人教版九年級化學第七單元燃料及其利用1燃燒和滅火課時1燃燒的條件滅火的原理和方法教學課件

第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火課時1燃燒的條件滅火的原理和方法目錄01課程要求02課前預習03知識點精講04課堂檢測通過實驗探究認識燃燒的條件，理解燃燒和滅火的原理及其在生活中的應用，初步體會調控化學反應的重要意義。寫出下列反應的化學方程式。紅磷燃燒稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應二氧化碳與澄清石灰水反應

4P＋

5O5

CO2＋Ca（OH）2CaC＋HO

?

2P2O5

2NaCl＋H2O＋CO2↑

CaCO3↓＋H2O

知識點1燃燒的條件1.

燃燒是指可燃物與

氧氣

?發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的

氧化

?反應。氧氣

氧化

實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論?①銅片上的白磷

燃燒

?由①②實驗的現(xiàn)象可得出的結論是

燃燒需要達到可燃物的著火點?；由①③、③④實驗現(xiàn)象可得出的結論是

燃燒需要氧氣

?②銅片上的紅磷

不燃

燒

③熱水中的白磷（不通氧氣）

不燃

燒

燃燒燃燒需要達到可燃物的著火點燃燒需要氧氣

2.

燃燒的條件不燃燒不燃燒

實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論?④熱水中的白磷（通氧氣）

??由①②實驗的現(xiàn)象可得出的結論是

燃燒需要達到可燃物的著火點?；由①③、③④實驗現(xiàn)象可得出的結論是

燃燒需要氧氣

?燃燒

燃燒需要達到可燃物的著火點燃燒需要氧氣

續(xù)表【歸納】燃燒的條件：①

可燃物

?；②

空氣（或氧氣）

?；③

溫度達到可燃物的著火點

?。三個條件缺一不可?！窘涣鳌浚?）燒杯中熱水的作用是

提供熱量

?、

使燒杯中的白磷與氧氣隔絕

?。（2）燒杯上銅片的作用是傳熱，利用的是其

導熱性

?。（3）從環(huán)保的角度看本實驗存在的不足之處是

產生的五氧化二磷會污染環(huán)境

??？扇嘉?/p>

空氣（或氧氣）

溫度達到可燃物的著火點

提供熱量使燒杯中的白磷與氧氣隔絕

導熱性

產生的五氧化二磷會污染環(huán)境

課堂練習1.

（化學生活）一場大火往往由一個小小的煙頭引起，煙頭在火災中所起的作用是（

B

）A.

提供可燃物B.使可燃物的溫度達到著火點C.

提供氧氣D.

升高了可燃物的著火點B思路點撥

著火點是物質的固有屬性，不會隨外界環(huán)境條件的改變而改變。知識點2滅火的原理和方法3.

完成課本P129“討論”，根據滅火實例，分析滅火原因。（1）炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅。滅火的原因是

隔絕氧氣

?。（2）堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅。滅火的原因是

使可燃物的溫度降低到著火點以下

?。（3）撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶。滅火的原因是

清除可燃物

?。隔絕氧氣

使可燃物的溫度降低到著火點以下

清除可燃物

4.

閱讀課本P130“探究滅火的原理”，回答下列問題。實驗內容???實驗現(xiàn)象

蠟燭燃燒一段時間后熄滅

蠟燭正常

燃燒

蠟燭很快熄滅

?蠟燭燃燒一段時間后熄滅

蠟燭正常燃燒

蠟燭很快熄滅

分析

蠟燭因缺少氧氣而熄滅

同時具備燃燒的三個條件

生成的二氧化碳不支持燃燒也不燃燒，密度比空氣大，可隔絕空氣?蠟燭因缺少氧氣而熄滅

同時具備燃燒的三個條件

生成的二氧化碳不支持燃燒也不燃燒，密度比空氣大，可隔絕空氣續(xù)表【歸納】滅火的原理：

清除

?可燃物或使可燃物與其他物品

隔離

?；隔絕

空氣（或氧氣）

?；降低溫度至可燃物

著火點

?以下。滅火的根本是

破壞燃燒的條件

?。清除

隔離

空氣（或氧氣）

著火點

破壞燃燒的條件

5.

