2027屆高一年級(jí)第一次月考語文試題含答案及解析

2027屆高一年級(jí)第一次月考語文試題命題人：劉紅衛(wèi)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文字，完成1-5小題。材料一：新時(shí)代應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生偉大詩人及其偉大詩篇，這是新時(shí)代向詩人們提出的新課題。我們急切地向新時(shí)代中國詩人發(fā)出鄭重的吁請(qǐng)：新時(shí)代詩歌呼喚崇高美。詩歌的崇高美，是多樣化的。在百年中國新詩史上，我們既有吶喊型的崇高，如郭沫若狂飆突進(jìn)的詩歌；又有國家情懷和人類意識(shí)的勇于擔(dān)當(dāng)型的崇高，如王久辛的抗日長詩《狂雪》等。這種多姿多彩的崇高“傳統(tǒng)”，在新時(shí)代應(yīng)該得到繼承和發(fā)展。那么，我們在已有豐厚的新詩崇高傳統(tǒng)面前，如何接續(xù)奮斗、創(chuàng)造出屬于新時(shí)代新詩的崇高精神來？要有始終心系人民的激越真情。以論崇高聞名于世的朗吉弩斯說：“沒有任何東西像真情的流露得當(dāng)那樣能夠?qū)е鲁绺??！彼麖?qiáng)調(diào)了“真”及其“流露得當(dāng)”對(duì)于崇高產(chǎn)生的必要性。但并不是所有強(qiáng)烈而激動(dòng)的情感都能產(chǎn)生崇高。那么，到底什么樣的激越情感方能產(chǎn)生崇高的情感？以人民為中心的情懷感、幸福感、境界感、責(zé)任感和光榮感，是治愈新時(shí)代詩歌缺鈣的靈丹妙藥。許多詩歌故意淡忘人民，更不會(huì)去“哀民生之多艱”，反而兩耳不聞“人民事”、一心只寫“自我詩”。這種把“個(gè)人寫作”和“宏大寫作”二元對(duì)立起來的觀點(diǎn)和現(xiàn)象比較普遍，仿佛崇高性的“宏大寫作”是非詩的，而唯有欲望性的“個(gè)人寫作”才是詩的。殊不知，“個(gè)人寫作”與“宏大寫作”是可以互為借鑒的，從前者出發(fā)，可以抵達(dá)后者。要有莊嚴(yán)偉大的崇高思想。崇高是“偉大的心靈的回聲”。這就要求詩人努力克服自我、戰(zhàn)勝自我，同時(shí)要與自然和傳統(tǒng)“競賽”，而不是臣服于自我和大自然，并對(duì)自我和大自然的細(xì)枝末節(jié)進(jìn)行樂此不疲的摹寫；也不能對(duì)古今中外傳統(tǒng)“無主腦”地模仿，而是在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要與之對(duì)話，乃至對(duì)抗，進(jìn)而超越它們，從而形成屬于自己的獨(dú)特詩藝。田間的《假如我們不去打仗》曾經(jīng)激勵(lì)過多少愛國民眾投身于中華民族抗戰(zhàn)的偉大事業(yè)！賀敬之的《桂林山水歌》曾經(jīng)鼓舞過多少男女老幼對(duì)新中國的無限熱愛！歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：偉大的詩人必須大公無私、心懷遠(yuǎn)大志向，必須統(tǒng)攬全局、無私奉獻(xiàn)、全心全意服務(wù)于人民、國家、社會(huì)和歷史進(jìn)步，同時(shí)具備廣博學(xué)識(shí)和良好學(xué)養(yǎng)，才能寫出“第一等真詩”。概言之，新時(shí)代的詩歌寫作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的偽崇高。真正具有活力、熱力和魅力的崇高是不容躲避的，也不許玷污，更嚴(yán)禁消解。畢竟具有崇高美的詩歌不是說服，而是給人以狂喜、驚嘆和激奮，并使人的思想得以凈化和升華。也只有具備如此崇高美的詩歌，才有普遍性和永久性。（摘編自楊四平《新時(shí)代詩歌呼喚崇高美》）材料二：詩歌創(chuàng)作既要表現(xiàn)詩人獨(dú)有的情懷，也要走出個(gè)體的小世界，表現(xiàn)更為廣闊的社會(huì)人生。詩人應(yīng)當(dāng)有社會(huì)良知，有一顆對(duì)故鄉(xiāng)、祖國、人民的熾熱的愛心，保持對(duì)時(shí)代、社會(huì)、人類的關(guān)注。當(dāng)然，我們不能只注意社會(huì)生活化的表象，我們要多注意社會(huì)精神與民眾道德，避免詩歌寫作的社會(huì)性被庸俗化、淺顯化。每一個(gè)詩人都應(yīng)該不斷探索怎樣才能寫好詩，讓詩歌成為照亮社會(huì)、照亮人們心靈的神燈。在創(chuàng)作中，要把“寫什么”和“怎么寫”結(jié)合起來進(jìn)行考慮。當(dāng)前的一些詩歌，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)，忽視社會(huì)大生活。其實(shí)，這個(gè)問題的解決之道，在杜甫、白居易等古代詩人和艾青、穆旦等現(xiàn)代詩人的詩歌實(shí)踐中，早就為我們提供了范例。詩人們既要在個(gè)性化的語言和個(gè)性化的體驗(yàn)上下功夫，更要努力使自己的詩歌寫作保持介入社會(huì)生活的深度和廣度，使之產(chǎn)生更加廣泛的社會(huì)影響。詩歌寫作的個(gè)性與共性問題，是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。個(gè)性強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)有的個(gè)性體驗(yàn)，共性強(qiáng)調(diào)的是詩歌的社會(huì)性、人民性。優(yōu)秀的詩歌作品，總是能夠用個(gè)性化的體驗(yàn)和語言，去表現(xiàn)具有社會(huì)性的對(duì)象與內(nèi)涵。詩人在創(chuàng)作實(shí)踐中應(yīng)時(shí)刻保持自省，在自己的矢志追求中不斷改正自己的不足。當(dāng)前的一些詩人要么缺鈣，寫出來的東西總是輕飄飄的，遠(yuǎn)離生活的本質(zhì)；要么玩“捉迷藏”，把神圣的詩歌藝術(shù)當(dāng)作玩弄語言文字的游戲，故意讓人讀不懂，孤芳自賞。