湖南師大附中2022屆高三下學(xué)期一?；瘜W(xué)試卷

湖南師大附中2022屆模擬試卷（一）化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H~1N~14O~16Na~23Mg~24P~31Ti~48Fe~56K~39Cr~52一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。）1．從科技前沿到日常生活，化學(xué)無(wú)處不在。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在三星堆“祭祀坑”提取到絲綢制品殘留物，其中絲綢主要成分為蛋白質(zhì)B．2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”使用的聚乙烯屬于高分子材料C．“天和”核心艙中使用的氮化硼陶瓷基復(fù)合材料屬于有機(jī)高分子材料D．“空氣捕捉”法能實(shí)現(xiàn)從空氣中捕獲二氧化碳，利于碳中和2．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）A．二氧化氯具有強(qiáng)氧化性，可用于自來(lái)水的殺菌消毒B．酒精具有揮發(fā)性，可用于消毒殺菌C．碳酸鈉能與酸反應(yīng)，可用于洗滌油污D．濃\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"具有脫水性，可用于干燥氯氣3．下列操作正確并能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ‐o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．驗(yàn)證稀硝酸的還原產(chǎn)物為NOB．灼燒海帶C．制取并收集\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．用滴定法測(cè)氨水的物質(zhì)的量濃度4．目前新冠肺炎的藥物研發(fā)和疫苗研制取得了很大進(jìn)展，其中法匹拉韋藥物（結(jié)構(gòu)如圖）顯示有一定的臨床療效。下列關(guān)于此物質(zhì)的說(shuō)法不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．法匹拉韋的分子式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B．法匹拉韋結(jié)構(gòu)中所有原子共平面C．能使酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液褪色 D．法匹拉韋顯一定的堿性，可以和酸反應(yīng)5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)金星大氣中存在\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，據(jù)此推斷金星大氣層或存在生命。利用下列反應(yīng)可制備\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。下列說(shuō)法正確的是（）A．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中化學(xué)鍵為非極性鍵B．中子數(shù)為10的氧原子可表示為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．每1mol\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"參加反應(yīng)理論上可生成22.4L\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．每消耗12.4g的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則過(guò)程中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為0.3\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"6．鎵及其化合物可用于制取第三代半導(dǎo)體材料。Ga與Al同主族，化學(xué)性質(zhì)相似。從某金屬?gòu)U渣（主要含\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）中提取鎵并制備GaN的工藝流程如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“堿浸”時(shí)發(fā)生反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．濾渣的主要成分為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．“電解”中金屬Ga在陰極析出D．制備GaN的反應(yīng)中，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"作氧化劑7．LDFCB是電池的一種電解質(zhì)，該電解質(zhì)陰離子由同周期元素原子W、X，Y、Z構(gòu)成，結(jié)構(gòu)如圖，Y的最外層電子數(shù)等于X的核外電子總數(shù)，四種元素原子最外層電子數(shù)之和為20，下列說(shuō)法正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性：X小于WB．氫化物的沸點(diǎn)：X<ZC．Y和Z形成的化合物中Y顯正價(jià)D．W和Z形成的化合物中所有原子都滿足8電子結(jié)構(gòu)8．近年，在鈀（Pd）催化下進(jìn)行的偶聯(lián)反應(yīng)成為研究熱點(diǎn)，其一種反應(yīng)機(jī)理如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"已知：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"表示烴基，X表示鹵原子，Y表示羥基。A．轉(zhuǎn)化過(guò)程中涉及氧化還原反應(yīng)B．轉(zhuǎn)化過(guò)程中未發(fā)生非極性鍵的斷裂和形成C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是中間體D．轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"9．電位滴定是利用溶液電位突變指示終點(diǎn)的滴定法。常溫下，用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"HCl標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"mL某生活用品中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的含量（假設(shè)其他物質(zhì)均不反應(yīng)，且不含碳、鈉元素），得到滴定過(guò)程中溶液電位與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（HCl）的關(guān)系如圖所示。已知：兩個(gè)滴定終點(diǎn)時(shí)消耗鹽酸的體積差可計(jì)算出\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的量。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說(shuō)法正確的是（）A．a(chǎn)至c點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"逐漸增大B．水的電離程度：a>b>d>cC．