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(行為醫(yī)學(xué))行為的理論基礎(chǔ)人類行為發(fā)生的理論基礎(chǔ)人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ)人類行為的社會學(xué)基礎(chǔ)人類行為發(fā)生的理論基礎(chǔ)人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

鐵路工人蓋吉向預(yù)先鉆好的孔洞中塞滿炸藥、鋪設(shè)引信、蓋上沙土,用鐵棍搗實。就在這時,炸藥意外爆炸,一根3.7英尺長的鐵棍穿過他下巴,貫穿整個腦袋。

他的理性和動物性之間的平衡似乎已遭破壞,他隨時發(fā)作、放縱,還伴有無禮和污穢的語言。他隨時異想天開地提出很多計劃,瞬息間又依次否定,反復(fù)無常。

人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):神經(jīng)系統(tǒng)從蓋吉的故事我們可以看出:大腦的活動是人的意識、智慧和行動的源泉。大腦是人的心理和行為的基礎(chǔ)。從某個角度說,生物性對人類的行為起到了基本的決定性作用。人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):神經(jīng)系統(tǒng)(一)腦的構(gòu)成與功能人腦的構(gòu)造主要包括腦干、小腦與前腦三部分;而每一部分又包括不同的構(gòu)造。1、腦干(1)延腦(2)腦橋(3)中腦(4)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)延腦(medulla):“生命中樞”,它支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動。橋腦(pons):是中樞和周圍神經(jīng)傳遞信息的必經(jīng)之地。腦橋傳遞身體運動的信息,對注意、睡眠具有調(diào)節(jié)的作用。中腦(midbrain):中腦中存在著視覺和聽覺的反射中樞?!奶?、呼吸、消化、體溫、睡眠等與生命相關(guān)的活動與腦干有關(guān)。(1)腦干(Brainstem)

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu):腦干中神經(jīng)纖維縱橫交錯,呈網(wǎng)狀功能:上行激活系統(tǒng)和下行激活系統(tǒng)。上行系統(tǒng)維持大腦皮層的覺醒狀態(tài);下行系統(tǒng)能加強(qiáng)或者減弱肌肉的活動。2、小腦小腦為腦的第二大部分,位于大腦及枕葉的下方,恰在腦干之后。小腦由左右兩半球組成,且灰質(zhì)在外白質(zhì)在內(nèi)。在功能方面,小腦和大腦的皮質(zhì)運動區(qū)共同控制肌肉的運動,調(diào)節(jié)姿勢與身體的平衡。3、前腦前腦屬于腦的最高層部分,也是人腦中最為復(fù)雜的也是最為重要的神經(jīng)中樞。前腦又分成丘腦、下丘腦、邊緣系統(tǒng)和大腦皮質(zhì)四個部分。

3、前腦(1)丘腦丘腦呈卵圓形,左右各一個,位于胼胝體的下方(2)下丘腦下丘腦位于丘腦之下,體積雖小,而功能極大。(3)邊緣系統(tǒng)邊緣系統(tǒng)的位置不很確定,學(xué)者們一般認(rèn)為包括丘腦、下丘腦以及中腦等在內(nèi)的部分,都稱為邊緣系統(tǒng)。(4)大腦皮層

丘腦(thalamus):皮層下高級的感覺中樞,除嗅覺外的各種感覺的中繼站

下丘腦(hypothalamus):調(diào)節(jié)植物性神經(jīng)系統(tǒng)的主要中樞。主管內(nèi)分泌系統(tǒng),維持新陳代謝,調(diào)節(jié)體溫,與饑餓、渴等有關(guān)

1、與動物的本能行為有關(guān):2、與記憶有關(guān):3、與情緒有關(guān):

邊緣系統(tǒng)

損傷猴、貓、狗等動物的杏仁前核、海馬、視交叉前區(qū)、穹窿、嗅結(jié)節(jié)及隔區(qū),可使動物出現(xiàn)“假怒”反應(yīng)或“憤怒的行為”。如果只將扣帶回?fù)p壞而不傷及大腦新皮層,常使動物的情緒反應(yīng)減弱或不易出現(xiàn)。發(fā)怒的閾值升高,出現(xiàn)一種“社會性的淡漠”或是“失卻恐懼”的癥狀。切除獼猴的杏仁核,可使其行為在群居生活中由統(tǒng)治者的地位變?yōu)閺膶僬叩牡匚?。臨床研究表明,損傷邊緣系統(tǒng)較為廣泛的區(qū)域之后,病人極易發(fā)怒,在社交場合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

