2024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案-動手操作理解數(shù)學(xué)概念

匯報人：2024-11-202024年秋季學(xué)期中班數(shù)學(xué)公開課教案——動手操作，理解數(shù)學(xué)概念CATALOGUE目錄課程引入熱身活動：數(shù)字接龍主題活動一：認識基本圖形主題活動二：數(shù)量與計數(shù)主題活動三：簡單加減法課程總結(jié)與回顧01課程引入教師簡短自我介紹，建立師生初步聯(lián)系邀請學(xué)生自我介紹，促進彼此了解教師熱情歡迎學(xué)生，營造溫馨學(xué)習(xí)氛圍歡迎與自我介紹闡述課程目的通過動手操作，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念明確預(yù)期效果學(xué)生能夠掌握所學(xué)數(shù)學(xué)概念，并能夠應(yīng)用于實際生活中課程目的和預(yù)期效果010203舉例說明數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、時間管理等引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力強調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對未來職業(yè)發(fā)展的重要性，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性02熱身活動：數(shù)字接龍指定數(shù)字接龍老師可以指定一個數(shù)字范圍，如“5到15”，學(xué)生需要在這個范圍內(nèi)按照順序或倒序接龍。若超出范圍或順序錯誤，則需重新開始。數(shù)字順序接龍老師首先說出一個數(shù)字，如“1”，第一個學(xué)生接著說“2”，下一個學(xué)生說“3”，以此類推，直到某個學(xué)生出現(xiàn)錯誤或停頓時間過長為止。數(shù)字倒序接龍與順序接龍相反，老師首先說出一個數(shù)字，如“10”，第一個學(xué)生接著說“9”，下一個學(xué)生說“8”，以此類推。游戲規(guī)則介紹分組進行數(shù)字接龍分組方式根據(jù)學(xué)生人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。確保每組都有不同數(shù)學(xué)水平的學(xué)生，以便互相學(xué)習(xí)和幫助。游戲進行記錄成績每組學(xué)生按照老師指定的游戲規(guī)則進行數(shù)字接龍。老師可以輪流參與每個小組的游戲，給予指導(dǎo)和鼓勵。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，可以設(shè)置簡單的記分方式。例如，每成功接龍一個數(shù)字得1分，最后看哪個小組得分最高。游戲亮點總結(jié)游戲過程中學(xué)生們的表現(xiàn)，特別是那些能夠迅速、準確地接龍的學(xué)生，以及他們所用的方法和技巧?？偨Y(jié)與反思存在問題分析游戲中出現(xiàn)的問題，如某些學(xué)生反應(yīng)較慢、容易出錯或不敢嘗試等。針對這些問題，老師可以給予適當?shù)闹笇?dǎo)和建議。改進建議根據(jù)游戲過程中的實際情況，提出改進建議，如調(diào)整分組方式、增加游戲難度或變化游戲規(guī)則等，以便更好地滿足學(xué)生的需求和提高學(xué)生的參與度。03主題活動一：認識基本圖形一個平面內(nèi)，所有點到某一固定點（圓心）的距離都相等的圖形。特點是無角、無邊，可以滾動。圓形四條邊長度相等，且四個角都是直角的四邊形。特點是四個邊一樣長，四個角都是直角。正方形對邊平行且相等，四個角都是直角的四邊形。特點是兩組對邊分別相等，四個角都是直角。長方形基本圖形介紹（圓形、正方形、長方形）根據(jù)所需圖形，在彩色卡紙上畫出相應(yīng)的形狀。準備材料：彩色卡紙、剪刀、膠水或雙面膠等。適當使用膠水或雙面膠，將剪好的圖形粘貼到硬紙板上，增加卡片的厚度和耐用性。制作步驟：使用剪刀沿著畫好的線條剪下圖形。動手制作圖形卡片分類方法引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀和特征，將制作好的圖形卡片進行分類，如圓形卡片一堆、正方形卡片一堆、長方形卡片一堆。辨識練習(xí)教師隨機抽取一張圖形卡片，讓幼兒快速識別并說出圖形的名稱。也可以組織幼兒進行小組競賽，提高辨識的趣味性和競爭性。