這樣的詩人缺乏一種責(zé)任感和使命感，只是在一種自己釀造的怪圈里玩弄所謂的詩歌藝術(shù)，詩人們照亮的只是自己，其結(jié)果是人們把他們遺忘?；仡櫺略姲l(fā)展的歷程，我們清晰地看到，優(yōu)秀的詩歌作品總是與時(shí)代同頻共振的，與人民同呼吸、共命運(yùn)的。近40年來，不少詩人還堅(jiān)持著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抒寫和反映，體現(xiàn)了很好的責(zé)任感。他們的作品對(duì)時(shí)代進(jìn)行了深刻的記錄，成為時(shí)代和社會(huì)的心靈信史。但我們也要看到，一些詩歌作品雖然反映了現(xiàn)實(shí)，但只是表現(xiàn)了生活的表象，是簡單的事項(xiàng)羅列，還上升不到詩歌的層面。因此，我們應(yīng)該注意到，關(guān)注詩歌的時(shí)代性、社會(huì)性、人民性，與注重詩歌的藝術(shù)性，是合二為一的事情，不能顧此失彼。（摘編自劉曉平《新詩寫作要體現(xiàn)時(shí)代性和人民性》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.百年來，中國新詩的崇高美多姿多彩，諸多優(yōu)秀作品為新時(shí)代詩歌創(chuàng)作提供了很好的范例。B.當(dāng)前一些詩人的詩歌創(chuàng)作故意讓人讀不懂，孤芳自賞，主要原因是他們?nèi)狈ω?zé)任感和使命感。C.新時(shí)代的詩歌創(chuàng)作，應(yīng)以凈化和升華思想為價(jià)值取向，極力避免真平庸，警惕偽崇高。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.真情的恰當(dāng)流露對(duì)詩歌崇高美的產(chǎn)生有重大影響，所以詩人在強(qiáng)烈情感的驅(qū)使下創(chuàng)作的詩歌就具有崇高美。B.“劉又源／一個(gè)人／在玩／手機(jī)／游戲”，這樣的詩歌缺少一種責(zé)任感和使命感，只不過是一種玩弄語言文字的游戲。C.當(dāng)前詩歌寫作的社會(huì)性被庸俗化、淺顯化，詩歌強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)，忽視社會(huì)大生活的深度和廣度。D.詩歌創(chuàng)作既要關(guān)注社會(huì)生活表象，也要關(guān)注詩歌的時(shí)代性、社會(huì)性、人民性，二者同等重要。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列說法中最能支持材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）(3分)A.在新時(shí)代，我們要寫出更多敢于承擔(dān)社會(huì)歷史責(zé)任、對(duì)藝術(shù)風(fēng)骨負(fù)責(zé)的好詩。B.偉大的詩人一定有偉大的抱負(fù)，即使遇到人生逆境，也會(huì)勇敢地去搏擊。C.新時(shí)代詩歌與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)動(dòng)，是詩歌打開自我空間、走進(jìn)百姓生活的新路徑。D.詩人在語言技藝上的精進(jìn)和成熟，一定是在和時(shí)代的回應(yīng)關(guān)系中完成的。4.請(qǐng)梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)5.請(qǐng)分析《立在地球邊上放號(hào)》從哪些方面體現(xiàn)了材料二所提到的“詩歌寫作的個(gè)性和共性問題”。(6分)立在地球邊上放號(hào)郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲?。ǘ╅喿x下面的文字，完成6-9題。文本一：給我一支槍茹志鵑①記得我第二次向營長要求一支槍，是在那年的秋末冬初。我們部隊(duì)過沂水，進(jìn)入了魯西南，那是一片遭受敵人嚴(yán)重踐踏的地方。誰見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進(jìn)去，人會(huì)渾身起一層雞皮疙瘩。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)地區(qū)，就盡是這樣的“村莊”。部隊(duì)在這樣的地區(qū)作戰(zhàn)，是相當(dāng)艱苦的，要打仗，要行軍，要挨餓。那一天，天還沒透亮，我們進(jìn)入了這樣一個(gè)村莊宿營。營部住在一個(gè)從前我們的村干部家里。這一家好像沒有男丁，房里炕上，只有一個(gè)兩歲光景的孩子。房東是個(gè)大嫂，呆板著臉，給我們開門、騰地方，是歡迎我們的，可是總不開口，似乎沒有其他地區(qū)的老鄉(xiāng)那樣親熱。弄好了鋪，我便和通信員商量：我們放倒頭睡了，不吃東西不要緊；但是營長，他還要工作呢！無論如何，得設(shè)法給他弄點(diǎn)吃的來。我們兩個(gè)人商量來，商量去，除了找群眾想辦法外，沒有第二個(gè)辦法可想。于是就決定去找那位不露笑臉的房東大嫂。不用說，這任務(wù)當(dāng)然是我的。但是我找不到她，房里房外，屋前屋后，都沒有她的影子，炕上那個(gè)孩子倒醒了，有氣無力地哭著要娘，不用說，這又是我的任務(wù)了！于是我過去抱著她，哄著她，不到一盞茶的工夫，大嫂來了。她見我在哄孩子，好像有點(diǎn)高興，但不等我開口提出吃食的事，她先向我借個(gè)手電筒。我把電筒交給她，同時(shí)迅速地提出了問題。她聽了，臉上什么表情也沒有，不表示有，也不表示沒有，只招手要我跟她走。②“大嫂，咱們上哪里？”我看她領(lǐng)我走出了大門。她也不回答，用嘴向村外呶了呶。反正這一帶都是我們的部隊(duì)，我放放心心地跟她走。③“大嫂，你家大哥呢！”山東人一般稱女人的丈夫叫大爺、大哥，我想和她攀談攀談。