2024屆上海虹口區(qū)高三一模語(yǔ)文試題及答案

虹口區(qū)2023學(xué)年度第一學(xué)期期終學(xué)生學(xué)習(xí)能力診斷測(cè)試高三語(yǔ)文試卷2023.12一積累應(yīng)用分15（1）（2）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，，？（蘇軾《”一句總結(jié)了秦國(guó)迅速崛起又突然敗亡的根本原因。（3“25（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（2對(duì)一項(xiàng)已經(jīng)出臺(tái)的公共政策的社會(huì)效果做出準(zhǔn)確判斷，，，，①以確知該公共政策的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)②收集與該公共政策運(yùn)行相關(guān)的重要信息③基于公共政策理論進(jìn)行科學(xué)分析和客觀評(píng)估④要運(yùn)用正確的公共政策評(píng)估方法和可行的技術(shù)手段A②③①④B④③②①C②③④①D④②③①（2）小明的爸爸想讓班主任李老師推遲家訪，他給李老師發(fā)的短信中有一處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)?jiān)谝韵?聽(tīng)小明說(shuō)您將在本周內(nèi)光臨寒舍但由于我們家剛剛喬遷新居因此希望您能推遲本次家訪再次對(duì)您的到來(lái)表示歡迎和期待！謝謝！二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第3—716①在我們中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中長(zhǎng)期存在著“學(xué)而優(yōu)則仕”“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的理念。從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始我國(guó)經(jīng)歷了大規(guī)模的教育擴(kuò)張，義務(wù)教育和高等教育都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。尤其是高等院校的擴(kuò)張使得高等教育從精英教育走向大眾化，但是這并不是指所有人都獲得了教育，更不是所有人都走在會(huì)分層與教育之間的關(guān)系提出自己的理解。第1頁(yè)共9頁(yè)②“以精神的或肉體的持久的‘性情’形式存在的文化產(chǎn)物?！蔽幕Y本集中體現(xiàn)了布迪厄的理論特點(diǎn)關(guān)注知識(shí)與權(quán)力的關(guān)系。從上述理論出發(fā)，我認(rèn)為社會(huì)分層對(duì)教育的影響主要涉及以下幾個(gè)部分：家庭教育的繼承、學(xué)校教育的獲取以及未來(lái)社會(huì)資本的獲得。在個(gè)體獲得教育的階段，受個(gè)體自身年齡及社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等的限制，社會(huì)分層主要通過(guò)父母的不同社會(huì)地位來(lái)對(duì)子女產(chǎn)生代際影響。③體化為自身的持久的習(xí)性。各個(gè)家庭所擁有的經(jīng)濟(jì)資本和文化資本明顯不同，因此，·的“協(xié)作培養(yǎng)”和貧困家庭的“自然成長(zhǎng)”。協(xié)作培養(yǎng)型的家長(zhǎng)在孩子放學(xué)后會(huì)幫他報(bào)各種輔導(dǎo)班或者陪同孩子一起學(xué)習(xí)。自然生長(zhǎng)型的家長(zhǎng)則苦于生活壓力無(wú)法照料陪同孩子，孩子在放學(xué)后只能自?shī)首詷?lè)。但廉價(jià)的快樂(lè)終將付出代價(jià)，久而久之兩種類型孩子的未來(lái)發(fā)展已經(jīng)拉開(kāi)了很長(zhǎng)的距離。