涵江區(qū)第二實驗小學配合糾風在線情況說明五篇

涵江區(qū)第二實驗小學配合糾風在線情況說明五篇第一篇：涵江區(qū)第二實驗小學配合糾風在線情況說明涵江區(qū)第二實驗小學配合糾風在線情況說明2011，我校按照涵江區(qū)教育系統(tǒng)的《涵江區(qū)2011糾風工作實施意見》，結(jié)合我校工作實際，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹區(qū)紀委工作會議精神，按照構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的要求，緊緊圍繞教育教學這個中心，堅持“以建為主，以評促建，標本兼治，糾建并舉”的方針和“誰主管、誰負責”的原則，不斷加強制度建設(shè)，用發(fā)展的思路和改革的辦法進一步解決產(chǎn)生不正之風的深層次問題，力爭在行風建設(shè)上取得新成效，以促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。另外，學校繼續(xù)從家長中聘請能力強、素質(zhì)高的人員進入行風監(jiān)督員隊伍。經(jīng)征求相關(guān)單位及其本人同意，學校聘請了五位關(guān)注教育事業(yè)、責任心強、富有正義感且有一定參政議政能力的家長作為監(jiān)督員，并專門召開座談會，發(fā)放聘書，充分發(fā)揮民主評議行風的作用，著力解決人民群眾反映的突出問題，充分發(fā)揮社會監(jiān)督、群眾監(jiān)督和新聞監(jiān)督作用，增強各項工作的透明度。公布活動組織機構(gòu)的電話，接受社區(qū)和家長、學生的咨詢和監(jiān)督。公布涵江區(qū)第二實驗小學校務(wù)公開辦公室電話：6916992。從教育教學管理、中小學收費、校風、教風、學校德育工作、師德、依法治校、依法執(zhí)教、服務(wù)意識等多方面廣泛開展家長評學校、學生評教師活動。我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，朝著既定的目標不斷前進，采取新舉措，開創(chuàng)新局面，實現(xiàn)新突破，不斷開拓行風建設(shè)新內(nèi)涵，推進學校民主管理，樹立教育系統(tǒng)新形象，再創(chuàng)教育事業(yè)新輝煌。涵江區(qū)第二實驗小學2011年9月第二篇：涵江區(qū)第二實驗小學進一步深化移風易俗實施方案涵江區(qū)第二實驗小學進一步深化移風易俗教育活動實施方案根據(jù)區(qū)教育局文件精神，按照《涵江區(qū)教育系統(tǒng)進一步深化移風易俗實施方案》要求，根據(jù)我校實際情況，制定本活動方案。一、指導(dǎo)思想全面學習貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真落實總書記關(guān)于精神文明建設(shè)和移風易俗的重要論述，把推動移風易俗與全面從嚴治黨結(jié)合起來、與教育教學工作結(jié)合起來，引導(dǎo)干部職工新辦簡辦婚喪喜慶活動，塑造良好的教師形象、學校形象和教育形象，以全校師生文明禮儀教育為著力點，不斷提高全校師生的文明素質(zhì)，以師生的文明禮儀行為帶動和促進其他人文明素質(zhì)的提高，為涵江全面建成小康社會、實現(xiàn)“以港興區(qū)、產(chǎn)業(yè)強區(qū)”的宏偉目標提供良好的道德環(huán)境和強大的精神動力。二、活動對象全校教職工、全體學生。在全校教職工、全體學生中營造移風易俗的教育氛圍。一是通過專題學習和自主學習廣泛開展學習教育活動，增強對學習新知與移風易俗的認識，進一步提高服務(wù)水平和服務(wù)意識，維護良好的教師形象，二全體教師在移風易俗活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過良好的行為習慣與師德修養(yǎng)，為學生做好表率。三是在全校學生中開展思想教育與實踐活動，把相關(guān)要求寓于教育教學活動的全過程，通過學生帶動其家長也參與其中。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組長：吳建國（校長）成員：陳敏胡茂山劉麗花黃嫻華陳朝陽翁宇霆四、活動內(nèi)容（一）召開動員大會。制定進一步深化移風易俗工作方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，通過校園文化活動和陣地營造移風易俗濃厚氛圍，讓文明新風入心入腦，在師生中形成節(jié)儉、尊師、孝道的社會新風尚。（二）開展教職員工簽訂移風易俗承諾書活動。倡導(dǎo)廣大教職員工婚事新辦、喪事簡辦、抵制婚喪喜慶大操大辦等歪風陋習，自覺做革除陋習的倡導(dǎo)者、實踐者和社會文明新風傳播者、監(jiān)督者。