學科工作計劃-9篇

學科工作計劃9篇學科工作計劃9篇時間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是xx整理的學科工作計劃9篇,歡迎使用,希望大家能夠喜歡。學科工作計劃篇1在本學期我們將按照學校教研室的工作思路為指導思想,加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,完善制度,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作:一?校本教研是中心任務校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一?初二兩個年級全部采用新教材,去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。1?教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念,掌握與課改相應的教育方式和教學技術。2?如何按照新課標理念實施新教材。a.新教材和我們學生的實際存在哪些問題?b.在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改實驗中存在著哪些問題?3?如何構建英語教學和應試的和諧統(tǒng)一。關于問題1:區(qū)校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和研究者,在實施校本教研中,通過團隊的共同學習促進教師的專業(yè)化成長。本學期我們科組推行的一項工作是:“頭腦風暴”策略,這是區(qū)校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主?開放?大家暢所欲言。通過1.自我反思→2.同伴互助(與同行對話)→3.專業(yè)引領(實踐與理論的對話)使教研組成為一個學習的共同體,通過集體的討論?分析和研究,通過思維的碰撞,策略上的融合,資源共享,讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新,通過校本教研平臺,推進新課改的發(fā)展,提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個:每位老師要認真反思自己教學?然后寫出;教學中出現(xiàn)的問題——你用什么應對措施——實施情況怎樣,效果如何?以此為主題調(diào)查文卷。2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人,內(nèi)容:1)?什么是校本教研?我們的校本教研研究什么問題?(預備周)2)?新教材結構的解讀?3)?新課標下英語教學模式實驗。4)?實踐新教材的一些總結與反思。5)關于任務型教學模式一些課堂教學環(huán)節(jié)?方法的論文探討。6)?青年教師實踐新教材,新教法的體會心得等等。關于問題2:a:新教材與我們學校實際:主要解決以下問題,1)?兩極分化明顯提前出現(xiàn)。2)?教材的詞匯量大,教材內(nèi)容各項知識技能,能力要求大幅度提高,怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容?使之符合我們學生的實際?能最大限度提高我們學生的水平;b?實施任務型教學法:1?新理念下的語法教學,不是淡化語法教學,而是要優(yōu)化語言形式的教學模式。2?關于分組討論與課堂紀律的問題。我們現(xiàn)在大班制,課堂放開了,應該如何監(jiān)控課堂,才能保證學生的學習效率。關于英語教學與學生評價:現(xiàn)在中考仍然是成績說話,社會對學校評價也是中考成績。安新課程教,怕中考滑坡,繼續(xù)按應試一套,又是時代潮流,如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題。但從XX年實驗區(qū)英語科中考試卷分析,中考的命題原則根據(jù)新課程標準。試卷的選材,考點的設計,題型?考試內(nèi)容都是按照新課標要求進行命題,從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。一?關于畢業(yè)班的工作今年是英語科過渡教材最后的一年,但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉(zhuǎn)向,也就是能力題的比重在不斷增加,語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,認真研究實驗區(qū)試題的結構?題干?題型?內(nèi)容,分數(shù)分布。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統(tǒng),上學期主要的任務是完成初三教材的內(nèi)容,由于初三的一些語言知識難度較大。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎內(nèi)容,所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,調(diào)整,對中考要求的內(nèi)容:詞匯?語法?句式,要精講,練透,同時,在教授新課的同時不斷滲透復習初一?初二語言知識通過循環(huán)復習來扎實打好學生基礎。萬丈高樓從地起,沒有基礎就談不上提高學生英語能力。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標,技能和能力的培養(yǎng)需要的是細水長流,持之以恒的實踐,所以我們在教學中要有意識有計劃滲透對學生能力的培養(yǎng),貫徹在每一堂課,每天的作業(yè)和每單元的測試中。二?關于教學常規(guī)1?青年教師的培訓,我們英語組大多數(shù)是青年教師,如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺?形成特定這是一個迫切的任務。規(guī)范每個教學環(huán)節(jié),是促進青年教師成長的關鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量,結合學校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動,公開課能使老師課前充分準備,課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導入?呈現(xiàn)?雙邊活動課堂控制,教學密度?廣度?深度優(yōu)化各種媒體的運用,語言表述,課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。2?集體備課。統(tǒng)一精度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一練習,統(tǒng)一考試,統(tǒng)一評分為融合各種思想,老師有經(jīng)驗,新教師有創(chuàng)新,取長補短,群策群力,構建出科學?合理?符合我們的學習實際,規(guī)范的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學行為,使得我們對學生的評估有效性更高。3?作業(yè)檢查。我們要求作業(yè)的密度要適中,重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材,要能讓學生鞏固課堂學習知識,題型要靈活多樣,讓學生能從不同角度訓練語言知識,提倡最野滲透培養(yǎng)學生的學習能力,創(chuàng)設一些符合新課標理念的開放性的新題型,讓學生在平時的練習中熟悉這些能力題,讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力。要求作業(yè)批改要詳批?點批,評價,檢查相結合;通過作業(yè)及時反饋學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)存在的問題,找出應對的措施,防止學生出現(xiàn)積重難返的情況。