a(chǎn)溶液中存在：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"mL生活用品中含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的質(zhì)量為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"10．配合物的穩(wěn)定性可以用穩(wěn)定常數(shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"來(lái)衡量，如\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，其穩(wěn)定常數(shù)表達(dá)式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。已知：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶于水呈亮綠色。下表中的實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虻贸鱿鄳?yīng)結(jié)論的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論A常溫下，向100mL濃度分別為0.10mol/L的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和KSCN混合溶液中滴加幾滴氯化鐵溶液，觀察到溶液變?yōu)榱辆G色常溫下，穩(wěn)定性：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B取少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與NaOH溶液共熱，待溶液不分層后，再滴加\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液檢驗(yàn)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中的溴元素C向氯化亞鐵溶液中滴加酸性高錳酸鉀溶液檢驗(yàn)溶液中的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D向淀粉溶液中滴加稀硫酸，加熱一段時(shí)間后，加入NaOH溶液至堿性，再加入碘水，觀察溶液是否變藍(lán)檢驗(yàn)淀粉是否水解二、選擇題（本題包括4個(gè)小題，每小題4分，共16分。每小題有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分。）11．溫度為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，在三個(gè)容積均為1L的恒容密閉容器中按如圖三種投料比進(jìn)行反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。結(jié)果如圖，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為速率常數(shù)（僅與溫度有關(guān)）。下列說(shuō)法正確的是（）容器編號(hào)物質(zhì)的起始濃度物質(zhì)的平衡濃度\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅰ0.3000.2ⅡⅢ0.300.1A．溫度為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，該反應(yīng)的平衡常數(shù)為0.2B．容器Ⅱ中起始時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．達(dá)平衡時(shí)，容器Ⅲ中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的體積分?jǐn)?shù)小于50%D．容器Ⅰ中達(dá)平衡后，溫度改變?yōu)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，若\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"12．下列有關(guān)離子方程式正確的是（）A．用銅作電極電解KCl溶液：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．用稀硝酸洗滌試管內(nèi)壁的銀鏡：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．向\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"懸濁液中滴入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液，白色固體逐漸變紅褐色：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"通入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"13．2021年7月29日消息，寧德時(shí)代正式推出鈉離子電池。我國(guó)科學(xué)家研究出一種鈉離子可充電電池的工作示意圖如下，該電池主要依靠鈉離子在正極和負(fù)極之間移動(dòng)來(lái)工作，電池反應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（其中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"代表沒(méi)參與反應(yīng)的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"代表沒(méi)參與反應(yīng)的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"），下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A．鈉離子電池相比于鋰離子電池，具有原料儲(chǔ)量豐富，價(jià)格低廉的優(yōu)點(diǎn)B．放電時(shí)，a極為負(fù)極，發(fā)生氧化反應(yīng)C．充電時(shí)，陰極發(fā)生反應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"D．充電時(shí)，當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.3mol電子時(shí)，P極質(zhì)量減少6.9g14．某小組探究\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅰ：向\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液（pH=0）中滴加\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液后，紫色變淺（pH<1），生成棕褐色沉淀（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程Ⅱ：向\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液中滴加約\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液（pH=0）后，溶液呈淡黃色（pH≈8），生成淺粉色沉淀（MnS）。已知：①\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"在酸性條件下被還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，在近中性條件下被還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。