④她沒有回答，還是用嘴向村外呶了呶。這時(shí)，東方已經(jīng)露白，可望見村外是光禿禿的一片，什么人也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土。我不由得打了一個(gè)寒噤，問道：“他？……”⑤“犧牲了?！贝笊┐槠鹑齻€(gè)指頭，在我面前搖了搖說：“一起七個(gè)?！雹蕖笆裁磿r(shí)候？”我這時(shí)才看見她腰上束了一條麻繩。她沒有回答，只是走，走過一盤石碾旁邊的時(shí)候，她停下了，輕輕地用腳點(diǎn)了點(diǎn)碾旁的土地說：“在這里，上鍘刀鍘的?！雹呶铱匆?，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一支槍吧?、唷皼]有槍！”大嫂的臉仍是呆板的，好像總結(jié)似的說了一句，接著又喃喃地說：“咱們沒有槍！沒有，手榴彈也沒有……”⑨她帶我到一片被搶過、被踐踏過的黃豆地里，我們打著手電筒，尋揀著掉落在地上的黃豆。拾了有兩大把，捧回家，放在鍋里炒，大嫂一邊炒，一邊呆呆地著自己的孩子。豆炒好了，噴香，大嫂把它盛進(jìn)我們的茶缸，孩子微微張著嘴，滿懷希望地看著娘，大嫂頓了頓，就用兩個(gè)手指取出兩顆豆子，放在孩子手里，然后拿到堂屋里，放在營長面前。營長大概也知道這家房東的事，他望著茶缸，久久地沉默著，最后，他把那孩子抱過來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫隊(duì)。他和孩子說著笑著，把豆子當(dāng)作敵人，他喊著口令：“出列！”“齊步走！”于是“一二一，一二一”黃豆便一顆顆地走進(jìn)了孩子的小嘴。孩子的嘴跟不上了，她的牙還不能同時(shí)咬兩顆豆子呢！她吐出一顆帶著口水的“敵人”捏在手里，然后集中力量對(duì)付嘴里那一顆。⑩我從來也沒有注意到，孩子的小嘴，竟是這樣的柔嫩，小紅唇里面的一切都是粉色的，軟軟的，就連那幾顆小小的乳牙，也是那樣細(xì)軟無力。咬一顆豆，都需要她全神貫注，用出了吃奶的力氣。營長拿起“橫隊(duì)”前面的一顆大黃豆，還沒塞進(jìn)孩子的嘴，突然，響起了空襲警報(bào)的號(hào)聲。天拂曉了，敵人的轟炸機(jī)嗡嗡地又出動(dòng)了。村里的部隊(duì)迅速地作了防空準(zhǔn)備，能進(jìn)屋的都進(jìn)屋，不能進(jìn)屋的馬匹、物資，全部密密的插上樹枝。?黃豆是黃豆，不是敵人。敵人，武裝到牙齒的敵人，就在前面，離我們只有三十里路，不！就在我們頭頂上，他們有炸彈、機(jī)槍，有坦克、大炮，還有……鍘刀。?營長聽到號(hào)聲，立即將孩子交給了我，把一顆已經(jīng)“一二一”走出隊(duì)來的豆子也交到我手上，然后，將駁殼槍轉(zhuǎn)到胸前，出去了。通訊員立即挎上槍，跟在后面。孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪地扭動(dòng)。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才咔嚓一聲咬開了。我聞見些黃豆夾著奶花的香味……敵機(jī)在上空盤旋，尋找著目標(biāo)。?營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧?。ㄓ袆h改）文本二：《百合花》是六千多字的短篇。故事很簡單：向敵人進(jìn)攻的我軍前沿包扎所里發(fā)生一個(gè)小插曲。人物兩個(gè)：主要人物，十九歲的團(tuán)部通訊員；次要人物，剛結(jié)婚的農(nóng)村少婦。但是，這樣簡單的故事和人物卻反映了解放軍的崇高品質(zhì)（通過那位可愛可敬的通訊員），和人民愛護(hù)解放軍的真誠（通過那位在包扎所服務(wù)的少婦）。這是許多作家曾經(jīng)付出了心血的主題，《百合花》的作者用這樣一個(gè)短篇來參加這長長的行列，有它獨(dú)特的風(fēng)格，恕我借用前人評(píng)文慣用的詞匯，它這風(fēng)格就是：清新、俊逸。這篇作品說明，表現(xiàn)上述那樣莊嚴(yán)的主題，除了常見的慷慨激昂的筆調(diào)，還可以有其它的風(fēng)格。（選自茅盾《談〈百合花〉》）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“呆板著臉”“總不開口”等神態(tài)表現(xiàn)了村莊房東大嫂對(duì)戰(zhàn)爭已經(jīng)麻木的情緒。B．“村外是光禿禿的一片，什么人也沒有，只有村邊邊上，拱起幾堆新土”，村莊的這種景象反映了戰(zhàn)爭的殘酷和民眾的苦難。C．大嫂帶我去地里揀黃豆然后炒黃豆的情節(jié)，和《百合花》中新媳婦把自己的被子送給小通訊員，都是表現(xiàn)軍民間真摯感人的魚水情。D．小說語言帶有濃郁的抒情性，作者對(duì)“我”的行為和心理活動(dòng)刻畫細(xì)致，給人身臨其境的真實(shí)感受，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的寫實(shí)主義風(fēng)格。7．對(duì)文中營長喂孩子吃黃豆的場景，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．營長把黃豆“擺成了二列橫隊(duì)”“把豆子當(dāng)作敵人”“喊著口令”等細(xì)節(jié)，契合人物身份和戰(zhàn)爭背景。B．孩子努力而有策略地啃黃豆仿佛是另一場“戰(zhàn)爭”，作者以孩子天真的形象反襯現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭的殘酷。C．作者通過營長動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，生動(dòng)形象地營造出溫馨美好的氛圍，極富感染力。D．該場景與下文空襲警報(bào)響起時(shí)的場景形成鮮明對(duì)比，讓讀者在比較中強(qiáng)烈感受到和平安寧的珍貴。8．