大班家長幼兒園觀后感50字

大班家長幼兒園觀后感50字大班家長幼兒園觀后感50字篇一從孩子上幼兒園起，我就時常在想，孩子在幼兒園一天是怎樣過的，孩子都學(xué)了些什么，是否感到快樂許許多多的類似問題總浮現(xiàn)在我腦海中。4月23日我以家長的身份參加了璇璇班的家長開放日。這是璇璇入學(xué)以來第一次家長開放日，我和孩子爸爸都覺得這是很好的活動。下面我將簡要陳述這次參加活動的過程，并談?wù)勛约旱母邢搿Ｒ?、教學(xué)活動流程這次活動總體分為三個階段：早操、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)美術(shù)活動課。這次的活動不僅讓我對孩子的學(xué)習(xí)和生活有了粗略的了解，還從孩子點點滴滴的行動中有些觸動，更讓我感覺到老師的辛苦。(一)早操由于孩子爸爸工作忙，于是我特意跟同事調(diào)動值班，上完第一節(jié)課后請假匆忙趕回孩子的幼兒園，孩子這時正在參加早操活動，突然我感到有些后悔，為什么不直接請假一上午來參加呢?(但作為老師又覺得為了自己的私事請假感覺不妥)說實在我覺得孩子做操不太好，剛開始孩子還能隨著音樂節(jié)拍認(rèn)真模仿帶隊老師的動作，不一會孩子看著周圍那么多家長就好奇了，不有自主地伸長脖子找媽媽。后來早操中有兩人手拉手時，由于孩子對面的小朋友哭了，璇璇這是束手無策，干脆就不做了，站在那里發(fā)呆，作為媽媽我在那里干著急。對于璇璇能否很好、很規(guī)范地做好操，我并不擔(dān)心，因為我覺得做操是一種參與性的學(xué)習(xí)活動，隨著時間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，我相信璇璇一定能慢慢學(xué)好的。(二)數(shù)學(xué)課早操接觸后，小朋友在老師的帶領(lǐng)下有秩序地回到教室。于是我們到三樓的電教室等待孩子上課。不一會兒，小朋友在老師的組織下來到三樓的電教室里，很有順序地找到座位，沒有出現(xiàn)我所擔(dān)心的一幕——搶位置。小朋友表現(xiàn)不錯，值得表揚。聽了熊老師的課，讓我感覺到熊老師精心設(shè)計了教學(xué)活動的全過程，整個教學(xué)活動貫穿了孩子最喜歡的故事《小貓釣魚》，讓孩子在故事中學(xué)到知識，在故事中感悟做什么事情應(yīng)一心一意，在故事中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。雖然孩子現(xiàn)在還不太懂得故事所包含的知識和寓意。但我想如果教學(xué)中一直這樣延遲下去，孩子將會覺得數(shù)學(xué)中充滿樂趣，生活中處處有數(shù)學(xué)，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。整節(jié)課里，璇璇能坐端正傾聽老師講課，不同與其他孩子好奇地轉(zhuǎn)過身來看坐在教室后面的家長，遺憾的是孩子不敢大膽舉手發(fā)言，(開始我還擔(dān)心孩子是否聽不明白老師的提問，回到家后我再一次問孩子，結(jié)果孩子都懂，看來孩子還是比較膽小，不敢大膽舉手發(fā)言)不敢勇于發(fā)表自己的見解?？磥斫窈蟮枚鄮Ш⒆討敉饣顒?，鼓勵孩子有什么想法主動交流、有什么事情自己主動完成，有什么疑問可以主動提問，多培養(yǎng)孩子的自信心、主動性、語言表達能力。(三)美術(shù)活動數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師帶孩子稍作休息，接著上了一節(jié)美術(shù)活動課——畫領(lǐng)帶。這節(jié)課由謝老師執(zhí)教，謝老師在整節(jié)課中與學(xué)生談話中認(rèn)識領(lǐng)帶的特征，了解領(lǐng)帶的作用，最后讓家長與孩子進行親子活動，共同描繪心中的領(lǐng)帶。整節(jié)課教學(xué)氛圍輕松活躍，孩子參與性較高。璇璇在整節(jié)課里表現(xiàn)不錯，在親子活動中能積極參與。希望孩子在今后的學(xué)習(xí)里能大膽地發(fā)表自己的見解，主動學(xué)習(xí)知識。我不求孩子能熟練認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背唐詩等，只求孩子能開心自信、開朗健康。希望孩子在老師的鼓勵下能做一名自信、快樂的小女孩！二、我的感想通過參與幼兒園一個上午的教學(xué)活動，讓我更真實地了解了幼兒園的教學(xué)過程。