學科工作計劃篇2一?指導思想:21世紀的社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代。在這種形勢下,學前全語言創(chuàng)造教育成為了促進學前兒童聽?說?讀等全面的語言能力發(fā)展。重視兒童語言運用能力的發(fā)展,是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨向。我國教育部xx年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》,也第一次明確地提出了重視兒童語言運用要求。本學期,我們在對教師進行原有的語言教學?培訓基礎上,深化辦園理念,提高教師在語言課堂教學領域的技能與水平,從而促使我園教育教學向特色化?精品化方向發(fā)展,有效推動我園園本化課程的改革與實踐。二?工作目標與措施:1?以理論學習為抓手,促進教師吸納本領域中的相關知識和經(jīng)驗,促進教師駕馭課堂?駕馭教材?駕馭幼兒等多方面能力的整體提高。2?以課堂教學為載體,加強課程教材的學習和研討。組織教師對其內(nèi)容?組織?實施?評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。通過對實施的主題內(nèi)容?教案的修改與調(diào)整,促進我園園本化課程的建構與完善。3?繼續(xù)以提問為突破口,探索?研究語言教學中提問的設計?提問的技巧等有關內(nèi)容。4?鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習,繼續(xù)以"漂流書"的形式交流學習,收集語言教學中的各種經(jīng)驗?信息,并認真做好學習筆記。另外主動參加其他教研組的活動,取人之長,補己之短。學科工作計劃篇3一?活動目標為了使學生在科學課程的學習中,真正受到科學思想?方法?情感態(tài)度與價值觀的熏陶,同時為了培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動,能激發(fā)更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構,從易到難,由淺入深,逐步推進,讓學生越學越能體會到科學的博大精深,逐步挖掘?qū)W生們的科學探究能力。二?活動日期及地點xx年6月10日到6月16日;實驗中心三?活動對象學生人數(shù)市一中的全體學生四?活動內(nèi)容1?科學實驗教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗,由學生自行分組,自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料,對參賽學生進行課后輔導,指導每組學生動手做實驗,親歷實驗過程,探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說,以迎接6月16日的比賽。2?科技小制作,根據(jù)學生所學習的理論知識,學生自行組合,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,于xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心,并做好相關登記,告知學生提前準備作品的解說詞,于6月16日對自己的作品進行展覽?解說。比賽。4?儀器的改裝學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。五?完成措施1?資料收集。學生按一定數(shù)量比例自發(fā)結成小組,并分組搜集和分析信息資料。2?調(diào)查研究。學生根據(jù)個人或小組集體設計的研究方案,按照確定的研究方法,選擇合適的地方進行調(diào)查(問卷調(diào)查?考察),獲取調(diào)查結果。在這一過程中,學生應如實記載調(diào)查中所獲得的基本信息,同時要從各種調(diào)研結果?信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點,并反思是否獲得足以支持研究結論的證據(jù),是否還存在其他解釋可能。3?成果展示?學生將通過收集資料?調(diào)查研究得到的初步制作成果在實驗室內(nèi)充交流,并認真聽取他人的意見和建議,進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理?總結提煉,形成書面材料和口頭報告材料。4?科技小制做,根據(jù)學習科學課本的知識,運用生活中一些廢棄物,廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。5?科學幻想手抄報:根據(jù)學習科學課本的知識,充分發(fā)揮學生的想象力,學生可以大膽設計創(chuàng)新,自由發(fā)揮,每月每人制作一幅手抄報。六?評價1?每次上課前讓學生簽名,下課后,將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來,在學期中?結束時,對表現(xiàn)積極的學生進行表揚。2?舉行科學創(chuàng)新作品制作和實驗技能展示,表彰優(yōu)秀的學生。七?注意事項1?自愿報名參加,注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。2?積極參與各項學習活動,有秩序,有熱情。3?自覺維護科學實驗室的整潔環(huán)境。學科工作計劃篇4本學期工作的主要任務是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構民主?開放?高效的教研機制;認真研究課程功能?課程結構?課程內(nèi)容?課程實施?課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結?推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。一?本學期工作的策略是:“充分展開群眾性教學研究,加強指導?完善服務”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面?扎實而有效地展開,群策群力?共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體?研究的共同體?發(fā)展的共同體。二?工作重點(一)加強學習,提高教育教學理論水平1?精心安排系列學習內(nèi)容,講求針對性?有效性。(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》?系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性?學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。(3)認真學習和鉆研有關研究性學習?校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。2?精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。(2)不定期舉辦專題學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。(二)加強指導和管理,提升課程實施水平1?加強課程管理,引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。2?加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員?各校學科帶頭人?骨干教師?教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓的基礎上,在XX市有序開展教材章節(jié)分析?教案設計?教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。3?