作者在文中三次呼告“給我一支槍吧”，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)部分簡要分析其用意。（4分）9．文本二中茅盾先生對(duì)茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合花》風(fēng)格的評(píng)價(jià)，是否也適用于文本一？談?wù)勀愕睦斫?。?分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面10-14小題郭崇韜，代州雁門人也。為人明敏，能應(yīng)對(duì)，以材干見稱。莊宗為晉王，崇韜為中門使，甚見親信。莊宗軍朝城，段凝軍臨河。聞梁方召諸鎮(zhèn)兵欲大舉，莊宗患之，召崇韜問計(jì)，崇韜曰：“陛下興兵仗義，十余年矣。況今大號(hào)已建，自河以北，人皆引首以望成功而思休息。今得一鄆州，不能守而棄之，雖欲指河為界，誰為陛下守之？愿陛下分兵守魏，固楊劉，而自鄆長驅(qū)搗其巢穴，不出半月，天下定矣！”莊宗大喜曰：“此大丈夫之事也！”即日下令軍中歸其家屬于魏夜渡楊劉從鄆州入襲汴。八日而滅梁。崇韜素廉，自從入洛，始受四方賂遺，故人子弟或以為言，崇韜曰：“吾位兼將相，祿賜巨萬，豈少此邪？今藩鎮(zhèn)諸侯，多梁舊將，今一切拒之，豈無反側(cè)？且藏于私家，何異公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉獻(xiàn)其所藏，以佐賞給。莊宗患宮中暑濕不可居，思得高樓避暑，乃遣宮苑使王允平營之。莊宗乃使人問崇韜曰：“昔吾與梁對(duì)壘于河上，雖祁寒盛署，被甲跨馬，不以為勞。今居深宮，蔭廣廈，不勝其熱，何也？”崇韜對(duì)曰：“陛下昔以天下為心，今以一身為意艱難逸豫，為慮不同，其勢自然也。愿陛下無忘創(chuàng)業(yè)之難，常如河上，則可使繁暑坐變清涼。”莊宗默然。終遣允平起樓，崇韜果切諫?；鹿僭唬骸俺珥w之第，無異皇居，安知陛下之熱！”由是讒間愈入。當(dāng)崇韜用事，自宰相豆盧革、韋悅等皆傾附之，以其姓郭，因以為子儀之后，崇韜遂以為然。其伐蜀也，過子儀墓，下馬號(hào)慟而去，聞?wù)哳H以為笑。然崇韜盡忠國家，有大略，可謂有志矣?。ü?jié)選自歐陽修《新五代史》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)，超過三處不給分。(3分)即日下令A(yù)軍中B歸其家屬C于魏D夜渡E楊劉F從鄆州入G襲汴。11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．“甚見親信”與“終必不蒙見察”（《答司馬諫議書》）兩句中的“見”字含義相同。B．“崇韜素廉”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“素”字含義相同。C．中國古代的帝王除有姓名之外，往往還有廟號(hào)、謚號(hào)和年號(hào)等，文中“莊宗為晉王”中的“莊宗”是謚號(hào)。D．“崇韜遂以為然”與“然后得一夕安寢”（《六國論》）兩中的“然”含義不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．在面臨梁計(jì)劃對(duì)唐采取大規(guī)模軍事行動(dòng)之際，莊宗采納了郭崇韜的建議，從鄆州長驅(qū)直入，最后取得了勝利。B．郭崇韜在洛陽開始接受各方的賄賂，但并不貪財(cái)，在第二年天子祭天時(shí)貢獻(xiàn)出所收藏的財(cái)物。C．莊宗打算修建宮殿避暑，派人征詢郭崇韜的意見，郭崇韜勸諫君王要以天下為己任，不要忘記創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難。D．郭崇韜以郭子儀后人自居，并在伐蜀經(jīng)過郭子儀墓地時(shí)下馬祭拜，聽說這件事的人雖感可笑但都敬其有大志。13．把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)（1）昔吾與梁對(duì)壘于河上，雖祁寒盛暑，被甲跨馬，不以為勞。（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。14．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括郭崇韜“有大略”的具體表現(xiàn)。(3分)（二）閱讀下面這首唐詩，完成15-16小題。秋登宣城謝朓北樓①李白江城②如畫里，山晚望晴空。兩水③夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公?！咀ⅰ竣龠@首詩作于天寶十三年（754）。李白在長安為權(quán)貴所排擠，離開長安漫游至宣城。謝朓北樓：又名謝公樓。南齊建武二年（495），著名詩人謝朓在南齊宗室爭權(quán)奪勢的鬧劇中，受到猜忌排擠，外任宣城太守時(shí)所建。②江城：泛指水邊的城，這里指宣城。③兩水：宛溪、句溪。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.“如畫里”三字高度概括了如畫般美麗的江城風(fēng)景，暗含詩人流連忘返之意。B.首聯(lián)開門見山，一個(gè)“望”字上承首句，下拓中間四句，提綱挈領(lǐng)，總攝全篇。C.“雙橋落彩虹”運(yùn)用比喻的手法，同時(shí)化靜為動(dòng)，“落”字給雙橋增加了飛動(dòng)之勢。D.“寒”“老”二字，把感覺融入視覺形象之中，既寫出了秋景，也寫出了秋意。16.結(jié)尾兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)分析作答。(6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)《沁園春·長沙》中概括湘江秋景的一句是“”，表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的句子是“”。（2）曹操在《短歌行》中希望賢才越過縱橫交錯(cuò)的田間小路，屈尊駕車來問候自己，并且設(shè)想了大家在一起“，”的溫馨場景。