②單質(zhì)硫可溶于硫化鈉溶液，溶液顯淡黃色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明酸性條件下\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"能將\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"B．實(shí)驗(yàn)Ⅰ中生成棕褐色沉淀的原因：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"C．實(shí)驗(yàn)Ⅱ得到淺粉色沉淀，是因?yàn)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"將新生成的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"并迅速與其結(jié)合D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物質(zhì)變化除與自身性質(zhì)有關(guān)，還與濃度、用量、溶液的酸堿性有關(guān)三、非選擇題（本題包括必考題和選考題兩部分，第15~17題為必考題，第18、19題為選考題，考生根據(jù)要求作答）（一）必考題（本題包括3小題，共39分）15．（12分）鈦在醫(yī)療領(lǐng)域的使用非常廣泛，如制人造關(guān)節(jié)、頭蓋、主動(dòng)心瓣等。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是制備金屬鈦的重要中間體。某小組同學(xué)利用如下裝置在實(shí)驗(yàn)室制備\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（夾持裝置略去）。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"已知：HCl與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"不發(fā)生反應(yīng)；裝置C中除生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"外，同時(shí)還生成一種有毒氣態(tài)氧化物和少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。其他相關(guān)信息如下表所示：熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃密度/（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）水溶性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"-24136.41.7易水解生成白色沉淀，能溶于有機(jī)溶劑\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"-2376.81.6難溶于水請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）裝置A中導(dǎo)管a的作用為_(kāi)_____，裝置B中所盛試劑為_(kāi)_____，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____。（2）組裝好儀器后，部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：a．裝入藥品 b．打開(kāi)分液漏斗活塞c．檢查裝置氣密性 d．關(guān)閉分液漏斗活塞e．停止加熱，充分冷卻 f．加熱裝置C中陶瓷管從上述選項(xiàng)選擇合適操作（不重復(fù)使用）并排序：______。（填標(biāo)號(hào)）（3）裝置C中石棉絨載體的作用為_(kāi)_____，裝置D中使用冷水浴收集到粗產(chǎn)品，可采用______方法提純。（4）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可制備納米\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"：以\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為載體，用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和水蒸氣反應(yīng)生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。再控制溫度生成納米\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，測(cè)定產(chǎn)物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"組成的方法如下：步驟一：取樣品2.100g用稀硫酸充分溶解得到\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，再用足量鋁將\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，過(guò)濾并洗滌，將所得濾液和洗滌液合并注入250mL容量瓶，定容得到待測(cè)液。步驟二：取待測(cè)液25.00mL于錐形瓶中，加幾滴KSCN溶液作指示劑，用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，將\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"氧化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，三次滴定消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液的平均值為24.00mL。①滴定終點(diǎn)的判斷方法是______。②通過(guò)分析、計(jì)算，該樣品的組成為_(kāi)_____。16．（14分）煤的氣化和天然氣凈化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，將其吸收和轉(zhuǎn)化是保護(hù)環(huán)境和資源利用的有效措施。（1）已知\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的燃燒熱\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，S（s）的燃燒熱\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則空氣直接氧化脫除\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（2）工業(yè)上用常用氯苯（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）和硫化氫（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）反應(yīng)來(lái)制備有機(jī)合成中間體苯硫酚（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"），但會(huì)有副產(chǎn)物苯（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）生成。Ⅰ．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"Ⅱ．