邊緣系統(tǒng)大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能(1)、大腦的結(jié)構(gòu)

大腦半球是由表面的灰質(zhì)和深部的白質(zhì)組成。大腦是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高級部分,是各種心理活動的中樞。皮層的溝、回:-中央溝、大腦外側(cè)裂、頂枕裂;中央前回、中央后回.皮層的四個分區(qū):-額葉、顳葉、頂葉和枕葉。大腦皮層功能有一個重要的特點:不同的區(qū)域出現(xiàn)功能的專門化,那么大腦皮層的不同部位有什么功能呢?大腦的結(jié)構(gòu)與機(jī)能語言區(qū):

運動性語言中樞又稱布若卡氏區(qū)(Broca'sArea)。聽覺性語言中樞視運動性語言中樞(書寫中樞)視覺性語言中樞(閱讀中樞,又稱為韋尼克區(qū)):

前額葉的功能:

前額葉與計劃、調(diào)節(jié)控制有關(guān)。前額葉與注意、記憶、問題解決等有關(guān)。前額葉與人格有一定的聯(lián)系。

大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢大腦分左右半球,每一半球都有感覺區(qū)、運動區(qū)、視覺、聽覺、聯(lián)合區(qū)。正常情況下,兩半球協(xié)調(diào)活動,一半球的信息通過胼胝體傳到另一半球。但兩半球是否具有不同功能?對大腦的優(yōu)勢半球的研究成果主要來源割裂腦的研究。著名生理學(xué)家斯佩里(Sperry)因通過切斷癲癇病人的胼胝體以控制其行為,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了大腦的左右半球在語言、感知、音樂等方面有著不同的分工。大腦兩半球機(jī)能分工的研究

得出了如下結(jié)論:

大腦左半球主要控制與語言有關(guān)的活動,思維活動的特點是:分析性、邏輯性、輻合性,與智力活動的關(guān)系密切等。大腦右半球主要有控制空間知覺的功能,思維活動的特點是:直覺性、綜合性、發(fā)散性,與創(chuàng)造性活動關(guān)系密切。神經(jīng)解剖結(jié)構(gòu)與行為水平:1.外周神經(jīng)系統(tǒng)由傳遞感覺信息和運動信息的神經(jīng)纖維組成,只負(fù)責(zé)傳送信息。神經(jīng)纖維的損傷,造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)與軀體的聯(lián)系中斷,感覺信息不能傳入,運動指令不能傳出。2.脊髓由內(nèi)部的神經(jīng)元和外圍的上下行神經(jīng)纖維組成,是腦與軀體功能連接的中繼站,也是初級反射的反射中樞。3.在中腦上丘與下丘之間及紅核的下方水平面上將麻醉動物腦干切斷,手術(shù)后動物立即出現(xiàn)全身肌緊張加強(qiáng)、四肢強(qiáng)直、脊柱反張后挺現(xiàn)象,稱為去大腦僵直(強(qiáng)直)。4.基底節(jié)水平以下功能保留,去除皮質(zhì)的情況稱為去皮質(zhì)狀態(tài)。去皮質(zhì)鼠可以將自主性運動與主動性運動良好地結(jié)合起來,可學(xué)習(xí)簡單的事情,如進(jìn)食和飲水,但不能做技巧性動作,如做窩、儲存食物,不能學(xué)會復(fù)雜的操作。腦的可塑性:在后天經(jīng)驗的影響下,腦的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、功能等方面會發(fā)生一定的變化。結(jié)構(gòu)或形態(tài)的變化:老鼠被飼養(yǎng)在不同環(huán)境中:1關(guān)在鐵絲網(wǎng)籠子里;2關(guān)在不透明的籠子里;3刺激豐富的籠子里。結(jié)果:豐富環(huán)境中的老鼠,大腦皮層更重,灰質(zhì)厚,皮層在腦中比重大。啟示:優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境對腦的發(fā)育有一定好的作用。