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《勸學(xué)》中則說：“，?！比⒄Z言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）（一）閱讀下面文字，完成18-20小題。到江南，我轉(zhuǎn)得最多的地方，是①的小巷。那一條條②的巷子，狹窄且悠長。小巷，是一首輕柔的詩，似一闕輕淺的詞，或似一曲渺茫的戲文，它從唐朝的風(fēng)，宋朝的雨，或是明清的煙云中，款款地吟出。③，曾經(jīng)座無虛席的戲園已無蹤影，聞名遐邇的古跡已光彩不再，而小巷依然是舊時(shí)容顏。江南的雨，惆悵，委婉。如夢，如歌，如韻!多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，猶如絲竹輕彈，聲聲清越，悅耳動(dòng)聽。老舊的青石板路，濕濕潮潮的，石隙間④幽幽蒼苔。青苔爬上老墻，攀上瓦檐，陰涼濕潮的地方，皆苔痕青郁。苔蘚是大地的綠衣，小巷穿上了它，從此便不再脫下。郁郁茂茂的苔蘚，寂寞地長，幽幽地生，帶著些許隱逸情懷，老街人的記憶被染綠了。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.曲曲折折幽靜日月輪轉(zhuǎn)探出B.蜿蜒曲折寧靜物是人非長出C.曲曲折折寧靜日月輪轉(zhuǎn)探出D.蜿蜒曲折幽靜物是人非長出19.文中間畫波浪線句子有語病，請(qǐng)加以改正。(4分)20.將文中劃橫線的句子改寫：“聲聲清越、悅耳動(dòng)聽的多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上?！焙驮南啾饶膫€(gè)效果更好？為什么？(4分)（二）閱讀下面的文字，完成21-22小題。孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%—70%，①，營養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會(huì)使得孩子身高存在差異。所以，父母高，②。民間有種說法，“二十三，躥一躥”。這讓很多家長對(duì)于孩子身高的增長采取等待態(tài)度。實(shí)際上，十八歲以后還能顯著長高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增長的時(shí)間段比家長們想象的要早，有的甚至七歲就開始了。③，孩子十八歲時(shí)身高已經(jīng)基本定型。這意味著，如果家長干預(yù)過晚，便可能錯(cuò)過孩子身高的快速增長期。研究表明，補(bǔ)充營養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長就一味給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)。其實(shí)，光補(bǔ)充營養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體，保證睡眠也是必不可少的。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過6個(gè)字。（3分）22．請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過10個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。青年，總喜歡充滿幻想的去生活，活出詩意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣。《紅燭》中，“蠟燭”象征著“莫問收獲，但問耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力?！杜?，香雪》展現(xiàn)了當(dāng)“青春”遭遇“遠(yuǎn)方的世界”時(shí)，年輕人所迸發(fā)出的改變貧窮、落后，走出封閉的美好愿望。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。你記憶中印象最深的青春模樣是怎樣的？你希望自己的青春是怎樣的模樣呢？要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；文體不限，自擬標(biāo)題，不少于800字。2027屆高一年級(jí)第一次月考語文試題參考答案【答案】1.B2.B3.A4.①提觀點(diǎn)：新時(shí)代詩歌呼喚崇高美。②擺現(xiàn)象：崇高美是多樣化的。③析做法：如何創(chuàng)造新詩的崇高精神。在這一部分提出了兩個(gè)分論點(diǎn)，一是要有激越真情，二是崇高思想。④做總結(jié)：提出新詩寫作的努力方向，要力避真平庸，警惕假崇高，使人思想凈化升華。5.①詩歌寫作的個(gè)性是詩人獨(dú)有的個(gè)性體驗(yàn)。這首詩體現(xiàn)了郭沫若在五四前后體驗(yàn)到的狂飆突進(jìn)的社會(huì)氛圍，以及個(gè)人急欲改變落后中國的熱烈愿望。②詩歌寫作的共性是指詩歌的社會(huì)性、人民性。這首詩表達(dá)了當(dāng)時(shí)的人民對(duì)推倒舊社會(huì)建立新社會(huì)的強(qiáng)烈呼喚，是時(shí)代的先聲。③這首詩使用了個(gè)性化的熱烈直白的語言，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)摧枯拉朽破舊立新的不可阻擋的歷史趨勢?！窘馕觥?.B.“主要原因是……”錯(cuò)誤，曲解文意，原文是“這樣的詩人缺乏一種責(zé)任感和使命感”，沒有強(qiáng)調(diào)主要原因。故選B。2.A.“詩人在強(qiáng)烈情感的驅(qū)使下創(chuàng)作的詩歌就具有崇高美”錯(cuò)誤，由材料一“并不是所有強(qiáng)烈而激動(dòng)的情感都能產(chǎn)生崇高”可知，“……就……”說法絕對(duì)。C.