“期末沖刺”分類題型訓(xùn)練（十一）：化學(xué)實驗探究（1）-2022-2023學(xué)年浙教版科學(xué)八年級下冊

化學(xué)實驗探究（1）化學(xué)實驗探究（1）1.下圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）請寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：①。（2）實驗中制取的氧氣可以用上圖中的(填字母)裝置來收集。（3）用制得的氧氣完成D裝置所示實驗，該實驗的現(xiàn)象是。2.如圖是小珂和小琦各自設(shè)計的實驗室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）。小珂同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性，不溶解氧且不與氧氣反應(yīng)），請回答問題：（1）小珂同學(xué)制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填裝置編號）________。（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，請按氣體的流向，用裝置導(dǎo)管的編號將裝置連接好：①→________。（3）小琦同學(xué)設(shè)計了圖C的裝置，并用儀器乙收集氧氣。儀器甲叫________，收集氧氣的方法為________。3.下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：（1）儀器a的名稱是。（2）選用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)選用(選填*A"或“B")作為氣體發(fā)生裝置。（3）選用D裝置作為氧氣收集裝置，氧氣從(選填“a"或“b")管進(jìn)入。4.某科學(xué)興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進(jìn)行了改進(jìn)：將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1。關(guān)閉活塞，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時，集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V2。然后向右邊容器內(nèi)加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降，再趨于穩(wěn)定。請回答：（1）數(shù)顯設(shè)備顯示，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升，這是因為溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量(選填“大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。（2）基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到所經(jīng)歷的時間。（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為(選填“V1﹣V2”、“V1﹣V3”或“V2﹣V3”)。5.小嘉用H2O2溶液制取氧氣時，在燒瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。為什么要加入50毫升水呢？查閱資料發(fā)現(xiàn)：在不加入水時，若注入H2O2溶液速度過快，反應(yīng)會過于劇烈而引發(fā)事故。[提出問題]水是如何減緩該反應(yīng)速度的呢？[建立假設(shè)]水可以降低H2O2溶液濃度，從而減緩反應(yīng)速度[實驗方案]他利用如圖裝置，在相同條件下，分別用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液進(jìn)行實驗，觀察并比較。[實驗結(jié)論]加水降低了H2O2溶液的濃度，使反應(yīng)速度變慢。[交流反思]（1）為了更好地比較反應(yīng)的快慢，在三次實驗中滴加等量H2O2溶液時，需控制相同。（2）判斷產(chǎn)生氧氣的速度時，可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較。（3）為了探究H2O2溶液分解快慢還與哪些因素有關(guān)，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0°C、20℃和60℃的條件下進(jìn)行實驗。進(jìn)行該實驗所基于的假設(shè)是。6.實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實驗室測定空氣中氧氣的含量由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積是40mL。（1）連接好裝置后，需要，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該。（2）保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是。（3）充分反應(yīng)后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL，通過計算，你認(rèn)為該同學(xué)測定得到的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是。7.某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖）具體實驗步驟如下：步驟一：將注射器Ⅰ連接試管右側(cè)導(dǎo)管，注射器Ⅱ插入試管橡皮塞中。使注射器Ⅰ中不留空氣，注射器Ⅱ中留有一定體積空氣，檢查裝置氣密性。步驟二：在具支試管中加入足量的試劑X，塞上橡膠塞，記錄注射器Ⅱ中氣體體積（記為V1）步驟三：用酒精燈加熱，使試劑X與氧氣反應(yīng)充分。步驟四：停止加熱，冷卻至室溫，將注射器Ⅰ中的氣體全部擠入具支試管，待注射器Ⅱ的活塞穩(wěn)定后，讀取并記錄氣體體積（記為V2）步驟五：實驗結(jié)束后，清洗儀器，將具支試管裝滿水并塞上塞子，使注射器Ⅰ和Ⅱ中均無氣體或液體殘留，將試管中的水倒入量筒，測定體積（記為V3）（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：________

。（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應(yīng)充分，可以采取的操作是________。（3）根據(jù)測得數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________