（三）開展“小手牽大手”教育活動。充分發(fā)揮學生在家庭和社會中的影響作用。把學校開展文明禮儀與移風易俗教育活動向家庭延伸，發(fā)放學習新知與移風易俗宣傳資料，布置學生在家庭成員中開展宣講活動，同時讓學生成為監(jiān)督勸導(dǎo)家庭成員的主體，與家庭成員約定公約。（四）結(jié)合我校黨支部主題黨日活動，開展“移風易俗樹新風”宣傳教育，在黨員干部中廣泛開展“移風易俗樹新風”教育活動，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要走前頭、當表率，自覺遵守廉政準則，帶頭落實“八項”規(guī)定，帶頭移風易俗、厲行勤儉節(jié)約，特別是元旦和春節(jié)即將來臨，要堅決抵制請客送禮、相互宴請、大吃大喝等不正之風。（五）召開家長會，開展“爭做孩子表率，爭當文明市民”好家長評比活動。通過召開家長會，向家長宣講“講文明、除陋習、樹新風”，開展“爭做孩子表率，爭當文明市民”好家長評比活動，讓家長知曉“移風易俗”、關(guān)心“移風易俗”、融入“移風易俗”，參與移風易俗，形成健康、科學、文明的行為和生活方式，爭當新時代文明文明好市民。（六）開展“好家風好家訓(xùn)”書法征集展示活動。在全校師生中開展“好家風好家訓(xùn)”書法作品征集評選，并將評選出的優(yōu)秀書法作品向師生展示。通過寫家訓(xùn)曬家訓(xùn)等形式，積極引導(dǎo)黨員干部、廣大師生承上啟下、立身處世、持家治業(yè)、效老愛親。五、工作要求（一）強化宣傳教育。采取會議宣講、板報展示、簡報報道等多種形式宣傳，大力培育宣傳先進典型，發(fā)揮引領(lǐng)、標桿的作用，動員廣大教職工投身到移風易俗活動中來。加強教育引領(lǐng)，讓全體學生真心參與活動，切實提高學生文明禮儀素質(zhì)。（二）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、加強指導(dǎo)。此次主題教育要嚴格要求，按照既定實施方案穩(wěn)步推進，主要領(lǐng)導(dǎo)要狠抓落實，配合上級部門加強督查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時加強指導(dǎo)，保證活動正常進行。涵江區(qū)第二實驗小學2017年12月27日第三篇：涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理工作總結(jié)(新)規(guī)范常規(guī)管理提升綜合素養(yǎng)涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理工作總結(jié)學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，堅持“以人為本，促進全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“創(chuàng)新促發(fā)展，特色樹品牌”為辦學思路，恪守“智慧、健康、和諧、發(fā)展”的校訓(xùn)，全面推進素質(zhì)教育。學校先后獲得“福建省實施素質(zhì)教育先進進?！薄案＝ㄊ∩傧汝牸t旗大隊”“省級課題研究先進學校”“市首批素質(zhì)教育優(yōu)秀學?！薄笆形拿鲗W?！薄笆姓n改實驗基地校”“市安全工作先進校”“市平安學?！薄笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄笆姓Z言文字規(guī)范示范?！薄笆行@文化藝術(shù)節(jié)先進集體”“市先進教工之家”“市師德建設(shè)先進集體”等榮譽稱號。一、科學管理，凸顯辦學活力以人為本是學校管理的核心。我們充分尊重師生的主體地位，把師生的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。為此，我們以“尊重人、信任人、激勵人、關(guān)心人、發(fā)展人”為管理理念，提出了“圓形向心式”管理體系。即學校管理就像一個圓，圓心是學生，學校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師要緊緊圍繞這個圓心，做到教師為學生服務(wù)，干部為師生服務(wù)，校長為大家服務(wù)，一切為了學生，一切為了師生的最優(yōu)化發(fā)展。為了貫徹執(zhí)行《涵江區(qū)中小學教學常規(guī)管理規(guī)程》，開學初學校專門成立了學校教學管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學校副校級以上領(lǐng)導(dǎo)各掛鉤一個年段，負責指導(dǎo)年段開展教育教學工作，分工明確，責任到人。