大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程教學(xué)大綱

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》教學(xué)大綱課程信息課程名稱：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程課程類別：素質(zhì)選修課/專業(yè)基礎(chǔ)課課程性質(zhì)：選修/必修計(jì)劃學(xué)時(shí)：32計(jì)劃學(xué)分：2先修課程：無選用教材：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》，陳林，詹放主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。適用專業(yè)：本課程可作為職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)課程，也是廣大創(chuàng)業(yè)青年的自學(xué)課程。課程負(fù)責(zé)人：二、課程簡(jiǎn)介本課程主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的鍛煉與提升、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開辦、創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)八個(gè)模塊。通過案例導(dǎo)入、知識(shí)梳理、案例分析、課堂實(shí)踐、自我測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。三、課程教學(xué)要求序號(hào)專業(yè)畢業(yè)要求課程教學(xué)要求關(guān)聯(lián)程度1工程知識(shí)了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的鍛煉與提升、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開辦、創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神。L2問題分析為響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的新需求。H3設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案H4研究L5使用現(xiàn)代工具M(jìn)6工程與社會(huì)學(xué)生能夠意識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，具備一定的社會(huì)責(zé)任感，愿意參與到社會(huì)實(shí)踐中去。L7環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展L8職業(yè)規(guī)范L9個(gè)人和團(tuán)隊(duì)參與活動(dòng)，按要求進(jìn)行學(xué)生分組，分擔(dān)任務(wù)，學(xué)習(xí)配合。集體參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)。H10溝通通過以小組為單位的日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，通過PPT答辯進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。M11項(xiàng)目管理L12終身學(xué)習(xí)理解相關(guān)概念，強(qiáng)化情感認(rèn)同，切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以適應(yīng)社會(huì)，創(chuàng)造美好生活。H注：“課程教學(xué)要求”欄中內(nèi)容為針對(duì)該課程適用專業(yè)的專業(yè)畢業(yè)要求與相關(guān)教學(xué)要求的具體描述?！瓣P(guān)聯(lián)程度”欄中字母表示二者關(guān)聯(lián)程度。關(guān)聯(lián)程度按高關(guān)聯(lián)、中關(guān)聯(lián)、低關(guān)聯(lián)三檔分別表示為“H”“M”或“L”?！罢n程教學(xué)要求”及“關(guān)聯(lián)程度”中的空白欄表示該課程與所對(duì)應(yīng)的專業(yè)畢業(yè)要求條目不相關(guān)。四、課程教學(xué)內(nèi)容章節(jié)名稱主要內(nèi)容重難點(diǎn)關(guān)鍵詞學(xué)時(shí)類型1創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)原理單元一創(chuàng)新原理單元二創(chuàng)業(yè)原理單元三創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系1.掌握創(chuàng)新的概念。2.掌握創(chuàng)新的分類。3.了解創(chuàng)新者所必備的素質(zhì)。4.了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必備的能力和資源。5.掌握創(chuàng)業(yè)的定義和類型。6.了解創(chuàng)業(yè)過程。7.了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系。8.了解我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。4理論2創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練單元一創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)單元二創(chuàng)新思維訓(xùn)練1.理解創(chuàng)新及創(chuàng)新意識(shí)的概念。2.理解環(huán)境是如何激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的。3.掌握創(chuàng)新意識(shí)是怎么養(yǎng)成的。4.理解創(chuàng)新思維的概念。5.熟悉普通思維的類型。6.能夠構(gòu)建創(chuàng)新思維。4理論3創(chuàng)新能力的鍛煉與提升單元一發(fā)現(xiàn)問題能力的鍛煉與提升單元二構(gòu)思創(chuàng)意能力的鍛煉與提升單元三解決問題能力的鍛煉與提升1.掌握觀察能力的界定及常見的觀察方法。2.掌握信息處理能力的界定及信息處理活動(dòng)的流程。3.掌握學(xué)習(xí)能力的界定及學(xué)習(xí)能力提升的要素。4.了解方案構(gòu)思的常用方法。5.了解檢驗(yàn)創(chuàng)意的方法。6.掌握提升創(chuàng)意思維的方法。7.了解描述問題的方法。8.掌握分析問題和提出解決問題方案的步驟。4理論4創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇單元一創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的途徑單元二市場(chǎng)調(diào)查單元三驗(yàn)證企業(yè)構(gòu)思1.了解創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的概念。2.掌握創(chuàng)業(yè)構(gòu)思的兩條基本途徑。3.熟悉創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容。4.掌握創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查的方法。