（用V1、V2、V3表示）。8.樂樂和清清學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測定”實驗后，發(fā)現(xiàn)用甲圖裝置實驗誤差大且生成的五氧化二磷有毒，于是他們對課本裝置進(jìn)行改進(jìn)，見圖乙。實驗時先在酒精燈上加熱玻璃棒，然后迅速插入瓶塞中來加熱白磷，實驗過程中氣壓變化如圖丙，圖丙中白磷燃燒后剛好熄滅時的氣壓記為點B。提示：①白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃，生成產(chǎn)物與紅磷在氧氣中燃燒一致。②一個密閉的容器內(nèi)，溫度越高，氣體氣壓越大；氣體質(zhì)量越大，氣體氣壓越大。根據(jù)以上實驗信息，回答下列有關(guān)問題：（1）如果按照原來方式點燃紅磷，若瓶塞塞的較慢，將導(dǎo)致測量結(jié)果（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）（2）圖乙中，a、b、c分別表示實驗中先后測定的量。a為瓶中原有水的體積；b為反應(yīng)后冷卻至室溫，打開止水夾，集氣瓶中水的體積；c為整個集氣瓶的體積。若集氣瓶中氧氣耗盡，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的等式關(guān)系：=（3）結(jié)合題目信息，簡要解釋丙圖中AB段氣壓上升的原因。。9.下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖：（乒乓球的碎片的著火點是180℃，過濾紙碎片的著火點是245℃）（1）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是。（2）實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是；若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉。（3）實驗三將燃著的蠟燭放在如上圖所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化，如圖所示，下列說法錯誤的是(填序號)。A．蠟燭燃燒需要氧氣B．蠟燭燃燒前，密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21％C．蠟燭熄滅后，密閉容器中還有氧氣D．蠟燭熄滅后，密閉容器中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為84％10.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)做了如圖所示的實驗。向一個大燒杯中加入約80℃的熱水大半杯。在水中放入一小塊白磷，在兩支空試管中分別放入白磷和紅磷，試回答下列問題。（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）（1）燒杯中熱水的作用是。（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象。（3）該實驗的結(jié)論是。11.澳大利亞的大火給澳洲造成了巨大的損失，小柯想通過實驗探究燃燒的條件。（1）圖甲是探究燃燒需要________；（2）如圖乙所示：在燃著的蠟燭上扣一個燒杯，過一會觀察到蠟燭熄滅，可以得出燃燒的條件之一是________。（3）將裝有某氣體的大試管管口朝下豎直插入熱水中，使試管罩住白磷(如圖丙所示)，結(jié)果觀察到了白磷在水中燃燒的“水火相容”奇觀.則大試管所裝氣體可能是________。（4）下列為小柯提出的火災(zāi)應(yīng)急方案(滅火和自救措施)，其中不合理的一項是（

）。A.當(dāng)火較小時，可以用各種滅火器材滅火

B.室內(nèi)失火時，打開門窗，盡量讓濃煙從門窗排出

C.在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻

D.發(fā)生森林大火時，可以砍掉周圍的一些樹木，防止火勢蔓延12.定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重要意義，因此我們應(yīng)該掌握有關(guān)質(zhì)量守恒的相關(guān)知識。（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是________