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"現(xiàn)將一定量的氯苯和硫化氫置于一固定容積的容器中模擬工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，在不同溫度下均反應(yīng)20分鐘測(cè)定生成物的濃度，得到圖1和圖2。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．由圖1可知，相同條件下反應(yīng)Ⅰ的活化能小于反應(yīng)Ⅱ的活化能B．590K以上，隨溫度升高，反應(yīng)Ⅰ消耗\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"減少C．其他條件不變，氯苯的轉(zhuǎn)化率隨溫度的升高而降低D．若要提高\(yùn)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的產(chǎn)量，可提高硫化氫與氯苯起始物質(zhì)的量之比（3）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"高溫裂解轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"和硫蒸氣，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，維持體系壓強(qiáng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)在不同溫度下達(dá)到平衡時(shí)，混合氣體中各組分的體積分?jǐn)?shù)（物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)）如圖所示。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"高溫裂解反應(yīng)的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______0（填“>”或“<”）。②曲線c代表的物質(zhì)是______（填化學(xué)式）。③反應(yīng)溫度為1300℃時(shí)，反應(yīng)的平衡常數(shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______（寫計(jì)算式，分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)）。④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是以各物質(zhì)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)代替濃度表示的平衡常數(shù)，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"______（用含\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的表達(dá)式表示）。若\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"高溫裂解反應(yīng)在剛性容器中進(jìn)行，增大\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的投入量，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)______（填“增大”“減小”或“不變”）。17．（13分）某種電鍍污泥主要含有碲化亞銅（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）、三氧化二鉻（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）以及少量的金（Au），可用于制取\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液、金屬銅和粗碲等，以實(shí)現(xiàn)有害廢料的資源化利用，工藝流程如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"已知：煅燒時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"發(fā)生的反應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）Te元素在元素周期表中的位置為_(kāi)_____，該元素最高化合價(jià)為_(kāi)_____。（2）煅燒時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（3）浸出液中除了含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（在電解過(guò)程中不反應(yīng)）外，還含有______（填化學(xué)式）。電解沉積過(guò)程中析出單質(zhì)銅的電極為_(kāi)_____極。（4）工業(yè)上用重鉻酸鈉（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）母液生產(chǎn)重鉻酸鉀（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）的工藝流程如圖所示：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"通過(guò)冷卻結(jié)晶能析出大量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的原因是______。（5）測(cè)定產(chǎn)品中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"含量的方法如下：稱取試樣2.50g配成250mL溶液，取25.00mL置于錐形瓶中，加入足量稀硫酸和幾滴指示劑，用\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定。滴定過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____。若三次實(shí)驗(yàn)消耗\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"標(biāo)準(zhǔn)液的體積平均為25.00mL，則所得產(chǎn)品中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的純度為_(kāi)_____。（二）選考題（從第18題和第19題中任選一題作答。若多做，則按所做的第一題計(jì)分，共15分）18．【選修3：物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】（15分）第四周期元素由于受3d電子的影響，性質(zhì)的遞變規(guī)律與短周期元素略有不同。（1）鎵的基態(tài)原子電子排布式是______。（2）已知鈦和鋁的相對(duì)原子半徑分別是1.45和1.43，鈦的硬度比鋁大的原因是______。（3）多酚氧化酶與植物的抗病性有關(guān)。配合物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是多酚氧化酶的模型配合物。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①EDTA中N的雜化軌道類型為_(kāi)_____。②鄰苯二胺分子中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"鍵的數(shù)目為_(kāi)_____。③EDTB分子中所含元素的電負(fù)性由小到大的順序?yàn)開(kāi)_____。