同時(shí)，這種原始資本的差異性是造成教育起點(diǎn)上不平等的很重要的原因。④要途徑。近年來(lái)國(guó)家推行素質(zhì)教育改革，素質(zhì)教育雖然使教育不再只注重成績(jī)，卻又轉(zhuǎn)而拼學(xué)生的課外活動(dòng)、拼課外學(xué)習(xí)、拼家庭購(gòu)買力。如今，素質(zhì)是有錢人的技能，是貴族的技藝。生活在北京這樣一線的城市，擁有得天獨(dú)厚的教育資源，擁有很多通向教育的“捷徑”，而這些，是農(nóng)村地區(qū)的孩子無(wú)法享受到的。上。教育機(jī)會(huì)的獲取被深深打上了階層的烙印。⑤僅是家庭資本，也決定學(xué)生能遇到怎樣的朋友以及朋友的父輩。不僅僅是在生日會(huì)，在平時(shí)，中產(chǎn)階層的爸媽也經(jīng)常有意邀請(qǐng)名人到自己家中做客，也經(jīng)常帶著他們的子女去拜訪社會(huì)上的“名人”。不難想象，在這種耳濡目染的熏陶氛圍之下，兒童將很容易習(xí)得“高級(jí)語(yǔ)言”，習(xí)得“高級(jí)品位”，習(xí)得為人處事的“得體”方式。在這種精英培養(yǎng)模式之下，將日漸習(xí)得精英所應(yīng)具備的自信的行為舉止、高貴的外表和優(yōu)雅的作風(fēng)未來(lái)獲取社會(huì)資本的能力也會(huì)欠缺。⑥與人之間產(chǎn)生了隱形的區(qū)分。（有刪改）3.在第段開(kāi)頭畫(huà)線處加入一段引文，以下合適的一項(xiàng)是（3A.在我們能獲得數(shù)據(jù)而加以分析的所有工業(yè)化或正在工業(yè)化的國(guó)家中，對(duì)誰(shuí)走在最前面這一問(wèn)題的第2頁(yè)共9頁(yè)最好回答，就是那些獲得了教育的人。資本是累計(jì)性勞動(dòng)，當(dāng)這種勞動(dòng)在個(gè)體性即排他性的基礎(chǔ)上被行為者或其集合占有時(shí)，他們能以具體的或活勞動(dòng)的形式占有社會(huì)資源。我們唯一能追求的公平，就是規(guī)則公平，但它并不能帶來(lái)結(jié)果公平。D.真正的出路不在于離開(kāi)哪里，而是在于我們的內(nèi)心是否對(duì)自身所處的文化有所察覺(jué)和反省，并作出不一樣的選擇。4.根據(jù)上下文，在第25.對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（3A.我國(guó)基礎(chǔ)教育的長(zhǎng)足發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)公平，階層固化的現(xiàn)象并不明顯。協(xié)作培養(yǎng)型家庭的孩子將會(huì)比自然生長(zhǎng)型家庭的孩子獲得更大的成功。在義務(wù)教育階段，社會(huì)環(huán)境總體上不利于底層孩子獲取好的教育機(jī)會(huì)。D.個(gè)人能力在階層躍升方面起著重要作用，改變了教育機(jī)會(huì)的階層傳遞。6-部分小標(biāo)題的一項(xiàng)是（3A.總體關(guān)系概述：相互影響隱藏的社會(huì)分層：寒門(mén)再難出貴子？教育的作用：精英的固化還是再生產(chǎn)？D.總結(jié)及展望：跨越階級(jí)的機(jī)會(huì)7.社會(huì)資源，他們被稱作“小鎮(zhèn)做題家5（二）閱讀下文，完成第16酸橙①金華的師傅來(lái)我家，帶了一麻袋的橙子，作伴手禮。在手心，好舒服。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得馬上洗，用舌頭舔一遍，把橙汁舔干凈。比紅肉囊柚子好吃，比常山橘好吃，你下次來(lái)，帶兩棵橙苗來(lái)，我們也種上。②撐開(kāi)的傘一樣。橙子花白白的，五片花瓣，中間一支黃色的花芯。滿樹(shù)的花，綠葉白花披在樹(shù)上。中元節(jié)壯，抵抗力強(qiáng)，營(yíng)養(yǎng)足，果子才會(huì)甜。③開(kāi)，掰開(kāi)肉囊，黃白色，汁液飽脹。