(選填序號)。①原子數(shù)目②原子的種類③分子數(shù)目④分子的種類⑤元素的種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量⑦物質(zhì)的種類（2）驗證質(zhì)量守恒定律時，下列A，B，C三個實驗設(shè)計中能達(dá)到實驗?zāi)康氖莀_______（選填序號)。（3）““、“”、“”分別表示A、B、C三種物質(zhì)的分子。如圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前面的化學(xué)計量數(shù)之比為________。（4）氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域。其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為2NaClO3=2X+3O2↑，則X的化學(xué)式為________。13.如圖所示為實驗室制取二氧化碳及驗證其性質(zhì)的實驗（夾持裝置略去）（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室利用A裝置還可以制取的氣體為。（3）若A中不斷產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置B中觀察到蠟燭熄滅的現(xiàn)象，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是。【答案】（1）長頸漏斗（2）氫氣或氧氣（3）不能燃燒，不支持燃燒，二氧化碳密度比空氣大或不支持燃燒14.如圖為實驗制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。（1）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(選填裝置編號)。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應(yīng)從________端(選填“a”或“b”，下同)通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從________端通入。（2）甲同學(xué)用B和D裝置制取CO2氣體，在收集CO2的時候如何驗滿？________；如何檢驗收集到的氣體呢？寫出相關(guān)化學(xué)方程式________；乙同學(xué)認(rèn)為，也可以用G和D裝置制取CO2氣體，而且比甲的裝置更好，你認(rèn)為乙同學(xué)的理由是什么？________；如果實驗室用G裝置來制取O2，該裝置還能夠達(dá)到乙同學(xué)認(rèn)為的作用嗎？________。（填“能”或“不能”）15．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置做有關(guān)實驗。（1）甲同學(xué)將收集滿CO2的試管倒插人紫色石蕊試液中(見裝置A)，并輕輕振蕩試管。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，觀察到的現(xiàn)象是(2NaOH十CO2=Na2CO3+H2O)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。16．實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為(填字母)，該發(fā)生裝置的優(yōu)點是。（3）若用(2)中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為(填字母)。（4）某興趣小組的同學(xué)用A、G、H裝置進(jìn)行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。17.人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀(jì)，下列是其過程中的部分資料。資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。資料二：1754年，布萊克將石灰石鍛燒首次制得CO2，并完成了如圖1所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)化研究。資料三：1766年，卡文迪許通過實驗測得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。（1）根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：。（2）寫出布萊克實驗中反應(yīng)③的化學(xué)方程式：。（3）如圖2，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過導(dǎo)管緩慢通入300毫升CO2。如果卡文迪許的結(jié)論是正確的，則在量筒中收集到的水約為毫升。參考答案1.（1）鐵架臺（2）C（3）劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱【解析】（1）儀器①的名稱叫鐵架臺；

（2）氧氣的密度大于空氣，因此用向上排空氣法收集，故選C；

（3）用制得的氧氣完成D裝置所示實驗，該實驗的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出大量的熱。2.（1）A（2）②→③→⑤（或②→③→⑤→④）（3）分液漏斗；排水法【解析】（1）小珂同學(xué)制取氧氣選擇過氧化氫溶液和二氧化錳常溫反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A；

（2）現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣，則要先制取氧氣，再干燥，再收集，連接順序為①→②→③→⑤；

（3）儀器甲名稱為分液漏斗，收集裝置的方法是排水法。

3.（1）長頸漏斗（2）A（3）a【解析】（1）儀器a的名稱是長頸漏斗；

（2）選用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，應(yīng)該選擇“固液常溫型”，即選用A。

（3）D裝置為“向上排空氣法”，因為氧氣的密度大于空氣，所以氧氣從長導(dǎo)管a進(jìn)入集氣瓶，而空氣從短導(dǎo)管b排出去。4.（1）大于（2）裝置冷卻至室溫（3）V1-V3【解析】根據(jù)磷燃燒消耗氧氣并放出熱量，結(jié)合實驗操作步驟及現(xiàn)象分析。（1）磷燃燒消耗氧氣并放熱，開始一段時間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升，是由于溫度升高導(dǎo)致的氣壓變化量大于氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量；

（2）測氧氣含量時需在裝置冷卻至室溫時再打開活塞，進(jìn)行讀數(shù)，故“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到裝置冷卻至室溫所經(jīng)歷的時間；

（3）由操作過程可知，整個實驗過程中，集氣瓶內(nèi)減少的氧氣體積為，為V1-V3；

5.（1）速度（或時間）（2）相同時間內(nèi)收集的氧氣體積（或收集相同體積氧氣所需的時間或量筒內(nèi)液面下降的快慢）[繼續(xù)探究]（3）H2O2溶液分解快慢可能與溫度有關(guān)?！窘馕觥浚?）實驗中滴加H2O2溶液的速度越大，化學(xué)反應(yīng)的速度越大，即滴入溶液的速度也會影響反應(yīng)的快慢，根據(jù)控制變量法的要求解答。