根據(jù)實際，學校重新修訂了《涵江區(qū)第二實驗小學教育教學管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學校本教研制度》，教師例會上又組織教師認真學習相關(guān)制度和規(guī)定，并要求老師按要求嚴格執(zhí)行。多次召開教學工作會議，組織全體教職員工認真學習有關(guān)文件精神。定期召開教研組長會議，傾聽教研組長的心聲，了解教育教學的動態(tài)，及時為教師排憂解難。二、嚴格要求，實施課程計劃學校嚴格按省頒布課程計劃開齊課程門類，開足課時，上好課程，創(chuàng)造性地實施課程計劃。充分利用校內(nèi)課程資源，有效開發(fā)校本課程，自編了《關(guān)注安全珍愛生命》安全教育校本教材，專門開設(shè)了心理健康課，配備了專職的心理健康老師，設(shè)置了心理健康咨詢室，學生碰到煩惱和問題，可以參與心理健康輔導(dǎo)，與心理健康老師面對面地交流。校級副職領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全部兼課，編寫教案，按課程表上課；經(jīng)常深入教學第一線，下班級聽課，和老師們一道參與評課，虛心聽取老師們的意見，及時與授課老師交流。副校級以上領(lǐng)導(dǎo)聽課均達到十二節(jié)以上。三、校本教研，促進專業(yè)成長學生的全面發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，學校十分重視教師隊伍建設(shè)，強化校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師增師識、強師能、修師德。特別關(guān)注中青年教師的專業(yè)成長，想方設(shè)法為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，采取“走出去，請進來”的方法，讓更多的教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。學校還舉行一系列校本教研活動，促進教師在多元的思想對話和觀點交鋒中實現(xiàn)專業(yè)成長的自我超越。一是專題講座。開學以來，校長、書記、分管副校長已為教師做了《實踐教師智慧追求靈動有效的數(shù)學課堂》《如何做好新學期的教學常規(guī)》《如何備好語文課》三場教育教學專題講座。二是集體備課。每周一、二、三各教研組都舉行集體備課活動，由教研組長主持，精備一課，組員集思廣益，暢所欲言，達成共識。學校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，適時點評、指導(dǎo)。三是新教師摸底聽課。十月份，學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入課堂，對8位新教師進行摸底聽課，了解新教師的課堂教學情況，課后組織聽課教師參與評課活動，及時與授課老師交流，提出意見和建議。在區(qū)教師進修學校組織的新教師調(diào)研聽課活動中，8位新教師異彩紛呈的課堂教學受到領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。四是送教下鄉(xiāng)。為了促進校際間的教學經(jīng)驗交流，陳慧彬、黃肖宵老師踴躍往梧塘中心小學參加涵江區(qū)送教下鄉(xiāng)活動，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家和聽課老師的一致好評。五是師徒結(jié)對。為了提高新教師的教育教學水平，學校采取師徒結(jié)對的方式，聘請經(jīng)驗豐富的教師為新教師的指導(dǎo)老師，開展雙向互動交流，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，有的放矢地開展教育教學活動，要求新教師開一節(jié)公開研討課、提供一份教學設(shè)計、設(shè)計一份試卷、撰寫一篇論文、參與一個教研課題。六是全區(qū)教育教學開放日活動。分管教學的副校長全程跟蹤聽課、評課活動，負責指導(dǎo)教學開放日活動，親自擔任指導(dǎo)教師，與授課教師一起備課、編寫教案、反復(fù)試教，多次修改教案，從板書設(shè)計到教學環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)。程攀華、官世明、陳慧彬、王麗紅、魏黎珍、陳素娟的現(xiàn)場展示課受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。七是觀看教學錄像。定期組織教師觀看省級以上教學觀摩課錄像，并進行現(xiàn)場評課活動。八是專題研討。