腦具有一定的可塑性,這種可塑性貫穿一生,但年齡小,可塑性越大。功能的變化:槍支走火崩掉了年僅14歲的伊斯拉斐半個腦袋。他不僅活了下來,而且以全優(yōu)成績從大學(xué)畢業(yè)。“我學(xué)會以一顆感恩之心面對世界,因為你不知道什么時候就會失去一切.”人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach)

-氨基丁酸(GABA)去甲腎上腺素多巴胺5-羥色胺內(nèi)啡肽

電解質(zhì)和微量元素:碘、鋅、鈣、磷、鎂等人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):生物化學(xué)基礎(chǔ)人的性格和行為特征的30%~50%取決于基因遺傳。同卵雙生子在智力、宗教信仰、職業(yè)興趣等方面享有相當(dāng)數(shù)量的共同的行為特質(zhì),甚至個體畢生所體驗到的幸福感的平均水平也具有明顯的遺傳性。

人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):遺傳學(xué)基礎(chǔ)研究者從20歲或30歲左右的同卵雙生子和異卵雙生子中得到2套數(shù)據(jù),然后進(jìn)行雙生子間比較和時間跨度比較分析。研究發(fā)現(xiàn),異卵雙生子間的幸福感實際上沒有什么相關(guān),但是,對于同卵雙生子,從20歲到30歲之間80%的相關(guān)可用雙生子的分析加以解釋。

人類行為的生物學(xué)基礎(chǔ):遺傳學(xué)基礎(chǔ)雙生兒A的幸福感水平雙生兒B的幸福感水平雙生兒B的幸福感水平雙生兒A的幸福感水平幸福感遺傳基礎(chǔ)的研究方案20歲30歲人的行為都有其心理活動為基礎(chǔ),行為本身也是心理活動的一部分或外在表現(xiàn)。心理學(xué)機(jī)制是行為發(fā)生更重要、更直接、更容易干預(yù)的手段。人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ)心理與行為密不可分,人的行為都有其心理活動為基礎(chǔ),行為是在心理過程支配下發(fā)生的。心理因素是促使行為發(fā)生的動力,又決定這人們的行為特征及行為質(zhì)量。對于人心理的觀察分析也正來自于外部行為,只有通過仔細(xì)觀察研究人們的外部行為,才可以更好的分析和揭示內(nèi)心活動。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):心理與行為小張清晨醒來,看到光照進(jìn)屋子,聽到窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫。他打開窗戶,一陣微風(fēng)吹來,使他感到?jīng)鏊瑯O了。他盡情地吸了幾口清新的空氣,似乎嗅到了一股花香,便猜想這香味大概是從不遠(yuǎn)處的花園里吹來的。他記得花園里有許多花,現(xiàn)在也許已開花了。今天休息,他很高興,便在腦子里盤算著今天如果去花園玩兒,該有多愜意呀!他很喜歡花,應(yīng)該去玩一下。忽然,他想起,報社的約稿還沒有寫完,今天應(yīng)該交稿了,必須忍耐一下,堅持寫完。感覺知覺記憶思維情感意志

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象個性個性傾向性:需要、動機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀個性特征:能力、氣質(zhì)、性格心理過程意志過程