“當(dāng)前詩歌”錯(cuò)誤，擴(kuò)大范圍；“忽視社會(huì)大生活的深度和廣度”錯(cuò)誤，材料二說的是“當(dāng)前的一些詩歌，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的體驗(yàn)，忽視社會(huì)大生活”。選項(xiàng)將“一些”變?yōu)椤爱?dāng)前的詩歌”；將“忽視社會(huì)大生活”變?yōu)椤昂鲆暽鐣?huì)大生活的深度和廣度”。D.“二者同等重要”錯(cuò)誤，曲解文意，由材料二“優(yōu)秀的詩歌作品總是與時(shí)代同頻共振的，與人民同呼吸、共命運(yùn)的”“只是表現(xiàn)了生活的表象，是簡單的事項(xiàng)羅列，還上升不到詩歌的層面”可知，關(guān)注詩歌的時(shí)代性、社會(huì)性、人民性比關(guān)注社會(huì)生活表象更重要。故選B。3.材料二的中心觀點(diǎn)是“當(dāng)下的詩歌寫作要體現(xiàn)時(shí)代性和人民性”。A.強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代詩歌寫作的方向，與材料二觀點(diǎn)吻合。B.描述了偉大詩人抱負(fù)遠(yuǎn)大、不畏困難、勇敢搏擊的特征。C.僅指出新時(shí)代詩歌寫作在“詩歌與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)動(dòng)”方面的變化。D.強(qiáng)調(diào)重心是詩人的語言技藝問題。故選A。4.材料一開頭即提出“新時(shí)代詩歌呼喚崇高美”，這是材料的觀點(diǎn)句；接著列舉了詩歌的崇高美的多樣化，然后提出問題“我們在已有豐厚的新詩崇高傳統(tǒng)面前，如何接續(xù)奮斗、創(chuàng)造出屬于新時(shí)代新詩的崇高精神來？”；接著采用并列式結(jié)構(gòu)，從“要有始終心系人民的激越真情”“要有莊嚴(yán)偉大的崇高思想”兩個(gè)角度給出解決問題的思路；可見主體部分是采取了總分總的論證結(jié)構(gòu)。最后總結(jié)“概言之，新時(shí)代的詩歌寫作，既要……也要……也只有具備如此崇高美的詩歌，才有普遍性和永久性”。5.由原文“詩歌創(chuàng)作既要表現(xiàn)詩人獨(dú)有的情懷……”“詩人們既要在個(gè)性化的語言和個(gè)性化的體驗(yàn)上下功夫，……”可知，詩歌寫作的個(gè)性是詩人獨(dú)有的個(gè)性體驗(yàn)；由原文“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒”可知，這首詩體現(xiàn)了郭沫若在五四前后體驗(yàn)到的狂飆突進(jìn)的社會(huì)氛圍，以及個(gè)人急欲改變落后中國的熱烈愿望。由原文“也要走出個(gè)體的小世界，表現(xiàn)更為廣闊的社會(huì)人生。詩人應(yīng)當(dāng)有社會(huì)良知，有一顆對(duì)故鄉(xiāng)、祖國、人民的熾熱的愛心，保持對(duì)時(shí)代、社會(huì)、人類的關(guān)注”“共性強(qiáng)調(diào)的是詩歌的社會(huì)性、人民性”可知，詩歌寫作的共性是社會(huì)詩歌的社會(huì)性、人民性；由原文“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲”可知，這首詩表達(dá)了當(dāng)時(shí)的人民對(duì)推倒舊社會(huì)建立新社會(huì)的強(qiáng)烈呼喚，是時(shí)代的先聲。由原文“總是能夠用個(gè)性化的體驗(yàn)和語言，去表現(xiàn)具有社會(huì)性的對(duì)象與內(nèi)涵”可知，個(gè)性化的語言非常有張力；由原文“啊??！……啊啊！力喲！力喲！”“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！可知，詩歌運(yùn)用強(qiáng)烈的語氣詞和簡短的排比修辭，這些個(gè)性化的熱烈直白的語言，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)摧枯拉朽破舊立新的不可阻擋的歷史趨勢?！敬鸢浮?．A7．C8．①第一次呼告是“我”聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殺害時(shí)，“我”急需一支槍來手刃仇敵，表達(dá)一名戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)斗的渴望和對(duì)敵人的仇恨；②第二、三次呼告是在屋外敵機(jī)轟鳴時(shí)，“我”急需一支槍來保護(hù)懷中的孩子，表達(dá)對(duì)和平生活的期盼。9.示例一：這個(gè)評(píng)價(jià)適合本文。①本文圍繞“黃豆”展開，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭的炮火，選材角度獨(dú)特；②本文表現(xiàn)了“我”對(duì)槍與戰(zhàn)士意義的思考，這在戰(zhàn)爭題材小說中顯得獨(dú)特；③本文善用細(xì)節(jié)描寫，比如孩子努力啃咬黃豆的過程，文筆細(xì)膩，極富感染力。示例二：這個(gè)評(píng)價(jià)不適合本文。①丈夫被敵人殺害后哀痛無助的大嫂，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；②“我”宿營的村莊被戰(zhàn)爭破壞，環(huán)境凋敝，是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；③“我”多次強(qiáng)烈呼喚武器，要求敵人血債血還，是戰(zhàn)爭題材小說常見的主題?！窘馕觥?．A.“對(duì)戰(zhàn)爭已經(jīng)麻木”錯(cuò)，“呆板著臉”“總不開口”等神態(tài)表現(xiàn)了大嫂喪夫后的情緒，表面的麻木呆滯下凸顯的是其內(nèi)心的哀痛。