針對教學中碰到的一些難題或重要問題，各學科組織專題研討，在研討會上，教師根據(jù)專業(yè)理論以及教學經(jīng)驗發(fā)表自己的意見，這種結(jié)合課例進行專題研討的方式，教師們收益很大。九是教學沙龍。學校創(chuàng)辦了人文情趣的“教學沙龍”，讓教師講述教書育人的經(jīng)驗、課改科研成果、教育理論的心得體會以及學科領(lǐng)域的最新知識。同時邀請全校教師參與對話，實現(xiàn)了參與者頭腦振蕩，臺上臺下質(zhì)疑爭辯。本學期的教學沙龍圍繞“學困生轉(zhuǎn)化”這個專題進行。十是教師基本功訓(xùn)練。以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，加強教師基本功訓(xùn)練，要求教師苦練粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功，確保人人參與，練有所得，學以致用。大力開展閱讀經(jīng)典、共促成長讀書活動，以寫讀后感、寫教后反思、寫心靈感悟、寫教學隨筆、寫教育敘事等教育文章，錘煉教師寫作基本功，提升教師人文素養(yǎng)。十一是課題研究。開展以骨干教師為龍頭的課題研究，提高教學研究水平，促進專業(yè)化成長。08年申報的省級語文課題《小學習作課堂發(fā)展性評價的研究》、市級語文課題《以生為本，構(gòu)建和諧課堂》正在處于結(jié)題驗收階段；區(qū)級語文課題《新課程背景下小學語文預(yù)習實踐的探究》、體育課題《小學體育教學中的安全教育研究》、英語課題《課堂教學中培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》、音樂課題《小學音樂教學游戲化的研究》和校級課題《小學生漢字書寫規(guī)范化的研究》正如火如荼地開展著。各教研組也向?qū)W校遞交課題研究報告，開展年段學科教學課題研究。十二是開展聽推門課、觀課議課、示范課，研討課、課堂評優(yōu)課、作業(yè)設(shè)計等教研活動。通過引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，錘煉教師的教學技能，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。五、開展活動，提高學生素養(yǎng)為了提高學生的綜合素養(yǎng)，學校按照教學工作計劃，開展了一系列寓教于樂的活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操。一是科普活動周活動。學校圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、提倡低碳生活”的主題開展科普活動周系列活動，舉行了科技小制作、科幻畫比賽活動。二是寫字比賽。為了推行規(guī)范漢字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量，學校舉行“端端正正寫字，堂堂正正做人”寫字比賽。三是書畫展覽。為了迎接祖**親61歲華誕，舉行學生書畫展，把學生優(yōu)秀書畫作品粘貼在校園藝術(shù)文化長廊，提高學生的書畫鑒賞能力。四是經(jīng)典誦讀。為了弘揚傳統(tǒng)文化，營造文明和諧的校園環(huán)境，學校利用每天下午上課前播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》誦讀錄音，讓學生學習誦讀經(jīng)典名篇，沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤。四、質(zhì)量監(jiān)測，提高教學質(zhì)量本學期教導(dǎo)處對語數(shù)學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細指導(dǎo)性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質(zhì)量監(jiān)控。1、教學常規(guī)檢查。每學期舉行期中、期末教學常規(guī)檢查，由學校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長組成的教學常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對全體教師的教學常規(guī)工作情況進行全面、細致的檢查，檢查的內(nèi)容包括教案、作業(yè)、試卷、聽課記錄、讀書筆記、班隊活動記錄等，檢查結(jié)果以等級評定，記入教師檔案，并與教師量化考核、績效工資掛鉤。2、教學質(zhì)量檢測。每學期舉行兩次全校性的教學質(zhì)量檢測，年段互換評卷，按年段進行教學質(zhì)量分析，對檢測結(jié)果及時總結(jié)反思，研究對策，強化各單元檢測的科學性和診斷功能，分管領(lǐng)導(dǎo)在教室大會上及時反饋教學質(zhì)量分析情況。