我塞進(jìn)嘴巴，又馬上吐出來(lái)，瞇起眼睛，渾身哆嗦。母親笑了起來(lái)，橙子、楊梅、葡萄，都酸不溜秋的，熟透了，酸變成甜了。第3頁(yè)共9頁(yè)④子樹(shù)，完全絕望了———再也指望不了吃上它。我父親不死心，說(shuō)，還是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。過(guò)了冬至，剝橙子吃，還是酸。橙子吊在樹(shù)上，再也無(wú)人問(wèn)津了。⑤“怎么會(huì)這樣呢？會(huì)這么酸呢？兄弟呀。不是水土的緣故，原本種下的，就是一棵酸橙子樹(shù)。師傅帶錯(cuò)了苗，讓我們空歡喜了好幾年。⑥橙子樹(shù)，再也無(wú)人關(guān)心了。⑦通風(fēng)就可以了。大哥把農(nóng)家肥堆在樹(shù)下，父親看見(jiàn)了，說(shuō)，肥會(huì)發(fā)熱，把樹(shù)燒死。大哥說(shuō)，燒死就燒死，掛在樹(shù)上多難看，還會(huì)把枝椏壓壞了，樹(shù)上開(kāi)滿了花，花下是豬槽，看起來(lái)就不像話。⑧橘子樹(shù)，像一個(gè)漂亮的女人卻生怪胎。我書(shū)讀不好，母親以橙子樹(shù)作例子，教育我：“你看看這棵橙子樹(shù)，好看，結(jié)的橙子卻難吃，誰(shuí)都厭惡。做人也一樣，光有外表漂亮，內(nèi)里無(wú)貨，也是沒(méi)用的?！雹峋葡?。有人做喜事了，能請(qǐng)他掌勺，可是莫大的面子。他對(duì)母親說(shuō)：“二姑，這是好東西，燒魚(yú)，用半個(gè)了。”母親說(shuō)，哪有用酸橙子燒菜的。表哥掌勺，燒了魚(yú)，燒了酸湯。母親吃了，說(shuō)，確是好味道，一個(gè)酸橙，燒出兩個(gè)好菜。⑩鄰居也知道酸橙可燒鮮魚(yú)，燒酸湯，家里做喜事，提一個(gè)籃子來(lái)，向母親要十幾個(gè)酸橙。提籃里，還拎十幾個(gè)雞蛋來(lái)。母親怎么也不收，說(shuō)，以前是爛在樹(shù)上的，現(xiàn)在可以提鮮，算是沒(méi)白白種了它。?吃了幾籮筐，沒(méi)效果。母親提心吊膽地?fù)?dān)憂，沒(méi)檢查出病因的毛病，多可怕，像一顆地雷埋在身體里，可鴨血治打嗝，他又各家各戶請(qǐng)求，殺鴨子了，叫一聲，把鴨血留下喝。?土地廟也上了豬頭請(qǐng)，算是神仙也無(wú)計(jì)了，再也不管打嗝了。一次，一個(gè)原來(lái)下放在村里的上海知青，回醫(yī)院看了十幾家，沒(méi)結(jié)果。知青是個(gè)醫(yī)生，返城后學(xué)了七年的中醫(yī)，他說(shuō)，有一樣?xùn)|西，可以斷病根，只是很難找。父親說(shuō)，打嗝太難受了，難找也要找。知青說(shuō)，說(shuō)難找也好找，用酸橙泡水喝，喝三個(gè)月，便橙子，不采摘，四季有鮮果。第4頁(yè)共9頁(yè)?有一年，一個(gè)收木料的人，來(lái)村里收木料，拉到浙江做木雕家具。他見(jiàn)我家的酸橙樹(shù)，對(duì)父親說(shuō)，木打木床，比任何木頭好，蚊子不入屋子。父親說(shuō)，錢再多，也會(huì)用完，樹(shù)卻年年開(kāi)花，是錢換不來(lái)的。（有刪改)8.賞析第①49.賞析第⑧⑨410.4《紅樓夢(mèng)》中的探春曾被比作玫瑰花，“又紅又香，無(wú)人不愛(ài)的，只是刺戳手”。如果用酸橙比喻《紅4（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第12148詠草[]俞紫芝滿目芊芊野渡頭，不知若個(gè)解忘憂？細(xì)隨綠水侵離館，遠(yuǎn)帶斜陽(yáng)過(guò)別洲。金谷園①中荒映月，石頭城下碧連秋。行人悵望王孫去，買斷金釵十二②【注】①金谷園：西晉官僚石崇的別墅，園中財(cái)產(chǎn)豐積，屋宇宏麗，極盡奢華。②金釵十二：指美女。12.下列詩(shī)歌選集中，可能收錄本詩(shī)的一項(xiàng)是（A.《樂(lè)府詩(shī)集》B.《唐宋近體詩(shī)選》13.下列對(duì)本詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn)判斷正確的一項(xiàng)是（A.