整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學期專項研究的重點是:一是中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學智慧。4?有序推進“春暉工程”,加強小學科學“精品課”建設,共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。5?根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究?家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究?蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。6?結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設,定期開展各種形式的基地活動,向全市學科教師展示基地研究情況。(三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,引導教師充分?全面解讀《科學》課程標準,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設能力。1?改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商?平等對話,指導教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。2?以各種形式,靈活?有效?充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。3?開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。4?切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,在認真總結和深刻反思的基礎上,進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。5?加強對學校教研組工作的指導,根據(jù)“XX市中小學教研組建設章程”,定期檢查學校教研組的工作。6?不定期舉辦各種專題性?主題性學術沙龍,營造良好學術氛圍,為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。7?繼續(xù)征集?優(yōu)化?整理“教學情境設計?課堂教學實錄及評析”,積極發(fā)現(xiàn)?總結?推廣教學第一線教師的教學改革成果。(四)重視教育科研,深化課題研究1?探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性?？茖W課題研究應重視應用研究?行動研究?現(xiàn)場研究?微觀研究;應重視質(zhì)的研究;應以課堂教學?課程建設等具體問題為著眼點:強調(diào)結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。2?系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。(五)改革評價方式,完善評價體系1?逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評?學生互評?教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。2?幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。3?逐步成熟XX市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作,對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討,將命題科學化的研究引向深入。4?探求小學科學實驗操作考查的模式,是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。(六)組織各類研訓活動,促進教師專業(yè)成長實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此,組織必要的培訓?調(diào)研?總結?推廣和競賽活動,能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1?繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務,圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開,為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的?行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障。2?組織《科學》課程標準?新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力。3?以省級實驗小學為龍頭,積極探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法,采取積極措施,大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。4?加強對青年科學教師的培養(yǎng),探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑?新方法:以青年科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,為青年教師確定教學指導(以教研員?學科帶頭人?骨干教師為主),有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,引導青年教師開展小型課題研究工作。5?根據(jù)省市教研室有關規(guī)定,有關學科組織教師教學能力競賽?學科評優(yōu)活動。(七)加強自身建設,提高研究能力。1?加強教研員自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業(yè)研究水平。2?進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導,促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。3?教研員苦練內(nèi)功,不斷增強服務意識,提升服務能力,努力提高自身的課程理論水平?專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量?課堂教學研究與實踐能力?教研活動水準,確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。學科工作計劃篇5一.指導思想:本學期我校英語教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強教習的學習意識?服務意識?教科研意識?質(zhì)量意識?合作意識?充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研工作水平。二.主要工作:1.加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng):1)認真學習英語教育教學理論,用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,為教學研究工作提供理論基礎。2)每周組織一次全組人員共同學習的活動,從各類雜志和書籍中找出有價值的文章,共同學習討論,共同進步,并做好教研記錄。2.狠抓教學常規(guī)落實,深化英語教學改革1)抓課堂教學。課堂是教學的主陣地,開學初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課?研討,促進課堂教學地不斷優(yōu)化。2)抓集體備課。