（2）生成氧氣的速度，與氧氣的體積和時間有關(guān)，可以利用控制時間相同比較氧氣體積或氧氣體積相同比較時間的方法比較即可；

（3）H2O2溶液的濃度相同但是溫度不同，肯定小嘉認(rèn)為H2O2溶液的分解快慢與溶液的溫度有關(guān)，據(jù)此分析解答?！窘獯稹浚?）為了更好比較反應(yīng)的快慢，在三次實驗中滴加等量H2O2溶液時，需控制速度（或時間）相同。

（2）判斷產(chǎn)生氧氣的速度時，可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，還可以比較相同時間內(nèi)收集的氧氣體積（或收集相同體積氧氣所需的時間或量筒內(nèi)液面下降的快慢）。

（3）為了探究H2O2溶液分解快慢還與哪些因素有關(guān)，他又利用如圖裝置，用3%的H2O2溶液分別在0°C、20℃和60℃的條件下進(jìn)行實驗。進(jìn)行該實驗所基于的假設(shè)是：H2O2溶液分解快慢可能與溫度有關(guān)。6.（1）檢查裝置的氣密性；足量（2）緩慢推拉注射器的活塞（3）20%【解析】（1）如果裝置的氣密性不好，那么外面的空氣會進(jìn)入裝置內(nèi)，對其中氧氣含量的測定產(chǎn)生影響。銅和氧氣反應(yīng)，生成氧化銅，只有加入的銅粉足量，其中的氧氣才能被完全消耗。

（2）在實驗過程中，不斷的推拉注射器的活塞，可以對里面的氣體施加壓強(qiáng)，從而使里面的氧氣與銅粉充分接觸，保證氧氣被完全反應(yīng)。

（3）反應(yīng)前后，注射器與玻璃管內(nèi)體積的總體積之差，就是其中氧氣的體積，然后根據(jù)計算即可?！窘獯稹浚?）連接好裝置后，需要檢查裝置的氣密性，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該足量。

（2）保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是：緩慢推拉注射器的活塞。

（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：。7.（1）試管加熱，活塞向外推，等試管冷卻后活塞恢復(fù)到原位?；?綁住注射器1活塞固定不動，向里推或向外抽注射器2活塞，放手后回到活塞原位置?；?往里推進(jìn)（抽拉）注射器1活塞時注射器2活塞向外移動（向里移動），且兩者移動的體積相同。

（2）交替推動兩注射器的活塞（3）【解析】（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：試管加熱，活塞向外推，等試管冷卻后活塞恢復(fù)到原位。或綁住注射器1活塞固定不動，向里推或向外抽注射器2活塞，放手后回到活塞原位置。或?往里推進(jìn)（抽拉）注射器1活塞時注射器2活塞向外移動（向里移動），且兩者移動的體積相同。。

（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應(yīng)充分，可以采取的操作：交替推動兩注射器的活塞；

（3）根據(jù)測得數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：。8.（1）偏大（2）（3）紅磷燃燒瓶中氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓變大。燃燒消耗氧氣的質(zhì)量，使瓶內(nèi)氣體質(zhì)量變小，氣壓變小。但溫度對氣體氣壓的影響比氣體質(zhì)量對氣體氣壓的影響更大，所以瓶內(nèi)氣壓總體來說會變大，AB段氣壓上升。【解析】（1）如果瓶塞塞入的太慢，那么瓶中空氣受熱體積膨脹，于是會有部分空氣逸出，從而導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減小，最終測出的氧氣的體積則會偏大；

（2）空氣中氧氣的體積約占空氣體積的，據(jù)此分析解答；

（3）紅磷燃燒導(dǎo)致空氣體積減小、氣壓減小，而放出的熱量導(dǎo)致空氣溫度升高而氣壓增大，比較這兩個因素對氣壓影響的大小關(guān)系，從而確定AB斷氣壓上升的原因?！窘獯稹浚?）如果按照原來方式點燃紅磷，若瓶塞塞的較慢，將導(dǎo)致測量結(jié)果偏大。