④與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"互為等電子體的一種陰離子為_(kāi)_____。⑤配離子\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中的配位原子是______。（4）向盛有硫酸銅水溶液的試管中加入氨水，首先形成藍(lán)色沉淀，繼續(xù)加入氨水，沉淀溶解，得到深藍(lán)色透明溶液，向該溶液中加入乙醇，析出深藍(lán)色晶體。藍(lán)色沉淀先溶解、后析出的原因是（用離子方程式和簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明加以解釋）：______。（5）氮化鋁在電子工業(yè)上有廣泛應(yīng)用，其晶胞如圖1所示。N原子所在空隙的類型是______（填“正四面體”“正八面體”或“立方體”）空隙，該空隙的填充率為_(kāi)_____。（6）鐵和氮組成一種過(guò)渡金屬氮化物，其結(jié)構(gòu)如圖2所示。直六棱柱的底邊邊長(zhǎng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"cm，高為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"cm，阿伏加德羅常數(shù)的值為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則晶體的密度算式為_(kāi)_____\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"19．【選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】（15分）化工中間體J的合成路線如下：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"已知：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"回答下列問(wèn)題：（1）A生成B的反應(yīng)類型為_(kāi)_____。C中的官能團(tuán)名稱為_(kāi)_____。（2）B的系統(tǒng)命名名稱為_(kāi)_____。（3）E生成F的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。（4）J的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_____。（5）化合物E有多種同分異構(gòu)體，滿足下列條件的同分異構(gòu)體有______種，①可發(fā)生銀鏡反應(yīng)和水解反應(yīng)；②苯環(huán)上有3個(gè)側(cè)鏈；其中核磁共振氫譜滿足6：2：2：1：1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_____（寫出一種即可）。（6）依據(jù)題目中給的合成路線和“已知”信息，以乙醛（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）為原料合成2-丁醇（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"），無(wú)機(jī)試劑任選，請(qǐng)寫出合成路線。化學(xué)參考答案一、選擇題：本題共10小題，每小題3分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1-5．CAABD 6-10．BCBDA1．C【解析】A．絲綢的主要成分是蛋白質(zhì)，A正確；B．聚乙烯是聚合物，屬于有機(jī)高分子材料，B正確；C．氮化硼陶瓷基復(fù)合材料屬于無(wú)機(jī)非金屬材料，不是高分子材料，C錯(cuò)誤；D．“空氣捕捉”法能實(shí)現(xiàn)從空氣中捕獲二氧化碳，減少空氣中二氧化碳含量，利于碳中和，D正確。2．A【解析】A．二氧化氯具有強(qiáng)氧化性，能夠使蛋白質(zhì)發(fā)生變性，因此可用于自來(lái)水的殺菌消毒，A正確；B．酒精具有很好的滲透性，能夠使細(xì)胞缺少水分而發(fā)生變性，故可用于消毒殺菌，這與其是否具有揮發(fā)性無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；C．碳酸鈉水解使溶液顯堿性，油脂能夠在堿性條件下水解產(chǎn)生可溶性物質(zhì)，故可用于洗滌油污，與其能夠與酸反應(yīng)無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；D．濃\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"具有吸水性，因此可用于干燥氯氣，D錯(cuò)誤。3．A【解析】A．稀硝酸與碳酸鈣反應(yīng)生成硝酸鈣、二氧化碳和水，二氧化碳排出裝置中的氧氣，再將銅絲伸入，即可驗(yàn)證稀硝酸的還原產(chǎn)物為一氧化氨，A項(xiàng)正確；B．灼燒海帶用坩堝，不能用燒杯，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．氨氣應(yīng)利用向下排空氣法收集，則小試管中的導(dǎo)管應(yīng)伸到試管底部，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．鹽酸與稀氨水生成氯化銨和水，氯化銨溶液顯酸性，滴定終點(diǎn)為酸性，而酚酞的變色范圍是pH=8.2~10.0，甲基橙的變色范圍是pH=3.1~4.4，故使用甲基橙作指示劑更加準(zhǔn)確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．B【解析】A．由法匹拉韋的結(jié)構(gòu)可知分子式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，A選項(xiàng)正確；B．由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知，分子結(jié)構(gòu)中的氨基和亞胺基為三角錐形，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C．該分子結(jié)構(gòu)中含有碳碳雙鍵，能使酸性\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液褪色，C選項(xiàng)正確；D．由結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知，分子結(jié)構(gòu)中的氨基和亞胺基顯堿性，D選項(xiàng)正確。5．D6．B【解析】A．Ga與Al同主族，化學(xué)性質(zhì)相似，故其氧化物可以和氫氧化鈉反應(yīng)，方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，A正確；B．金屬?gòu)U渣堿浸后\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶解，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"不能參加反應(yīng)，故濾渣的主要成分是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，B錯(cuò)誤；C．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中Ga為+3價(jià)，故電解時(shí)應(yīng)該在陰極析出金屬單質(zhì)，C正確；D．制備GaN的反應(yīng)中，Ga由0價(jià)變?yōu)?3價(jià)，為還原劑，故\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"為氧化劑，D正確。