以物喻人因事說(shuō)理1C.《宋人絕句精編》2D.《古詩(shī)源》D.借古諷今詠物抒情14.5（四）閱讀下文，完成第15—1918①……時(shí)曹操在東郡彧聞操有雄略而度紹終不能定大業(yè)乃去紹從操。操與語(yǔ)大悅，曰：“吾子房也。”“呂．將軍來(lái)助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實(shí)。”彧知邈有變，即勒兵設(shè)備，故邈計(jì)不行。陶謙死，操欲遂取徐州，還定呂布。彧諫曰：“昔高祖保關(guān)中，光武據(jù)河內(nèi)，皆深根固本，以制天下。將軍本以兗州首事，故能平乘其間而收熟麥，約食稸谷，以資一舉，則呂布不足破也。今舍之而東，未見(jiàn)其便。多留兵則力不勝敵，．少留兵則后不足固。布乘虛寇暴，震動(dòng)人心，縱數(shù)城或全，其余非復(fù)己有，則將軍尚安歸乎？夫事固有棄彼取此，以權(quán)一時(shí)之勢(shì)，愿將軍慮焉?！辈儆谑谴笫帐禧湥瑥?fù)與布戰(zhàn)，兗州遂平。第5頁(yè)共9頁(yè)操曰：“昔晉文公納周襄王，而諸侯景從；漢高祖為義帝縞素，而天下歸心。自天子蒙塵，將軍首唱義兵，徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴，雖御難于外，乃心無(wú)不在王室。因此時(shí)奉主上以從人望，大順也；秉至公以服．天下，大略也；扶弘義以致英俊，大德也?！辈?gòu)闹?。④十七年，董昭等欲共進(jìn)操爵國(guó)公，九錫備物，密以訪彧。彧曰：“曹公本興義兵，以匡振漢朝，雖勛庸崇著，猶秉忠貞之節(jié)。君子愛(ài)人以德，不宜如此?！笔滤鞂嫛２傩牟荒芷?。會(huì)南征孫權(quán)，表請(qǐng)彧?jiǎng)谲姡畯U樂(lè)。謚曰敬侯。明年，操遂稱魏公云。（節(jié)選自《后漢書(shū)15.2⑴而潛迎呂布．乘其間而收熟麥．16.2⑴徒以山東擾亂，未遑遠(yuǎn)赴．（）A.D.D.⑵事遂寢（）．A.17.第段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”3時(shí)曹操在東郡彧聞操有雄略而度紹終不能定大業(yè)乃去紹從操。18.把第②7邈使人譎彧曰：“呂將軍來(lái)助曹使君擊陶謙，宜亟供軍實(shí)。彧知邈有變，即勒兵設(shè)備，故邈計(jì)不行。19.在矛盾沖突中塑造人物形象是史傳文的藝術(shù)特點(diǎn)之一，請(qǐng)以第4（五）閱讀下文，完成第20—2212大龍湫記[]李孝光①步，乃見(jiàn)更作兩股倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽谺，猶蟹兩螯，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀，不不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫迸入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬(wàn)人鼓也。人相持語(yǔ)，但見(jiàn)張口，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯．哉！吾行天下，未見(jiàn)如此瀑布也。”②頭，間轉(zhuǎn)石聲，洋洋遠(yuǎn)去，閑暇回緩，如避世士然。家僮方置大瓶石旁，仰接瀑水，水忽舞向人，又益壯第6頁(yè)共9頁(yè)——前行，人迷不得路，獨(dú)見(jiàn)明月宛宛如故人。老先生謂南山公也。20.賞析第段畫(huà)線句中“”321.下列對(duì)本文分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3A.①段中作者將大龍湫四周之景與瀑布之景進(jìn)行了對(duì)比。②段中作者用魚(yú)和猿設(shè)喻，形象表現(xiàn)了大龍湫的寧?kù)o。