn)行演示教學(xué)，以協(xié)助學(xué)生更好的理解和掌握。并在教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充解剖生理學(xué)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（二）教學(xué)方法綜合應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1.講授法：配合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段如多媒體課件，錄像等向?qū)W生傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明基本的概念等。2.案例教學(xué)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇不同的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，通過(guò)案例也能更好地掌握所學(xué)知識(shí)。3.情境教學(xué)：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)情境，通過(guò)課堂講授、引導(dǎo)、演示等達(dá)到教學(xué)目的。4.以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)：是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)判性思維，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。5.直觀教學(xué)：教師通過(guò)展示解剖模型、直觀教具、實(shí)訓(xùn)等來(lái)達(dá)到傳授知識(shí)和技能的教學(xué)方法。直觀教學(xué)法形象、具體、直接和真實(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，直觀教學(xué)法將知識(shí)與實(shí)物、想象等聯(lián)系在一起，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力，幫助學(xué)生感知、理解和鞏固知識(shí)，并利于學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。六、作業(yè)及成績(jī)考核方式（一）作業(yè)2次，20%完成書面作業(yè)2次，主要涉及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)傳導(dǎo)通路等教學(xué)重難點(diǎn)。（二）考核方式1.過(guò)程考核：占課程成績(jī)40%。2.期末考核：占課程成績(jī)60%。注：過(guò)程考核方式包括：平時(shí)表現(xiàn)10%，作業(yè)成績(jī)20%，實(shí)驗(yàn)報(bào)告10%。期末考核方式包括：閉卷筆試2小時(shí)，60%。

教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)分配備注講授課習(xí)題課課堂討論實(shí)踐教學(xué)作業(yè)形式1第一章概述22第二章支架和運(yùn)動(dòng)（第一節(jié)骨）23第二章支架和運(yùn)動(dòng)（第二節(jié)骨連接）24第二章支架和運(yùn)動(dòng)（第三節(jié)骨骼?。?5實(shí)驗(yàn)一、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成、功能26第三章綜合和協(xié)調(diào)（第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)）27第三章綜合和協(xié)調(diào)（第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)）28第三章綜合和協(xié)調(diào)（第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)）29第三章綜合和協(xié)調(diào)（第一節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)）210實(shí)驗(yàn)二、神經(jīng)系統(tǒng)組成、功能211第三章綜合和協(xié)調(diào)（第二節(jié)感覺器官）212第三章綜合和協(xié)調(diào)（第二節(jié)感覺器官）213第三章綜合和協(xié)調(diào)（第二節(jié)感覺器官）214實(shí)驗(yàn)三、眼耳結(jié)構(gòu)、功能215第四章身體的維持（第一節(jié)循環(huán)系統(tǒng)）216第四章身體的維持（第二節(jié)呼吸系統(tǒng)）217復(fù)習(xí)2教研室審查意見：教研室主任簽名：20年月日?qǐng)?zhí)行情況檢查記載第一次: