二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-有小括號(hào)的加減混合-人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案有小括號(hào)的加減混合人教新課標(biāo)我今天要教的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案中“有小括號(hào)的加減混合”這一部分，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和基本方法。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確計(jì)算帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算，并能夠理解小括號(hào)的作用和計(jì)算順序。在教學(xué)過程中，我會(huì)讓學(xué)生先通過實(shí)際情景理解小括號(hào)的作用，例如：“媽媽買了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，你如果要吃掉其中的2個(gè)蘋果和1個(gè)香蕉，應(yīng)該怎么算？”讓學(xué)生通過實(shí)際操作理解小括號(hào)的含義。接著，我會(huì)通過PPT展示一些帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的例題，并進(jìn)行講解。例如：(3+2)+1，我會(huì)先讓學(xué)生嘗試解答，然后解釋小括號(hào)的作用和計(jì)算順序。在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對(duì)小括號(hào)加減混合運(yùn)算的理解。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將運(yùn)算步驟和結(jié)果清晰地展示在黑板上，讓學(xué)生能夠直觀地看到運(yùn)算過程。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生回家后練習(xí)。例如：(4+3)2，5（2+1）等。在課后反思和拓展延伸部分，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容，以及對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)小括號(hào)含義的理解：小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中代表的是優(yōu)先級(jí)，需要先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。這個(gè)概念對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是新的，因此需要通過實(shí)際情景和例題來讓學(xué)生充分理解和掌握。2.帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行整體的加減運(yùn)算。3.學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)：通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。在練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，我會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生在回家后能夠繼續(xù)練習(xí)和鞏固。5.課后反思和拓展延伸：通過課后反思，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。1.關(guān)于小括號(hào)的理解：我會(huì)通過實(shí)際情景，如媽媽買了蘋果和香蕉的問題，讓學(xué)生操作實(shí)際物品，理解小括號(hào)的作用和含義。同時(shí)，我還會(huì)用PPT展示一些帶有小括號(hào)的運(yùn)算圖示，讓學(xué)生直觀地看到小括號(hào)的優(yōu)先級(jí)作用。2.計(jì)算順序的講解：我會(huì)通過PPT展示一些帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的例題，并逐步講解運(yùn)算順序。例如：(3+2)+1，我會(huì)先讓學(xué)生嘗試解答，然后解釋小括號(hào)的作用和計(jì)算順序。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行整體的加減運(yùn)算。3.學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)：在課堂上，我會(huì)讓學(xué)生通過實(shí)際操作和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行小括號(hào)加減混合運(yùn)算的游戲，或者發(fā)放練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置：在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些題目。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些帶有實(shí)際情境的題目，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在回家后能夠繼續(xù)練習(xí)和鞏固。5.課后反思和拓展延伸：在課后，我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约涸谡n堂上所學(xué)的內(nèi)容，以及對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。例如，我會(huì)讓學(xué)生觀察和記錄家庭成員的消費(fèi)情況，并運(yùn)用小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解小括號(hào)的作用和計(jì)算順序時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，引起學(xué)生的興趣和注意力。我會(huì)盡量用簡單明了的語言解釋復(fù)雜的概念，讓學(xué)生易于理解。2.時(shí)間分配：我會(huì)將課堂時(shí)間合理分配，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解小括號(hào)的含義和計(jì)算順序，同時(shí)也能給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：在講解過程中，我會(huì)適時(shí)提問學(xué)生，了解他們對(duì)于小括號(hào)的理解和運(yùn)算順序的掌握情況。通過提問，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑并給予解答，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。4.情景導(dǎo)入：在引入小括號(hào)的概念時(shí)，我會(huì)使用實(shí)際情景導(dǎo)入，如媽媽買了蘋果和香蕉的問題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和記憶小括號(hào)的作用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解和計(jì)算順序的掌握，通過實(shí)際情景導(dǎo)入和例題講解，讓學(xué)生能夠直觀地看到小括號(hào)的作用和計(jì)算順序。在課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。在下次教學(xué)中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)小括號(hào)的作用和計(jì)算順序，并通過更多的實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保他們能夠更好地理解和掌握有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算。課后提升：1.小括號(hào)加減混合運(yùn)算：題目：媽媽買了5個(gè)蘋果和3個(gè)香蕉，你如果要吃掉其中的2個(gè)蘋果和1個(gè)香蕉，應(yīng)該怎么算？答案：(52)+(31)=3+2=52.實(shí)際情境應(yīng)用：題目：小明有3個(gè)橘子，小紅給了小明2個(gè)橘子，小明又吃掉了1個(gè)橘子，現(xiàn)在小明有多少個(gè)橘子？答案：3+21=43.帶有小括號(hào)的加減混合運(yùn)算：題目：(4+3)2，5（2+1）答案：(4+3)2=72=5，5（2+1）=53=24.復(fù)雜一點(diǎn)的加減混合運(yùn)算：題目：小明有5個(gè)糖果，他吃掉了3個(gè)糖果，然后又得到了4個(gè)糖果，他又吃掉了2個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：53+42=2+42=45.