托班美術(shù)蓋房子課件

托班美術(shù)蓋房子課件目錄CONTENCT導(dǎo)入部分房子結(jié)構(gòu)認(rèn)知美術(shù)材料準(zhǔn)備美術(shù)創(chuàng)意引導(dǎo)作品展示與評價01導(dǎo)入部分故事導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)實物展示通過講述與房子相關(guān)的趣味故事，激發(fā)幼兒對蓋房子的興趣。利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)一個擬人化的動物在建房子的情境，吸引幼兒的注意力。展示不同材質(zhì)和風(fēng)格的房屋模型，讓幼兒感受房子的多樣性和美感。激發(fā)興趣80%80%100%引入主題通過提問“你們知道房子是怎么建成的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并進入主題。模擬建筑師與幼兒對話，讓幼兒了解蓋房子的基本步驟和所需材料。播放關(guān)于蓋房子的動畫短片，讓幼兒直觀地了解蓋房子的過程。提問導(dǎo)入情境對話觀看動畫02房子結(jié)構(gòu)認(rèn)知010203基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)屋頂門窗房子組成部分包括地基、承重墻、梁柱等，支撐整個房屋的重量。覆蓋在房屋頂部，起到遮風(fēng)擋雨的作用。供人進出和通風(fēng)的通道，也是室內(nèi)外空氣交換的通道。平房樓房別墅房子類型介紹多層或高層的房屋，可以節(jié)約土地資源，提高居住密度。豪華、舒適的房屋，通常用于度假或長期居住。只有一層的房屋，結(jié)構(gòu)簡單，建造方便。提供人們生活起居的空間，包括臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等。居住用房商業(yè)用房公共設(shè)施用房用于商業(yè)活動的房屋，如商店、餐廳、辦公室等。用于提供公共服務(wù)的房屋，如學(xué)校、醫(yī)院、圖書館等。030201房子功能區(qū)分03美術(shù)材料準(zhǔn)備提供不同質(zhì)地和大小的畫筆，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，以滿足不同繪畫需求。畫筆選擇適合托班幼兒使用的畫紙，如質(zhì)地好、不易撕破的紙張，不同顏色和尺寸的紙張供幼兒選擇。畫紙?zhí)峁┌踩珶o毒的顏料，確保幼兒在繪畫過程中不會誤食。同時準(zhǔn)備足夠的調(diào)色盤和洗刷工具。顏料繪畫材料膠水、剪刀和膠帶提供安全剪刀和膠水，供幼兒進行粘貼等手工操作。同時準(zhǔn)備膠帶供幼兒粘貼使用。棉花、彩帶和其他裝飾材料提供豐富的裝飾材料，供幼兒裝飾自己的作品。手工紙?zhí)峁┎煌伾唾|(zhì)地的手工紙，供幼兒進行折紙、剪紙等手工制作。手工材料提供建筑或房屋的示范模型，供幼兒參考和模仿。示范模型提供有關(guān)建筑或房屋的圖片資料，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。圖片資料提供有關(guān)建筑或房屋的音樂和視頻資料，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。音樂和視頻輔助材料04美術(shù)創(chuàng)意引導(dǎo)總結(jié)詞詳細(xì)描述繪畫房子通過繪畫的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己心中的房子。提供各種繪畫工具和材料，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，畫出他們心目中的房子。教師可以在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助幼兒發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)感?？偨Y(jié)詞利用手工藝材料，讓幼兒動手制作房子模型，培養(yǎng)他們的動手能力和空間感知能力。詳細(xì)描述提供各種手工藝材料，如紙板、膠水、彩紙等，讓幼兒自己動手制作房子模型。教師可以在旁邊指導(dǎo)幼兒如何剪裁、粘貼和拼裝，幫助他們完成作品。通過這種方式，幼兒可以更好地了解房子的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。手工藝房子VS通過創(chuàng)意的方式，讓幼兒用不同的材料和表現(xiàn)形式創(chuàng)作出獨特的房子作品。詳細(xì)描述鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用各種創(chuàng)意材料和表現(xiàn)形式創(chuàng)作出獨特的房子作品。例如，可以用廢舊物品、自然材料等制作出別具一格的房子，或者用繪畫、拼貼等方式創(chuàng)造出具有藝術(shù)感的房子。這種方式可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)能力?？偨Y(jié)詞創(chuàng)意房子05作品展示與評價

作品展示展示幼兒繪畫作品將幼兒的繪畫作品展示在教室墻上或桌子上，讓每個孩子都有機會欣賞和分享自己的創(chuàng)作。鼓勵幼兒自我介紹引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的作品，包括所畫房子的特點、顏色選擇等，提高幼兒的表達能力和自信心。教師點評與總結(jié)教師在展示過程中對每個作品進行簡要的點評，總結(jié)出作品的優(yōu)點和需要改進的地方，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教師點評教師對幼兒的評價進行補充和引導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解作品的優(yōu)劣之處，促進他們審美水平的提高。幼兒互評鼓勵幼兒相互評價對方的作品，讓他們學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作，提高批判性思維能力。投票選出最佳作品通過投票方式選出最佳的繪畫作品，激發(fā)幼兒的競爭意識和集體榮譽感。互動評價教師對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法進行總結(jié)，評估教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向?？偨Y(jié)本次活動引導(dǎo)幼兒反思自己在本次活動中的表現(xiàn)和收獲，幫