《魯迅與語(yǔ)文教育》課程教學(xué)大綱

《魯迅與語(yǔ)文教育》教學(xué)大綱課程編號(hào)：01220114英文名稱：LuXunandChineseTeaching學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)16學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)先修課程：中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)課程類別：選修課授課對(duì)象：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范）本科生教學(xué)單位：人文學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是魯迅和語(yǔ)文教育之間的橋梁型選修課程，緊密契合當(dāng)前語(yǔ)文教育的改革需要，是一門文學(xué)理論性和實(shí)踐性兼具的課程。本課程將全面考察現(xiàn)行中小學(xué)語(yǔ)文教材中的魯迅作品篇目，并以相關(guān)篇目精讀為范例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用地將魯迅文學(xué)研究的知識(shí)有效運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)中，為學(xué)生今后有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1專業(yè)知識(shí)方面。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入了解魯迅研究的前沿成果以及魯迅文學(xué)作品在當(dāng)前語(yǔ)文教育中的現(xiàn)狀及意義，而且能夠準(zhǔn)確把握魯迅文學(xué)在語(yǔ)文教育中的獨(dú)特價(jià)值，并對(duì)魯迅文學(xué)所蘊(yùn)藏的文化精神產(chǎn)生使命感和責(zé)任感。課程目標(biāo)2專業(yè)能力方面。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠通過(guò)書(shū)面或口頭的形式清晰表達(dá)對(duì)魯迅文學(xué)作品的理解、鑒賞及批評(píng)，而且能夠?qū)W以致用地將魯迅文學(xué)作品的鑒賞批評(píng)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效結(jié)合，提高中學(xué)生解讀和闡釋魯迅作品的能力。課程目標(biāo)3綜合能力方面。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步具備獨(dú)立分析解讀魯迅作品的學(xué)術(shù)能力，能以專業(yè)的視角來(lái)看待和分析中學(xué)語(yǔ)文教材中的相關(guān)問(wèn)題，形成良好的批判思維能力和邏輯思辨能力，為將來(lái)從事各項(xiàng)工作，特別是從事教學(xué)科研工作奠定良好基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系本課程支撐漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（師范方向）以下3個(gè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)，對(duì)畢業(yè)要求4-1系強(qiáng)支撐H,對(duì)畢業(yè)要求3-3、6-2系中支撐M，對(duì)應(yīng)關(guān)系及權(quán)重如圖所示：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-3.審美鑒賞：具備較強(qiáng)的文本閱讀及審美鑒賞能力，能解讀和分析文學(xué)作品，具有正確的文藝觀、健康向上的審美情趣與鑒賞品味，具備對(duì)文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、探究及評(píng)價(jià)的初步能力。具有一定的文學(xué)寫作能力。課程目標(biāo)20.1課程目標(biāo)30.15指標(biāo)點(diǎn)4-1.掌握理論：系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)文教育基本理論，掌握現(xiàn)代教育理念，能夠樹(shù)立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)觀念，基于義務(wù)教育階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來(lái)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。課程目標(biāo)10.1課程目標(biāo)20.15課程目標(biāo)30.25指標(biāo)點(diǎn)6-2.學(xué)科育人：將語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，把育人有機(jī)融入到各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在文化、審美及綜合育人方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性實(shí)踐課，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地域文化的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。課程目標(biāo)10.15課程目標(biāo)20.1三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1課程導(dǎo)論基本要求：從魯迅與語(yǔ)文教育的層面出發(fā)重識(shí)魯迅，讓學(xué)生了解魯迅作品在語(yǔ)文教育中的現(xiàn)狀；重點(diǎn)：通過(guò)本章教學(xué)，使學(xué)生初步了解本課程的教學(xué)內(nèi)容和方法；難點(diǎn)：理解魯迅文學(xué)與語(yǔ)文教育之間的關(guān)系；德育要求：提升批判意識(shí)和文化自信。2教師多媒體講解為主課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32魯迅的小說(shuō)與語(yǔ)文教學(xué)基本要求：通過(guò)本章教學(xué)，從入選教材的具體文本：《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等經(jīng)典篇目解讀中，真正讀懂魯迅小說(shuō)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，感受作品中深蘊(yùn)的思想內(nèi)涵，并能將之運(yùn)用到實(shí)際的魯迅小說(shuō)教學(xué)中。重點(diǎn)：魯迅小說(shuō)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)；難點(diǎn):魯迅小說(shuō)深蘊(yùn)的思想內(nèi)涵；德育要求：提升直面現(xiàn)實(shí)，深入反思的理性意識(shí)。6教師多媒體講解為主，學(xué)生參與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)43魯迅的散文與語(yǔ)文教學(xué)基本要求：通過(guò)本章教學(xué)，從入選教材的具體文本：《從百草園到三味書(shū)屋》、《藤野先生》）等經(jīng)典篇目解讀中，真正讀懂魯迅散文深蘊(yùn)的真摯情感和思想內(nèi)涵，并能將之運(yùn)用到實(shí)際的魯迅散文教學(xué)中。重點(diǎn)：魯迅散文真摯的情感傳達(dá)；難點(diǎn):魯迅散文深蘊(yùn)的思想內(nèi)涵；德育要求：弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)學(xué)高為師，行正為范。6教師多媒體講解為主，學(xué)生參與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)44魯迅的議論文與語(yǔ)文教學(xué)基本要求：通過(guò)本章教學(xué)，從入選教材的具體文本：《紀(jì)念劉和珍君》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等經(jīng)典篇目解讀中，真正讀懂魯迅議論文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特色，感受作品中深蘊(yùn)的思想內(nèi)涵，并能將之運(yùn)用到實(shí)際的魯迅議論文教學(xué)中。重點(diǎn)：魯迅議論文的結(jié)構(gòu)；難點(diǎn):魯迅議論文深蘊(yùn)的思想內(nèi)涵；德育要求：提升愛(ài)國(guó)意識(shí)和民族責(zé)任感。2教師多媒體講解為主，學(xué)生參與討論課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)16四、課程教學(xué)方法本課程主要通過(guò)課堂教學(xué)，輔以課后自主學(xué)習(xí)形式，課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析與小組研討等教學(xué)模式。課后學(xué)習(xí)采用學(xué)生實(shí)踐為主、教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由小組合作、個(gè)人作業(yè)、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、小組合作成績(jī)占30%、個(gè)人作業(yè)成績(jī)占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1小組合作0030302個(gè)人作業(yè)0200203期末考試25151050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值253540100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)（1）成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分小組合作按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)深入分析和闡釋魯迅與語(yǔ)文教育相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)分析和闡釋魯迅與語(yǔ)文教育相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)魯迅與語(yǔ)文教育相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的分析和闡釋。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)魯迅與語(yǔ)文教育相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行分析和闡釋。2.平時(shí)作業(yè)（2）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分個(gè)人作業(yè)格式規(guī)范，符合寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。正文主體大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。格式不符合要求，能反映部分主題內(nèi)容，結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰。3.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材《魯迅與語(yǔ)文教學(xué)》，曹禧修著，浙江大學(xué)出版社，2016年11月版。（二）參考資料1.《魯迅作品十五講》，錢理群著，北京大學(xué)出版社，2013年7月版；2．《中學(xué)語(yǔ)文教材中的魯迅作品解讀》，錢理群著，漓江出版社，2014年9