7．C【解析】根據(jù)結(jié)構(gòu)分析，Y有兩個(gè)價(jià)鍵，X有四個(gè)價(jià)鍵，Z有一個(gè)價(jià)鍵，該陰離子得到一個(gè)電子，則只可能是W得到一個(gè)電子，又根據(jù)Y的最外層電子數(shù)等于X的核外電子總數(shù)，則Y為O，X為C，Z為F，W為B。碳元素的非金屬性強(qiáng)于硼元素，碳酸酸性強(qiáng)于硼酸，故A錯(cuò)誤；X的氫化物是各種烴類，其中某些烴類的沸點(diǎn)比HF高，故B錯(cuò)誤；Y和Z形成的化合物\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"中，F(xiàn)的非金屬性強(qiáng)于O，O顯正價(jià)，故C正確；W和Z形成的化合物是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，其中B原子不滿足8電子結(jié)構(gòu)，故D錯(cuò)誤。8．B【解析】A．由圖可知，轉(zhuǎn)化過(guò)程中Pd元素的化合價(jià)發(fā)生改變，涉及氧化還原反應(yīng)，故A正確；B．烴基\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的成鍵過(guò)程中形成碳碳非極性鍵，共B錯(cuò)誤；C．由圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系知，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"是中間體之一，故C正確；D．轉(zhuǎn)化過(guò)程中存在反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D正確。9．D【解析】A．根據(jù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，推出\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，溫度不變，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"不變，但隨著鹽酸的加入，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"逐漸增大，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"逐漸減小，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B．未加鹽酸前，溶液中溶質(zhì)主要為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，對(duì)水的電離起促進(jìn)作用，隨著鹽酸的加入，溶質(zhì)逐步轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，水的電離程度應(yīng)逐步減小，故水的電離程度：a>b>c>d，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．即使不考慮生活用品中其他雜質(zhì)，a點(diǎn)溶液對(duì)應(yīng)的電荷守恒也應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"表示發(fā)生反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，根據(jù)碳守恒，有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，即\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"mL生活用品中含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的質(zhì)量為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，D項(xiàng)正確。10．A二、選擇題（本題包括4個(gè)小題，每小題4分，共16分。每小題只有一個(gè)或兩個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分。）11．BC 12．BC 13．CD 14．A11．BC【解析】A．由第一組數(shù)據(jù)可知平衡時(shí)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，溫度為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，該反應(yīng)的平衡常數(shù)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故A錯(cuò)誤；B．容器Ⅱ中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)逆向進(jìn)行，起始時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故B正確；C．容器Ⅲ中相當(dāng)于在容器Ⅰ平衡的基礎(chǔ)上充入0.1mol的氧氣，平衡逆向移動(dòng)，容器Ⅰ達(dá)平衡時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的體積分?jǐn)?shù)等于50%，達(dá)平衡時(shí)，容器Ⅲ中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的體積分?jǐn)?shù)小于50%，故C正確；D．因?yàn)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，容器Ⅰ中達(dá)平衡后，溫度改變?yōu)閈o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"時(shí)，若\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，溫度升高，平衡正向移動(dòng)，平衡常數(shù)增大，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D錯(cuò)誤。12．BC【解析】A．銅電極是活性電極，電解時(shí)銅失去電子，故A不正確；D．將少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"通入\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液中，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"被\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"氧化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，HClO被還原為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故離子方程式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故D不正確。13．CD【解析】依據(jù)電池反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"可知，放電過(guò)程中負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，正極發(fā)生還原反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；而充電過(guò)程中陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，陰極發(fā)生還原反應(yīng)：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。