中小學(xué)科技教育有關(guān)政策與實(shí)施的情況介紹

中小學(xué)科技教育有關(guān)政策與實(shí)施的情況介紹中小學(xué)科技教育的目標(biāo)中小學(xué)科技教育的政策要求中小學(xué)科技教育的實(shí)施途徑中小學(xué)科技教育的基本情況今后的主要工作中小學(xué)科技教育的目標(biāo)普及科學(xué)知識(shí)，提高科技素養(yǎng)，培育科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，在此基礎(chǔ)上提高中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。階段目標(biāo)：小學(xué)階段的目標(biāo)：——知道與周?chē)Ｒ?jiàn)事務(wù)有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；——初步了解科學(xué)探究的過(guò)程與方法，保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲；——發(fā)展兒童的想象力，逐步形成大膽想象、尊重證據(jù)，敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。初中階段的目標(biāo)：——保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然和諧相處的生活態(tài)度；——理解基本的科學(xué)知識(shí)、原理，掌握一定的技能，并用之解釋常見(jiàn)的自然想象，解決一些實(shí)際問(wèn)題；——初步形成科學(xué)的世界觀，初步形成科學(xué)探究的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信；——初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，關(guān)注科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響力。中小學(xué)科技教育的政策要求法律規(guī)定：新頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》34條規(guī)定：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)……注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。政策要求：國(guó)務(wù)院頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》要求重視青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)教育。教育部制定《未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)實(shí)施方案》和《科普基礎(chǔ)設(shè)施工程實(shí)施方案》提出：要推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教育發(fā)展、廣泛開(kāi)展課外科技活動(dòng)、提高農(nóng)村科學(xué)教育水平、拓展和完善現(xiàn)有各類基礎(chǔ)設(shè)施的科普功能，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生科技教育的指導(dǎo)，促進(jìn)科技教育的健康發(fā)展。課程設(shè)計(jì)：

在小學(xué)3-6年級(jí)，中學(xué)7-9年級(jí)開(kāi)設(shè)科學(xué)課程；在整個(gè)中小學(xué)教育階段，開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)課程，作為基礎(chǔ)工具學(xué)科；在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)：物理、化學(xué)、生物、地理等基礎(chǔ)理論學(xué)科；在中學(xué)階段開(kāi)設(shè)信息技術(shù)和綜合實(shí)驗(yàn)課程，在高中開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程等。教育部下發(fā)：《高等學(xué)校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室向中小學(xué)生開(kāi)放的意見(jiàn)》高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室除有特殊規(guī)定外（主要是保密和安全要求），一般都應(yīng)向中小學(xué)生開(kāi)放。中小學(xué)校要把有計(jì)劃組織學(xué)校參觀高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，納入學(xué)校教育計(jì)劃。中小學(xué)科技教育的實(shí)施途徑——以課堂教學(xué)為主渠道的學(xué)科教學(xué)?！宰约簞?dòng)手操作為主要內(nèi)容各種綜合實(shí)踐課程和活動(dòng)?！园l(fā)展學(xué)生興趣和特長(zhǎng)為主體學(xué)生興趣小組的活動(dòng)?！怨膭?lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明為主體的各種科技活動(dòng)和比賽。中小學(xué)科技教育的基本情況

從2001年開(kāi)始，在全國(guó)實(shí)驗(yàn)推廣的基礎(chǔ)教育新課程中,義務(wù)教育階段從三至六年級(jí)新設(shè)了科學(xué)課程；七至九年級(jí)設(shè)置科學(xué)課程或物理、化學(xué)、生物課程;普通高中除物理、化學(xué)、生物課程外,新增了技術(shù)課程。在義務(wù)教育階段科學(xué)課程(含生物、物理、化學(xué))的課時(shí)數(shù)占總課時(shí)數(shù)的7-9%,普通高中科學(xué)領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域課程的必修學(xué)分共29學(xué)分,占總必修學(xué)分的25%。中小學(xué)科技教育的基本情況

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：全國(guó)擁有各級(jí)各類從事中小學(xué)科技教育的教師和輔導(dǎo)員隊(duì)伍人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)人；全國(guó)各類完全中學(xué)組織的各類科技活動(dòng)小組和興趣小組有幾十萬(wàn)個(gè)。每年有近百萬(wàn)中小學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、地區(qū)和學(xué)校組織開(kāi)展的各種科技活動(dòng)和比賽；中小學(xué)科技教育的基本情況存在的問(wèn)題：普及程度不高，地域分布不均衡，城市學(xué)校好于農(nóng)村學(xué)校，發(fā)達(dá)地區(qū)好于貧困地區(qū)；科技經(jīng)費(fèi)不足，教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)不高，多數(shù)為兼職教師；今后的主要工作1、組織科學(xué)家參與修訂基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)學(xué)齡前兒童科學(xué)啟蒙教育和“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目實(shí)施，提高學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量。2、廣泛開(kāi)展課外科技活動(dòng)，促進(jìn)課外科技活動(dòng)與學(xué)校教育的有效銜接。組織開(kāi)展“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”工作，開(kāi)發(fā)和集成與學(xué)?？茖W(xué)課程相銜接和科技活動(dòng)資源，提升