閱讀課本P131“表7－2”，了解常見滅火器的使用方法、滅火原理并回答下列問題。（1）圖書、檔案材料、精密儀器著火時，用

二氧化

?滅火器滅火。（2）電氣設備或電線著火時，應先切斷電源，再用干粉滅火器或二氧化碳滅火器滅火，不可用水基型滅火器直接滅火。二氧化碳

6.

如果發(fā)生火災，應當沉著冷靜。若火勢不大，可根據起火原因選用合適的方法或

滅火器

?撲滅；若火勢較大，應立即撥打火警電話

119

?，用

濕毛巾

?捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域等。滅火器

119

濕毛巾

課堂練習2.

（2021深圳期末改編）下列有關燃燒和滅火的說法正確的是（

B

）A.

燈帽蓋滅燃著的酒精燈，是利用清除可燃物的原理滅火B(yǎng).

關閉燃氣閥門滅火的原理是清除可燃物C.

降低可燃物的著火點可以滅火D.

燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞這三個條件B思路點撥

滅火的原理是破壞燃燒的三個條件中的一個。常用的方法有：隔離可燃物；隔絕空氣或氧氣；降低溫度至可燃物的著火點以下。1.

（2022佛山期末）正確掌握消防安全知識，可以有效減少火災的發(fā)生，降低火災的損失。下列做法正確的是（

D

）A.

電器著火時，立即用水澆滅B.

廚房燃氣泄漏時，馬上打開抽油煙機通風C.

高層住宅發(fā)生火災，盡快乘樓內電梯逃生D.

炒菜時鍋內的油過熱起火時，迅速蓋上鍋蓋D2.

（2022珠海期末）5月12日是我國防災減災日，有關火災現(xiàn)場處理方法錯誤的是（

C

）A.

身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅B.

用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道C.

電線由于老化短路而起火時，用水滅火D.

逃生路線被火封住應退回室內關閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號C3.

（2022深圳期末）下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（

D

）DA.

將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間B.

火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點C.

蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動D.

由實驗現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火4.

燃燒與人類的生活和社會的發(fā)展有著密切聯(lián)系。下列說法錯誤的是（

C

）A.

釜底抽薪——移除可燃物B.

鉆木取火——使溫度達到可燃物著火點C.

電器著火——用水澆滅D.

架空篝火——增大木材與空氣的接觸面積C（1）利用如圖7－1－1所示的裝置進行燃燒條件的探究：試管①中充滿氮氣，試管②③中充滿氧氣，升溫至40℃，僅觀察到試管②中的白磷燃燒，由試管①②可驗證燃燒需要

氧氣

?；由試管②③可知紅磷著火點

高于

?（填“高于”或“低于”）白磷著火點。氧氣

高于

圖7－1－15.

學會用火是人類早期最偉大的化學實踐，也是化學史的開端。（2）根據燃燒的條件，采取適當的措施，請說出下列滅火的原因：炒菜時油鍋中的油不慎著火，迅速加入較多的蔬菜，原因是

降低溫度至可燃物著火點以下

?；室內冒煙起火，不能打開門窗通風，原因是

防止空氣流通，造成火勢蔓延

?。降低溫度至可燃物著火點以下

防止空氣流通，造成火勢蔓延

6.

燃燒與人類的生活以及社會發(fā)展有著密切的聯(lián)系。（1）抗擊新冠疫情是一項長期的工作，家庭常用醫(yī)用酒精進行室內消毒，若不慎引起小面積失火，可用濕布撲滅。其滅火主要原理是

隔絕空氣

?。隔絕空氣