A．解釋鈉離子電池相較于鋰離子電池的優(yōu)點(diǎn)，A項(xiàng)正確；B．依據(jù)電池反應(yīng)可推斷出實(shí)線表示放電過(guò)程，根據(jù)物質(zhì)的變化可判斷a極為負(fù)極，發(fā)生氧化反應(yīng)，B項(xiàng)正確；C．根據(jù)充電時(shí)物質(zhì)的變化結(jié)合分析可知，充電時(shí)，陰極發(fā)生反應(yīng)為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．充電時(shí)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"從Q極轉(zhuǎn)移到P極，且\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故當(dāng)轉(zhuǎn)移0.3mol電子時(shí)P極增加0.3mol\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，質(zhì)量為6.9g，D項(xiàng)錯(cuò)誤。14．A【解析】A．實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)后的溶液pH<1，根據(jù)題給信息，高錳酸根離子在強(qiáng)酸性條件下被還原為二價(jià)錳離子，所以二氧化錳不是高錳酸根離子被硫離子還原得到的，而是過(guò)量的高錳酸根離子與錳離子發(fā)生歸中反應(yīng)而產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；B．實(shí)驗(yàn)Ⅰ反應(yīng)后的溶液pH<1，根據(jù)題給信息，高錳酸根離子在強(qiáng)酸性條件下被還原為二價(jià)錳離子，二氧化錳是過(guò)量的高錳酸根離子與錳離子發(fā)生歸中反應(yīng)而產(chǎn)生的，反應(yīng)的離子方程式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，B正確；C．實(shí)驗(yàn)Ⅱ中硫化鈉過(guò)量，硫離子將新生成的二氧化錳還原為二價(jià)錳離子并迅速與其結(jié)合生成淺粉色沉淀硫化錳，C正確；D．由該實(shí)驗(yàn)可看出，除了物質(zhì)自身的性質(zhì)影響物質(zhì)的變化，反應(yīng)物的濃度、用量、溶液的酸堿性也影響物質(zhì)的變化，D正確。三、非選擇題（本題共5小題，共54分。其中15~17小題為必考題，18~19小題為選考題。）15．（12分，除標(biāo)注外每空2分）（1）平衡氣壓，便于濃鹽酸順利滴下（1分）濃硫酸（1分）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（2）cabfed（3）增大氣體與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、碳粉的接觸面積，以加快反應(yīng)速率蒸餾（1分）（4）①溶液出現(xiàn)血紅色且半分鐘不褪色（1分）②\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【解析】（1）裝置A中導(dǎo)管a能夠使分液漏斗上下氣體壓強(qiáng)相同，其作用為平衡氣壓，便于濃鹽酸順利滴下；裝置B的作用是干燥氯氣，因此所盛放的試劑是濃硫酸；裝置A中\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與濃鹽酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)，產(chǎn)生KCl、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)的離子方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（2）組裝好儀器后，首先要檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品，并打開(kāi)分液漏斗活塞，使?jié)恹}酸滴入裝置A中發(fā)生反應(yīng)，然后加熱裝置C中陶瓷管，使\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、C與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"反應(yīng)制取\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，待反應(yīng)結(jié)束時(shí)停止加熱，充分冷卻，最后關(guān)閉分液漏斗活塞，故操作順序用字母序號(hào)表示為cabfed。（3）石棉絨載體比較膨松，可以增大氣體與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、碳粉的接觸面積，以加快反應(yīng)速率；C項(xiàng)，裝置D中的燒杯中可加入冷水，目的是降低溫度，使\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"液化，但反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)中有少量\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"也會(huì)被液化，因此可利用二者沸點(diǎn)相差較大采用蒸餾提純。（4）①若反應(yīng)完全，滴入溶液中的\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"不能反應(yīng)，與\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"結(jié)合，使溶液變?yōu)檠t色，故滴定終點(diǎn)現(xiàn)象為溶液出現(xiàn)血紅色且半分鐘不褪色；②三次滴定消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液的平均值為24.00mL，物質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，所以\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，故物質(zhì)的化學(xué)式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。16．（14分，每空2分）（1）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；（2）CD；（3）①>②\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；④\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"減小【解析】（1）由題意可得硫化氫和硫燃燒的熱化學(xué)方程式分別為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"①，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"②，由蓋斯定律可知，①×2-②×2可得反應(yīng)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（2）A．