（2）集氣瓶內(nèi)有水，那么瓶內(nèi)空氣的體積等于瓶子的容積與水的體積之差，即V空=c-a；

反應(yīng)前后瓶內(nèi)水的體積之差就是瓶子中氧氣的體積，即V氧=b-a；

那么空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：。

（3）丙圖中AB段氣壓上升的原因：紅磷燃燒瓶中氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓變大。燃燒消耗氧氣的質(zhì)量，使瓶內(nèi)氣體質(zhì)量變小，氣壓變小。但溫度對氣體氣壓的影響比氣體質(zhì)量對氣體氣壓的影響更大，所以瓶內(nèi)氣壓總體來說會變大，AB段氣壓上升。9.（1）有可燃物（2）乒乓球碎片；低（3）D【解析】（1）燃燒需要滿足的條件：①有可燃物；②與空氣接觸；③溫度達(dá)到著火點，分析實驗1中哪個因素不同即可；

（2）哪種物質(zhì)著火點低，哪種物質(zhì)先燃燒，據(jù)此分析解答。

（3）根據(jù)圖像提取相關(guān)信息，然后對各個選項進(jìn)行判斷?！窘獯稹浚?）實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是有可燃物。

（2）乒乓球碎片的著火點低于濾紙碎片的著火點，因此實驗二中先燃燒的物質(zhì)是乒乓球碎片。若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉的著火點低。

（3）A.根據(jù)圖像可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)在21%~16%之間時，蠟燭可以燃燒，因此蠟燭燃燒需要氧氣，故A正確不合題意；

B.當(dāng)時間為零時，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，故B正確不合題意；

C.蠟燭熄滅后，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于16%，即還有氧氣，故C正確不合題意；

D.蠟燭熄滅后，容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為16%，那么剩余的84%是氮氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體的和，故D錯誤符合題意。10.（1）提高溫度和阻斷氧氣（2）①試管內(nèi)（①白磷）燃燒②白磷不燃燒③紅磷不燃燒（3）燃燒需要氧氣和達(dá)到著火點【解析】（1）根據(jù)探究燃燒條件實驗中熱水的作用分析解答；

（2）實驗中，熱水中的白磷②雖然溫度達(dá)到著火點，但是沒有與氧氣接觸，因此不燃燒。試管中的白磷①，溫度達(dá)到著火點并與空氣接觸，因此能夠燃燒；試管中的紅磷③溫度不能達(dá)到著火點，則不會燃燒。

（3）根據(jù)（2）中的分析解答?！窘獯稹浚?）燒杯中熱水的作用是：提高溫度和阻斷氧氣。

（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象：①試管內(nèi)（①白磷）燃燒，②白磷不燃燒，③紅磷不燃燒。

（3）該實驗的結(jié)論是：燃燒需要氧氣和達(dá)到著火點。11.（1）可燃物（2）與氧氣接觸（3）氧氣（4）A,B【解析】（1）在圖甲中，相同的酒精燈加熱，因此兩種物質(zhì)的溫度相同，且都與氧氣接觸，因為小石塊不是可燃物，所以它沒有燃燒；而小木塊是可燃物，所以它可以燃燒，那么探究燃燒需要可燃物；

（2）燒杯構(gòu)成一個封閉的環(huán)境，蠟燭燃燒會消耗其中的氧氣。當(dāng)氧氣消耗完以后，蠟燭熄滅，由此得到燃燒的條件之一是：與氧氣接觸；

（3）根據(jù)燃燒的條件可知，可燃物達(dá)到著火點后，必須與氧氣接觸才能開始燃燒，因此大試管所裝氣體可能是氧氣；

（4）A.無論火災(zāi)大小，都必須選擇合適的滅火器滅火，故A錯誤；

B.室內(nèi)失火時，不能打開門窗，這樣由于外面氧氣的進(jìn)入，會造成火災(zāi)迅速增大，故B錯誤；

C.在滅火或逃生過程中，用濕毛巾捂住口鼻，這樣可以過濾煙塵，防止灼熱的煙塵進(jìn)入呼吸道，故C正確；

D.發(fā)生森林大火時，可以砍掉周圍的一些樹木，隔絕可燃物，防止火勢蔓延，故D正確。

12.（1）①②⑤⑥（2）C（3）1：2：2（4）NaCl【解析】（1）在化學(xué)變化中，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，本質(zhì)是分子分解為原子，原子重新組合成分子的過程，據(jù)此判斷。