每學年召開一次全校性的教學質(zhì)量分析會。3、加強畢業(yè)班工作。學校加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會，實行月考制，增加隨堂檢測，及時批改試卷，及時分析試卷，及時尋找補救措施。在日常教學中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭培養(yǎng)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。所有這些舉措，不僅規(guī)范了學校教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師的教育教學行為，同時使學生的綜合素養(yǎng)得到了較好的培養(yǎng)和提升。第四篇：涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理工作總結(jié)(新)規(guī)范常規(guī)管理提升綜合素養(yǎng)涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理工作總結(jié)學校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，堅持“以人為本，促進全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“創(chuàng)新促發(fā)展，特色樹品牌”為辦學思路，恪守“智慧、健康、和諧、發(fā)展”的校訓(xùn)，全面推進素質(zhì)教育。學校先后獲得“福建省實施素質(zhì)教育先進進校”“福建省少先隊紅旗大隊”“省級課題研究先進學?！薄笆惺着刭|(zhì)教育優(yōu)秀學?！薄笆形拿鲗W?！薄笆姓n改實驗基地校”“市安全工作先進?！薄笆衅桨矊W?！薄笆幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄笆姓Z言文字規(guī)范示范?！薄笆行@文化藝術(shù)節(jié)先進集體”“市先進教工之家”“市師德建設(shè)先進集體”等榮譽稱號。一、科學管理，凸顯辦學活力以人為本是學校管理的核心。我們充分尊重師生的主體地位，把師生的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。為此，我們以“尊重人、信任人、激勵人、關(guān)心人、發(fā)展人”為管理理念，提出了“圓形向心式”管理體系。即學校管理就像一個圓，圓心是學生，學校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師要緊緊圍繞這個圓心，做到教師為學生服務(wù)，干部為師生服務(wù)，校長為大家服務(wù)，一切為了學生，一切為了師生的最優(yōu)化發(fā)展。為了貫徹執(zhí)行《涵江區(qū)中小學教學常規(guī)管理規(guī)程》，開學初學校專門成立了學校教學管理領(lǐng)導(dǎo)小組，學校副校級以上領(lǐng)導(dǎo)各掛鉤一個年段，負責指導(dǎo)年段開展教育教學工作，分工明確，責任到人。根據(jù)實際，學校重新修訂了《涵江區(qū)第二實驗小學教育教學管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學教學常規(guī)管理制度》《涵江區(qū)第二實驗小學校本教研制度》，教師例會上又組織教師認真學習相關(guān)制度和規(guī)定，并要求老師按要求嚴格執(zhí)行。多次召開教學工作會議，組織全體教職員工認真學習有關(guān)文件精神。定期召開教研組長會議，傾聽教研組長的心聲，了解教育教學的動態(tài)，及時為教師排憂解難。二、嚴格要求，實施課程計劃學校嚴格按省頒布課程計劃開齊課程門類，開足課時，上好課程，創(chuàng)造性地實施課程計劃。充分利用校內(nèi)課程資源，有效開發(fā)校本課程，自編了《關(guān)注安全珍愛生命》安全教育校本教材，專門開設(shè)了心理健康課，配備了專職的心理健康老師，設(shè)置了心理健康咨詢室，學生碰到煩惱和問題，可以參與心理健康輔導(dǎo)，與心理健康老師面對面地交流。校級副職領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全部兼課，編寫教案，按課程表上課；經(jīng)常深入教學第一線，下班級聽課，和老師們一道參與評課，虛心聽取老師們的意見，及時與授課老師交流。副校級以上領(lǐng)導(dǎo)聽課均達到十二節(jié)以上。三、校本教研，促進專業(yè)成長學生的全面發(fā)展離不開教師的專業(yè)成長，學校十分重視教師隊伍建設(shè)，強化校本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師增師識、強師能、修師德。