由圖1可知，590K時(shí)，相同時(shí)間內(nèi)苯硫酚的濃度大于苯的濃度，說(shuō)明反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)速率快于反應(yīng)Ⅱ，反應(yīng)的活化能越小，反應(yīng)速率越快，則反應(yīng)Ⅰ的活化能小于反應(yīng)Ⅱ的活化能，故A正確；B．由圖可知，590K時(shí)，反應(yīng)Ⅰ達(dá)到平衡，升高溫度，反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)速率加快，氯苯和硫化氫的濃度減小，反應(yīng)Ⅰ的平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，消耗硫化氫減少，故B正確；C．由圖可知，590K時(shí)，反應(yīng)Ⅰ達(dá)到平衡，反應(yīng)Ⅱ未達(dá)到平衡，升高溫度，反應(yīng)Ⅱ的反應(yīng)速率加快，氯苯的消耗量增大，轉(zhuǎn)化率增大，故C錯(cuò)誤；D，由圖可知，硫化氫與氯苯起始物質(zhì)的量之比大于2.5時(shí)，提高硫化氫與氯苯起始物質(zhì)的量之比，苯硫酚的濃度減小，故D錯(cuò)誤；故選CD。（3）由方程式知，圖中a，b，c分別為硫化氫、氫氣、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線。①由圖可知，溫度升高，硫化氫的體積分?jǐn)?shù)減小，說(shuō)明平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，反應(yīng)熱\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；②由分析可知，曲線c代表的物質(zhì)是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；③反應(yīng)溫度為1300℃時(shí)，反應(yīng)溫度為1300℃時(shí)，硫化氫的體積分?jǐn)?shù)為50%，設(shè)起始硫化氫的物質(zhì)的量為2mol、轉(zhuǎn)化率為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，由題意可建立如下三段式：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"起（mol） 2 0 0變（mol） \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"平（mol） \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" \o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"由硫化氧的體積分?jǐn)?shù)為50%可得：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，解得\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則平衡時(shí)硫化氧、氫氣、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的分壓分別為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，反應(yīng)的平衡常數(shù)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；④由題意可知，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，則\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；若硫化氫高溫裂解反應(yīng)在剛性容器中進(jìn)行，增大硫化氫的投入量相當(dāng)于增大壓強(qiáng)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，氫氣的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)減小。17．（13分，除標(biāo)注外每空2分）（1）第五周期ⅥA族（1分）+6（1分）（2）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（3）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（或\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）陰（1分）（4）低溫條件下\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的溶解度在整個(gè)體系中最小，且\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"的溶解度隨溫度的降低而顯著減?。?）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"49.0%【解析】某種電鍍污泥中主要含有碲化亞銅（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）、三氧化二鉻（\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"）以及少量的金（Au），工業(yè)上以電鍍污泥為原料，用于制取\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液、金屬銅、粗碲等。根據(jù)工藝流程圖，煅燒時(shí)\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與純堿和空氣中的氧氣反應(yīng)生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"酸化后生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"溶液；碲化亞銅轉(zhuǎn)化為CuO和\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；沉渣中主要含有CuO、\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"以及少量的金（Au），用稀硫酸溶解后，金不溶，CuO轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；電解后銅離子放電生成銅；\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"與二氧化硫發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成粗碲。（1）Te在元素周期表中與氧元素同主族，且核外有5個(gè)電子層，所以位置為第五周期ⅥA族；其最外電子層有6個(gè)電子，所以其最高化合價(jià)為+6。（2）煅燒時(shí)，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"被空氣中的氧氣氧化生成\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，化學(xué)方程式為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。（3）沉渣中加入稀硫酸，CuO轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"轉(zhuǎn)化為\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"，所以還含有\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"。電解沉積過(guò)程中，\o"中國(guó)教育出