圖形卡片分類與辨識04主題活動二：數(shù)量與計數(shù)實物數(shù)量對應(yīng)數(shù)字教學(xué)教學(xué)目標通過實物展示，幫助幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和計數(shù)能力。教學(xué)準備準備不同數(shù)量的物品，如小球、積木等，以及相應(yīng)的數(shù)字卡片。教學(xué)過程展示不同數(shù)量的物品，并引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的數(shù)字卡片進行匹配，同時教授數(shù)字的正確讀法和寫法。教學(xué)要點強調(diào)數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，確保幼兒能夠準確理解和運用。通過動手操作，讓幼兒親身體驗計數(shù)的過程，加深對數(shù)量的理解。提供豐富的計數(shù)材料，如豆子、紐扣等小物品。指導(dǎo)幼兒對物品進行逐一計數(shù)，并記錄下數(shù)量，同時鼓勵幼兒用語言描述計數(shù)的過程和結(jié)果。注重培養(yǎng)幼兒的計數(shù)準確性和語言表達能力。動手操作：數(shù)數(shù)看有多少活動目標活動準備活動過程活動要點游戲目標準備多組數(shù)量不同的物品和數(shù)字卡片。游戲準備游戲過程通過游戲形式，幫助幼兒鞏固數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，提高幼兒的反應(yīng)能力和合作精神。強調(diào)游戲的趣味性和互動性，確保每個幼兒都能積極參與并體驗到成功的喜悅。將物品和數(shù)字卡片隨機分發(fā)給幼兒，要求幼兒根據(jù)自己的物品數(shù)量找到相應(yīng)的數(shù)字卡片朋友，或者根據(jù)數(shù)字卡片找到相應(yīng)數(shù)量的物品。數(shù)字游戲：找朋友（數(shù)量匹配）游戲要點05主題活動三：簡單加減法加法概念示例演示加法是將兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。使用具體物品（如小球、積木等）進行加法演示，幫助幼兒理解加法的實際意義。加法概念引入及示例口頭練習(xí)通過提問和回答的方式，引導(dǎo)幼兒進行簡單的加法口頭練習(xí)，如“1加1等于幾？”等。圖形輔助利用圖形或圖片輔助幼兒理解加法，如用兩個圓形表示兩個數(shù)，合并后表示它們的和。減法是從一個數(shù)中去掉另一個數(shù)，得到剩余數(shù)的運算。減法概念進行簡單的減法口頭練習(xí)，幫助幼兒熟悉減法的運算過程?？陬^練習(xí)同樣使用具體物品進行減法演示，讓幼兒直觀感受減法的含義。示例演示創(chuàng)設(shè)日常生活中的減法情境（如分糖果、取物品等），引導(dǎo)幼兒運用減法解決實際問題。情境模擬減法概念引入及示例小組合作組織幼兒進行小組合作，共同完成任務(wù)，如用數(shù)字卡片拼出指定的加減法算式?；咏涣髟诨顒舆^程中，引導(dǎo)幼兒積極與同伴交流自己的操作經(jīng)驗和結(jié)果，相互學(xué)習(xí)和借鑒。個人挑戰(zhàn)設(shè)置不同難度的加減法挑戰(zhàn)任務(wù)，鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力進行嘗試和挑戰(zhàn)。操作材料準備準備豐富多樣的操作材料，如數(shù)字卡片、計算棒、積木等，以便幼兒進行加減法實踐。動手實踐：加減法小能手06課程總結(jié)與回顧關(guān)鍵知識點總結(jié)01通過實物操作和數(shù)數(shù)游戲，使孩子們理解數(shù)字代表的具體數(shù)量，并能準確數(shù)出1-10以內(nèi)的物品數(shù)量。引導(dǎo)孩子們通過觀察、比較和動手操作，認識圓形、正方形、三角形等基本圖形，并能正確命名和指出生活中的相應(yīng)圖形。讓孩子們通過排列物品，理解大小、長短、高矮等排序概念，并能進行簡單的排序操作。0203數(shù)字數(shù)量的理解基本圖形認知簡單的排序概念孩子們在課程中積極參與，動手操作能力強，能夠迅速掌握新知識點。動手操作能力通過課程的引導(dǎo)，孩子們的思維能力得到了顯著提升，能夠主動思考問題并尋求答案。思維能力提升孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認真聽講，積極互動，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)態(tài)度端正學(xué)生表現(xiàn)點評與鼓勵010203家長參與建議鼓勵家