(一)教師精心設(shè)計科學(xué)、有趣的活動，耐心引導(dǎo)孩子參與活動，利于學(xué)生身心發(fā)展從整個活動來看，動靜結(jié)合，室內(nèi)外時間合理分配，既有利于孩子的身心發(fā)展，又利于孩子的發(fā)展智力。教師在設(shè)計教學(xué)時結(jié)合孩子的心理特征，引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活實際和情感來表達自己的想法，能有效地培養(yǎng)孩子的語言表達能力。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進作用。(二)教師工作細(xì)心，組織能力強。教師在整個教學(xué)過程中表現(xiàn)出很有愛心，親和力強，關(guān)心孩子的一舉一動，教學(xué)中能靈活運用教學(xué)方法、技巧進行新穎、有效的教育，開展活動時能熟練引導(dǎo)孩子參與活動，組織能力強。(三)家長應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校開放日，加強家校聯(lián)系。在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長都能積極參與，可以看出家長對孩子的重視和關(guān)心。這次的家長開放日為教師和家長搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解教師的教學(xué)方法，增進家長對學(xué)校的了解，為家長學(xué)習(xí)老師啟發(fā)孩子提供了的一種直接途徑，也是了解自己孩子的性格特征和能力的有效方式，有利于家長與教師的溝通。三、我的期望1、希望幼兒園在一個學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動，讓更多的家長關(guān)注孩子的健康成長。2、希望幼兒園能繼續(xù)為孩子開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)孩子的各方面的能力。最后，感謝實驗幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好的溝通橋梁，感謝所有老師對璇璇的無限關(guān)愛和照顧，希望以后能看到她更多更大的進步。大班家長幼兒園觀后感50字篇二今日是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經(jīng)多次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅僅是作為一項促進教學(xué)工作的手段，也是家長經(jīng)過這個窗口來了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情景，是教師和家長相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。因為幼兒較多，教師將孩子們分為兩組進行不一樣的教學(xué)。首先觀摩的是左教師的算術(shù)——4以內(nèi)的分解法。教師經(jīng)過“我問你答的”游戲先復(fù)習(xí)了2以內(nèi)和3以內(nèi)的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。接下來教師經(jīng)過簡述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進行分解練習(xí)，讓孩子們掌握4的幾種分解。學(xué)習(xí)過程生動趣味，孩子們踴躍發(fā)言?？墒俏矣X得幼兒園的教學(xué)與小學(xué)的不一樣之處在于讓孩子們自己動手發(fā)現(xiàn)。而左教師的黑板課程更傾于小學(xué)。應(yīng)當(dāng)讓孩子們操作實物（如雪花片、小棒燈），自己動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不一樣說出來，而不是用已經(jīng)分好的兩個數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。第二節(jié)課是楊教師的語言課，講述的是兩則趣味的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要明白故事的情節(jié)。