本學期將加強集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學目標更加明確,教學內(nèi)容更加翔實,教學效果更加突出。3)抓作業(yè)批改。進一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評,有錯必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實現(xiàn)“減負增效”的目的。4)抓教學質(zhì)量。關心潛能生,做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷,及時總結和反思,力求在教學中對薄弱處加以改進。3.開展英語課外活動,提高學習興趣:1)為了激發(fā)學生學習英語的激情,針對各年級學生學習能力不同的情況,組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級,個人進行多種形式的表揚和鼓勵。2)認真準備英語背誦競賽,并爭取獲得好成績。三.教研安排:二月份:1.討論制定本學期教研工作計劃。2.根據(jù)各年級的實際情況,制定切實可行的教學計劃,使教學工作有條不紊3.組內(nèi)教師互聽互評,多反思,多交流,取長補短,提高教學質(zhì)量。十月份:1.教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗?；ハ嗳￠L補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學。2.認真學習“小學英語課堂教學常規(guī),并在組內(nèi)進行交流,以指導教師的教學實踐。十一月份:1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。2.認真做好教學工作,培養(yǎng)學生各項能力。十二月份:1.組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學教研的心得。2.完成新授課內(nèi)容,準備復習,迎接期末考試.一月份:1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。2.教學教研工作總結。學科工作計劃篇6一?基本情況:高二年級共有個班級,其中,個側(cè)重選理科的班級,個側(cè)重選文科的班級。有五位歷史老師任教,本學期學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修(三)和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分,按課標要求,須54個學時,3個學分,學校每周安排4課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務成為一大難題。高二年級首次進入新課改,面臨年高考方案的新調(diào)整,教師和學生在教與學的理念上必須進一步更新,在教與學的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前不被淘汰,成為真正的弄潮兒,在未來的高考中立不敗之地,這是擺在我們師生面前的重要問題。二?本學科教學要求:歷史必修(三)著重反映人類社會思想文化和科學技術領域的發(fā)展進程及其重要內(nèi)容,共有8個專題。思想文化活動是人類社會生活的重要內(nèi)容。在漫長的歷史發(fā)展進程中,人類的思想文化經(jīng)歷了由低級向高級發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中,不同特色的思想文化相互碰撞?相互交融,共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進程中的重大事件?重要現(xiàn)象及相關人物,進一步從思想文化層面了解人類社會發(fā)展的基本特征,是高中歷史學習的基本內(nèi)容之一。通過學習,了解中外歷史上思想文化領域的重大事件?重要現(xiàn)象及相關人物;學會收集并綜合分析思想文化發(fā)展進程中的相關資料,探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認識人類思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)?各國家?各民族的文化傳統(tǒng),增強對祖國傳統(tǒng)文化的認同感,樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識?！稓v史上重大改革回眸》選修一書,著重介紹歷史上重大改革的史實。人類歷史是一個復雜的社會演進過程,人類社會自產(chǎn)生以來,改革就與社會進步相伴而生。因此,學習和掌握重大改革的史實,有利于學生認識人類社會的發(fā)展規(guī)律。通過學習,了解改革的歷史背景和進程,改革的復雜性與多樣性,科學地認識和評價改革,理解歷史發(fā)展的多樣性;學習改革家堅強不屈的意志,增強對社會的歷史責任感,進一步認識我國改革開放的偉大意義。三?具體措施:1?從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想?改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,請參加過省級培訓的張軍老師為本備課級成員作一次新課程教學方法和理念的講座,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。2?繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚,所以我們根據(jù)學校的要求,在暑假期間已將《歷史》必修2的教學案基本擬定出初稿,本學期開學后,每星期三晚辦公時集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標?符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,工作六年以上的教師可以在學案上再次備課,未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。選修1的'教學案編寫工作從開學后的第二周開始,力爭一個月之內(nèi)全部拿出初稿,在實施教學之前,用同樣的辦法進行嚴格審定,力爭形成高標準?高水平的教學案。3?堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習?合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容?自主學習?合作學習?知識整合?學習延伸?同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實?有可操作性。一節(jié)課一份學案一份教案,文科班還要配一份詳案,分課時備課。4?要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。做好輔導工作。5?作業(yè)安排是每份學案中的同步檢測,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。理科班課后不留任何作業(yè),文科班一節(jié)一練,當日練次日講評,一單元一次單元練習。6?要科學地利用教具和自制教具,如地圖?圖片等,加強學生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準備組織學生觀看有關影片和錄像片,并充分運用現(xiàn)代化教學工具——電腦,自制多媒體課件輔助教學,以增強愛國主義教育,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。7?虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,一學期聽課不少于30節(jié),相互交流,共同提高。學科工作計劃篇7一?