作者從動(dòng)與靜、視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)等多個(gè)角度展現(xiàn)大龍湫之景。D.作者以秋季大龍湫的動(dòng)態(tài)美來(lái)襯托冬季大龍湫的靜態(tài)美。22.6三寫(xiě)作70分23．作文。思考。要求：自擬題目；不少于800第7頁(yè)共9頁(yè)參考答案及評(píng)分說(shuō)明一10分15（1）噫吁嚱危乎高哉（2）此非孟德之困于周郎者乎（3）仁義不施而攻守之勢(shì)異也25赤壁賦（12分）D（23分）乙但由于我們剛剛搬入新居評(píng)分說(shuō)明：找出錯(cuò)處1分，修改正確2二70分(一)163.3分）B42分）答案示例：不同家庭的子女從家庭中所繼承和積累的資本也是有差異的（或：不同家庭的子女感受到的家庭環(huán)境與家庭氛圍也是不同的）評(píng)分說(shuō)明：與上下文意思連貫1分，表述準(zhǔn)確153分）C63分）B75分）答案示例：①能夠支持本文的觀點(diǎn)。那些依靠題海戰(zhàn)術(shù)進(jìn)入高等學(xué)府的小鎮(zhèn)做題家，和出身良至于世界名校，只能代表有了階層躍升的可能，但是能不能實(shí)現(xiàn)逆襲，還要受到很多因素的制約，特別是本身社會(huì)階層和社會(huì)資源的制約。②也為將來(lái)打開(kāi)視野、獲取更多的社會(huì)資源創(chuàng)造了條件。評(píng)分說(shuō)明：緊扣教育與階層躍升的核心話題議論221文觀點(diǎn)角度闡發(fā)的，原則上最多得4(二)1684分）答案示例：①畫(huà)線部分先從視覺(jué)角度描寫(xiě)甜橙的色彩、大小、形態(tài)，再?gòu)挠|覺(jué)角度形容其手④最后通過(guò)人物的動(dòng)作這部分極寫(xiě)甜橙之美，與后文作者對(duì)酸橙的期待和失望形成強(qiáng)烈的反差。評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)任意4點(diǎn)即可，1點(diǎn)1分，共49.4①⑧⑨兩段寫(xiě)大哥、母親、表哥的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，多短句，語(yǔ)言質(zhì)樸，簡(jiǎn)潔明②他們的語(yǔ)言符合人物的身份和個(gè)性以及特定的場(chǎng)景，富有生活氣息。的話就近取譬，比喻形象，生動(dòng)活潑，表現(xiàn)對(duì)酸橙樹(shù)的惋惜和對(duì)我的教育，讀來(lái)自然親切。評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)任意2點(diǎn)即可，1點(diǎn)2分，共410.（4分）答案示例：①作者先是對(duì)酸橙充滿了熱烈的期待，②但希望越大，失望也越大。酸橙的味道令人不堪忍受，徒有優(yōu)美的樹(shù)姿，作者不免覺(jué)得惋惜、遺憾。后來(lái)，逐漸發(fā)現(xiàn)酸橙可調(diào)味，可入藥，可第8頁(yè)共9頁(yè)④評(píng)分說(shuō)明：1點(diǎn)1分，共44性獨(dú)特，從根本上否定傳統(tǒng)價(jià)值；看似百無(wú)一用卻葆有自然天真評(píng)分說(shuō)明：選擇人物合適1分，理由闡述3分。選擇賈璉等紈绔子弟（“金玉其外，敗絮其中”）或王熙鳳（臉?biāo)嵝挠玻┑纫嗫?，能自圓其說(shuō)即可。選擇黛玉、妙玉（尖酸刻薄），石呆子、賈代儒（酸腐）等不給分。(三)8121分）B132分）C145“忘憂”②頸聯(lián)拓展了時(shí)空，由金谷園的草寫(xiě)到石頭城的今昔對(duì)比，抒發(fā)人世滄桑的感慨。評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)任意3點(diǎn)即可，1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分。內(nèi)容空洞、表述不準(zhǔn)確酌情扣分。1815.2）暗中1