而故事結(jié)尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結(jié)尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，可是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深入其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程結(jié)束還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今日晚上劉瑩就給外公外婆復(fù)述了這兩則故事。孩子在學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合的教學(xué)模式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長對教師的辛勤付出表示感激，孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學(xué)乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而完美的幼兒園生活將會成為他人生中最珍貴的記憶。大班家長幼兒園觀后感50字篇三今天我有幸參觀了百色市幼兒園，雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時間，充滿了緊張和期待，我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)，園本教研的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點：一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境，現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，豐富的操作材料，富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的幾乎都是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮，在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，沒有地域特色，也沒有運用到一日活動中，手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足、不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境。大班家長幼兒園觀后感50字篇四晨晨現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說話、做事儼然是一個小大人了，什么事都有自己的觀點和思想。他的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。有一次他刷牙時把水噴得到處都是，而且這已不是第一次，于是我就讓他站著反醒，過了幾分鐘，我問他：“知道錯了沒？知道媽媽為什么這么生氣？”他點點頭，因為平時也這樣，只是點點頭，從來不肯說出來，于是我也跟他拗上了，非得讓他說出來，僵持了很長時間，他說：“我知道錯了，但我就是不想說！”我知道得給他個臺階下，于是我做了些讓步，說：“你可以不說哪里錯了，但你得向媽媽認(rèn)個錯！”?！皨寢專义e了，對不起！”雖然有點勉強，但也是一個進步，我表揚了他，然后我抱著他坐在沙發(fā)上，心平氣和地和他說：“媽媽這么生氣是因為你不是第一次犯這樣的錯誤，承認(rèn)錯誤一點都不難為情，而且是非常勇敢的行為！”他聽得很認(rèn)真，每次這個時候的教育效果是最好的，他最能吸收。這時他總會在我懷里委屈地流淚，因為我批評他的時候很嚴(yán)肅，這時候情緒一下子就釋放出來了！有時候適當(dāng)?shù)淖鲂┳尣?，效果會更好！晨晨很愛“面子”，這大概是這個年齡段孩子的特點。有一次家里來了客人，忘了是什么事他爸爸當(dāng)著客人的面罵了他幾句，他說了一句：“這么多人還罵我！”之后我們也反醒了自己的行為，覺得是做得不夠妥當(dāng)，應(yīng)該維護他的那份自尊心，這樣不但達不到教育他的效果，反而會使他產(chǎn)生抵觸情緒。晨晨較內(nèi)向，但比同齡人表現(xiàn)得成熟懂事。有一次因為起床晚了，當(dāng)我送他到幼兒園門口的公交車站時，正好公交車來了，他連忙和我說：“媽媽，你快走，我自己可以進去的，遲到了老板要罵的！”當(dāng)時看著兒子跑進幼兒園的身影，真是感覺到兒子長大了。