問題回顧:我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,校本教研工作依據(jù)我校的實際情況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊:展示自我活動(教研組為單位)?“1+n”活動(九鎮(zhèn)學校之間?學校師徒間)?校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間)?課題牽動活動。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題:1?教研組活動學校要求定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督,形式注意仍然嚴重。2?對校長?主任校本教研工作制度沒有進行探索?實踐嘗試。學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度不一,在校本教研工作他們應該做些什么?3?結合學校校情,自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,特別是在集體備課?研討課評課上,以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多。二?本期校本教研主要內(nèi)容:1?校本教研四級具體制度建設。一級——校長?部主任?教研室校本教研工作制度。二級——教研組(長)校本教研工作制度。三級——備課組(長)校本教研工作制度。四級——教師校本教研工作制度。2?西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動,以初三復習研討為重點。3?規(guī)范學校校本教研活動的要求,著力從6個方面來規(guī)范:①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽?評課。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課?聽評課同時進行。(至少2節(jié)課時間)②每次校本教研活動要提前通知教導處,并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,用專用備課紙備好課。③教研組?備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續(xù)性,最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開,集體備課圍繞問題備課,授課者帶著問題上課,聽課者帶著問題聽課,圍繞問題評課。④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人,發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進行。A?所授課課標解讀,并作簡單說明。B?對新授課的起點要求是什么?C?近年來在中考中出現(xiàn)的情況。D?本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,留下了什么遺憾。⑤校本教研活動過程步驟:A?帶著問題備課?圍繞問題上課?圍繞問題聽課。B?上課者反思。C?教研組成員評課。D?授課者對大家提出的建議反思。E?教研組總結,下次活動安排。聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌,不提意見和建議的傾向?？蓤猿諥BC原則,即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議,“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點,找出兩條突出性問題,提出三條操作性建議”,以幫助上課教師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想?教材處理?教法選擇?學法指導?能力培養(yǎng)?師生關系等方面來認真評課。交流要有深度。⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,指導教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,所以每月至少2次的聽被指導教師的課。4?做好《開展城市?農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制?模式與行為的策略研究》課題結題工作。5?召開校級課題的階段總結工作會議,對課題實施情況作出監(jiān)督。6?陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作電子資料庫建設是提高備課組備課水平,教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作,特提出以下建議想法:1?注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)?單元練習題?自命題?月考題,半期?期末考試題。特別是中考題按類型分類整理。2?根據(jù)平時的練習的錯題情況,歸納總結學生的易錯題。3?單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題,專題復習課件)4?注意從網(wǎng)上搜集課時教案,課時課件,根據(jù)學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,提高教案,而不是為了教案而寫教案。5?理科實驗圖片,學生演示實驗FLASH動畫。幫助學生建立模型?突破教學重難點的演示動畫。學科工作計劃篇8一?指導思想本學期數(shù)學科組在區(qū)教研室數(shù)學教研工作要點的指導下,以學校教學工作為中心,圍繞數(shù)學科教研工作要點,結合科組實際認真組織開展活動,力求提高科組教師的教學水平,改進科組教師的教學方式,從而提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。二?奮斗目標數(shù)學科組全體教師在教學教研能力方面不同程度得到全面提高,五年級所有班級參加區(qū)期末考試的數(shù)學科成績有提高,縮小與區(qū)平均分的差距。三?工作要點和措施:1.組織科組教師認真學習xx版《義務教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學指導》,通過網(wǎng)絡視頻學習,了解新舊教材的異同,做好教材分析。2.繼續(xù)做好常規(guī)教學的管理工作,提高教學質(zhì)量。教學工作常規(guī)檢查包括聽課?備課?學生作業(yè)和學生測試等。本學期加強教學管理,及時反饋課堂教學現(xiàn)狀,肯定成功經(jīng)驗,分析存在問題,指明發(fā)展方向。提高備課?上課的質(zhì)量,科任教師要互通信息,及時研究解決教學中存在的共性問題,盡量縮小各班之間的差距,縮小班級與區(qū)平均的差距。3.配合學校課題組認真落實開展科組課題研究工作,真正做到以課題研究促進科組教研,以課題研究促進課堂教學,從而提高教師的教研教學水平,提高學生的學習質(zhì)量。鼓勵科組老師挖掘教學中的薄弱知識點,作為“小課題”的研究素材,積極申報區(qū)的“小課題”研究。教師學習心得體會4.配合家長開放日,做好科組展板資料的收集和展示課的集備?上課,優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。5.繼續(xù)做好學生的培優(yōu)扶后工作,加強學生基礎知識與靈活運用的培訓,力求學生在知識競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學競賽工作。四?具體每周工作安排周次日期每周工作要點備注1?2月21日-2月22日1.各教師做好新學期準備工作。2.各教師提前一周備好課。全體教師2?2月25日-3月1日1.各年級撰寫教學計劃。2.參加區(qū)教研活