故選A。7．C.“作者通過營長動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫”說法錯(cuò)誤?！八涯呛⒆颖н^來，放在自己腿上，然后把黃豆一顆一顆地排在桌上，擺成了二列橫隊(duì)”是他的動(dòng)作描寫，“他喊著口令：‘出列！’‘齊步走’”是他的語言描寫，“他望著茶缸，久久地沉默著”是對(duì)他的神態(tài)描寫。文中對(duì)營長沒有心理描寫。故選C。8．根據(jù)原文“我看見，這塊土地的顏色是黑褐色的，那是血。血，唯有血才能償還。營長同志，你給我一支槍吧”可知，第一次呼告“給我一支槍吧”是在“我”聽房東大嫂陳述丈夫被敵人殘忍殺害時(shí)，此時(shí)“我”的內(nèi)心極其憤怒，對(duì)殘害我們同胞的敵人無比痛恨，所以急需一支槍來手刃仇敵，讓他們血債血償，表達(dá)了一名戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)斗的渴望和對(duì)敵人的痛恨。根據(jù)原文“營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧！”可知，在這句話中“我”兩次呼告“給我一支槍吧”，這時(shí)的屋外“敵人的轟炸機(jī)嗡嗡地又出動(dòng)了”，“我”想保護(hù)懷中弱小可愛的孩子，所以以呼告的方式來表達(dá)渴望得到一支槍的愿望，表達(dá)了“我”對(duì)和平生活的期盼。9．首先根據(jù)文本二概括茅盾先生對(duì)茹志鵑戰(zhàn)爭題材小說《百合花》風(fēng)格的評(píng)價(jià)：用簡單的故事和人物表現(xiàn)宏大的戰(zhàn)爭主題，呈現(xiàn)出清新、俊逸的風(fēng)格特點(diǎn)。解答本題抓住這個(gè)根本點(diǎn)，就不會(huì)偏離題意。示例一：這個(gè)評(píng)價(jià)適合本文。從情節(jié)安排上看，本文圍繞“黃豆”展開情節(jié)，用大量筆墨寫了找豆子、炒豆子、吃豆子等一些故事情節(jié)，沒有直接寫正面戰(zhàn)爭炮火，沒有展現(xiàn)戰(zhàn)爭場面的慘烈，和《百合花》一樣，選材角度獨(dú)特；從主題上看，本文表現(xiàn)了“我”對(duì)槍與戰(zhàn)士意義的思考，通過“我”請(qǐng)求得到一支槍，渴望在戰(zhàn)場上去為百姓復(fù)仇，表現(xiàn)軍民魚水情深的主題，也是和《百合花》一致的，這在戰(zhàn)爭題材小說中顯得獨(dú)特；從手法上看，本文善用細(xì)節(jié)描寫，如“孩子信賴地靠在我懷里，圓圓的小嘴，還在挪啊挪地扭動(dòng)。她把豆子搬到左面牙上咬咬，又把它搬到右面咬咬，最后又把它搬回到左面，于是全神貫注，眼睛擠成一條縫，才咔一聲咬開了。我聞見些黃豆夾著奶花的香味……”，將孩子努力啃咬黃豆的過程描寫得非常具體詳細(xì)，文筆細(xì)膩，增強(qiáng)了文章的感染力。示例二：這個(gè)評(píng)價(jià)不適合本文。從人物形象上看，小說中的大嫂哀痛無助，丈夫被敵人用刀殺害，獨(dú)自撫養(yǎng)年幼的孩子，像這樣遭遇悲慘的人物形象，是戰(zhàn)爭題材小說中常見的百姓形象；從環(huán)境上看，“我”宿營的村莊是被戰(zhàn)爭破壞過的，“那是一片遭受敵人嚴(yán)重踐踏的地方。誰見過死去的村莊么？四處沒有莊稼，村里沒有樹，聽不見狗叫，更沒有雞啼，屋上不冒煙，路上不見人。一進(jìn)去，人會(huì)渾身起一層雞皮疙瘩”，這種凋敝的環(huán)境是戰(zhàn)爭中的典型環(huán)境；從主題上，“我”多次強(qiáng)烈呼喚“給我一支槍吧”，“營長啊，親愛的同志們，給我一支槍吧！哪怕是一支短槍也好，為了沂蒙山臂上的槍眼，為了碾旁那黑褐色的土地，更為了這花似的小嘴，為了幸福和理想，給我一支槍吧”表現(xiàn)了“我”渴望報(bào)國殺敵的強(qiáng)烈愿望，希望用武器去為百姓?qǐng)?bào)仇，要求敵人血債血還，這是戰(zhàn)爭題材小說常見的主題?！敬鸢浮?0．BDF（略）11．C（“莊宗”是廟號(hào)，李存勖的謚號(hào)為“光圣神閔孝皇帝”）12．D（宰相豆盧革、韋悅等人因其姓郭，故認(rèn)為郭崇韜是郭子儀的后人）13．（1）過去我和梁軍在黃河邊對(duì)峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦。（得分點(diǎn)：“于河上”，狀語后置；“祁寒酷暑”，祁，大，嚴(yán)寒的冬季，炎熱的夏天；“被”，通“披”，穿著；“以為”，覺得，認(rèn)為）（2）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻向上能吃到泥土，向下可以喝到地下的水，這是由于它用心專一啊。（“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”，定語后置；“上”“下”名詞作狀語；向上、向下；“一”，專一；“……也”，判斷句）14．①向莊宗獻(xiàn)伐梁大計(jì)取得勝利；②為安撫梁舊將維持政局穩(wěn)定，收受其賂；③諫言皇帝不要大興土木，勿忘創(chuàng)業(yè)艱辛?！緟⒖甲g文】郭崇韜，是代州雁門人。為人聰明、敏銳，善于應(yīng)對(duì)，以才干著稱。莊宗為晉王，崇韜擔(dān)任中門使，莊宗非常信任他。莊宗屯軍朝城，段凝屯軍臨河。聽說梁正召集諸鎮(zhèn)兵想大舉攻唐，莊宗很發(fā)愁，召崇韜問計(jì)，崇韜說：“陛下興兵仗義，已十多年了?，F(xiàn)在已經(jīng)建國號(hào)，河北人人都翹首以望勝利的好消息從而能休養(yǎng)生息。今獲得鄆州不能守而放棄了，雖然想以河為界，誰肯為陛下去守呢？請(qǐng)陛下分兵守魏，固守楊劉，從鄆州出兵長驅(qū)直入搗毀梁的巢穴，不出半月，就天下大定了！”莊宗大喜說：“這真是大丈夫的事??！”莊宗當(dāng)天下令全軍把家屬送到魏州，連夜渡河，從鄆州長驅(qū)襲擊汴州，只用了八天時(shí)間就滅掉梁朝。