生活中的點點滴滴都是成長的見證，我覺得是和晨晨在共同成長，他是一天一天在長大，我們是一天一天在學(xué)著做家長，他的每一天成長都會給我們帶來新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個孩子都有缺點，但每個孩子也有他獨特的個性，我們要懂得欣賞他們最可愛的一面！大班家長幼兒園觀后感50字篇五作為一個加班如便飯，早晚見不著面的媽媽，我確實很少有時間研究孩子的教育問題，當(dāng)很多家長在為孩子該報哪個輔導(dǎo)班而焦慮時，我往往都是近乎于麻木的那個，以至于女兒到大班只學(xué)了一門繪畫課，其他也沒有什么特長。說到教育孩子，我唯一能夠分享的就是我經(jīng)常和孩子聊天，經(jīng)過交談，用一些通俗的語言，去解釋孩子無法理解的現(xiàn)象或者道理。和孩子談時間。女兒做事動作慢，教師都說她是適合過慢生活的人。尤其早上起床，大人們都在爭分奪秒，她上個廁所還得玩半天，一點時間感和緊迫感都沒有，我就研究如何讓孩子對時間有個形象的概念。于是晚上睡前，我和女兒躺著聊天，我問她對時間有感覺嗎？什么叫時間？她說沒感覺，不明白。于是我告訴她，時間僅有三天：昨日、今日和明天，我們每個人都乘著一列火車，火車飛馳向前，方向是從今日到明天，到了明天以后，今日就再也不會回來了，我說今日晚上我們將乘一夜的火車，等一覺醒來就到明天了，而今日晚上談話的時間就再也沒有了。到了第二天早上，女兒醒來問我，“媽媽，我們乘了一夜火車，到明天了嗎”，我說是的，明天變成了今日，她有點悲痛的說，“過去的那個今日再也沒有了”。我告訴她”過去的時間永遠(yuǎn)不會回頭，當(dāng)我們在談話時，時間已經(jīng)飛快的跑沒影了，必須要抓住她，你要跑的比她快”，她似懂非懂的點點頭，我明白至少在她心里，已經(jīng)對時間的一維性和不可逆性有了形象的概念，平時再跟她談時間時，就沒那么費勁了。和孩子談內(nèi)心。有一次吃飯，和女兒談到好與壞，我問女兒明白什么是好，什么是壞？女兒說長的好看就是好，不好看就是壞，我告訴她好壞不能看外表，更要看內(nèi)心，她疑惑的問我“媽媽，什么是內(nèi)心”，我指指她的細(xì)心臟和小腦瓜說，內(nèi)心可不是指心臟，而是指你小腦瓜中的想法。我們要從一個人的思想去評價他是好是壞，比如說小偷偷東西能夠認(rèn)為是壞人，但他偷東西如果給饑餓的孩子或者老人吃，又體現(xiàn)他有愛心的一面，又能夠認(rèn)為是好人，所以要根據(jù)他的內(nèi)心綜合評價。女兒說，“我明白了，姐姐經(jīng)常欺負(fù)我，可是她又會陪我玩，她內(nèi)心又好又壞”，我笑了，小家伙還挺懂得舉一反三。那之后，她談話中經(jīng)常都會用到“內(nèi)心”這個詞，一個5歲的孩子開始談“內(nèi)心”，我想，她的內(nèi)心已經(jīng)開始豐富起來。和孩子談苦樂。女兒喜歡吃榨菜，尤其喝粥時吃榨菜。為了不讓她吃多，一碗粥我只給她一根榨菜，讓她自我安排怎樣吃，我告訴她有兩種方式：一是先把榨菜一口吃掉，先痛快痛快，后面光喝白粥；二是喝一口粥吃一口榨菜，平淡的吃完。她說“媽媽，我想這樣安排，我先喝粥，等到最終一口粥時，我就著榨菜一下子吃掉，好美味啊”。原先女兒有這樣的毅力，能夠一向忍受著榨菜的誘惑，喝著白粥。本來那碗粥她是不想喝的，但為了吃到榨菜，她還是堅持喝完，最終美美的享受了一口。我告訴她，人生很多事都是這樣，先苦后甜，要經(jīng)歷很多痛苦，最終才能夠獲得歡樂的感覺。她說“媽媽我明白，就像上學(xué)，我們先上初中、上高中，很痛苦，但等我們上大學(xué)就歡樂了，因為大學(xué)像個樂園一樣”，我說那你以后是不是要好好學(xué)習(xí)不怕吃苦，她很堅定的說“恩”。經(jīng)常和女兒聊天，我發(fā)現(xiàn)她懂得的道理越來越多，情商不斷提高，日常表達和表現(xiàn)力也在不斷提高。當(dāng)孩子遇到不解時，家長不是逃避說“這個你不懂”或者“你還小，長大就明白了”，而是要結(jié)合生活中的小事，通俗易懂、深入淺出去解釋這些抽象難以理解的事物，從而讓孩子腦海能留下初步的印象或者輪廓，當(dāng)她再碰到類似事情時，她的理解力會讓你想象不到。多和孩子聊聊天，你會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。大班家長幼兒園觀后感50字篇六我是大班小萌的媽媽，現(xiàn)在我把我的心得和大家分享。作為家長首先要經(jīng)常與老師溝通，因為孩子一整天都在學(xué)校，老師付出的最多，也最了解孩子，與老師經(jīng)常溝通家長能及時了解孩子在學(xué)校的情況，可以更快的讓孩子改掉不良的行為習(xí)慣，小孩子是最沒有耐性的和堅持力的，需要老師和家長經(jīng)常的催促。其次家長