特別關(guān)注中青年教師的專業(yè)成長，想方設(shè)法為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，搭建平臺，采取“走出去，請進來”的方法，讓更多的教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。學校還舉行一系列校本教研活動，促進教師在多元的思想對話和觀點交鋒中實現(xiàn)專業(yè)成長的自我超越。一是專題講座。開學以來，校長、書記、分管副校長已為教師做了《實踐教師智慧追求靈動有效的數(shù)學課堂》《如何做好新學期的教學常規(guī)》《如何備好語文課》三場教育教學專題講座。二是集體備課。每周一、二、三各教研組都舉行集體備課活動，由教研組長主持，精備一課，組員集思廣益，暢所欲言，達成共識。學校領(lǐng)導(dǎo)參與其中，適時點評、指導(dǎo)。三是新教師摸底聽課。十月份，學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入課堂，對8位新教師進行摸底聽課，了解新教師的課堂教學情況，課后組織聽課教師參與評課活動，及時與授課老師交流，提出意見和建議。在區(qū)教師進修學校組織的新教師調(diào)研聽課活動中，8位新教師異彩紛呈的課堂教學受到領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。四是送教下鄉(xiāng)。為了促進校際間的教學經(jīng)驗交流，陳慧彬、黃肖宵老師踴躍往梧塘中心小學參加涵江區(qū)送教下鄉(xiāng)活動，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家和聽課老師的一致好評。五是師徒結(jié)對。為了提高新教師的教育教學水平，學校采取師徒結(jié)對的方式，聘請經(jīng)驗豐富的教師為新教師的指導(dǎo)老師，開展雙向互動交流，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，有的放矢地開展教育教學活動，要求新教師開一節(jié)公開研討課、提供一份教學設(shè)計、設(shè)計一份試卷、撰寫一篇論文、參與一個教研課題。六是全區(qū)教育教學開放日活動。分管教學的副校長全程跟蹤聽課、評課活動，負責指導(dǎo)教學開放日活動，親自擔任指導(dǎo)教師，與授課教師一起備課、編寫教案、反復(fù)試教，多次修改教案，從板書設(shè)計到教學環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)。程攀華、官世明、陳慧彬、王麗紅、魏黎珍、陳素娟的現(xiàn)場展示課受到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。七是觀看教學錄像。定期組織教師觀看省級以上教學觀摩課錄像，并進行現(xiàn)場評課活動。八是專題研討。針對教學中碰到的一些難題或重要問題，各學科組織專題研討，在研討會上，教師根據(jù)專業(yè)理論以及教學經(jīng)驗發(fā)表自己的意見，這種結(jié)合課例進行專題研討的方式，教師們收益很大。九是教學沙龍。學校創(chuàng)辦了人文情趣的“教學沙龍”，讓教師講述教書育人的經(jīng)驗、課改科研成果、教育理論的心得體會以及學科領(lǐng)域的最新知識。同時邀請全校教師參與對話，實現(xiàn)了參與者頭腦振蕩，臺上臺下質(zhì)疑爭辯。本學期的教學沙龍圍繞“學困生轉(zhuǎn)化”這個專題進行。十是教師基本功訓(xùn)練。以創(chuàng)先爭優(yōu)為契機，加強教師基本功訓(xùn)練，要求教師苦練粉筆字、鋼筆字、毛筆字基本功，確保人人參與，練有所得，學以致用。大力開展閱讀經(jīng)典、共促成長讀書活動，以寫讀后感、寫教后反思、寫心靈感悟、寫教學隨筆、寫教育敘事等教育文章，錘煉教師寫作基本功，提升教師人文素養(yǎng)。十一是課題研究。開展以骨干教師為龍頭的課題研究，提高教學研究水平，促進專業(yè)化成長。08年申報的省級語文課題《小學習作課堂發(fā)展性評價的研究》、市級語文課題《以生為本，構(gòu)建和諧課堂》正在處于結(jié)題驗收階段；區(qū)級語文課題《新課程背景下小學語文預(yù)習實踐的探究》、體育課題《小學體育教學中的安全教育研究》、英語課題《課堂教學中培養(yǎng)小學生學習英語的興趣》、音樂課題《小學音樂教學游戲化的研究》和校級課題《小學生漢字書寫規(guī)范化的研究》正如火如荼地開展著。各教研組也向?qū)W校遞交課題研究報告，開展年段學科教學課題研究。十二是開展聽推門課、觀課議課、示范課，研討課、課堂評優(yōu)課、作業(yè)設(shè)計等教研活動。