二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案- 認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量 ︳人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量︳人教新課標(biāo)（)教案：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第五章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量》。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解厘米的概念，學(xué)會(huì)使用厘米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握厘米的概念，理解厘米與米的關(guān)系，并能夠運(yùn)用厘米進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握厘米的概念和厘米的換算，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括尺子、厘米標(biāo)志、測(cè)量工具等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在黑板上畫出一把尺子，然后問(wèn)學(xué)生們：“你們知道這是什么嗎？”學(xué)生會(huì)回答：“尺子?！蔽視?huì)繼續(xù)問(wèn)：“我們以前學(xué)過(guò)尺子，但是今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位，叫做厘米，你們知道厘米是什么嗎？”學(xué)生們可能會(huì)搖頭，我會(huì)告訴他們：“厘米是用來(lái)衡量長(zhǎng)度的一種單位，我們今天就要學(xué)習(xí)如何使用厘米來(lái)測(cè)量物體的大小?！?.講解：我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放一些厘米標(biāo)志，然后讓他們拿著標(biāo)志在桌子上進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量。我會(huì)告訴學(xué)生們：“每個(gè)厘米標(biāo)志代表1厘米的長(zhǎng)度，你們可以用這些標(biāo)志來(lái)測(cè)量桌子的高度、書本的長(zhǎng)度等等?！?.練習(xí)：我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，用厘米標(biāo)志來(lái)測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度和高度。學(xué)生們會(huì)相互合作，用厘米標(biāo)志進(jìn)行測(cè)量，并記錄下測(cè)量結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上會(huì)寫上“認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量”這個(gè)，然后畫出一把尺子和一些厘米標(biāo)志，標(biāo)出厘米的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用厘米標(biāo)志測(cè)量自己的身高，并記錄下來(lái)。答案：根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了厘米的概念和測(cè)量方法，但是在實(shí)際操作中還是有一些學(xué)生不太清楚如何進(jìn)行測(cè)量，所以在課后我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。另外，我還可以讓學(xué)生們回家后用自己的厘米標(biāo)志測(cè)量家里的物品長(zhǎng)度，以此來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注讓學(xué)生們了解厘米的實(shí)際應(yīng)用和測(cè)量方法。我選擇教材中第五章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量》進(jìn)行講解，這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解厘米的概念，學(xué)會(huì)使用厘米作為長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。我希望通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠理解厘米在生活中的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)我明確教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握厘米的概念，理解厘米與米的關(guān)系，并能夠運(yùn)用厘米進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。在課堂上，我會(huì)通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和講解，幫助學(xué)生們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，我確定重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握厘米的概念和厘米的換算，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行長(zhǎng)度的測(cè)量。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注這部分內(nèi)容，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生們理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，我精心準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括尺子、厘米標(biāo)志、測(cè)量工具等。這些工具的使用將使學(xué)生們更直觀地了解厘米的概念和測(cè)量方法。五、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我注重引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。我會(huì)通過(guò)講解、示范和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們逐步掌握厘米的概念和測(cè)量方法。在引入環(huán)節(jié)，我會(huì)在黑板上畫出一把尺子，引發(fā)學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)度單位的討論。然后，我會(huì)介紹厘米的概念，告訴學(xué)生們厘米是用來(lái)衡量長(zhǎng)度的一種單位。我會(huì)用實(shí)際的尺子和厘米標(biāo)志，讓學(xué)生們感受到厘米的實(shí)際應(yīng)用。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，用厘米標(biāo)志來(lái)測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度和高度。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生們將所學(xué)的測(cè)量方法應(yīng)用到實(shí)際中的機(jī)會(huì)，我會(huì)鼓勵(lì)他們相互合作，積極進(jìn)行測(cè)量，并記錄下測(cè)量結(jié)果。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將“認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量”這個(gè)寫在黑板上，并用尺子和厘米標(biāo)志的圖示來(lái)展示厘米的概念和測(cè)量方法。這樣可以幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶厘米的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)讓學(xué)生們用自己的厘米標(biāo)志測(cè)量身高，并記錄下來(lái)。這個(gè)作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生們對(duì)厘米的概念的理解，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)行測(cè)量的能力。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，特別是學(xué)生們對(duì)厘米概念的理解和測(cè)量方法的掌握程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用厘米進(jìn)行測(cè)量，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋厘米的概念，并配合實(shí)際的尺子和厘米標(biāo)志，讓學(xué)生們更直觀地理解厘米的實(shí)際應(yīng)用。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量實(shí)踐活動(dòng)。我會(huì)將講解和練習(xí)的時(shí)間平衡好，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握測(cè)量方法。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生們的思考。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們：“你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)其他的長(zhǎng)度單位嗎？”或者“你們認(rèn)為厘米在生活中的應(yīng)用有哪些？”通過(guò)這些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生們思考厘米的實(shí)際意義。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)利用教室的實(shí)際環(huán)境來(lái)引入課題。我會(huì)告訴學(xué)生們：“我們今天就要用厘米來(lái)測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度和高度，你們準(zhǔn)備好了嗎？”這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們更好地將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際情境聯(lián)系起來(lái)。在教案反思方面，我會(huì)反思學(xué)生們對(duì)厘米概念的理解程度和測(cè)量方法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒(méi)有完全理解，我會(huì)在課后個(gè)別輔導(dǎo)他們，確保他們能夠跟上進(jìn)度。同時(shí)，我也會(huì)反思自己在教學(xué)過(guò)程中的表達(dá)方式和時(shí)間分配是否合理，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。課后提升1.課后練習(xí)題：題目1：請(qǐng)用厘米標(biāo)志測(cè)量自己的身高，并記錄下來(lái)。題目2：請(qǐng)用厘米標(biāo)志測(cè)量教室的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。題目3：請(qǐng)用厘米標(biāo)志測(cè)量書本的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。題目4：請(qǐng)用厘米標(biāo)志測(cè)量桌子的高度，并記錄下來(lái)。題目5：請(qǐng)用自己的腳步測(cè)量房間的長(zhǎng)度，并與用厘米標(biāo)志測(cè)量得到的結(jié)果進(jìn)行比較。答案：答案1：根據(jù)學(xué)生的身高進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果。答案2：根據(jù)教室的實(shí)際長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果。答案3：根據(jù)書本的實(shí)際長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果。答案4：根據(jù)桌子的實(shí)際高度進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量