情感過程

認(rèn)知過程:感覺、知覺、記憶、想象、思維等

認(rèn)知過程是情感和意志的前提和基礎(chǔ),沒有認(rèn)知過程,就不會產(chǎn)生情感和意志過程;情感對認(rèn)知和意志過程有增力或減力的重要影響作用;意志對認(rèn)知和情感過程有調(diào)節(jié)作用。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):心理現(xiàn)象A型人格:由弗里德曼和羅森曼于1959年首先提出的。A型行為模式:(1)為取得成就而努力奮斗;(2)對工作要求過高,常對工作成就不滿足;(3)情緒易波動;(4)有闖勁,表現(xiàn)好斗、敏捷、有進(jìn)取性;(5)過分競爭和好勝;(6)常見時間緊迫感與匆忙感;(7)變動不定的敵意;(8)習(xí)慣做艱苦緊張的工作;(9)不耐煩;(10)經(jīng)常同時進(jìn)行多種思維和動作;(11)語言與動作節(jié)奏快。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式B型人格:與A型人格相反,屬于一種舒緩的、善于自我調(diào)節(jié)的人格特點。心境平靜;隨遇而安;不爭強(qiáng)好勝;做事不慌不忙;不計較時間。人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式研究結(jié)果表明,人群中A型人格患冠心病的危險是B型人格的1.7~4.5倍;85%的心血管疾病與A型人格有關(guān)。北美的一項研究也表明,A型人格心肌梗塞的發(fā)病率是B型人格的2~4倍。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式C型行為由巴爾特魯斯與1988年首先提出。其主要特征是過度社會化,缺乏自我意識,以滿足他人的需要為行為的準(zhǔn)則,過分容忍、股息和謙讓,壓抑克制,怒而不發(fā),抑郁焦慮等。忍氣吞聲;過分合作;孤僻離群;壓抑憤怒;不善表達(dá)C型行為是癌癥的高危因素,也易患支氣管哮喘、消化性潰瘍等疾病。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式C型性格測試法1.你感到很強(qiáng)的憤怒時,是否能把它表達(dá)出來?2.你是否不管出了什么事都盡可能把事情做好,連怨言也沒有?3.你是不是認(rèn)為自己是個很可愛的、很好的人?4.你是否在很多時候都覺得自己沒有什么價值?是否常常感到孤獨,被別人排斥和孤立?5.你是不是正在全力做你想做的事?你滿意你的社交關(guān)系嗎?6.如果現(xiàn)在有人告訴你,你只能活6個月,你會不會把正在做的事情繼續(xù)下去?7.如果有人告訴你,你的病已到了晚期,你是否有某種解脫感?人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式D型行為于1998年比利時心理學(xué)家德諾雷特首先報道,D型人格又稱為“憂郁人格”,特點是沉默寡言,待人冷淡,缺乏自信心,有不安全感,性格孤僻,愛獨處,不合群,情感消極,苛求自己,憂傷,容易煩躁、緊張、擔(dān)心。心血管疾病的重要危險因素。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式E型人格,亦稱為神經(jīng)質(zhì)型性格,大多情感豐富、善于思索、很少具攻擊性,他們不善于與人溝通,也很少找別人的麻煩,情緒較為消極,自我評價過于悲觀。此性格好發(fā)神經(jīng)癥,如焦慮癥。

人類行為的心理學(xué)基礎(chǔ):人格中的行為模式2個狼孩被發(fā)現(xiàn)時,大的約7、8歲,小的約2歲。她們總是喜歡單個人活動,白天躲藏起來,夜間潛走。怕火和光,也怕水,不讓人們替她們洗澡。不吃素食而要吃肉,吃東西時不用手拿,而是放在地上用牙齒撕開吃。她們沒有感情,只知道饑時覓食,飽則休息,很長時期對別人不主動發(fā)生興趣。

人類行為的社會學(xué)基礎(chǔ)社會化的內(nèi)容:1.掌握社會生活基本技能;2.規(guī)范社會生活行為;3.適應(yīng)社會角色;4.樹立生活目標(biāo)。

人類行為的社會學(xué)基礎(chǔ)社會化的方式:1.自發(fā)接受來自社會潛移默化的熏陶,在觀察和行動中不自覺地接受社會和他人的影響,建立起自身的價值觀念和行為模式;2.人們自覺地接受社會價值觀念和行為方式的培養(yǎng),如家庭、學(xué)校及宣傳輿論對人們的教育和引導(dǎo),激勵人民形成正確的價值觀念和良好的行為方式;3.強(qiáng)迫改造人們的行為方式,如戒毒、對犯罪分子進(jìn)行強(qiáng)制改造等。

人類行為的社會學(xué)基礎(chǔ)社會化的條件:首先要擁有正常的大腦,是社會化的基礎(chǔ);其次是用于人類思想交流的語言、文字,這是社會化的工具;再次是個人的需要,包括維持生命、延續(xù)種族的需要,物質(zhì)、精神文化的高級需要,這是社會的動力;此外還有社會組織、社會環(huán)境、社會學(xué)習(xí)和社會實踐。人類行為的社會學(xué)基礎(chǔ)社會化

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