通過引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，錘煉教師的教學技能，有效提高了教師業(yè)務(wù)能力，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。五、開展活動，提高學生素養(yǎng)為了提高學生的綜合素養(yǎng)，學校按照教學工作計劃，開展了一系列寓教于樂的活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的情操。一是科普活動周活動。學校圍繞“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、提倡低碳生活”的主題開展科普活動周系列活動，舉行了科技小制作、科幻畫比賽活動。二是寫字比賽。為了推行規(guī)范漢字，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高規(guī)范漢字書寫教育質(zhì)量，學校舉行“端端正正寫字，堂堂正正做人”寫字比賽。三是書畫展覽。為了迎接祖**親61歲華誕，舉行學生書畫展，把學生優(yōu)秀書畫作品粘貼在校園藝術(shù)文化長廊，提高學生的書畫鑒賞能力。四是經(jīng)典誦讀。為了弘揚傳統(tǒng)文化，營造文明和諧的校園環(huán)境，學校利用每天下午上課前播放《三字經(jīng)》《千字文》《論語》誦讀錄音，讓學生學習誦讀經(jīng)典名篇，沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤。四、質(zhì)量監(jiān)測，提高教學質(zhì)量本學期教導(dǎo)處對語數(shù)學科在計劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細指導(dǎo)性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質(zhì)量監(jiān)控。1、教學常規(guī)檢查。每學期舉行期中、期末教學常規(guī)檢查，由學校分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長組成的教學常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組對全體教師的教學常規(guī)工作情況進行全面、細致的檢查，檢查的內(nèi)容包括教案、作業(yè)、試卷、聽課記錄、讀書筆記、班隊活動記錄等，檢查結(jié)果以等級評定，記入教師檔案，并與教師量化考核、績效工資掛鉤。2、教學質(zhì)量檢測。每學期舉行兩次全校性的教學質(zhì)量檢測，年段互換評卷，按年段進行教學質(zhì)量分析，對檢測結(jié)果及時總結(jié)反思，研究對策，強化各單元檢測的科學性和診斷功能，分管領(lǐng)導(dǎo)在教室大會上及時反饋教學質(zhì)量分析情況。每學年召開一次全校性的教學質(zhì)量分析會。3、加強畢業(yè)班工作。學校加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對性地制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。定期召開畢業(yè)班教師的座談會、交流會，實行月考制，增加隨堂檢測，及時批改試卷，及時分析試卷，及時尋找補救措施。在日常教學中實現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭培養(yǎng)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。所有這些舉措，不僅規(guī)范了學校教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師的教育教學行為，同時使學生的綜合素養(yǎng)得到了較好的培養(yǎng)和提升。第五篇：第二小學2011年糾風工作實施方案吳起縣第二小學2011年糾風工作方案為認真貫徹落實省市縣紀委全會精神，堅持“標標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預(yù)防為主”的方針，結(jié)合吳起二小教育教學實際情況，為糾正教育行政和教育服務(wù)中存在的不足，努力構(gòu)建和諧教育發(fā)展環(huán)境，使學校教育教學工作健康有序發(fā)展，實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”為目標，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“