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第一單元空氣的研究1空氣占據(jù)空間嗎2空氣有質(zhì)量嗎3空氣怎樣流動(dòng)第二單元各種各樣的動(dòng)物1昆蟲(chóng)3鳥(niǎo)5珍稀動(dòng)物1采集土壤4土壤的保護(hù)1它們有確定的形狀嗎2它們確定的體積嗎3它們有確定的質(zhì)量嗎1知冷知熱第六單元學(xué)蔡倫造紙1蔡倫造紙的歷史1.知識(shí)與技能目標(biāo)2.過(guò)程與方法目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.教學(xué)資源豐富2.教學(xué)方法多樣3.教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效2.教學(xué)時(shí)間安排不夠合理3.對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠2.過(guò)程與方法目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.教學(xué)資源豐富2.教學(xué)方法多樣3.教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效3.對(duì)學(xué)生的情感教育還不夠充分1.加強(qiáng)對(duì)珍稀動(dòng)物知識(shí)的講解和分析2.合理安排教學(xué)時(shí)間3.加強(qiáng)情感教育1.知識(shí)與技能目標(biāo)2.過(guò)程與方法目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.教學(xué)資源豐富2.教學(xué)方法多樣3.教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效1.部分學(xué)生對(duì)土壤保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻3.對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠1.加強(qiáng)思想教育,激發(fā)實(shí)際行動(dòng)2.合理安排教學(xué)時(shí)間3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,采取分層教學(xué)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.教學(xué)資源豐富2.教學(xué)方法多樣3.教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效2.教學(xué)時(shí)間安排不夠合理3.對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠作用下的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等;為學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)1.加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量概念的講解和分析2.教學(xué)方法多樣3.教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效2.教學(xué)時(shí)間安排不夠合理3.對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠1.加強(qiáng)對(duì)溫度計(jì)讀數(shù)的指導(dǎo)和練習(xí)2.合理安排教學(xué)時(shí)間
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