（2）驗證質(zhì)量守恒定律，關(guān)鍵是反應(yīng)前后托盤上物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變；

（3）將反應(yīng)前后同時存在的分子減去相同的數(shù)量，剩下的就是參加反應(yīng)和生成的分子；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量保持不變，據(jù)此確定X的組成。【解答】（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是：原子的數(shù)目、種類、元素的種類和物質(zhì)的總質(zhì)量，故選①②⑤⑥；

（2）A中的鎂條燃燒生成氧化鎂，會以白煙的形式逸散到空氣中，B中生成二氧化碳?xì)怏w會消散到空氣中，只有C中的錐形瓶是封閉容器，反應(yīng)后總質(zhì)量保持不變，因此驗證質(zhì)量守恒定律應(yīng)選C。

（3）據(jù)圖知：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：A+2B=2C，A、B、C前面的化學(xué)計量數(shù)之比為1：2：2。

（4）根據(jù)方程式2NaClO3=2X+3O2↑可知，2Na+2Cl+6O=2X+6O，那么2X=2NaCl，即，X=NaCl。13.（1）長頸漏斗（2）氫氣或氧氣（3）不能燃燒，不支持燃燒，二氧化碳密度比空氣大或不支持燃燒【解析】（1）根據(jù)所指儀器的名稱解答；

（2）該裝置為“固液常溫型”氣體發(fā)生裝置，當(dāng)用活潑金屬和稀鹽酸制取氫氣時，或者使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣時，都可以使用此裝置；

（3）反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w從石灰水中溢出，在底部不斷積累，當(dāng)二氧化碳的高度大于蠟燭火焰的高度時，由于缺乏氧氣，于是蠟燭熄滅，據(jù)此推測二氧化碳的性質(zhì)。【解答】（1）儀器①的名稱為長頸漏斗；

（2）實驗室利用A裝置還可以制取的氣體為氫氣或氧氣。

（3）若A中不斷產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，裝置B中觀察到蠟燭熄滅的現(xiàn)象，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：不能燃燒，不支持燃燒，二氧化碳密度比空氣大或不支持燃燒。14.（1）A；b；b

（2）將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則收集滿了；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；不能【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇合適的發(fā)生裝置。如果氣體的密度大于空氣，那么氣體從短管進(jìn)入；如果氣體的密度大于空氣，那么氣體從長管進(jìn)入。使用排水法收集氣體時，依靠氣體的壓力將水排出，而水始終聚集在集氣瓶的底部，因此氣體應(yīng)該從短管進(jìn)入。

（2）根據(jù)二氧化碳驗滿的方法解答。二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，即氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式。G中大理石放在隔板上，而稀鹽酸在試管底部，一旦關(guān)閉彈簧夾，生成的二氧化碳不能排出會使試管內(nèi)氣壓增大，從而將稀鹽酸壓回長頸漏斗，將大理石和稀鹽酸分開，反應(yīng)很快停止。實驗室使用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳只是催化劑，即使過氧化氫溶液與它分開，反應(yīng)照樣進(jìn)行，不能停止，只是反應(yīng)更慢一些?！窘獯稹浚?）無水醋酸鈉和堿石灰都是固體，且反應(yīng)需要加熱，因此發(fā)生裝置選取“固體加熱型”，即A。

若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，因為甲烷密度比空氣小，所以甲烷應(yīng)從短管b通入。

若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應(yīng)從b端通入。

（2）收集CO2氣體驗滿的方法為：將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則收集滿了。

檢驗二氧化碳?xì)怏w的方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。

乙同學(xué)認(rèn)為，也可以用G和D裝置制取CO2氣體，而且比甲的裝置更好，理由是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。如果實驗室用G裝置來制取O2，該裝置不能夠達(dá)到乙同學(xué)認(rèn)為的作用。15．（1）H2O+CO2=H2CO3（2）氣球膨脹；滴入的NaOH溶液與