一年級上冊數學教案 第五單元 第4節(jié)【第一課時】 連加、連減 人教新課標

一年級上冊數學教案第五單元第4節(jié)【第一課時】連加、連減人教新課標我作為一名經驗豐富的教師，今天要為大家分享的是人教新課標一年級上冊數學教案第五單元第4節(jié)的內容，主題是連加、連減。一、教學內容我們今天要學習的教材內容是第五單元的第4節(jié)，主要講述了連加和連減的概念和運用。通過本節(jié)課的學習，讓學生能夠理解并掌握連加和連減的運算方法，能夠運用連加和連減解決實際問題。二、教學目標本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠理解連加和連減的概念，能夠運用連加和連減解決實際問題，培養(yǎng)學生的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握連加和連減的運算方法，能夠運用連加和連減解決實際問題。教學難點是讓學生理解連加和連減的概念，能夠正確地進行連加和連減的運算。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解和掌握連加和連減的概念，我準備了一些教具和學具，包括PPT、黑板、粉筆、連加和連減的算式卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥，然后又飛來2只小鳥，讓學生觀察并回答一共有幾只小鳥。2.例題講解：我會給學生展示一個連加的算式，比如3+2，讓學生觀察并回答結果是多少。然后我會再給學生展示一個連減的算式，比如52，讓學生回答結果是多少。3.隨堂練習：我會給學生發(fā)放一些連加和連減的算式卡片，讓學生進行練習，并鼓勵他們互相交流和討論。六、板書設計我會在黑板上設計一個簡單的板書，包括連加和連減的定義和運算方法，以及一些示例和練習題目。七、作業(yè)設計1.請學生用連加和連減的方法解決一些實際問題，比如：媽媽買了3個蘋果，又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？答案：媽媽一共買了3+2=5個蘋果。2.請學生用連加和連減的方法完成一些算式，比如：83、4+5、2+2+1等。答案：83=5、4+5=9、2+2+1=5。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對連加和連減的概念和運算方法有了初步的理解和掌握。但在課堂上，我發(fā)現有些學生對于連加和連減的實際應用還有一定的困難，需要在今后的教學中進一步加強練習和引導。同時，我也會鼓勵學生在課后繼續(xù)進行相關的練習，鞏固所學知識，并嘗試將連加和連減運用到生活中，解決實際問題。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入部分，我通過展示一幅圖片，讓學生觀察并回答問題，這是為了激發(fā)學生的興趣，使他們能夠積極參與到課堂中來。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生能夠將實際問題與數學運算聯系起來，理解連加和連減的概念。在引入部分，我會特別關注學生對于實際問題的理解和解決能力，引導他們通過觀察和思考，發(fā)現問題的規(guī)律，從而引出連加和連減的概念。二、例題講解在例題講解部分，我會詳細解釋連加和連減的概念和運算方法。我會用簡單的語言和示例，讓學生明白連加和連減的意義，并指導他們如何進行運算。在這個環(huán)節(jié)中，我會關注學生對于例題的理解和運用能力，鼓勵他們主動思考和提問。通過講解和練習，讓學生掌握連加和連減的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生學習內容的重要環(huán)節(jié)。我會設計一些連加和連減的算式，讓學生進行練習。在練習過程中，我會關注學生的運算速度和準確性，及時給予指導和糾正。同時，我也會鼓勵學生之間的交流和討論，讓他們互相學習和幫助。通過隨堂練習，讓學生進一步鞏固和掌握連加和連減的概念和運算方法。四、課堂小結五、板書設計板書設計是幫助學生理解和記憶的重要工具。我會設計一個簡單的板書，包括連加和連減的定義和運算方法，以及一些示例和練習題目。板書的設計要簡潔明了，突出重點，方便學生理解和記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生學習內容的重要環(huán)節(jié)。我會設計一些連加和連減的實際問題，讓學生運用所學的運算方法進行解決。在作業(yè)中，我會關注學生的解題思路和答案的準確性，及時給予評價和反饋。同時，我也會鼓勵學生在作業(yè)中嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握連加和連減的概念。我注重語言語調的運用。在講解連加和連減的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數學術語，讓學生能夠更容易理解和接受。同時，我也會根據講解的內容調整語調，通過升調或降調的變換，引起學生的注意，增強講解的吸引力。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我會鼓勵學生提出問題和疑問，通過提問的方式激發(fā)他們的思考和積極參與。我會耐心回答學生的問題，并通過提問引導學生思考和發(fā)現問題的規(guī)律，培養(yǎng)他們的數學思維能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片和實際問題，引發(fā)學生的興趣和好奇心。我會用生動的語言和示例，將學生帶入實際情境中，使他們能夠更好地理解和聯系實際問題與數學運算的關系。教案反思：然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生還是比較內向，不敢主動提出問題和疑問。在今后的教學中，我需要更加關注這些學生，鼓勵他們積極參與和提問，提高他們的課堂參與度。另外，在板書設計環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于板書的理解和記憶還有一定的困難。因此，我需要在今后的教學中，更加注重板書的簡潔明了，以及對學生進行適當的指導和解釋?？偟膩碚f，我認為本次教學我還是取得了一定的成效。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法和技巧，關注學生的學習情況，確保他們能夠真正理解和掌握連加和連減的概念和運算方法。同時，我也會鼓勵學生在課后進行相關的練習，鞏固所學知識，并嘗試將連加和連減運用到生活中，解決實際問題。課后提升：為了幫助學生們鞏固本節(jié)課所學的連加和連減概念，我為他們設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的課后練習題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內容，還提供了一些拓展延伸，以激發(fā)學生們的數學思維和解決問題的能力。小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現在有多少個蘋果？小華買了4個橙子，又買了3個橙子，請問小華一共有多少個橙子？答案：小明現在有3+2=5個蘋果。小華一共有4+3=7個橙子。125、7+4、8+2+1、93答案：125=77+4=118+2+1=1193=6小剛有10個球，他給了小華3個球，又從小華那里得到了2個球，請問小剛現在有多少個球？小麗買了一本書，價格為25元，她又買了一支筆，價格為10元，請問小麗一共花費了多少錢？答案：小剛現在有103+2=9個球。解題思路：先減去小剛給小華的球數，再加上小剛從