5.熟悉SWOT分析的含義。6.掌握SWOT分析的方法。4理論5創(chuàng)業(yè)資源整合單元一組建團(tuán)隊(duì)單元二創(chuàng)業(yè)融資單元三撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃課程1.了解團(tuán)隊(duì)的概念、特征和組建要素。2.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法，了解團(tuán)隊(duì)破裂的原因，有效預(yù)防團(tuán)隊(duì)破裂。3.具備有效組建、管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力。4.了解融資的主要途徑。5.熟悉眾籌融資的模式與特征。6.能夠根據(jù)實(shí)際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資金規(guī)模，并選擇合適的融資途徑。7.了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的概念、作用和內(nèi)容。8.熟悉創(chuàng)業(yè)計(jì)劃課程的撰寫步驟與技巧。9.能夠獨(dú)立撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃課程。4理論+實(shí)操6創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開辦單元一選擇企業(yè)法律形態(tài)單元二企業(yè)選址單元三市場(chǎng)營(yíng)銷1.了解初創(chuàng)企業(yè)常見的企業(yè)法律形態(tài)。2.掌握企業(yè)法律形態(tài)的選擇原則。3.熟悉企業(yè)的法律責(zé)任。4.掌握企業(yè)選址的原則。6.了解企業(yè)選址時(shí)需要考慮的因素.7.了解分銷的概念。8.熟悉電商選址時(shí)的注意事項(xiàng)。9.了解市場(chǎng)調(diào)查的概念及作用。10.熟悉市場(chǎng)定位的分類及過程。11.掌握4P原理。4理論7創(chuàng)業(yè)管理強(qiáng)化單元一日?；顒?dòng)管理單元二財(cái)務(wù)管理單元三企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理了解創(chuàng)業(yè)管理的基本概念、意義和內(nèi)容。掌握創(chuàng)業(yè)管理的方法，提高企業(yè)管理的能力。了解財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容與會(huì)計(jì)記賬方法。能夠看懂會(huì)計(jì)報(bào)表。能夠根據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表的數(shù)據(jù)分析企業(yè)的狀況。了解企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的基本概念、基本內(nèi)容。掌握企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的主要方法和措施。4理論8互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)單元一互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及環(huán)境單元二互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的商業(yè)模式單元三互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷1.了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。2.了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。3.掌握商業(yè)模式的概念和特征。4.了解目前幾種比較成功的商業(yè)模式。5.了解互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)。6.了解互聯(lián)網(wǎng)4C營(yíng)銷原理。4理論五、考核要求及成績(jī)?cè)u(píng)定序號(hào)成績(jī)類別考核方式考核要求權(quán)重（%）備注1期末成績(jī)期末考試大作業(yè)70百分制，60分為及格2平時(shí)成績(jī)勞動(dòng)實(shí)踐1次20優(yōu)、良、中、及格、不及格3平時(shí)表現(xiàn)出勤情況10兩次未參加課程則無法獲得學(xué)分注：此表中內(nèi)容為該課程的全部考核方式及其相關(guān)信息。六、學(xué)生學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)方法建議理論配合拓展閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用大量的優(yōu)秀案例來培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，幫助學(xué)生理解相關(guān)概念。了解現(xiàn)階段創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)方向，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。3.通過開展課堂討論、小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)如何與他人合作、溝通、協(xié)調(diào)等等。學(xué)生課外閱讀參考資料《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》，陳林，詹放主編，2020年，電子工業(yè)出版社教材。七、課程改革與建設(shè)1.體系獨(dú)特。打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的課程構(gòu)建模式，從學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際出發(fā)，依據(jù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬、行為引導(dǎo)”的教學(xué)方法設(shè)計(jì)全課程結(jié)構(gòu)體系，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主、教師為輔的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念。2.講、練、評(píng)結(jié)合的教學(xué)理念貫穿全課程。全課程分為8個(gè)模塊，共23個(gè)單元。每個(gè)單元以學(xué)生為中心構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)人、知識(shí)梳理、案例分析、課堂實(shí)踐、自我測(cè)評(píng)6個(gè)核心環(huán)節(jié)。通過對(duì)邏輯嚴(yán)密的6個(gè)核心環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)、練后評(píng)，充分達(dá)到講中學(xué)到、實(shí)踐做到、做后悟到、測(cè)評(píng)知道的教學(xué)效果。3.全課程知識(shí)、案例、習(xí)題、測(cè)評(píng)工具實(shí)用、準(zhǔn)確，符合科學(xué)性、時(shí)效性的原則。針對(duì)大學(xué)生實(shí)