大班美術(shù)教案及教學反思《花瓶》

大班美術(shù)教案及教學反思《花瓶》我設(shè)計這個《花瓶》美術(shù)課的初衷，是希望通過這個活動，讓孩子們能夠了解和感受花瓶的美，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。我希望通過這個活動，讓孩子們能夠通過自己的手工制作，感受到花瓶的美，同時也能培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。教學目標是通過這個活動，讓孩子們能夠認識和了解花瓶的基本形狀和特征，能夠通過手工制作出自己心中的花瓶，并能夠用語言表達自己的創(chuàng)作思路。在教學過程中，我遇到了一些難點和重點。重點是讓孩子們能夠掌握花瓶的基本形狀和特征，能夠通過手工制作出自己心中的花瓶。難點則是如何讓孩子們能夠用自己的語言表達自己的創(chuàng)作思路。為了更好地進行這個活動，我準備了一些教具和學具，包括花瓶的圖片、彩紙、剪刀、膠水等。第一步，我會向孩子們展示一些花瓶的圖片，讓他們觀察和描述花瓶的形狀和特征。第二步，我會給每個孩子發(fā)放一張彩紙，讓他們用自己的手工制作出一個花瓶。在制作過程中，我會引導(dǎo)他們思考自己的花瓶是什么樣的，為什么會選擇這樣的形狀和顏色。第三步，制作完成后，我會讓每個孩子用自己的語言表達自己的創(chuàng)作思路。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個重難點。難點是如何讓孩子們能夠用自己的語言表達自己的創(chuàng)作思路，重點是如何引導(dǎo)孩子們觀察和描述花瓶的形狀和特征。課后反思：我覺得這次活動總的來說還是成功的。大部分孩子都能通過手工制作出自己心中的花瓶，并且能夠用自己的語言表達自己的創(chuàng)作思路。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子在制作過程中，會互相借用自己的材料，這個問題我需要在下次活動中進行引導(dǎo)和規(guī)范。拓展延伸：我可以在下次活動中，加入一些花的制作，讓孩子們把自己的花瓶裝飾得更加美麗。同時，我也可以引導(dǎo)孩子們思考，如何讓自己的花瓶更加實用，比如可以在花瓶里放一些真的花或者其他的裝飾品。重點和難點解析：在這次《花瓶》美術(shù)課中，我認為有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。讓孩子們能夠掌握花瓶的基本形狀和特征，以及通過手工制作出自己心中的花瓶，這是本次活動的重點。如何讓孩子們能夠用自己的語言表達自己的創(chuàng)作思路，以及如何在制作過程中培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力，這是本次活動的難點。對于第一個重點，我通過向孩子們展示一些花瓶的圖片，讓他們觀察和描述花瓶的形狀和特征，從而幫助他們理解和掌握花瓶的基本形狀和特征。我在展示圖片時，會特別強調(diào)花瓶的瓶頸、瓶身和瓶底等基本部分，讓孩子們注意到這些細節(jié)。我還會邀請一些孩子來臺上展示他們的花瓶，并讓他們描述一下自己的花瓶的形狀和特征。這樣，孩子們在觀察和描述的過程中，就能夠更好地理解和掌握花瓶的基本形狀和特征。對于第二個難點，我采取了一些措施來引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)作思路和動手能力。在制作過程中，我會不斷鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力，用自己的方式來制作花瓶。我會告訴他們，花瓶的形狀和顏色可以根據(jù)自己的想法來設(shè)計，沒有固定的模式。我會給予孩子們足夠的材料和工具，讓他們能夠自由地嘗試和探索，從而培養(yǎng)他們的動手能力。在制作完成后，我會鼓勵孩子們用自己的語言來表達自己的創(chuàng)作思路。我會問他們，為什么會選擇這樣的形狀和顏色，自己的花瓶是什么樣的。通過這樣的方式，孩子們就能夠更好地表達自己的想法，同時也能夠培養(yǎng)他們的語言表達能力。在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些孩子在制作過程中，會互相借用自己的材料。為了解決這個問題，我計劃在下次活動中提前準備好足夠的原材料，并引導(dǎo)孩子們學會分享和互相幫助。我還會設(shè)置一些小任務(wù)和游戲，讓孩子們在互動中學習合作和交流。總的來說，這次《花瓶》美術(shù)課讓我深刻認識到，培養(yǎng)孩子們的審美能力、創(chuàng)造力和動手能力是非常重要