崇韜平時(shí)廉潔，自從到洛陽，開始接受四方賄賂，故人子弟有些議論，崇韜說：”我位兼將相，祿賜巨萬，還少這點(diǎn)東西嗎？現(xiàn)在藩鎮(zhèn)諸侯，很多是梁的舊將，都是主上隨時(shí)可以斬殺驅(qū)除的人，現(xiàn)在一切拒收，他們難道不會(huì)發(fā)生反叛？而且藏在我家里，與府庫里的錢財(cái)有什么區(qū)別？”次年，皇帝到南郊祭天，就獻(xiàn)出他收藏的全部東西給皇帝用來賞賜。莊宗憂愁宮中暑熱潮濕無法居住，想建高樓避暑。于是派宮苑使王允平營建。莊宗就派人問崇韜說：”過去我和梁軍在黃河邊對(duì)峙，即使是寒冬盛夏，穿著鎧甲騎在馬上，都不覺得勞苦?，F(xiàn)在居住深宮，房屋廣闊陰濕，卻覺得非常悶熱，是什么原因呢？”崇韜回答說：”陛下過去一心只想著統(tǒng)一天下，現(xiàn)在只想到自己安逸舒服，考慮的目的范圍不同，當(dāng)然感覺也就不一樣了。希望陛下不忘創(chuàng)業(yè)艱難，常常能和在河上時(shí)一樣，就能使盛暑變成清涼?！鼻f宗默然。仍然決定派允平建高樓，崇韜果然懇切諫阻?；鹿僬f：“崇韜住的房屋，和皇宮一樣，哪里知道陛下熱成什么樣子？”因此不斷進(jìn)讒言。在崇韜掌權(quán)的時(shí)候，宰相豆盧革、韋說等人都傾向和依附他。因?yàn)樗展?，就說他是郭子儀的后代，崇韜也就默認(rèn)。他伐蜀時(shí)，經(jīng)過郭子儀的墓，下馬大哭一場而去，聽到的人當(dāng)作笑話。然而崇韜盡忠國家，有雄才大略，真可稱得上是有遠(yuǎn)見卓識(shí)??！【答案】15.A16.①對(duì)謝朓懷念之情?！芭R風(fēng)懷謝公”直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)謝朓的懷念。這不僅因?yàn)橹x朓在宣城遺留下來像謝公樓這樣的名勝古跡，更重要的是謝朓和自己有類似的遭遇，對(duì)宣城有著相同的情感。②四處漂泊的客中之愁。李白過著漂泊四方的流浪生活，客中的抑郁、感傷和寂寞的心情，是難以排遣的。③有才不得用的苦悶惆悵。李白在政治上被權(quán)貴所排擠，棄官而去之后，政治上一直處于失意之中，內(nèi)心苦悶惆悵?！窘馕觥?5.A.“暗含詩人流連忘返之意”錯(cuò)，“如畫里”總攝全篇之景，“流連忘返”屬于過度解讀。故選A。16.“誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公”除了我還有誰會(huì)想著到謝朓北樓來，迎著蕭颯的秋風(fēng)懷想南齊詩人謝公？“誰念”“懷”直接表達(dá)對(duì)謝朓的懷念之情。四處漂泊的客中之愁?？椭械囊钟艉透袀?，特別當(dāng)搖落秋風(fēng)的時(shí)節(jié)，使詩人的心情非常寂寞。宣城是他舊游之地，此時(shí)他又重來這里。一到宣城，他就會(huì)懷念到謝朓，這不僅因?yàn)橹x朓在宣城遺留下了像疊嶂樓這樣的名勝古跡，更重要的是因?yàn)橹x朓對(duì)宣城有著和詩人相同的情感。有才不得用的苦悶惆悵。當(dāng)李白獨(dú)自在謝朓樓上臨風(fēng)眺望的時(shí)候，面對(duì)著謝朓所吟賞的山川，緬懷他平素所仰慕的這位前代詩人，雖然古今世隔，然而他們的精神卻是遙遙相接的。這種渺茫的心情，反映了他政治上苦悶彷徨的孤獨(dú)之感；正因?yàn)檎紊鲜艿綁阂?，找不到出路，所以只得寄情山水，尚友古人?！敬鸢浮浚?）萬類霜天競自由糞土當(dāng)年萬戶侯契闊談讌心念舊恩（3）故不積跬步無以至千里【答案】18.A19.郁郁茂茂的苔蘚，幽幽地生，寂寞地長，帶著些許隱逸情懷，染綠了老街人的記憶。20.原文更好。理由：①原文運(yùn)用了比喻，將江南的雨比作輕彈的絲竹，形象優(yōu)美。

②原文將“聲聲清越，悅耳動(dòng)聽”單獨(dú)成句，突出了江南雨聲的清越悅耳的特點(diǎn)。

③原文運(yùn)用短句，與全文段的風(fēng)格一致?！窘馕觥?8.第一空，曲曲折折：形容彎曲。蜿蜒曲折：迂回彎曲的意思。比喻（山脈、河流、道路等）曲折延伸。此處形容小巷，應(yīng)用“曲曲折折”更合適。第二空，寧靜：指平靜、安靜。幽靜：意思是清幽寂靜，指一個(gè)地方幽冷寂靜。根據(jù)后文的描述，“幽靜”符合環(huán)境特征。第三空，日月輪轉(zhuǎn)：太陽和月亮輪流轉(zhuǎn)換，指的是日夜交換更替，時(shí)間飛逝。物是人非：東西還是原來的東西，可是人已不是原來的人了。多用于表達(dá)事過境遷。此處寫戲園和古跡已經(jīng)不再，不能用“物是”形容，應(yīng)用“日月輪轉(zhuǎn)”。第四空，后文寫苔蘚用到了“爬上”“攀上”等擬人手法，所以“探出”更合適。故選A。19.文中間畫波浪線句子的語病有：一是語序不當(dāng)，“寂寞地長，幽幽地生”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“幽幽地生，寂寞地長”；二是句式不當(dāng)，“老街人的記憶被染綠了”句式不當(dāng)，應(yīng)該改為主動(dòng)句“染綠了老街人的記憶”。20.原文更好。理由：修辭上看，原句本體為“雨”，用一“猶如”巧妙比喻成“絲竹輕彈”，更形象生動(dòng)通俗易懂，從多角度多側(cè)面解讀，便于讀者理解；句式、成分上看，原文中“多情的雨”“聲聲清越，悅耳動(dòng)聽”多用四字、六字、七字的短句，成分簡單，意思表達(dá)更簡潔直白易懂，突出了江南雨多情、悅耳、美妙等特點(diǎn)；改句“聲聲清越、悅耳動(dòng)聽的多情的雨”定語多，成分復(fù)雜，理解起來需要用心思考琢磨，不能凸顯意思，語言上節(jié)奏感和氣勢都不如原文；結(jié)構(gòu)上看上下文，原文語境有“江南的雨，惆悵，委婉。如夢，如歌，如韻！”“老舊的青石板路，濕濕潮潮的，石隙間探出幽幽蒼苔。青苔爬上老墻，攀上瓦檐，陰涼濕潮的地方，皆苔痕青郁”，可見原文也大多運(yùn)用短句，改句表達(dá)風(fēng)格上距離原文較遠(yuǎn)，原文更契合文風(fēng)?！敬鸢浮?1．①除此之外②孩子不一定高③一般來說22．①身高不都取決于遺傳②家長不能干預(yù)過晚③增高不能只補(bǔ)充營養(yǎng)23作文【例